监理工程师论文范文第1篇

【关键词】自检；报验；标准；资料完备；法律法规

2002年1月1日，国家标准《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001（以下简称《统一标准》）颁布实施，在《统一标准》中对检验批验收做了大量细致的定义、解释及规定。检验批是建筑工程中组成中的最基本的小单元，做好检验批验收，是监理工作中极为重要、极为关键的根本性的工作。它是工程质量得到保证的基础，以下是笔者对检验批验收的几点看法：

一、做好基本的检验批验收的重要性

高楼大厦平地起，是每一砖每一瓦构筑成了它的脊梁，是辛勤的建筑劳动者的每一滴汗水铸就了它的辉煌。这一切的一切都须从最基本的检验批开始。

1．《统一标准》对检验批合格质量的条件作了如下规定：

（1）主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格；

（2）具有完整的施工操作依据，质量检查记录。

2．分项工程质量验收的合格条件为：

（1）分项工程所含的检验批均应符合合格质量的规定；

（2）分项工程所含的检验批质量验收记录应完整。

3．单位（子单位）工程质量验收合格符合下列规定（强制性条文）：

（1）单位（子单位）工程所含分部（子分部）工程的质量均应验收合格；

（2）质量控制资料应完整。

从上述条文中可以看出，单位工程合格的条件必须所含分部工程质量合格，分部工程质量合格必须所含分项工程质量合格；分项工程质量合格必须所含检验批质量合格。因此检验批作为构成单位工程质量合格的最基本的最小单元，如果单位工程中有一个分项工程的检验批不合格，这个单位工程的质量就不能评为合格。千里大堤，溃于蚁穴，所以我们应狠抓检验批的验收工作。

二、检验批验收，标准应明确

各专业施工质量验收规范中对各检验批中的主控项目和一般项目的验收标准都有具体的规定，但对有一些不明确的还须进一步查证，例如：规范中提出符合设计要求的仅土建部分就约有300处，这些要求应在施工图纸中去找，施工图中无规定的，应在开工前图纸会审时提出，要求设计单位书面答复并加以补充，供日后验收作为依据。另外，验收规范中提出按施工组织设计执行的条文就约有30处，因此施工单位应按规范要求的内容编制施工组织设计，并报送监理审查签认，作为日后验收的依据。

三、检验批验收，施工单位自检合格是前提

《统一标准》强制条文规定：工程质量的验收均应在施工单位自行检查评定的基础上进行。建筑法第58条规定：建筑施工企业对工程的施工质量负责。建筑工程验收中，经常发现，施工单位自检表数字与实际的工程中存在较大的差距，这都是施工单位不严格自检造成。有些工程施工单位将“自控”与“监理”验收合二为一，这都是不正确的，这实际是对工程质量的极端不负责任。国家《实施工程建设强制性标准监督规定》（建设部第81号部令）第18条明文规定：“施工单位违反工程建设强制性标准的，责令改正，处工程合同价款2%以上、4%以下的罚款，造成的损失。情节严重的，责令停业整顿，降低资质等级或吊销资质证书。

四、检验批验收、报验是手续

2000年1月30日国务院第279号令颁布的《建设工程质量管理条例》中规定，未经监理工程师签字，建筑材料建筑构配件和设备不得在工程上使用或安装，施工单位不得进行下一道工序的施工。未经总监工程师签字，建设单位不拨付工程款，不进行竣工验收。《建设工程监理规范》规定，实行监理的工程，施工单位对工程质量检查验收实行报验制，并规定了报验表的格式。

工程质量报验是系统工程。施工单位报验时应附有相应工序和部位的工程质量检查证明。分项、分部单位工程质量检验评定报审时，应附有相关的质量检验的评定标准要求的资料及规范规定的表格。通过报验这一个系统工程，监理工程师可全面了解施工单位的施工记录，质量管理体系等一系列问题，便于发现问题，更好地控制检验批的质量，报验是施工单位要重视质量管理，对工程质量郑重其事，是质量管理中的必然程序。

