安全保卫管理制度

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安全保卫管理制度范文第1篇

第一条为规范病原微生物实验室(以下简称“实验室”)生物安全环境管理工作，根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》和有关环境保护法律和行政法规，制定本办法。

第二条本办法适用于中华人民共和国境内的实验室及其从事实验活动的生物安全环境管理。

本办法所称的病原微生物，是指能够使人或者动物致病的微生物。

本办法所称的实验活动，是指实验室从事与病原微生物菌(毒)种、样品有关的研究、教学、检测、诊断等活动。

第三条国家根据实验室对病原微生物的生物安全防护水平，并依照实验室生物安全国家标准的规定，将实验室分为一级、二级、三级和四级。

一级、二级实验室不得从事高致病性病原微生物实验活动。

第四条国家环境保护总局制定并颁布实验室污染控制标准、环境管理技术规范和环境监督检查制度。

第五条国家环境保护总局设立病原微生物实验室生物安全环境管理专家委员会。专家委员会主要由环境保护、病原微生物以及实验室管理方面的专家组成。

病原微生物实验室生物安全环境管理专家委员会的主要职责是：审议有关实验室污染控制标准和环境管理技术规范，提出审议建议；审查有关实验室环境影响评价文件，提出审查建议。

第六条新建、改建、扩建实验室，应当按照国家环境保护规定,执行环境影响评价制度。

实验室环境影响评价文件应当对病原微生物实验活动对环境可能造成的影响进行分析和预测，并提出预防和控制措施。

第七条新建、改建、扩建三级、四级实验室或者生产、进口移动式三级、四级实验室，应当编制环境影响报告书，并按照规定程序报国家环境保护总局审批。

承担三级、四级实验室环境影响评价工作的环境影响评价机构，应当具备甲级评价资质和相应的评价范围。

第八条实验室应当按照国家环境保护规定、经审批的环境影响评价文件以及环境保护行政主管部门批复文件的要求，安装或者配备污染防治设施、设备。

污染防治设施、设备必须经环境保护行政主管部门验收合格后，实验室方可投入运行或者使用。

第九条建成并通过国家认可的三级、四级实验室，应当在取得生物安全实验室证书后15日内填报三级、四级病原微生物实验室备案表（见附表），报所在地的县级人民政府环境保护行政主管部门。

第十条县级人民政府环境保护行政主管部门应当自收到三级、四级病原微生物实验室备案表之日起10日内，报设区的市级人民政府环境保护行政主管部门；设区的市级人民政府环境保护行政主管部门应当自收到三级、四级病原微生物实验室备案表之日起10日内，报省级人民政府环境保护行政主管部门；省级人民政府环境保护行政主管部门应当自收到三级、四级病原微生物实验室备案表之日起10日内，报国家环境保护总局。

第十一条实验室的设立单位对实验活动产生的废水、废气和危险废物承担污染防治责任。

实验室应当依照国家环境保护规定和实验室污染控制标准、环境管理技术规范的要求，建立、健全实验室废水、废气和危险废物污染防治管理的规章制度，并设置专（兼）职人员，对实验室产生的废水、废气及危险废物处置是否符合国家法律、行政法规及本办法规定的情况进行检查、督促和落实。

第十二条实验室排放废水、废气的，应当按照国家环境保护总局的有关规定，执行排污申报登记制度。

实验室产生危险废物的，必须按照危险废物污染环境防治的有关规定，向所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门申报危险废物的种类、产生量、流向、贮存、处置等有关资料。

第十三条实验室对其产生的废水，必须按照国家有关规定进行无害化处理；符合国家有关排放标准后，方可排放。

第十四条实验室进行实验活动时，必须按照国家有关规定保证大气污染防治设施的正常运转；排放废气不得违反国家有关标准或者规定。

第十五条实验室必须按照下列规定，妥善收集、贮存和处置其实验活动产生的危险废物，防止环境污染：

（一）建立危险废物登记制度，对其产生的危险废物进行登记。登记内容应当包括危险废物的来源、种类、重量或者数量、处置方法、最终去向以及经办人签名等项目。登记资料至少保存3年。

