文明教师主要事迹范文第1篇

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【正文】

开展王玉校长先进事迹宣传报道工作汇报材料

2021年1月26日，贵阳市南明小学副校长、从江县丙妹镇大歹小学第一校长王玉因病抢救无效逝世，享年48岁，用生命诠释了对党和人民教育事业的无限忠诚。2月3日，中共从江县委、从江县人民政府决定，在全县广泛开展向王玉同志学习活动。为做好王玉校长先进事迹宣传报道工作，从江县结合实际，按照“六个一”开展系列宣传报道工作。

一是开展一批典型事迹宣传报道。把王玉校长支教帮扶病逝的典型故事作为宣传从江脱贫故事、讲述从江战贫感人事迹、传递从江扶贫正能量的重点任务，积极对接省委宣传部和州委宣传部，主动对接央级媒体和省州媒体，精心策划做好系列宣传报道，先后在《贵州日报》《贵州新闻联播》《新华网》《中国教育报》《黔东南日报》《黔东南新闻联播》等媒体宣传报道，加强正面宣传，打造先进典型。

二是开展一场先进事迹报告会。为扩大宣传教育效果，拟定在全县“两会”期间举办一场王玉校长先进事迹报告会，安排贵阳市南明小学校长曹凤英、贵阳市南明小学支教教师赵发勇、省纪委驻大歹村扶贫干部林思宇、从江县大歹小学校长王绍东等作先进事迹报告，精心准备事迹报告稿，确保宣传教育效果。

三是开展一系列感恩感师宣传教育活动。由县教育工委和县教科局谋划安排“七个一”系列活动，即:一是开展一场先进事迹报告会、二是开展一次专题研讨会、三是组织一次师德师风演讲活动、四是开展一次宣讲活动、五是组织一次主题班会、六是绘制一次手抄报、七是树立一块感恩墙。各中小学校在春季开学后，组织全体教职工深入学习王玉校长先进事迹，学习她以爱育爱、潜心育人的大爱精神，爱岗敬业、爱生如子的园丁精神，情系苗乡、献身教育的奉献精神，矢志不渝、忘我工作的担当精神。全面开展师德师风建设，开展感恩感师活动，引导广大教师投身持续巩固脱贫攻坚成果、全面实施乡村振兴战略，提高乡村教育质量。

四是编撰一部舞台剧目。由县文旅局和县艺术团牵头，以王玉校长患癌康复后到深度贫困山区大歹村支教先进典型事迹为原型，编撰一部多语言版本的舞台剧目，以情景舞台剧等文艺创作方式进行展演，作为大歹景区定时表演内容之一，丰富文化旅游业态，助推文化旅游产业发展。

文明教师主要事迹范文第2篇

结合当前工作需要，的会员“hxinqing”为你整理了这篇学习宣传王玉老师先进事迹主题报告会简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

为学习宣传王玉老师教育扶贫、教书育人的先进事迹，强化街道办事处党员干部担当作为的意识，激发干事创业的热情。3月4日，南明区五里冲街道办事处开展以“担当作为抓落实，学习优秀争先锋”为主题王玉老师先进事迹报告会。

据悉，王玉生前系贵阳市南明区南明小学副校长、从江县大歹小学第一校长。近年来，王玉积极响应党委、政府号召，到深度贫困地区从江县丙妹镇大歹小学开展教育帮扶工作，并担任大歹小学第一校长职务，托管该校教育教学管理事务。在王玉和帮扶团队的努力下，大歹小学无辍学，该校面貌发生了翻天覆地的变化。2021 年1月26日，王玉因病医治无效去世，终年48岁，王玉被省人力资源社会保障厅、省教育厅追授记大功奖励。

文明教师主要事迹范文第3篇

关键词 校园文化；师德；微信

中图分类号：G645 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）08-0054-03

1 引言

中华文化是中华民族的“根”和“魂”，而师德文化是高校的灵魂。高校文化和师德建设客观决定了一所高校所培养的人才质量、科学研究水平和文化传承方向。校园文化和师德建设凝聚着一所高校的精神和气质，是高校先进文化的重要源头和创新基地，始终肩负着凝聚文化人和引领社会文化的双重使命，更是培养新时期合格建设者和可靠建设者的必要手段。