五、检验批验收，验收人员即主体要合格

《统一标准》规定工程的竣工验收，分工程（下转第13页）（上接第11页）验收，及分项工程验收应由不同层次的工程师实施验收。同理，检验批验收的记录，应由施工项目的专业质量检查员填写，监理工程师、施工方为专业质量检查员，只有他们才有权在检验批质量验收记录上签字。监理工程师应为具有国家或省部级颁发监理工程师岗位证书的，才算是合法的验收签字人。施工单位的专业质量检查员，应是专职管理人员，是经总监理工程师确认的质量保证体系中的固定人员，并应持证上岗。

六、检验批验收，内容要全面，资料应完备

检验批验收，一定要仔细、慎重，对照规范，验收标准，设计图纸等一系列文件，全面地细致的检查，对主控项目，一般项目中所有要求核查施工过程中的施工记录，隐蔽工程检查记录，材料/构配件/设备复验记录等，通过检验批验收，消除发现的不合格项，避免遗留质量隐患。

检验批质量验收资料应包括如下资料：

1．检验批质量报验表；

2．检验批质量验收记录表；

3．隐蔽工程验收记录表（如发生）；

4．施工记录（如需要）；

5．材料/构配件/设备出厂合格证及进场复验单；

6．验收结论及处理意见；

7．检验批验收，不合格项要有处理记录，监理工程师签署验收意见。

监理工程师论文范文第2篇

1.指导教师监控机制

学生能否按规定的要求，保质保量地完成毕业论文任务，指导教师起到核心监控作用。教师的知识结构、学术水平、教学经验、工作作风、工作责任心等，都对毕业论文指导效果发挥影响。指导教师应有曾经独立指导或协助指导过毕业论文工作经验，在以往指导毕业论文过程中认真负责、学生反映良好、毕业设计完成较好。生物工程专业属于理工科，除了有良好态度外，还要求指导教师有较高的科研素养。

2.选题监控机制

为了较好地开展毕业论文选题工作，在第七学期教师应该下达关于毕业论文选题的工作。学生可以结合教师的科研选题，学生确定后，指导教师介绍课题的基本要求，并提供一部分资料。学生自行选题，学生根据实际工作或者实习情况，对未来所从事的工作有明确想法，对未来工作有应用价值,可以进行这个方面的研究选择，但指导教师必须严格控制，学生必须写出提纲和内容摘要，明确研究目的方向。生物工程专业毕业生选题来源也无非这几个方向，对于重实验、重数据的专业来说，更是需要在选题的时候把控好方向。

3.开题监控机制

开题环节是做好毕业论文工作重要部分，督促学生完成好开题报告能够控制意外的发生。课题内容是否适合学生的能力，能够在规定时间完成，选题是否存在过大或者过窄，是否需要更换题目，通过审查开题报告内容发现研究路径和方法是否合理。论文结构是否恰当。这个环节做充足，能够减少重大失误，提醒学生在研究课题过程中应注意的问题和环节，对研究困难有一定预见性。生物工程的毕业生更是应该在这个环节做充分准备。

二、生物工程专业论文中期质量监控

重点监控毕业生参加毕业论文的态度、自觉性，时间与精力是否有保证等。由指导教师组织、安排，要求毕业学生汇报课题进展情况，回答指导教师提出的问题，对毕业论文中存在态度问题的学生及时进行批评、警告，及时指明努力方向，采取补救措施。任何专业都需要强调毕业生个体的努力，对于毕业生的学习风气应该常抓不懈。

三、毕业论文后期质量监控阶段

1.论文答辩前监控

院系检查学生是否按毕业论文要求完成所有工作，对学生成果验收和答辩资格审查，确定学生答辩资格。毕业论文成绩一般采用五级计分制：优秀、良好、中等、及格、不及格。指导教师、评阅教师对学生的论文进行评定。指导教师主要关注选题意义、材料选择及组织能力、结构框架、基础理论的运用及分析能力、论文的学术水平等；评阅教师主要关注选题意义、论文难度、结构、资料使用、论述、运用能力等方面，只有指导教师和评阅教师给出的成绩达到及格，才能进行答辩。