（二）及时收集其实验活动中产生的危险废物，并按照类别分别置于防渗漏、防锐器穿透等符合国家有关环境保护要求的专用包装物、容器内，并按国家规定要求设置明显的危险废物警示标识和说明。

（三）配备符合国家法律、行政法规和有关技术规范要求的危险废物暂时贮存柜（箱）或者其他设施、设备。

（四）按照国家有关规定对危险废物就地进行无害化处理，并根据就近集中处置的原则，及时将经无害化处理后的危险废物交由依法取得危险废物经营许可证的单位集中处置。

（五）转移危险废物的，应当按照《固体废物污染环境防治法》和国家环境保护总局的有关规定，执行危险废物转移联单制度。

（六）不得随意丢弃、倾倒、堆放危险废物，不得将危险废物混入其他废物和生活垃圾中。

（七）国家环境保护法律、行政法规和规章有关危险废物管理的其他要求。

第十六条实验室建立并保留的实验档案应当如实记录与生物安全相关的实验活动和设施、设备工作状态情况，以及实验活动产生的废水、废气和危险废物无害化处理、集中处置以及检验的情况。

第十七条实验室应当制定环境污染应急预案，报所在地县级人民政府环境保护行政主管部门备案，并定期进行演练。

实验室产生危险废物的，应当按照国家危险废物污染环境防治的规定，制定意外事故的防范措施和应急预案，并向所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门备案。

《病原微生物实验室生物安全管理条例》施行前已经投入使用的三级实验室,应当按照所在地县级人民政府环境保护行政主管部门的要求,限期制定环境污染应急预案和监测计划,并报环境保护行政主管部门备案。

第十八条实验室发生泄露或者扩散，造成或者可能造成严重环境污染或者生态破坏的，应当立即采取应急措施，通报可能受到危害的单位和居民，并向当地人民政府环境保护行政主管部门和有关部门报告，接受调查处理。

当地人民政府环境保护行政主管部门应当按照国家环境保护总局污染事故报告程序规定报告上级人民政府环境保护行政主管部门。

第十九条县级以上人民政府环境保护行政主管部门应当定期对管辖范围内的实验室废水、废气和危险废物的污染防治情况进行监督检查。发现有违法行为的，应当责令其限期整改。检查情况和处理结果应当予以记录，由检查人员签字后归档并反馈被检查单位。

第二十条县级以上人民政府环境保护行政主管部门在履行监督检查职责时，有权进入被检查单位和病原微生物泄漏或者扩散现场调查取证，采集样品，查阅、复制有关资料，被检查单位应当予以配合，不得拒绝、阻挠。

需要进入三级或者四级实验室调查取证、采集样品的，应当指定或者委托专业机构实施。

环境保护行政主管部门应当为实验室保守技术秘密和业务秘密。

第二十一条违反本办法有关规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府环境保护行政主管部门责令限期改正,给予警告;逾期不改正的,处1000元以下罚款：

（一）未建立实验室污染防治管理的规章制度，或者未设置专（兼）职人员的；

安全保卫管理制度范文第2篇

一、建立领导机构和健全安全管理制度

学校建立了安全保卫领导小组　组　长：李　季　副组长：张继学　宋希丙　王希和　成　员：柴玉权　于振有　姜宝强　马忠校　张术生　裴福君　张青山　李名人　各班任　做到安全保卫工作有章可循，我校制订了一系列安全保卫制度，《宿管老师工作职责》、《值班巡防制度》、《安全防火制度》、《卫生评比制度》与《班主任工作职责》、《学生管理条例》《值日日报制度》等各项安全管理制度，形成一个较完整的工作管理制度系列。使安全保卫工作规范化、制度化，使全校的学生工作做起来有据可依，效果显著。

制度一旦建立，就成为人们的工作准则。安全保卫工作关键要落到实处，坚持每天都分别对班级工作、宿管工作、学生会工作、保安工作进行检查，一是查人员是否在岗，二是查工作是否到位。对那些擅离职守或工作不利的情况及时作出处理。并及时向学校报告重大情况报告。

