[摘要]目的探讨探讨健康教育在消化内科护理中的应用效果及其评价。方法随机选取本院2017年1月～2019年1月收治的68例消化内科疾病患者，并将其均分为对照组（n＝34）和实验组（n＝34）。其中予以对照组患者临床基础护理，予以实验组患者基础护理配合健康教育，将两组护理效果进行比较分析。结果干预后评价，实验组健康知识掌握、遵医行为及护理满意率均高于对照组差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组SAS评分及SDS评分优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在消化内科护理中具有重要的临床应用价值，可提高显著提高患者健康知识掌握率、遵医以为及护理满意率，并改善其焦虑、抑郁程度。

[关键词]健康教育；消化内科；护理

消化内科患者多是因为消化系统发生急、慢性疾病所引起[1]，其中慢性疾病占比率较高，其特点是易复发，而疾病多数都与患者的生活习惯息息相关。临床上对消化内科患者开展积极健康教育，其目的是为了扭转患者的不正确观念[2]，同时培养并帮助其树立健康意识，养成正确健康的生活习惯，进而减少生活中的潜在风险因素，防止疾病再次复发，确保患者良好生活质量。本次研究，通过选取本院收治的68例消化内科疾病患者，将其均分为两组后分别开展不同护理干预方案，旨在进一步探讨健康教育在消化内科护理中的应用效果及其评价，报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取本院2017年1月～2019年1月收治的68例消化内科疾病患者，并将其均分为对照组（n＝34）和实验组（n＝34）。所有患者均经相关检查诊断，均符合消化内科疾病标准。其中对照组男18例，女16例；年龄18～70岁，平均年龄（47.52±6.23）岁；包括：十二指肠溃疡者12例，胃溃疡者10例，胃炎者7例，肠炎者4例，其他1例。实验组男19例，女15例；年龄19～72岁，平均年龄（47.93±6.50）岁；包括：十二指肠溃疡者例，胃溃疡者例，胃炎者例，肠炎者例，其他例。排除存在心、脑、肝、肾等严重器官疾病者，恶性肿瘤者，以及意识障碍者。经核实，两组患者基本资料无显著差异（P＞0.05），有可比性。

1.2方法

对照组患者采取临床基础护理，具体包括：病情与体征观察、用药护理、营造良好病房环境以及遵医嘱护理操作等。实验组患者则采取临床基础护理配合健康教育，健康教育健康则从疾病知识普及、心理疏导、饮食指导、睡眠干预及规范用药等方面着手进行，细节如下。①疾病知识普及：了解患者病情后，根据其不同情况予以针对性健康教育。如在病房、过道等场所张贴消化内科疾病的相关说明、注意事项，制作并发放宣传小手册，这样做既可以消遣患者无聊时间，又能够提高患者对消化内科疾病的相关认知度，使其在生活中加深对消化内科疾病的知识；②心理疏导：在治疗过程中，护理人员应该积极与患者建立良好沟通，通过倾听其内心诉求，予以尽量满足，同时对患者提出的疑问进行耐心解答，促使患者树立良好心态配合治疗和护理工作的开展；③饮食指导：消化内科病的发生和患者日常饮食有密切关系。护理人员应该督促患者每日饮食应以清淡且易消化的食物为主，同时提醒其多食用新鲜蔬菜和水果，注意补充维生素，多饮水，切忌暴饮暴食；④睡眠干预：为患者营造舒适安静的睡眠环境，确保其能够拥有良好睡眠质量。控制噪音干扰，尽量不在患者有效睡眠时间中开展护理；⑤规范用药：告知患者应该遵医嘱用药，不能擅自更改用药剂量货值停止用药，更不能胡乱吃药。

1.3观察指标

护理后，统计两组患者健康知识掌握、遵医行为及护理满意率，同时运用SAS评分（焦虑自评量表）及SDS评分（抑郁自评量表）对其焦虑、抑郁程度进行评估，得分越高则代表患者焦虑、抑郁程度越严重。

1.4统计学方法

SPSS处理数据，计数资料以x2检验，计量资料以t检验，P＜0.05为数据差异有统计学意义。

2结果

2.1两组健康知识掌握、遵医行为及护理满意率比较

经护理干预后评价，实验组健康知识掌握、遵医行为及护理满意率均高于对照组差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2两组SAS评分及SDS评分比较

实验组患者SAS评分为（34.47±2.80），SDS评分为（35.13±2.52）。对照组SAS评分为（48.23±3.15），SDS评分为（49.72±3.57）。组间比较，实验组SAS评分及SDS评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3讨论

消化内科患者的疾病发生与其生活、饮食习惯关系密切，而在其治疗过程中积极开展健康教育，不仅能够改善患者生活质量，还能够在一定程度上提高治疗效果。本次研究中，通过对本院收治的68例消化内科疾病患者分为两组，其中34例患者仅予以临床基础护理，而另一组34例患者则配合健康教育。研究结果表明，将健康教育运用于消化内科患者护理中，除了能够提高患者健康知识掌握率、遵医以为及护理满意率，还可以有效改善患者焦虑、抑郁程度（P＜0.05），从而促使患者获得更好治疗效果。综上所述，健康教育在消化内科护理中具有重要的临床应用价值，可提高显著提高患者健康知识掌握率、遵医以为及护理满意率，并改善其焦虑、抑郁程度。

作者:刘全艳 彭燚 单位:达州市中心医院