2.论文答辩过程监控机制

监理工程师论文范文第3篇

关键词：总监理工程师；专业技术；职业素质；工作能力

中图分类号 TU712 文献标识码：A文章编号：

总监理工程师是工程项目全过程所有工作的总负责人，是项目监理的责任人，是监理项目目标的规划者，是监理工作中的各要素合理投入和优化组合的组织者。作为监理单位法人代表的企业经理，是由总监理工程师在授权范围内对建设单位直接负责。当一个项目确定之后，不论对于监理单位还是项目业主，选择一个合适的人选来出任项目总监理工程师无疑是一件十分重要的事。

1总监理工程师应具有的素质与能力综述

1.1必需具有较高的专业技术与理论水平

总监理工程师作为监理机构从事工程监理活动的灵魂人物，如果没有“一专”，没有深厚的专业技术功底，在技术上就没有充分的发言权，则难以服众，难以形成项目监理的核心。只有具有较高的专业理论水平，才能保证在监理过程中方法正确、重点突出、效果明显，从理论高度分析和解决问题，才能起到权威作用。监理工作的特殊性，决定了总监理工程师，没有可能也没有必要成为所有专业技术的专家，但是总监理工程师要想在所监理的项目中运筹帷幄，需对项目监理中所涉及到的专业知识均应有所了解，不仅要精通工程建设涉及的各方面的专业理论知识，而且还要掌握涉及工程建设方面的政策、法律法规、经济管理等方面的理论知识。争取达到“一专多能”。这个“能”，不仅反映在解决工程技术问题的“理论”，而且还要同样注重反映在解决工程实施过程中出现的问题，积累丰富的工作实践经验。

1.2必须具有丰富的工程建设实践经验

建设监理工作是实践性很强的工作。作为一名总监理工程师必须具有丰富的工程建设实践经验。没有知识就谈不到应用，而提高知识应用的水平离不开实践过程，经验来自积累，解决工程实际问题，离不开正反两方面的工程经验。监理活动往往伴随着工程项目的动态过程进行，监理工程师需要在动态过程中发现间题与解决问题，而发现和解决问题的能力，在很大程度上取决于监理工程师的经验和阅历，见多识广，就能够对可能发生的问题加以预见，从而采取主动控制措施;经验丰富，就能够对突然出现的问题及时采取有效的方法加以处理。因此，丰富的工程建设实践经验是胜任监理工作的基本保证。

1.3必需具备较高的工程建设项目管理能力

1.3.1组织能力

总监理工程师是项目监理工作的策划者和组织者，是团结、带领项目监理机构全体人员完成监理合同中各项职责和任务的核心人物，因此总监理工程师应具备有较强的组织管理水平。管理工作主要是计划和控制，从监理规划、监理实施细则到具体项目实施计划和控制贯穿于项目实施的整个过程。而总监理工程师的管理水平直接关系到项目的实施效果。

1.3.2执行能力

一个周密的施工计划和施工方案从形成到有效的实施，主要靠承包人，但从计划的审查到计划实施过程的检查和控制都要有监理人员参与。对于总监理工程师来讲，主持制定监理规划固然重要，但更重要的是监理规划的执行，能否将既定的监理规划执行到位是工程监理质量好坏的关键。因此，可以认为执行是总监理工程师最重要的工作，总监理工程师应该身体力行地去做，确保应该进行的每项工作都已落到实处。事实上，如果不能转化为实际行动的话，再好的监理规划也无法带来实际的成果。

1.3.3协调与控制能力

总监理工程师必须是一种复合型人才，不仅要有较强的专业能力，丰富的工程建设实践经验，较高的政策水平，较高的交流沟通艺术，能对工程建设进行监督管理提出指导性意见，而且要能够组织协调与工程建设有关的各方共同完成工程建设任务。同时，总监是项目监理机构的管理者，要使项目部监理人员人尽其才，善于识人、选人、用人，看其长、取其长、用其长，努力把所有人的积极性都调动起来，按照工程进度合理调配相关专业人员进驻现场，以确保监理单位的人员合理运转。在工程建设中的承包商、建设单位及监理单位是工程管理的三家主要单位，作为总监应发挥其组织管理特长，通过组织召开协调会议及例会、电子邮件、书面联系、谈话沟通等方式，确保工程参建各单位沟通畅通，并对工程情况及时掌握，对存在问题及时采取措施。督促各专业监理工程师对于工程监理过程中发现的重要或重大问题及时汇报并指令、命令和确认，同时采用书面形式，这不仅可以使问题得到及时解决，而且是重要的监理原始资料。在起草文件、下达指令、答复请示、做出决定时，应注意其正确性、完整性和严密性。总监理工程师通过有效的组织协调，及时解决工程建设过程中存在的各种问题，确保工程目标得以实现。