层层建立安全责任制度，校委会对各年级、教研组、各班级、食堂、水电管理人员签订安全责任状，生活保安部对生管员、门卫、签订责任状。班级、寝室都设有安全员，一级抓一级，层层落实。

二、加强学生安全教育

根据全封闭管理要求，教务处协助值周领导，会同值日教师、团委学生会干部、班主任、宿管老师、对学生日常行为全过程管理。包括饮食起居，健康卫生，离校返校，防火、防盗、防事故等。针对学生在校表现，严格按照《违纪学生处罚条例》该表扬奖励的就及时表扬奖励。该批评教育的及时进行批评教育，对严重违纪的及时与家长取得联系，进行恰当的处罚。使学校各项制度得到兑现，教学和生活秩序井井有条。对学生管理工作，在学生中及社会上产生了良好的反响。

同时，把安全教育贯穿于学校各项工作的全过程。入学教育有安全内容，管理措施有安全保障，评比有安全项目，奖惩有安全比例。每天早操政教处主任许芳都要对一日情况及时评点,总结好的,指出隐患,提出纠正措施,达到明显效果。

由于开学时间短，今年招收的生源的质量不高，后进生较多，学生中不少住宿同学不适应全封闭管理，有些学生刚离开家里的呵护，独立生活能力弱，不良习气较严重。我们针对这些情况，及时进行了如下教育：1、端正学习态度，培养刻苦自觉学习精神。

2、严格集体生活管理，培养学生独立生活能力及良好的生活习惯。

3、严格校风校纪，培养学生遵纪守法观念。

4、强化训练，培养学生吃苦耐劳，同困难作斗争的顽强意志。通过开学习班，个别谈心等各种方式，自觉遵守校规校纪，学生的精神面貌发生了很大的变化。绝大部分学生信心充足，情绪饱满地投入学习、生活。

三、相互配合，搞好安全保卫工作配套管理

我校请派出所民警来校做好法治教育讲座，特别是与派出所建立警校共建关系，加强了学校安全保卫工作，定期与不定期干警们到校讲课和指导安全工作，效果非常明显。

安全保卫管理制度范文第3篇

关键词：校园安全　保卫工作　安全教育　管理制度

随着改革开放以来，我国的教育事业获得空前发展的同时，学校的校园安全问题也日益严峻，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。学校安全事故原因应从校内和校外两面分析，各级学校应以人为本，建设校园安全文化，加强突发安全事故的预警，完善校园安全管理制度，及时处理校园安全事件等有效措施，为广大师生营造一个安全健康的校园环境。

1　从高校的特点分析

对于高校校园安全出现的问题和现状，究其根本原因，是学校的管理制度不够完善，对学生的安全教育比较欠缺。我们需要及时的找出有效的措施和解决方法。首先我们要从高校独具的特点进行分析：首先，高校是知识分子集中的场所，人才荟萃。其次，现在的高校结构趋于社会化的发展，一些社会中的场所高校内也都存在。另外，目前高校因为教学需求，都储藏有很多的危险物品。最后，高校目前的初入人员复杂，除了学生，教职工外，学校食堂，商店的外来人员以及一些合同工也在高校内活动。

2　高校内新问题存在的原因

为什么在学校这样一方净土上竞会有如此多的问题出现？这不能不引起我们的重视。首先，学校有关方面没能引起足够的重视。学校对学生的教育应该从全方面进行重视，不单要重教学质量、也应该对学生的素质教育以及人文关怀等方面进行全方面教育。然而现在有些学校领导只重视抓教学质量，忽视安全保卫工作，往往是等到事故发生之后才想到补救。其次，漠视对学生的安全教育工作。目前绝大多数学校没有专门的安全教育课。学生缺乏基本的消防常识、交通安全意识、法律保护和危急情况下的自救知识等。以至于很多学生遇到一些意外情况发生时，不知如何应对，从而出现一些不必要的人身伤害和财物损失等。