教师和普通人一样具有一定的要求与渴望，但教师更是特殊群体，因为他们是我国教育的主要实施者，肩负着培养祖国未来的希望的重任，他们的一举一动与大学生健康成长、思想形成具有潜移默化的作用。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师作为高等教育的实施者，其一言一行影响着学生的健康成长；相反，校园文化也对教师心路历程的形成具有潜移默化的影响。高校应从弘扬优秀传统师德文化、优化师德建设的内容、创新师德建设的方式方法和优化师德建设的环境等途径，进一步加强高校青年教师师德建设[1]。随着社会的进步，多元文化的出现，拓展和丰富了高校文化和师德建设的空间、内容，为具有典型特征的高校师德建设提供了新思路。

近些年来，随着财政支持地方高校建设速度加快，一些特色鲜明的地方高校科研实力逐步增强，这些高校中涌现出一大批具有良好师德的优秀教师，这些优秀典型身上所具有的精神有待去发掘并发扬。这些在特定环境下成长起来的优秀教师具有典型的驱动作用，是特色高校师德建设的优秀楷模。针对特色高校师德建设，应该以发掘具有高校特征的文化积淀为出发点，通过校园文化和师德宣传，以典型引导、先进推送为手段，以师德标兵先进事迹为突破口，引导校园文化建设与师德建设相结合的文化氛围[2]，建立基于典型校园文化的具有典型驱动性质的师德建设长久机制，并以一种新颖的形式固化到人们的日常生活中，在潜移默化中提高高校教师的师德建设，为地区特色高校师德建设工作提供具有普遍性、长期性和宏观性的贡献。

2 师德建设现状分析

校园文化的形成及对师德建设的影响 校园文化是指在校园空间内由高校师生共同创造的以精神文化为核心的制度文化、行为文化和群体文化，此种文化以学生、教师为主体，服务高校和社会，为培养高素质人才提供补充。健康向上的高校校园文化品位对师德师风建设有着积极的作用，然而现有的高校校园文化建设中存在很大局限性，具体表现在以下两个方面。

1）现有的高校文化建设往往忽略了与师德建设的关联特性。文化建设的关键点是明确服务对象，而校园文化建设的主体是学生和教师，而教师的作用显得尤为重要，只有把握住教师的心理动态和状况，才能够有效地实施符合自身学校发展的文化和人文建设，才能更好地服务高校的发展。

2）忽略了开发和挖掘符合高校自身发展、具有独特作用的优秀教师成长事迹。每所高校均具有自己的特色，而高校内所表现出来的师德先进集体及个人，都有在现有环境下成长起来的具有典型带动作用的先进事迹，应该广泛传播和宣扬。只有这些实际是最切合实际的、最符合自己高校师德建设的关键素材题材。如何应用好这些模范的先进事迹并取得良好的模范带头作用，是目前高校师德建设的新课题。

新时期高校师德建设存在的问题 国际化是目前社会的主流意识。西方文化的引入在潜移默化中影响着我国社会的各个阶层和领域，这其中就包括具有海外背景的高校教师。与此同时，高校教师多为而立之年才刚走上工作岗位，社会、生活及学校内部环境压力很容易导致青年教师的思想出现波动，青年教师的社会价值观也日益趋于多元化、主要存在以下问题。

1）教师成长意愿迫切。高校教师的价值观存在“功利性”的特性。随着外部社会环境的变化，尤其是一些大城市，社会、家庭和生活的压力给教师的冲击不言而喻，同时职称评定条件的增高、对物质的热切追求都会影响教师的价值取向和价值选择，而这种观念会渗透至课堂乃至整个教育环节，这对大学生的价值观念形成尤为不利。

2）西方教育对教师的熏陶，使一些教师西化严重，其意识形态也跟随国外形式，这与进行具有我国特色教育环境的师德建设有些格格不入[3]。西方教育有很优秀的方面，但不应照搬、西方化，应该吸取其有利部分为我国教育服务。这就需要在校园文化建设中注重具有学校特色的先进事迹的宣扬，以此来引导学生尤其是教师的价值取向，从而更好地为学校发展服务。

3）随着社会开放和信息化程度的增大，高校青年教师价值观具有典型的“开放性”特性，其对新事物、新思想的接受和理解更为迅速。因此，影响高校青年教师价值观的因素也更为复杂，更加需要以校园文化为依托，来加强教师的师德建设。

典型文化特征下的高校师德建设新举措、新方法 师德建设是高校思想政治工作的重要内容，是大学文化的重要组成。师德建设与大学文化建设在价值理念和价值目标上相一致，是和谐校园建设的重要内容。师德建设与校园文化建设，都可通过精神引领、制度规范、环境熏陶、典型示范等文化手段突出成效。