1.3.4总结创新能力

总监要保持良好的工作习惯，重视工作总结。每个监理项目完成后，总监应要求每位监理人员提交本项目监理工作的总结，这也是考核监理工程师工作绩效的依据之一。各监理人员应认真进行总结，重点是在监理工作中的具体做法、好的建议、心得体会等。监理工作的经验可以是采用某种监理技术、方法的经验，也可以是采用某种经济措施、组织措施的经验，以及监理合同执行方面的经验，如何处理好与业主、承包商关系的经验，监理工作中存在的问题及改进的建议等。只有通过监理工程师间的不断交流、学习和总结，才能提高总监理工程师的水平，促进监理工作水平的提高。

1.3.5其他方面的能力

总监理工程师在工程建设中经常扮演多重角色，要处理各种人际关系。因而还必须具备交际沟通能力、谈判能力、说服他人的能力、必要的妥协能力。

1.4必需将原则性与灵活性有机结合

监理单位应公正、独立、自主地开展工作，维护业主和承包人的合法权益。总监对合同事件的处理必须有充分的依据，这就要求总监必须坚持原则。但这并不是说没有灵活性，一个称职的总监理工程师应能将原则性与灵活性进行有机的结合，在坚持原则的前提下把握灵活，是不失原则的灵活。把握好原则性与灵活性这个度，也只有把握好这个度，才能做好总监的协调工作。一个没有原则的人不适宜做总监理工程师，一个只有原则性而没有灵活性的人也不可能做好总监工作。一个坚持原则的总监工程师应会结合项目的具体情况根据项目实施的长期目标和近期目标，灵活地处理实施过程中的各类问题。

1.5应具备良好的职业素质

首先，总监理工程师必须端正个人的思想品德。严于律己，宽以待人，凡事要以身作则，具备正直、奉公、高尚的情操，靠自己的人格力量来凝聚项目监理机构的每一位监理成员。其次，要有强烈的事业心和执著的敬业精神。有了这种信念的支撑，无论面对何种环境、何种困难，只要总监带领项目监理机构人员一道向着工程项目的总目标努力，就一定能够业有所成、有所建树。其三，要始终保持正直、客观的立场。注意培养自己高尚的情操，自觉抵制各种不良思想的侵蚀；总监必须做到客观公正，对待利益相关方不偏不倚、客观公正，避免可能的利益冲突。其四，要廉洁奉公。在处理各种矛盾，协调各方关系时，一定要站在公正的立场上，不偏袒一方，压制一方，不维护一方，损害一方，不接受承包商、供货商的任何贻赠。

2小 结

综上所述，较高的专业技术理论水平、丰富的工程建设实践经验、较高的工程建设项目管理能力、良好的组织协调能力和高超的领导艺术水平、原则性与灵活性的有机结合的处理问题能力、良好的职业道德素质是一个优秀总监理工程师应具备的基本素质。只有具备了这些素质，才能高效地领导监理工程师及其工作人员完成监理业务。

参考文献：

监理工程师论文范文第4篇

关键词 工程监理；实践教学；职业技能

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2012)06-0055-03

Research and Practice on Teaching and Educational Method in Engineering Supervision//Liu Chengbin, Yi Lili, Li Chunting, Liu Chunming

Abstract With the continuous development and the new needs of the supervision industry, the requirements of the comprehensive quality to the engineering supervision professional skilled talents are more and more higher. This paper researched and practiced on the teaching and educational Method in the engineering supervision to some degree. In order to train the qualified Supervision engineers, the professional teachers not only have theoretical teaching ability, but also should pay more attention to their practice teaching ability.