3　加强高校保卫工作的具体方法和措施

对于高校内存在的安全问题，我们学校各部门都应加以重视、积极采取相应的解决策略。我们结合学校实际情况，提出以下几点建议和方法。

3.1　进一步加强思想政治教育和道德法制教育，提高广大师生员工的思想道德素质，增强师生员工的遵纪守法以及运用法律武器的意识。

3.2　建立以学校党政领导为首，各有关部门共同参加的综合治理委员会，定期召开社会治安综合治理会议。

3.3　保安在校园内的治安巡逻。对院校的要害保卫目标和危险品保管部位要参与安全检查，加强治安巡逻工作，防止发生火灾、爆炸和盗窃事件。

3.4　进一步整顿和加强校园治安秩序的管理，严格进出校门制度、学生宿舍管理制度、校内交通安全管理制度、校内公共场所管理制度及其他必要的规章制度，切实维护良好的校园秩序。

4　制度保证措施到位

解决校园安全问题，不仅要从学校保卫工作上面加以重视，还应在管理制度方面进行进一步强调。

4.1　建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

4.2　不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

5　加强教育，促进自护

5.1　安全教育进课堂。在教学计划中加入安全教育的内容，并且要将安全教育作为一种规范和制度在教学中开展，在制定教学计划的时候，要将安全教育作为一项重要的部分，不仅要保证学生在校期间接受到安全教育，并且要保证学生能够通过安全教育，提升自身的安全意识，要针对各个年级的实际情况，合理的进行教学计划；不仅要进行课堂内的传统的安全教育，还要通过一些安全教育活动，讲座等，让安全教育全方面的进行。只有把安全教育的内容制定在教学计划中，作为教学大纲的一部分，使得教学更加全面和规范，才能够使得安全教育的水平有所提升，并有利于院校安全教育的水平的提升，甚至对社会的安全教育也有积极意义。

5.2　安全教育落实责任负责制。要增强高校对安全教育的管理机制，建立起全方位的管理体制。明确各个学校，院系以及教师的责任，安全问题是一个重要的学校管理问题，仅仅依靠教育是不够的，还需要通过院校教育工作者的管理，只有做到教育和管理相互结合，才能够使得安全教育得到最好的效果。通过安全责任制度，将安全责任落实到每一个工作人员，全员进行学校的安全问题管理，并做好全方位的防范意识。

5.3　安全教育的形式多样化。高校要重视安全教育的形式多样化，比如在“消防日、安全日、环境日、世界艾滋病日”等一些节日做一些安全教育的特殊活动，加深学生对于安全教育重要性的印象。在这些节日邀请一些安全问题专家，对大学生进行专门的安全教育讲座，通过一些典型的安全问题事故，警醒大学生提高自身的安全保护意识，提升大学生学习安全教育的积极性。另外，还可以通过一些安全知识的竞赛，提高大学生学习安全教育知识的兴趣。

高校校园安全管理是学校生存和长久发展的基础，已经受到各高校的重视，并采取很多方法进行完善。从而构建和谐、文明、安全的校园环境，使学生在良好的校园环境里面接受教育，同时也保障了学校的长期发展。

参考文献：

[1]姜晓丽，高岳仑.构建高校校园安全管理机制的思考[J].高教论坛，2009/10.

[2]许武育.高校校园安全的几点思考与对策[J].牡丹江教育学院学报，2009（05）.

安全保卫管理制度范文第4篇

关键词：高职院校；和谐文化；安全保卫工作

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0252

高职院校由于存在着办学条件相对落后，学生安全意识相对薄弱等不足之处，因此其相对本科院校而言更需要构建校园和谐文化，从而保障正常的教学秩序。高职院校的安全保卫工作是校园和谐文化建设工作的重要保障，其对校园和谐文化的建设工作有着显著的促进作用。然而由于我国大部分高职院校的安全保卫工作存在着一些问题，因此导致其发展较为滞后，这极其不利于高职院校的稳定发展。本文将具体分析高职院校安全保卫工作存在的问题，并提出改进建议。

