1农村留守儿童问题思想德育教育工作的现状以及原因分析

由于父母多在外务工，无法陪在孩子身边，所以多有歉疚心理。而他们多数选择通过给孩子足够的物质（金钱）来补偿自己的不尽职，同时，对于孩子的道德观、价值观则关心较少。这就导致孩子产生好逸恶劳的作风和惟金钱至上的“拜金主义”。据调查，部分留守儿童有厌学情绪，并且缺乏上进心和吃苦耐劳的精神，学习成绩普遍较差。又因为监护人的特殊性，对孩子多采取的是“放任自流”的管理方式，缺失及时有效的约束管教，与学校的教育和监管无法做到同步，这些都对留守儿童的德育教育工作产生难以想象的不良后果。

2信息技术下加强留守儿童思想德育教育工作的可行性方案

由于各个方面的原因，目前在留守儿童的德育教育方面存在着许多亟待解决的问题。目前信息技术迅速发展，信息技术的应用已经渗透到社会生活的每个方面。因此在采用先进的信息技术加强与改进留守儿童的德育教育具有重要的意义。

2.1切实加强对于思想德育工作现代化理念的认识与理解

随着信息技术的迅速发展，推行信息技术下的德育教育工作不再是技术问题，而是教育观念的认识问题。信息技术下留守儿童的德育教育的现代化观念主要包含以下几个方面的内容。首先就是信息的观念，也就是要求儿童德育教育工作者能在信息技术的工作中善于获取各类与留守儿童德育教育相关的信息，并能够对这些信息进行科学有效的分析与整理，作为工作的反馈以及判读依据，以此加强德育工作的工作主动性与积极性；其次要能够具备以人为本的教育理念，在信息技术下儿童德育工作中要能够切实将广大的留守儿童作为服务的主体，实现由重教育轻引导、重管理轻服务的传统教育模式进行重视服务的管理模式的转变。

2.2切实实现留守儿童德育教育信息资源的数字化建设

网络资源的数字化建设是通过网络建设加强留守儿童德育教育的核心。目前对于留守儿童网络数字化建设的资源有有关的德育教育资源库、德育教育工作的课件库以及相应的技术管理库。要能够构建与留守儿童德育教育相关图片视频以及文档资料，要能够将这些资源进行数字化管理，成为德育教育有效的网络资源；要能够通过将留守儿童的相关信息建立相应的数据库系统，方便对于留守儿童的教育，加强德育教育的针对性。

2.3多种实际方案并举，切实提升留守儿童德育教育的效果

首先要能够根据留守儿童的实际，建立有效的德育网站，并使之成为留守儿童德育教育的网络有效阵地，促进留守儿童德育工作的有效开展。网络中可以开辟多个专栏，比如家乡的变化、德育案例的学习、知识竞赛等等，通过留守儿童喜闻乐见的形式使得留守儿童能够建立关心国家、热爱社会、热爱生活的良好品质。使得对于留守儿童的德育教育状况能够由被动的不学习形成主动积极要求进行德育学习的状态，并在此主动学习的过程之中能够进一步丰富知识、净化心灵，培养留守儿童的爱国主义情操，加强与改善目前留守儿童德育教育工作的效果。要能够积极主动为留守儿童进行信息化德育教育工作提供条件，要能够使得留守儿童可以在信息化的快速发展过程中，及时能够通过网络获取新的知识以及信息，要能够实现对留守儿童信息化过程中的有效监控以及引导的目的。要能够借助信息化技术有效地实现对留守儿童的德育教育，通过网络的力量来进行情感的熏陶。德育教育供着要能够利用网络技术对留守儿童的德育教育工作形成有效的监控以及管理，要能够在网络上及时各类优秀的事迹以及各个方面的模范先进，让留守儿童积极主动进行参与，通过这样的形式可以进行留守儿童的心理健康常识的普及教育，培养留守儿童良好的心理素质以及行为习惯。通过电子邮件方式有效加强对于留守儿童的德育教育工作，通过这样的方式，避免了面对面的交流，能有利于避免留守儿童与德育教育工作者进行心理沟通的心理障碍，能够对留守儿童的心理具有更为准确的了解，对于留守儿童的德育教育工作具有重要的意义。

3总结

随着社会经济的不断发展，农村留守儿童的德育教育问题越来越值得社会给予更多的关注以及重视。目前农村留守儿童因为缺乏家长的关爱以及交流沟通，农村留守儿童的德育教育存在着较多现实的问题，在目前信息技术高速发展的情况下，充分调研留守儿童的现状、加强利用现代信息技术促进留守儿童的德育教育是目前德育教育工作面临的重要课题，要能够通过信息化的技术优势通过网络建设、电子邮件交流等多种方式积极提升对留守儿童的德育教育工作的效果，对于有效促进留守儿童的德育教育工作具有十分重要的现实意义。

作者：罗永亚单位：重庆市江津区朱杨初级中学校