Key words engineering supervision; practice teaching; vocational skill

Author’s address Department of Hydraulic and Architectural Engineering, Beijing Vocational College of Agriculture, Beijing, China 102442

1 我国监理行业的发展现状

我国建设工程监理制于1988年开始试点，5年后逐步推开。1997年《中华人民共和国建筑法》以法律制度的形式作出“国家推行建设工程监理制度”的规定，从而使建设工程监理在全国范围内进入全面推行阶段[1]。十几年来，作为建筑市场三大主体之一的监理企业得到蓬勃发展，在保证工程质量、提高投资效益、推动建筑市场健康运行等方面发挥着巨大作用。然而当前监理企业的发展也面临诸多难题，特别是“入世”后国际大型工程咨询企业纷纷进入我国，其雄厚的技术实力、先进的管理水平以及丰富的WTO规则经验给国内的监理企业带来巨大的冲击[2]。与之相比，我国的监理企业存在软肋。

1）业务范围较窄，服务对象单一。目前我国监理企业服务的对象主要是建设单位，业务范围主要集中在建筑施工阶段，也就是主要从事施工监理。而其他诸如项目管理、项目代建、招标、造价咨询等业务合同额只占工程监理企业合同额的20%左右，能够进行工程项目全过程全方位监理服务的企业屈指可数，因而总体上缺乏行业竞争实力。

2）从业人员总体素质偏低。监理企业本应该是一种高智能型的公司，为建设单位提供的是一种高智能型的服务，但实际上，我国很多监理人员是半路出家，学历水平偏低，很多都是原来国有施工企业的下岗职工，这些监理人员大都在某一知识点上经验较丰富，但是缺乏综合理论知识，更加缺乏管理知识，这在很大程度上制约了监理范围的拓展和总体水平的提高。

因此，目前国内的监理企业非常需要综合素质较高的监理人员，不但具有综合的理论知识，还需要具有一定的管理水平，能够充分熟悉工程项目操作流程和验收流程。

2 当前高职工程监理专业教学与教育管理方法

存在的问题

目前国内开设工程监理专业的高职高专院校还处于起步阶段，尚未形成一套完整而成熟的理论体系，就当前监理专业人才培养的教学与教育管理方法而言存在很多问题。

2.1 教学内容偏理论化

目前，大多高职高专院校工程监理专业的授课还沿用普通高校的教学方法，使得教学内容更偏重理论化。学生虽然能够掌握一些水平较高的理论知识，但是学生学到的技能较少。即使在课程设计中有课程实训和定岗实习等内容，但是由于学生在实践中实训的时间较短，实践学习内容较浅，这就导致高职高专院校培养的学生的综合素质与监理企业的用人需求还存在一定的差距。

2.2 课程体系设置不够合理

当前，我国建设行政主管部门正在鼓励监理企业由单一的施工监理向全过程全方位的工程咨询方向发展，而工程监理专业的课程设置却仍然以工程技术为主干课，相关的项目管理的课程较少。这样所培养的人才大都是施工监理人员，与国家鼓励的方向不相符。长此以往，必将限制学生综合能力的提高，也不利于监理企业的发展。

2.3 专业教学有待改革完善

在教学内容上，部分课程的教材相对滞后。例如，安全监理已经成为工程监理的一大工作目标，但是部分教材上仍然是三大目标控制，实际上现在已经是四大控制目标。工程管理的相关内容更新较快，也就要求高职教师具备更高的职业性，从而使得学生可以学习到更先进的知识。在教学过程上，实践教学学时明显偏少，且与理论教学相互割裂，极大地影响学生对所学内容的理解和应用。

3 高职工程监理专业教学与教育管理方法的探

索与实践

通过前面的分析，不难发现当前监理专业人才供应与需求之间的差距。因此应着眼于适应监理行业的未来发展趋势和日趋国际化的建筑市场竞争需要，借鉴国外职业教育的先进经验并结合我国实际，在教学与教育管理过程中应着力提升学生的学习、创新及自我完善能力，培养能够进行工程前期咨询、勘察设计、招标、设备采购与建造等全方位全过程咨询服务的具备可持续发展能力的技术应用型专业人才。

