本文作者：陈燕单位：苏州大学

中国是有着五千多年文化的文明古国，中国传统文化源远流长、博大精深，几千年来，中国人民所拥有的坚强意志以及良好美德赢得了全世界的尊重，同时也形成了中华民族特有的美和独特的民族精神。但是近年来，由于改革开放的步伐愈来愈大以及全球化的加大，很多外国文化涌入了国内，这对我国的传统文化产生了很大的冲击。现在的年轻人特别是90后、00后这些群体中很多人都喜欢过“洋”节，但对中国的一些传统节日和文化却是一知半解。党的十七大报告中指出，要建设社会主义核心价值体系，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，而弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园正是体现爱国主义的重要举措，同时也是以爱国主义为核心的民族精神实现的有力保证。因此，加强传统文化教育就成为了高职院校加强和改进大学生思想政治教育的重要手段。

在高职院校传播中国传统文化，可以采取一些学生喜闻乐见的形势，比如说：民歌为主题的歌手大赛，中国传统节日知识竞赛，传统民族舞蹈大赛、书法展览、制作风筝比赛、地方特色文化宣讲会、地方特色文化演出、放风筝比赛、笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等乐器的演奏会以及赛龙舟等活动。高等职业教育的培养目标是培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、高技能、创新型专门人才，所以，大部分高职院校注重的是专业课程和专业知识的学习。相对于专业课的枯燥、格式化，丰富多彩的选修课更能吸引学生，因此，高职院校可以开设一些关于传统文化的选修课，例如《文物鉴赏》、《太极》、《剪纸》、《书法》、《茶道》等课程，这都是一些既能给学生传播传统文化又能提升学生的美育素养以及综合素质的课程。除此之外，还可以借助大学生社团这个平台，引导学生自发组建感兴趣的传统文化社团，让来自不同院系、不同班级却有着共同兴趣的学生集中在一起，通过各种各样的社团活动共同研究、学习中国的传统文化。高职院校对学生进行传统文化的教育，不但有利于丰富学生的文化生活，更重要的是能够更深刻的了解祖国，从而培养深厚的爱国主义情感。

要想使高职院校的思想政治教育能和美育有机的结合起来并发挥功效，首先思想教育工作者本身要完善自己的素质结构，除了政治素质、思想品德素质、道德素质、智能素质、心理素质之外，还应该提高自己的审美素质。

要提高思想政治教育工作者的审美理论水平，首先要学习美学、美育、艺术学等基本审美理论，通过这些基础的审美理论知识的学习，提高自身的审美修养，从而能够指导自己的审美实践，并且能够在思想政治教育过程中运用自己的审美能力，提高思想政治教育工作的成效。此外，思想政治教育工作者还应该培养积极健康、奋发向上的兴趣爱好，多欣赏思想性和艺术性俱佳的优秀文学艺术作品，因为“优秀作品是一个国家、一个时代精神文化水平的集中反映，对精神产品生产具有重要的影响和示范作用”。

当今的社会是信息社会，信息技术的广泛应用促进了人们的工作效率和生活质量的提高，网络已经成为了大学生获取信息的重要途径，无论是政治、经济还是社会、文化等方面的信息都可以轻松获得。但是，网络上海充斥着迷信、暴力、色情等不健康的内容，学生如果不具备一定的信息识别能力，就容易受到这些不良信息或者低俗文化的影响和毒害，这对高职院校思想政治教育带来了很大的冲击和难度。只有思想政治教育工作者自觉学习审美理论知识，培养积极健康并且多样化的个人爱好，不断提高自己的审美素养，才能在当今这个复杂的社会大环境中坚持正确的立场，有着较高的辨别善恶、美丑的能力，同时把美育与思想政治教育结合起来，指导学生在复杂的社会环境及信息洪流中正确取舍，从而保证高职院校思想政治教育工作的质量。

在我国现行的思想政治教育工作过程中，要思想政治教育方法进行改革创新，在思想政治教育工作的时效性方面进行提高，思想教育工作者也要在自身审美修养上再加强，在教育人、塑造人过程中要按照美的自然规律，重视教育的审美艺术。努力学习美学专业理论、参加审美实践，这些都是加强审美素养的基本路径，教育者应在审美实践活动中塑造自身完美的人格。

教师是人类灵魂的工程师，他们的一言一行都会对学生产生很大的影响。作为一名思想政治教育工作者，除了要掌握必要的专业知识，更重要的是要赋有较高的职业道德和思想道德。教师自身人格美对学生的感染力远远比说教、灌输的形式要好得多。只有对教育事业的绝对热诚、对学生人生的高度负责才会与学生产生情感上的共鸣，使学生自觉地接受思想政治教育，从而给思想政治教育工作带来好的效果。思想政治教育工作者还必须用高尚的品德、乐观的态度、勇于拼搏的精神来感染学生，让学生在学业上遇到困难时不再迷茫，在人生的选择上举棋不定时能有坚定的动力支持，最终成为专业精、品质高、情感真的全面发展的高素质人才。