理论来源于实践而又服务于实践。这就更加明确地表明，素材来自于身边，应该深度挖掘身边的先进事E和先进师德模范，将其精神发扬光大。同时，随着目前宣传手段、社交网络的高速发展，通过网络手段宣传先进事迹已经被证实能够获得满意的效果，这为高校师德及校园文化建设提供了新思路。

3 典型校园文化中具有驱动性质的师德建设长久机制

大学文化对师德建设具有一定的濡化效应，而文化的建设对师德建设也具有激励熏陶和约束协调的作用。要根据自身发展需求建立具有典型文化特征和驱动性质的师德建设长久机制，需在分析学校现有文化特征、先进师德个人、契合性和长久机制三个方面入手。

具有分层、分类特征的文化总结 文化建设不是空中楼阁，需要物质为载体。在物质文化建设中，不仅要以师德铭的方式进行潜移默化的熏陶，提炼和总结一套符合高校自身发展规律的师德规范，还应充分尊重和肯定教师的劳动，树立先进个人，只有这些在切实的实践中成长起来的先进事迹和先进个人，才能够完全符合高校自身的文化建设和师德培养要求。

以高校师德标兵为榜样，以具有先进事迹的个人成长轨迹为出发点，通过将教师的师德建设进行分类和分层，确定师德建设的关键点和关键时期，明确教师不同时期不同阶段所具有的分类特征和所达到的具体目标；以切实符合高校文化内涵的先进事迹确定教师发展轨迹和关键时期，指导师德和校园文化建设；以分析教师的成长经历为基础，通过对校园文化坚定践行者的分析研究，使典型校园文化与师德建设在不同阶段、不同时期、针对不同服务对象有机结合起来，为校园文化和师德建设提供素材和理论基础。

典型校园文化与师德建设携手共进 高校的师德建设是一项系统工程，需要高校全体师生乃至全社会的广泛参与[4]。为培养符合社会高速发展的合格建设者和接班人，针对特色高校的师德建设也应该有针对性地进行。工科类专业和文科类专业的教师从意识形态、文化素养、知识结构方面均存在较大差别。因此，特色工科类高校应该建立具有自己特色的符合自身发展需要的师德文化氛围[5]。

对特色高校而言，校园文化建设与师德建设密不可分。可以在校园文化建设中强调师德建设，通过以典型驱动、模范引导的方式将师德融入校园文化建设中；与此同时，还可以将校园文化的建设融入师德建设中，使两者有机结合，实现资源最大利用，通过广泛、大力宣传，最大限度地发挥和结合两者的优势，使校园文化和师德建设共同进步。

典型引路，信仰导航 榜样的力量是无穷的。高校应注重发挥榜样的引领作用，定期开展师德模范、大学生年度人物等评选活动，本着师生认可、实事求是的原则，发掘校内先进典型，用身边的鲜活事迹更加直观地指引师生前行。充分发挥优势资源，通过“传、帮、带”，以中华民族优秀传统为基础，开展一系列教师培训、组织活动等，以朴实的方式使教师切身体会到学校对教师的帮助与关爱。

以高校现有宣传手段（如微信推送、校园广播等形式）为基础，根据校园文化的精髓，有针对性地对教师事迹进行宣传，达到宣传提高的效果。通过定期不定期培训的方式，形成具有典型驱动性质的宣传和学习，使高校师德建设取得满意效果。在校园宣传的基础上，围绕师德建设开展主题教育活动，组织教师认真学习相关法律法规，学习先进模范事迹，在教师中广泛开展专题大讨论和师德反思活动，聘请监督员，召开征求意见恳谈会，通过评选学生最喜欢的教师、师德先进个人等活动，促进师德建设。可以具体通过以下方法实施。

首先，建立个人师德档案，将教师从业时可能涉及的问题进行细节量化，树立优秀典型，使其发挥更好的引领作用。这是典型环境下成长起来的优秀典型，其宣传和带动作用是显而易见的。

其次，在宣传优秀典型的同时，还应提醒和指出教师发展关键时期可能遇到的关键问题，有问题早发现、早解决，将其扼杀在摇篮里，这对校园文化建设同样具有积极的促进作用。

总之，要建设师德的长效评价机制，既要在行动上切实关爱青年教师的生活、学习和工作，又要在定义上明确师德的具体标尺。在学校管理中加强师德管理，把师德行风建设作为学校管理的重中之重，在理解关怀教师成长的同时加强师德建设，这对高校和社会都具有不可替代的作用，同时也能够为培育优秀接班人提供良好的保障。

