一、新课改下的高中班主任德育工作的理念分析

新课改下，高中班主任的德育工作也有新的变化。下面是对新理念的分析。第一，不能动摇德育工作的重要性，同时要坚持科学的发展观。班主任德育工作并不是单一的个体，而是与社会的变迁、人们的生活质量、道德水平等息息相关。因为这些都影响着学生的心态，科技如此发达的时代，使得学生在过早的接触到社会上纷杂的事物，这些事物却不分好坏。因此，从这一点上出发，高中班主任的德育工作需要坚持科学发展观。第二，高中班主任的德育工作需要坚持以人为本的原则，以学生为中心的态度。我们的德育工作也受传统观念的影响，班主任的教育要以人为本，以学生为主。学校的教育观念也要本着以教书育人为基础，再针对学生的特点进行德育工作的开展。第三，不仅仅是班主任还有学校都要坚持德育工作，不能三天打鱼两天晒网。德育工作是一项长期的工作，不是班主任的一次教育或者一次活动就有效的。同时，在进行德育工作的同时，也要提高其效率。

二、高中班主任如何开展德育工作探究

我们所说的晓之以理，动之以情的高中德育工作开展是指班主任在教育的过程中要用情感去感动学生。以下提到的几点就是高中班主任德育工作如何开展的方法。第一，班主任与任课教师的交流。任课教师能够站在另外一个角度了解学生，任课教师在课堂上也是可以观察到学生的学习状态的。而对于班主任来说，班主任在和各科老师进行交流时要了解的不仅仅是学习，还要了解学生心理动态。第二，班主任的德育工作方式需要多样化。我们上面已经分析过，高中学业负担重，避免浪费时间，多数班主任的德育工作都是在班会课上进行的，这样的方式过于单一，班主任的德育教育可以开展一些德育活动，比如敬老院活动能够培养学生尊老爱幼的品格。这种德育活动就是教师用情感来撞击学生的心理，做到晓之以理，动之以情，多角度开展活动才能达到德育教育的目的。第三，从班主任的日常教育活动来说，学生犯错不能一味的责骂，而是要用开导的方式，晓之以理，动之以情，让学生从心理上认识到自己犯错的严重性。德育工作是学校的教育工作重点之一，班主任又是德育工作基层的工作者。但是我们通过现状分析发现高中班主任的德育工作状况并不是很乐观。为此，我们提出一些解决这一问题的策略，通过班主任与任课教师的沟通、各种德育教育活动的开展、用开导的方式晓之以理、动之以情来做好德育工作。

作者：池柳萍单位：福建省泉州市南星中学