3.1 教学内容应理论联系实际

工程监理的专业课程基本上偏于工程项目管理课程，内容相对乏味，管理性的内容较多，并且比较抽象。如果单纯地采用传统的理论教学方法，会使得很多高职学生产生厌学情绪，课堂上反映出来的情况就是没有几个学生愿意听课，或者即使听课也听不懂。这就要求高职院校教师在教学过程中一定要理论联系实际，给学生多举工程实例，运用科普的知识将抽象的理论知识进行讲解。例如，在砌筑门窗洞口时要隔砌木砖，其中有一条款规定，木砖的年轮面不得朝外。针对这一条款，如果采用科普的知识进行讲解的话，就会使得学生非常容易理解。可以举一生活的实例，在劈柴的时候，大家上都是垂直年轮面进行劈裂的，那么显然垂直年轮面比较容易劈裂；在砌筑木砖时不能将木砖的年轮面朝外，就是防止固定窗框的钉子将木砖劈裂。这种讲解方法不但可以使得学生容易理解，而且学生会记忆得特别深刻。

在理论教学过程中也可采用情景教学法，即将学生的身份由单纯的学生变成拟定项目的监理工程师，让该监理工程师去处理工程项目进行过程中出现的假定问题，这样不但可以激发学生的学习兴趣，还可以使学生与未来岗位进行零距离的接触。例如，假设学生是某一项目的监理工程师，教师是这一项目的施工质检员，工程的一个检验批施工结束了，“质检员”没有到施工现场进行检查，就到“监理工程师”那里报验了，问题是“监理工程师”应该如何做呢？这一情景就呈现出来了，很多“监理工程师”会说自己有权不去验收，因为“质检员”还没验收呢。这样就可以将监理工程师验收的程序比较容易地进行讲解，施工单位必须在自检合格的基础上才能向监理工程师进行报验，否则监理工程师有权利拒绝验收，因为监理工程师不是施工单位的质检员。

3.2 确立实践教学在高职工程监理专业中的主导地位

高职工程监理专业的培养目标是培养适应企业需求的技术应用型专业人才，单纯依靠理论教学是达不到这一要求的。工程实践是提高学生综合素质的重要一环，而学校教育与工程实践紧密结合的同时，还要构建相对独立的实践教学体系。在工程监理专业的培养方案中，应设立实习实训系列课程和集中实践教学环节，并将各课程的教学内容与实习实训系列课程和集中实践教学环节有机地结合起来，形成一个实践教学不低于教学活动总学时40%～50%的实践教学体系[3]。

通过校企合作的方式建立实训基地，为实践教学提供实训场所。教师在实践教学过程中一定要注意专业技能的训练。例如对钢筋安装检验批进行验收时，教师应结合工程实际，在施工现场进行模拟验收，首先需要为学生讲授钢筋安装工程检验批的主控项目和一般项目有哪些内容，验收的方法和手段有哪些；其次，教师要对施工现场安装好的钢筋进行验收，针对主控项目和一般项目分别进行模拟验收；最后让学生自己去验收一个钢筋安装工程检验批，教师指出存在的问题。通过这种反复的实践教学，学生就可以充分熟悉各种施工质量验收规范的内容和工程合格的标准，同时也学到工程验收的技能。

为了更好地配合实践教学，高职院校可以实行“双证制”，要求毕业生在获得学历证书的同时，还必须取得相应的职业资格证书（如资料员、监理员、造价员等）。取得这些证书不但可以证明学生的职业能力，也有利于学生的就业。

