一．汉语言文学的语言意境研究的意义

对汉语言文学中的语言意境进行分析研究，是因为语言意境分析能力对于提升学生的语文知识素养、文章鉴赏能力、写作能力都有重要的作用。首先，语言意境分析有助于提高学生的语文知识素养。语言是语文知识素养的重要组成部分，语言的生命在于灵活的运行，语言的应用促成了语言的意境。意境就是由不同形式的语言描述所组成的。因此，分析研究语言意境，也就是分析研究语言，从而也就增加了学生对于语言汉字的理解和运用，提高了学生的语文知识素养。其次，语言意境分析有助于提高学生的文章鉴赏能力。文学书籍中的文章是由一个个语言意境组成的，通过分析研究语言意境，能够增加学生对于语言、词语、句子的理解，从而也就增强了学生对文章鉴赏的能力。例如，在郑愁予的《错误》一诗中，“东风不来╱三月的柳絮不飞╱你的心如小小的寂寞的城╱恰若青石的街道向晚”。诗中的语言跌宕起伏、意境丰富，只有充分理解了这些意境，才能真正理解文章所蕴含的深层意蕴。第三，语言意境分析有助于增强学生的写作能力。汉语言文学的教学目标是让学生学会运用语言文字、语言意境进行写作，因此，要注重学生写作能力的培养。要想运用这些语言文字、语言意境写成一篇质量较好的文章，就需要写作者首先要理解这些汉语言文字、语言意境，因此，语言意境分析有助于增强学生的写作能力。例如，在写有关养花的散文的时候，可以利用一些语言意境，把养花和人的成长相结合，提升文章的内涵。

二．提高语言意境分析和应用能力的措施

（一）通过增加学生的阅读量提高语言意境分析和应用能力语言意境分析和应用能力需要阅读足够量的文化书籍，有足够的文化知识素养。因此可以通过增加学生文学作品的阅读量，提高学生的语言意境分析和应用能力。在汉语言文学的课堂上教师要给学生推荐经典文学书籍，引导学生去读经典的、有价值的文学作品。学校的图书馆要有足够多的存书量，要不断地更新书籍，把社会中新出来的一些有价值的书籍引进到学校图书馆中，为学生提供大量的可读书籍。

（二）通过观察生活提高学生语言意境分析和应用能力语言意境需要借助于生活中的客观事物，只在文学作品中理解当时语言意境，并不是真正的弄懂了该种语言意境，只有通过细心观察生活、感悟生活，才能真正理解语言意境，从而也就能够准确的运用语言意境。因此要提高学生语言意境分析和应用能力，需要学生走进生活当中，认真观察生活中的各项事物，欣赏自然中的、生活中的景色，体会这些事物、景色所蕴含的深意，从而加深自己对于客观的“境”的理解，从而提高语言意境分析和应用能力。

（三）通过把语言文字和视频、图像资料相结合提高学生语言意境分析和应用能力由于每个人的文化知识素养都是有限的，只观察生活、阅读文学作品，有时候还是不能真正理解语言意境，对于这个问题，我们可以通过一些视频资料、图片等，加深学生对语言意境的理解。

三．结语

综上所述，在汉语言文学中，语言意境是语言学的重要组成部分，这些语言意境来源于生活却又高于生活，是作者内心世界的侧面体现，提高语言意境的分析能力和应用能力，有助于提升学生的语文知识素养，培养学生作品鉴赏的能力。因此，可以通过增加学生的阅读量、通过观察生活、通过把语言文字和视频、图像资料相结合等方法，提高语言意境分析和应用能力。

作者：马冰单位：北方工业学校