一、强化化学教学方法的衔接，构建化学教学模式

针对目前高中生化学知识理解不全面的问题，积极做好化学教学方法的衔接，实现化学教学模式的构建，使高中生可以迅速地融入到学习过程中．具体来讲，需要做好以下几方面的工作:

(1)采用学案教学法

结合初中化学和高中化学衔接之间的关系，实现化学教学方法体系的创新．具体来讲，应该遵循以下的基本步骤:设计教学学习方案－引导学生化学知识整理，开展预习工作－课堂实践，穿插学习方式，综合评价，做好教学规划－引导学生自主探索，实现学生自主学习意识的提升．

(2)依照情境教学法

使学生可以切实地融入到教学环境中，以实现学生综合能力的提升．具体来讲，教师结合具体的化学知识，合理设置情境，以化学实验的方式，使化学理论知识体系得以健全，使学生的操作素养得以提升．

(3)将多媒体教学资源

运用到初高中化学教学衔接过程中，以丰富多彩的方式去展现化学知识，在此基础上使初高中化学知识得到掌握．

二、注重学生学习习惯的培养

做好与学生的沟通从本质上来讲，高中化学知识是初中化学内容上质的提升，两者也存在比较大的跨度．在这样的知识学习背景下，往往会给教师和学生带来很大的压力，此时如果不注重做好与学生之间的沟通，将不利于学生学习热情的提高．在此过程中，教师要对学生进行心理疏导，与学生进行沟通，顺利完成教学工作．具体来讲，需要从以下几个角度入手:

(1)倡导激励式教育理念

积极在课堂上与学生实现良好互动，无论学生的表现如何都应该积极引导和鼓励，避免以严厉的语言对学生进行批评．这是因为在高中初入学的时候，学生的接受能力不足，对于高中高难度的化学知识理解难度也比较大．

(2)注重引导学生培养良好的化学学习习惯

帮助学生认识到初高中化学学习之间区别，在此基础上引导学生理解各个方面的知识缺陷和不足，从而保证初高中化学教学衔接工作的开展．

(3)注重生活中与学生之间的交流

作为学生的朋友，教师要了解学生在学习高中化学知识方面的困难，并且在此基础上采取有效措施开展教学，以保证初高中化学教学的有效衔接．

三、注重教师素养的提升

打造健全的化学教师队伍教师素养的全面提升，是初高中教学衔接工作开展的关键所在．从这个角度来讲，打造健全的化学教学队伍，是新课改背景下实现课程衔接的重要因素．为此，教师应该做好以下几方面工作:

(1)树立正确的化学知识衔接理念

改造和改善初高中化学教学衔接中存在的问题和缺陷，使化学教师教学理念得到提升．

(2)建立初高中教师教学经验技巧信息平台

鼓励更多的教师参与到化学知识学习中，实现初中化学教师和高中化学教师之间沟通和交流．

(3)组织初高中教师开展专业化的教学技能培训

将职业道德纳入其中，规避高中教师因为初中教学课程涉及了而不去仔细讲解的弊端，由此使初高中教师体系得到构建．综上所述，在新课改背景下初高中化学教学衔接，无论对教师，还是对学生，都非常重要．化学教师应该不断总结和归纳自身教学存在的缺陷和不足，采取有效措施进行改善，以使新课改背景下初高中化学教学质量得到提升．

作者：单世娥单位：山东寿光市第一中学