3.3 完善课程体系建设

现有的监理专业课程体系建设主要还是为了满足当前监理企业的需求，但是应该看到，监理行业的发展不仅仅只局限于施工监理方面，正在向工程项目全过程的项目管理方向发展。因此，监理专业课程体系的建设应具有前瞻性，可以建立工程技术、工程管理、建筑经济和建设法律法规四大主干。从近年来我国发生的很多建筑安全质量事故来看，完善课程体系的建设也是非常必要的。很多安全质量事故的发生，都是因为工程管理人员不懂建筑法律法规，不知道自己发出的一些错误的指令已经触犯法律，法律意识十分淡薄，工程管理能力较差，从而导致工人违章操作，最终导致出现重大安全质量事故，给项目带去不可估量的损失。

3.4 工程监理专业教师需要增加自身的职业技能

高职院校重视双师型队伍建设，工程监理专业教师可以通过以下几种方式来提高自身的职业性。

1）建立教师到企事业单位顶岗工作或实习锻炼的制度。学校根据需要与可能，定期安排教师到企事业单位顶岗工作或实习锻炼，教师个人要利用寒暑假、节假日积极创造条件到企事业单位搞调查研究、实习或参与工作[4]。

2）工程监理专业教师通过业余自学，可考取与工程监理专业相同或相近的专业技术职务或资格，如注册监理工程师、一级注册建造师等，通过这种自学考证的方式，不但可以拓宽自己的知识面，而且可以在企业做兼职，从而提高自身的职业性。

3）教研室要利用教研活动和节假日时间组织教师到企事业单位搞调查研究，学习专业技能，参与企业的经营管理活动，提高全体教师指导实训、实践教学的能力。教师之间要相互帮助，共同提高专业技能。青年教师要虚心向有实践经验的中老年教师学习，中老年教师要做好青年教师专业技能的帮扶工作。

通过以上去企业锻炼和自学的机会，授课的很多知识可以摆脱教材的局限性，使得教学内容更加贴近工程实践。

4 结束语

综上所述，高职工程监理专业人才的教学与教育管理方法应该围绕市场需求，结合高职教育自身的特点，加强理论与实践相结合，才能培养出适应生产建设、管理服务第一线和监理行业发展需求的应用型技术人才。

参考文献

[1]中国建设监理协会.建设工程监理概论[M].北京:知识产权出版社,2010.

[2]贺云.构建适应行业需求的高职工程监理人才培养模式[J].中国成人教育,2007(7):78-79.

监理工程师论文范文第5篇

关键词：新形势，建筑工程，监理，对策

 

1　引　言

建设工程安全监理近年来成为监理单位和监理工程师的热点话题之一。我国每年有十几万人死于各种伤亡事故，平均每天事故死亡300余人，因事故伤亡造成的直接经济损失约为每年1 500亿元左右，而建设工程安全施工事故占的比重较大。严峻的形势给监理单位开展安全监理工作提出了很高的要求，探索安全监理工作的方法与对策，对于免究监理责任，促进施工安全、保障工程建设顺利实现目标具有重要理论价值和现实指导意义。硕士论文，新形势。。笔者结合近年来安全监理工作的实践，总结出经验和做法如下。

2　安全监理工作的基本依据

明确依据是做好安全监理工作的第一步，从事监理工作的每个单位和每个人必须认真学习、熟悉并熟练掌握。当前建设工程安全监理工作的主要依据有：《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国安全生产法》，国务院《建设工程安全生产管理条例》、《生产安全事故报告和调查处理条例》，建设部《关于落实建设工程安全生产监理责任的若干意见》（建市[2006]248号），项目监理合同，批准的项目监理规划，批准的项目监理实施细则，项目施工合同、图纸、安全技术要求，批准的施工组织设计中的安全技术措施，批准的专项工程的施工安全方案，业主制定的项目安全管理办法等。

监理人员是安全环节上直接面对社会的最后一环，某种程度上，监理会成为安全环节所有错误的最后承担者。不少施工安全事故，本来是设计单位、供料商、施工单位环节的问题，最后也由于监理人员安全意识淡漠不明晰、工作粗糙不细致等，被迫承担连带责任甚至全部责任。因此，增强监理工程师的安全监理责任感是当务之急。全体监理人员牢固树立“安全第一、预防为主、以人为本”的思想观念，工作中要处理好安全与进度、安全与效益的关系，把安全监理放在与质量、进度、投资控制等同等重要的地位。