一、高职院校安全保卫工作在校园和谐文化建设中的重要作用

1.保障校园安全。高职院校的安全保卫部门最重要的职责便是保障校园的安全。当前我国许多高职院校人员混杂，高职生与社会接触较为频繁，并且大部分的高职院校已经基本实现了办学模式的转变，学校的办学更加开放化，这在一定程度上给学校的安全保卫部门带来了工作上的麻烦，大大增加了其工作难度。高职院校的学生自我意识较强，因此容易与人发生矛盾，而如果矛盾没有得到有效及时的解决，则有一定机率会引发恶性事件，影响学校的和谐稳定。而高职院校安全保卫部门的存在与其展开的一系列工作对学校和谐校园文化的建设有着极大的促进作用。安全保卫工作能在一定程度上对一些社会不良人员产生震慑效果，从而有效降低校外人员在学校内生事的几率。与此同时，安全保卫工作还能协助学校开展学生管理工作，从而促进学校的发展。

2.体现人文关怀。随着时代的发展，高职院校的安全保卫工作有了更多的作用，其中之一便是能够有效地体现学校的人文关怀。高职院校学生的心理素质相对较低，因此其需要来自学校、社会以及家庭等多方面的关怀，而高职院校的安全保卫部门在履行好基本的安全保卫责任的基础上，还应当注意给予师生以人文关怀。我国目前高职院校的安全保卫部门在体现人文关怀的工作上取得了一定的成绩，例如有的高职院校在学生不慎丢失相关的证件后积极地帮助学生寻找，在必要的情况下还采取果断的报警措施，与人民警察一同寻找遗失证件。从这个层面上我们不难看出，部分的高职院校能够在一定程度上体现对高职生的人文关怀，使其能够安心地学习生活。

3.促进学校的宣传工作。高职院校的保卫部门在有关学校的宣传活动中可以发挥一定的作用。例如在相关的学校开展的“平安校园建设”活动中，安全保卫部门便能大展风采，在活动中向受众展示其多年来的安全保卫成果以及分享有关的安全保卫经验，从而达到配合学校进行宣传的效果。另外，部分高职院校的安全保卫部门还能通过参加政府组织的高校安全保卫部门知识竞赛的形式来展示自己，并宣传学校，若其能在竞赛中获得出色的成绩，则更能有效地提高高职院校的知名度，从而扩大其影响力，使其拥有更好的发展前途。

二、目前我国高职院校安全保卫工作存在的一些问题

我国的高职院校安全保卫工作虽然取得了较多的成就，然而其也存在着一些严峻的问题，这些问题在某种意义上制约了学校的发展，其具体问题如下。

1.学校安全保卫信息化水平较低。随着互联网技术的普及，我国许多企事业单位基本实现了安全保卫的信息化工作，然而由于各种因素的影响，我国大部分高职院校安全保卫工作的信息化水平较低。部分高职院校存在监控摄像头数量不足、缺乏门禁系统以及校园网络监督乏善可陈等缺点，其不利于现代化学校安全保卫工作的开展。

2.大部分院校的安全保卫人员综合素质较低。由于我国缺乏完善的保卫人员培养制度，因此各大单位都缺乏相应的高素质保卫人员，高职院校也不例外。当前我国的大部分高职院校保卫人员缺乏足够的专业技能，因此其在实际保卫工作中可能遇到较多的麻烦而无法及时有效地解决，无法令广大师生满意、家长放心。高职院校保卫人员的综合素质相对较低的现状，严重阻碍了校园保卫工作的发展进程，对和谐校园文化的建设产生了负面的影响。

3.广大师生的安全意识低。高职院校的安全保卫是一个系统化的工作，其每一个节点都有着重要的作用。其中师生的安全自护意识便是影响校园保卫工作的重要因素。当前我国大部分高职院校的教师与学生的自我保护意识较差，这从每年大量的高职院校恶性伤害案件中就可看出。师生安全自护意识的薄弱将增加校园安全保卫工作的难度，其不利于学校保卫部门顺利地开展有关的安保活动，甚至在某些情况下，安全意识较差的师生会排斥保卫部门的相关工作，其会对校园和谐文化的建设工程产生不利的影响。

