一、新课改条件下，思想政治课堂教学的新理念

（1）教学要从全体学生的角度出发伴随着素质教育的提出，教育者开始反思自己的教学，教育主要群体是学生，那么作为一名老师，就要保证每一位学生都能有所进步，让每一个学生不仅学好科学知识，而且还要形成学习的良好习惯，教师要不断对自己的教学进行反思，思考如何才能上好一节课，加强教学质量，丰富学生的知识能力。建立一个和谐的课堂氛围，不断培养出优秀的学生。

（2）建立新型的平等和谐的师生关系师生之间的关系决定了学生对这么课程的喜爱程度，良好的师生关系，能有效促进师生信息之间进行交流，浙江保证学生在学习的过程中，思维能力始终处于一种活跃的状态。使得课堂永远处于一种有生命的状态。学生对政治这门抽象而又枯燥的学科，本来就没有多大的学习兴趣，因此，要把这门课程学好，不是一件容易的事情。所以，教师要采取必要的教学方法，才是上好政治课堂的最重要的事情。

（3）采用适合学生的教学方法是教学的关键教师在教学的时候，师生都是为了实现某种既定的目标，而在不断地奋斗着，每一个学生的性格特点不一样，因此，教师要针对不同的学生，设计一种适合他们的学习方式，这样，才能达到有效的教学。对于高中政治课，根据当前新课程标准和时代的要求，依据当前的高考形势和课程的要求，这些都说明，我们要用发展的眼光去看待思想政治课，解决在发展过程中的各种问题，所以，在政治课堂上，我们不能仅仅是教会学会学习知识，更为重要的是要让学生利用这些知识，解决在生活和学习中遇到的问题，掌握正确的人生观和价值观。

二、高中政治课堂的教学方式

1.演讲法。演讲法就是一种通过教师的讲述，将知识内容转交给学生的一种方式，有人认为这种教学方式有点平淡，也不能提供给学生表达的机会，采取演讲法的优点在于：（1）可以节省教学的时间，采用演讲的方法可以将繁重的课堂内容，在短时间内展示给学生，顺利完成教学任务。（2）将抽象的概念进行口语化教学，使得学生容易理解。随着新课程标准的提出，高中政治课的教学目的主要是要给学生传播政治的基本知识，让学生学会正确的世界观和价值观，培养在平时的解决问题的方式方法。

2.问题探究式教学方法。这种方法主要是老师通过教学方法，引导学生去对问题进行思考，进而提出自己不懂的问题，在教师的引导下，独立将问题解决的方式。通过这种方法，可以很好地解决学生急需要知道的问题的答案。可以让学生充分融入课堂当中，在这过程当中，通过他们的思考和讨论，把问题进行解答，这样能够高度提高学生们的参与课堂的积极性，以及对政治产生一定的学习兴趣，同时在这过程当中，完成高中政治教学的目标。

3.训练与实践式教学相结合的方法。学生课上所学到的知识，必须通过课内外的练习、实验进行巩固，这样才能帮助学生将课上学到的知识点有效地进行运用，逐步培养他们的解决问题以及实践的能力。这种教学方法对于高中政治教学来说是比较好的方式。

4.复习测验的方法。测验包括口头测验和进行书写这两种方式。运用测验法，其目的主要是用来评估学生对课程和教材的理解状况。所以，测验就是一种对学生学习的检测的做法，这样可以及时的检测学生对知识的掌握程度，以及对知识的运用能力如何。

5.小组讨论法。小组讨论法就是把学生进行分组，一般6个人为一组，选出组代表，在课上，遇到需要活动探究的内容时，让学生进行小组讨论，由组代表进行回答相关的问题，回答不全的，组员可以进行补充的方式。采用这种教学方式，不仅能够提升学生参与课堂的积极性，而且也能够在这个过程中，培养学生对问题的思维方式，加深对知识内容的理解，同时，增强学生的表达能力，获得对问题的正确的理解，提高解决问题的能力。

6.辩论法通过采用辩论的方法进行教学，可以促进学生们更加熟悉该课程内容。丰富他们的知识，采用辩论法的教学方式，能够让学生自主参与到课堂中，换一种上课的方式，学生会觉得这门课很有意思，不是一节枯燥的政治理论课，而是一节有意义的辩论课，从辩论中，得出正确的观点，对事物的新看法等。所以，教师应于辩论结束后，对正反两个辩论组分别作客观的评估，并提醒学生们以“对事不对人”的态度去检讨整个辩论的过程。

三、小结

综上所述，教学方法有很多，但是其运用方面则是非常关键的，一种教学方式的有效运用，将会起到事半功倍的效果，反之，运用不好，其收到的效果也不是很好。因此，在实际的教学中，教师要根据实际情况来适时的采用合适的教学方式，这样，才能达到有效的教学。在高中政治教学过程之中，要将多种教学方法进行综合使用，这同时也是对教师提出了更高的要求，教师要灵活运用各种教学方法，才能不断培养具有高智商的学生。

作者：袁莉单位：河北省张家口市私立第一中学