3　项目监理基本流程

一是成立组织，项目监理部应成立安全监理组织，将职责落实到人。总监直接负责，全员参与安全监理。二是建章立制，从制度上做到安全监理有据可依，管理制度可以单列，也可以将安全监理体现在项目监理规划、安全监理实施细则中，明确安全监理的范围、内容、工作程序和制度措施、人员配备和岗位职责，要明确安全监理的方法、措施和控制要点等。三是加强对全员安全监理的教育培训，保证人员素质，安全监理有据可依。四是认真落实安全监理的有关法律、法规、规章、管理办法，深入施工第一线了解、检查、指导、促进施工安全工作，从行动上做到有据必依。五是发现不安全因素、安全事故隐患后，及时采取相应的初始措施和后续措施，从落实上做到恪尽职守。硕士论文，新形势。。

4　施工监理阶段的安全监理工作

监理人员在日常监理工作中，不可忘记法律赋予自己的安全生产监理义务和责任，重点做好两个阶段的工作。在施工准备阶段要认真审查《施工安全方案》，施工阶段要做好施工安全的日常监督检查。

4.1　施工准备阶段

在开工之前，监理工程师应审查施工组织设计中的安全技术措施、专项工程施工安全方案或分部工程施工安全方案、事故应急救援预案和安全防护措施费用使用计划、施工单位安全生产责任制度、安全生产培训教育制度、安全生产规章制度和操作规程等，并由项目总监签发。其中对施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案进行审查是重中之重，审查是否符合工程建设强制性标准要求。

编制《安全监理实施细则》，应明确要求施工单位在申请合同项目开工、分部工程开工、危险性较大的混凝土工程开仓、地下工程开工、垂直运输作业前，均应向监理工程师提交安全技术措施，监理工程师应该及时完成审查并签署书面审查意见。安全技术措施审查工作应作为安全监理中的第一个“停止点”来对待。《安全技术措施》未通过监理审查的，该项作业不得开工。若施工单位擅自开工，监理人员要及时制止，并下发书面通知。施工单位拒不停工的，监理人员应向业主书面报告，与业主一道采取措施。施工单位拒不改正的，监理机构应在与业主、施工单位充分协调的基础上向工程所在地安全生产监督管理部门书面报告。监理工程师很有必要与业主、行政主管部门商量制定相应的处罚方法，包括经济罚款和载入市场信誉不良记录档案，有效地促使施工单位消除不安全因素和事故隐患。

4.2　施工阶段

以往的监理人员在工地一线偏重于质量、进度、投资控制等工作，当前的法律要求监理工程师对施工安全监理也要常抓不懈。监理人员应尽快更新观念，适应新的要求，明确日常施工安全检查的事项。在安全监理指导思想上，要善于发现施工生产中不安全因素和事故隐患，突出安全监理工作是重在预防，即强调事前控制，主动控制和超前控制。在安全监理内容方面，重点检查“人-机-料-法-环”五个层面安全生产落实情况和相关安全生产过程记录和安全自检记录。在安全监理的响应方面，将施工安全措施的具备作为安全监理中第二个“停止点”来对待，对检查中发现的各类问题，及时做出适当的处理，发出安全整改通知或责令停工后向业主报告或向有关主管部门报告，避免承担《建设工程安全生产条例》所规定的法律责任。

4.3　安全监理记录、整编、归档

监理工程师要把安全记录放在突出的位置，同步做好安全记录资料的管理，以免丢失。安全记录包括日常历次检查记录、现场监理通知、自身培训记录、考试记录等，并按年度或文类分类后排序、编页、装订、建档、保管。

4.4　事故调查处理阶段

当工程发生施工安全事故后，监理工程师应当配合施工单位在现场采取积极措施，防止事故和损失进一步扩大，同时上报业主或有关主管部门。硕士论文，新形势。。在事故调查处理中，监理工程师应提供相关的安全监理工作记录，配合事故调查组的调查、责任认定。根据责任认定结果，监理工程师承担全部、部分责任或免除事故责任。

参考文献

［1］党智勇.浅谈工程建设安全监理[J].建筑安全，2000，(05).