多媒体信息技术在小学音乐教学的应用

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[摘要]信息技术是把各种信息集合到一起的一门技术，包括文字、表格、图片、视频等元素，凭借其生动形象、具体直观、对比强烈的特点，深受教师的喜爱。在教学过程中，教师们可以通过多媒体课件进行教学。把多媒体信息技术运用到小学音乐教学中，可以把音乐中所表达的单一的、抽象的感受转化为生动的、直观的感受，使学生置身于多媒体所创设的情境之中，增加学生的情感共鸣，促进教师与学生之间的交流互动，培养学生的音乐素养，提高课堂的教学效率和教学质量。

[关键词]多媒体信息技术;小学音乐

伴随着计算机技术的突飞猛进，在小学音乐教学中，越来越多的教师都采用了多媒体信息技术。这一技术的普遍应用把枯燥的音乐知识变得生动有趣，在课堂教学中也可以起到活跃气氛的作用，对于老师的教学起到了很好的帮助。因此，本文就信息技术在小学音乐欣赏教学中的应用进行了分析。

一、将多媒体信息技术运用到小学音乐教学中的意义

（一）开阔学生视野

将多媒体信息技术运用到小学音乐教学中，可以将枯燥的音乐课本中的内容用另一种方式展现给学生，学生不但可以学习到课本上的知识，还可以学习到课外知识。教师也可以在多媒体课件上写出自己对于音乐的感想，可以帮助学生了解更多的音乐知识。这样一来，学生学习到的音乐知识就不仅仅限于课本，还可以学习到更多的扩展内容，突破传统教学的局限，开阔学生的视野。

（二）提高学生学习兴趣

小学音乐教学的传统教学，都是采取老师领唱、学生跟唱的教学模式，使得原本生动有趣的音乐课程变得枯燥乏味，让学生们处于被动的学习状态，学生也很难对音乐产生学习兴趣。而将多媒体信息技术融入小学音乐教学之中，就可以改善这一枯燥乏味的局面。信息技术中所包含的图像、视频、音频等都可以提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，可以很大程度地提高学生对音乐的兴趣。

（三）加深学生的情感体验

相对于传统教学，多媒体教学可以为学生创造一个生动形象的教学情境。比如学生在学习《小企鹅》时，可能有的学生并没有看到过企鹅，为了让学生可以想象到此时的音乐情境，在上课时放映有关企鹅的视频，学生们见到企鹅后就会提高学习兴趣，也会加深对这首歌的情感体验。这从视觉和听觉来说，对学生都有很好的刺激作用，可以促进他们创造性思维的开发。

二、在小学音乐教学中运用多媒体技术的措施

（一）用多媒体信息技术让学生更好地演唱

对于目前普遍采用的机械式教学，生性活泼好动的小学生很难接受，对于性格的培养是一种限制，也不利于小学生的全面发展。通过多媒体信息技术可以创造出教学内容情境，将传统的领唱与跟唱的教学模式转变为互动模式，让学生积极地参与到课堂教学中，可以充分调动学生的学习积极性。比如在讲到“我们美丽的祖国”时，在二声部合唱中，通过集体的合作，可以将这首歌更加整齐更加和谐地演唱出来。通过多媒体信息技术，教师可以在多媒体上为学生演示三拍子打击节奏，学生在演唱过程中可以根据节奏的特点，及时调整自己的唱歌速度与唱歌音调，帮助学生将二声部合唱更加整齐地完成。

（二）用多媒体技术创设情境，提高学生兴趣

热爱是最好的老师，学生只有对音乐产生兴趣，才能更好地学习。兴趣是学习的动力，是情感产生的基础，也是学生能够坚持学习音乐的驱动力。对于大部分小学生来说，动态效果相对于静态效果能对他们产生更大的刺激，也会留下更加深刻的印象。通过合适的方式，运用信息技术，创设适当的教学情境，可以营造出一个良好的学习氛围，抓住学生的心理，提高学生对音乐的兴趣。比如：歌曲《赛马》描述了蒙古族人民通过赛马欢度节日时的盛景，体现了他们对草原、对本民族的热爱之心。在课堂教学时，仅凭老师单纯的叙述学生恐怕难以体会到，这时候的语言是苍白无力的，教师就可以通过多媒体技术，创设在草原上赛马时的场景，通过图片、视频等方式将美丽的草原、盛大的赛马场景生动形象地展现在学生的面前。这不但提升了学生的学习兴趣，也可以让学生更加了解蒙古族的文化，体验到内蒙古的风土人情，同时也加深对音乐的理解。

（三）通过多媒体信息技术加强师生互动

近年来，教育界一直在摸索怎样才可以让学生在课堂教学中处于主体地位，这就要求在教学过程中必须改变学生长期的被动地位，而这也可以通过多媒体信息技术来实现。比如在学习《拉勾勾》时，可以让学生在上课之前查找关于友情的资料，教师也要及时用相机或手机记录学生之间经常发生的吵架过后和好的场面，然后制作成幻灯片或者视频，在课堂上进行展示。这都可以加深学生对友情的理解，让他们更好地体会团结友爱的意义。

三、结语

综上所述，将多媒体信息技术运用到小学音乐教学中已经是大势所趋，不但可以帮助学生获得更好的感官体验，提高学生学习兴趣，还可以激发学生的想象力与创造力，提高学生的音乐审美能力。在实际教学中，教师要对学生进行正确的引导，从事实出发，发挥出信息技术的最大作用，更好地为小学音乐教学提供服务。

参考文献：

[1]何苗.浅谈多媒体信息技术在小学音乐教学中的运用[J].中外交流,2017(40):261.

[2]张春嵘.活用多媒体,让欣赏课“活”起来——浅谈信息技术在小学音乐欣赏教学中的应用[J].数字化用户,2018,24(35):199—200.

作者:丁慧芳 单位:山东省青岛西海岸新区峨眉山路小学