三、关于加强安全保卫工作，促进和谐校园文化建设的若干建议

1.加大校园安全保卫信息化建设的力度。校园安全保卫信息化能实现安全保卫工作的实时性与便捷性，目前我国许多高职院校校园面积较大、学生数目众多，因此单靠人工进行安全保卫工作收效甚微，学校应当合理地增设监控设备，并派驻专门的人员开展监控视频的查看工作。同时，高职院校还可以积极利用互联网等媒介收集学校安保情况以及学生对安保工作的建议。除此之外，安全保卫部门还能通过建立师生信息员团队的方式来了解学校近期的校园热点与矛盾，从而减少高职院校的安全隐患，提升安保工作的有效性。

2.切实提高安全保卫人员的综合素质。在高职院校安全保卫工作中起到关键作用的是人，因此高职院校的管理层应当采取措施来提高安全保卫人员的素质。笔者建议学校可以通过组织相关的安保技能学习活动以及举办有关的专家讲座的形式来提升安全保卫人员的安保理论知识储备以及业务技能，从而使得其在今后的工作中能更好地适应学校不断提升的安保工作需要，切实做好相关的安保工作。另外，学校可以建立奖罚制度，对在安保工作中取得突出成绩的保卫人员进行一定的物质奖赏与精神鼓励，同时对疏于职守的保卫人员采取相应的惩罚措施，从而实现提升安全保卫人员积极性与责任心的目的，促进和谐校园文化的形成。

3.提升师生的安全意识。如果高职院校的师生们安全意识较低，安全保卫部门相关工作的效果便会大打折扣。因此，高职院校应当积极增强师生们的安全意识。高职院校可以通过组织校园安全知识竞赛的形式促使学生们了解有关的安全知识。高职院校还可以增设安全知识教育课程，并聘请专业的教师对学生们进行安全知识的教育工作。教师的安全意识增强工作也极为重要，学校可以定期组织针对教师的安全知识培训活动，从而实现增强教师们安全自护意识的目的。学校通过对师生安全自护意识的提升，能够使得校园内形成一定的安全氛围，从而为和谐校园文化的传播奠定坚实基础。

4.完善安全管理制度。高职院校需要尽快完善安全管理制度，为学校的安全保卫工作提供制度保障。合理的学校安全管理制度应当明确各部门的安全管理职责，其应当具有覆盖面广、细节化等特点。需要特别指出的是，高职院校的安全制度应当紧随时展的脚步，进而对一些部门人员的职责做出相应的更新与调整，例如图书阅览室的管理人员应当不仅只是做图书的借阅、整理工作，还要担负起保障图书阅览室安全的重任。另外，门卫人员也不应当只是负责看守校门的工作，还应加强对校门周边的警戒与管理工作，最大程度的保障校园的和谐安全。

四、结束语

校园和谐文化的建设离不开有效的学校安全保卫工作，完善的校园安保工作对高职院校的和谐校园建设工程有着显著的促进效果以及深远的影响意义，因此，高职院校应当针对当前学校安全保卫工作中存在的问题而及时采取有效的解决措施，从而确保校园的安全，令师生们能安心地学习和工作，促进高职教育的良性发展。

参考文献：

[1]吴学峰.高职院校文化品牌建设的探究与思考[J].淮南职业技术学院学报，2012

[2]连招杨.加强高职院校保卫工作对构建和谐校园的新思考[J].佳木斯教育学院学报，2012

[3]苏荣.树立积极的稳定观促进社会和谐稳定[J].求是，2011

[4]孟丽.基于学生信息的校园安全保卫系统[J].中小企业管理与科技(上旬刊)，2011

安全保卫管理制度范文第5篇

网点转型操作风险自评估报告

为保障全行营业网点的安全稳定运营，加强营业网点安全基础管理，保障员工和客户的生命财产安全，进一步贯彻落实营业网点转型相关要求，各营业机构按照《城西支行安全保卫条线2019年营业网点转型操作风险自评估方案》要求，开展安全管理制度、保安押运外包业务、机具设备安全管理的自评估工作。

一、操作风险评估组织情况

（包括评估组织情况、检查情况等）

二、操作风险评估整体情况

（包括转型网点是否有现金区、网点转型中存在的安全隐患等）为规范智能轻型网点的规划、建设和管理，防范和控制风险，推进全行物理渠道向轻型化、智能化转型，依据《中国农业银行青海省分行智能轻型网点管理办法（试行）》

三、主要存在的问题