摘要：物理是高中阶段的基础课程，在新时期进行高中物理教师，教师要注重学生能力的提升。在高中物理教学中，教师要落实新课标，改进教学方法，以使学生物理学习的欲望增加，提高物理课堂教学的质量。

关键词：教学方法；分层教学；实验

物理是高中的重要课程之一，但是，由于物理知识比较抽象，在高中阶段，物理一直都被认为是最难的一门学科。在物理课堂上，学生们对物理知识的学习不积极，缺乏探究欲望，使得物理课堂的教学气氛沉闷。物理教学现状的形成和传统课堂教学模式的影响是分不开的。在传统的课堂教学中，尤其是高中的教学中，高考对教学形成了重要的影响，一切课堂教学活动都是围绕高考而展开，为了应对高中，教师授课的模式就是“教师讲解—学生记忆—试题测试”，试想，这种教学模式怎样能够让学生产生学习的动力呢？随着时代的发展，新一轮的课程改革已经在当今的课堂教学中广泛实施。虽然新课改对当前的课堂教学形成了一定的影响，但是，传统课堂教学的弊端仍然存在，对课堂教学还有着影响作用。作为一名高中物理教师，一定要正确认识当前高中物理教学的现状，并且意识到物理学习的重要意义，结合教学现状有效地对当前的物理教学进行改革，通过在物理课堂教学中落实新课标，改进教学方法，使当前的高中物理课堂教学真正有所改变，让学生切实学好物理。笔者在新课改实施之后，对高中物理教学进行了探究，在实践中经过不断的改进，形成了一套物理教学的方法，使得课堂教学的效率和传统课堂教学相比有了明显的改观。下面，笔者就高中物理教学方法谈谈自己的认识，希望给广大的同行提供帮助，能够使物理课堂的教学质量有明显的提高。

1分层教学，因材施教

物理是初中开始学习的一门课程，经过初中两年的物理学习，学生们对物理知识形成了初步的理解，在物理学习上的表现也出现了差异性。进入高中之后，物理学习的难度加深、广度加大，高中物理知识变得更加抽象，在物理学习上学生之间的差距拉大。如果教师不通过采取措施改变学生物理学习上的表现，对这种情况放任自流，就会影响物理课堂的整体教学效率，也不利于新课标的落实。新课标中指出，课堂教学中教师要尊重学生的个体差异，做到因材施教。因此，在进行物理课堂教学之前，教师首先要对学生做出充分的了解。教师要通过多种方式去了解学生，对学生的兴趣爱好、原有物理知识水平、新知识的接受能力等都了然于胸，只有这样才有助于教师结合学生的实际情况展开课堂教学。在对学生有了明确的了解之后，教师就要结合学生的实际情况开始对学生进行合理层次的划分了。做好学生层次划分工作是分层教学实施的基础和前提。教师在分层之后，要让学生了解自己所处层次的情况，以便于能够对自己准确定位，按照教师的层次目标进行学习。当然，学生层次的划分只是分层教学的第一步，在学生分层之后，教师还要制定分层教学目标，实施分层课堂教学以及分层学生辅导，布置分层作业等。只有做到分层教学各步骤的紧密结合，才能够使分层教学工作顺利开展，在发挥出分层教学优势作用的同时，提高学生学习的效果。

2重视实验，激活课堂

物理是一门以实验为基础的自然学科，物理实验不仅是物理教学的重要内容之一，也是物理教学的重要方法之一。但是，在传统的物理课堂上，实验教学并没有得到应有的重视。只有涉及到高中的内容时，教师才会进行物理实验。在素质教育大力实施的今天，实验教学法应该得到广大物理教师的重视。通过在物理教学中运用实验教学，能够激发学生的探究欲望，在实验中学生们获得了直观性的知识，对物理知识的理解更为透彻，能够使复杂的物理知识简单化，抽象的物理知识形象化，从而让学生感到物理学习并不是像想象的那样难，对物理学习的兴趣逐步提高。实验教学的方法有很多种。其中，教师演示实验和学生实验是物理实验教学中的最主要的两种教学方法。不管是在进行哪种实验时，教师都要发挥好自己的作用。在教师演示实验时，教师不要单纯认为自己的任务就是进行实验演示，演示完了实验就完成了教学任务。在演示实验过程中，学生仍然是课堂教学的主体，教师不能忽视学生在教师进行实验演示中的反应，只有教师结合学生的反应适当调整实验的进度，才能让学生获取更为直观的认识。在学生实验中，教师的作用同样不容忽视。在学生进行动手操作时，教师要做好巡视工作，教师要不断融入到学生当中，和学生一起进行探究，对学生进行指导，以保证学生实验能够顺利进行。例如，在学习《机械波》这部分的内容时，教师可以用机械波演示仪把机械波的形成过程以及传播过程进行反复的演示，让学生在教师演示过程中进行观察，在观察之后，教师让学生进行讨论、分析，然后引导学生进行知识的归纳，从而获取本部分的知识。再如，在学习《力的合成》这部分的教学内容时，教师可以发挥学生实验的优势作用。教师通过让学生自己进行实验设计和实验操作，并对两个力的合成规律进行总结。通过在做中学，学生的兴趣增加了，不仅实现了寓教于乐，也提高了学生学习的效率，培养了学生的综合素质。物理作为一门重要的学科，在各阶段的教学中都是不容忽视的。作为一名高中物理教师，要结合新的教学形式做好高中物理教学工作。在新时期，教师要从教学观念、教学方法等多个方面进行改进，从而让学生感受到物理学习的乐趣，积极进行物理知识的探究，使课堂教学达到事半功倍的教学效果。

作者：陈鑫 单位：江西省乐平三中