［摘要］现代教育技术支持下的小学语文教学对教师提出了更高要求，也改变了语文教师专业化发展的方向。小学语文教师可以通过科学展开现代教育技术培训、针对现代教育技术进行自主研修、积极开展教研组研修交流活动等途径，在日积月累中完成专业化发展。

［关键词］现代教育技术；语文教师；专业化发展

21世纪是一个信息化时代，现代教育技术也越来越多的运用于学科教学当中。现代教育技术对小学语文教师的教学能力提出了更高要求，要求语文教师必须在充分掌握相关现代教育技术的基础上，有的放矢地开展学科教学。在这样的大背景下，我们有必要对现代教育技术支持下的小学语文教师的专业化发展进行更加深入的探索与研究。

一、科学展开现代教育技术培训

小学语文教师在大学阶段所学的专业并不是现代信息技术，因此很多人走上工作岗位之后，很难有效运用现代教育技术开展语文教学。基于此种情况，学校及相关教育部门应有的放矢地组织小学语文教师进行现代教育技术培训。（1）校本培训。学校聘请现代教育技术方面的专家，对本校语文教师展开现代教育技术培训；（2）教育部门培训。各地方教育部门利用节假日时间，组织辖区内小学语文教师进行现代教育技术培训；（3）送至相关高校进行培训。学校或教育部门可抽选部分小学语文教师到相关学校进修，学习现代教育技术。通过系统化的现代教育技术培训，小学语文教师的信息技术运用能力定然可以得到稳步提升，这对于教师的专业化发展是极为有利的。目前，很多学校或教育部门对小学语文教师进行培训时，培训内容大都是语文学科的专业教学方法、理论等，在现代教育技术方面鲜有涉及，这样的做法不利于小学语文教师专业化的发展。因此，学校及相关教育部门必须在培训这一块多下功夫，通过培训不断提升小学语文教师的现代教育技术运用能力，稳步提升小学语文教师的专业技能。

二、针对现代教育技术进行自主研修

除培训外，小学语文教师还可以通过自主研修的方式，积极学习与现代教育技术相关的知识，从而不断提升自身的专业素养，促进自身的专业化发展。小学语文教师针对现代教育技术进行自主研修的方式有很多。诸如，可通过购买现代教育技术的相关书籍，学习现代教育技术知识；而互联网开放资源中也存在很多现代教育技术相关的文章、教案及视频等，通过互联网的在线学习，小学语文教师同样可以学习到很多现代教育技术知识。此外，学校还应专门针对各学科教师，编制相应的现代教育技术学习资料，发放给每一位教师供他们进行自主研修。通过多种途径的有效自主研修，相信小学语文教师的现代教育技术知识和具体教学技能水平定然会更上一个新台阶。总之，每一位语文教师都不应只恪守本专业知识的学习，还应适当增加现代教育技术知识的学习内容。唯有如此，方能不断提升自身的专业素养，促进自身的专业化发展。

三、积极开展教研组研修交流

小学语文教研组关于现代教育技术的交流与研修，亦是语文教师提高自身现代教育技术能力的重要途径。通过开展教研活动，小学语文教师可以更好地在学科教学中运用现代教育技术，从而有效促进自身的专业化发展。建议各小学语文教研组应在教研组长的带领下，定期或不定期的针对现代教育技术的运用进行交流与研修。在交流与研修过程中，语文教师可以提出自己在现代教育技术运用过程中存在的困难，而教研组的其他教师则群策群力帮助其解决困难。与此同时，教师对于自身在现代教育技术运用过程中的有益心得体会，也可以积极与大家分享，使教研组的每位教师都能获得能力的提升。在此过程中，教研组长的作用是极为重要的。教研组长应积极引导和鼓励语文教师参与教研组的相关活动，对不参加或很少参加交流与研修活动的教师应予以严厉批评。有了教研组长的积极引导，小学语文教师的现代教育技术运用能力会越来越强，专业化发展也会越来越好。现代教育技术支持下，小学语文教师的专业化发展必须注重对教师开展现代教育技术培训，小学语文教师也需要积极进行自主研修，积极参与教研组的交流活动。相信通过上述多种途径，小学语文教师定然会获得更好的专业化成长与发展。

作者:梁冲 单位:广西玉林市玉州区仁东中心小学