4 加强地方特色高校师德建设面临的挑战

符合高校自身发展的具有典型特征的校园文化品位对高校师德建设有着积极的作用，但目前来讲，并未有一个公共性认可的建设方法和理论指导。对于一线城市一般高校的教师而言，由于家长、社会对学生的期望值高，导致他们的工作压力大，生活和社会压力很容易使他们产生职业倦怠。而做好学生的工作往往需要发自内心对关爱和长久的细致耐心，这就需要学校的管理者多关心教师，关心他们的生活，为其尽可能地解决一些生活问题，使教师无后顾之忧地在一个和谐的环境里舒心地工作，尽全力主动地工作。

作为我国高等教育系统的重要组成部分的地方特色性高校，因其建校时间短、资源紧缺等普遍存在的问题，以及处于转型发展中的现实情况，师德领域的建设更是有着较大的提升空间，更应该从校园文化与教师人文精神的养成入手，切实制定符合地方高校师德建设的校园文化建设新方法、新途径。只有这样，才能够在特定环境下建立适合高校自身发展的校园文化环境，切实加强高校师德建设，为国家和社会培养优秀的人才，从而更好地完成国家交给高校的使命。

参考文献

[1]霍军亮.多元文化视域下高校青年教师师德建设探究[J].湖北社会科学，2014（7）：176-180.

[2]刘朝晖.大学新校区校园文化品位与师德师风建设[J].福州大学学报：哲学社会科学版，2012（2）：103-106.

[3]程功群，任友洲，袁本芳.高校师德建设的现状、问题及对策：基于湖北省H高校的调查[J].高等教育研究，

2014（11）：53-59.

文明教师主要事迹范文第4篇

吴蓉瑾、王红旭同志是一线人民教师的优秀代表，是新时代“四有”好老师的典范，他们用默默无闻的耕耘，传播知识播知识、传播思想、传播真理，彰显了人民教师这一最伟大最神圣职业的崇高价值追求。下面是小编给大家整理的关于2021时代楷模王红旭事迹观后感心得，欢迎大家来阅读。

时代楷模王红旭事迹观后感心得1观看视频，几度哽咽，王红旭老师舍己救人的精神让我们震撼，为了救起两名落水儿童，牺牲了自己年轻的生命，3岁的儿子还在岸边等爸爸带他回家，父母还在等着您回家，可6月1日这一天，王红旭老师家人永难遗忘的一天，因为您和大家一起挽救回了两个生命，拯救了两个家庭，可您再也没有回来。

看视频听讲述，这一天就在这天，本该陪3岁孩子开开心心过节的王红旭老师，因救两名落水儿童不幸遇难。事发地点在重庆大渡口万发码头长江段，一对兄妹(一人六岁，一人五岁)意外落水。在此危急关头，重庆育才小学的王红旭老师飞奔入水，行动十分果断，没有一丝犹豫。最终两个孩子被救了起来，但体力不支的王老师却被湍急的江水卷走，永远地离开了他深爱的人间。

意外无情，人间有爱。

当发现两名儿童意外落水后，入党申请书周围的群众迅速自发开展了救援行动。大家手拉手，筑起了一道守护生命的“人墙”。

而在“人墙”最外延的正是王红旭老师。

大家紧紧拉住彼此的手，在滚滚江水中站稳。接着，从王红旭老师手中传递出一个女孩，人墙立刻接力，大家一个一个地传递着生命，将女孩托举到安全地带。

接着，王红旭老师又救起了那个男孩。

两个孩子脱离了危险，然而人群还没来得及庆祝，王红旭老师就因体力不支被江水卷走。

救援工作一直持续到6月2日下午，在距离落水点三十多米的江中，救援人员发现了王红旭老师，但他已经没有生命特征了。

事发现场的人回忆说，如果王红旭老师放弃救小男孩，他一定能活下来，但他一直没有放弃救人。

王红旭老师母亲回忆起当时的场景不禁痛哭失声，她说，在最后关头，他自己都快没有体力了的时候，他还不忘把两个孩子往岸上推。

这已经不是王红旭第一次救人了，早在上大学时，他就曾经救过落水者。

在大家眼中，他是一个热心助人、有活力的好老师，工作负责认真，待人友善。当他离去的噩耗传回学校时，全校师生都陷入了悲痛中。

6月3日，晚上八点，王红旭的告别仪式在重庆市大渡口区宝山堂殡仪馆举行。数千名群众自发前来悼念，人们静默地送别着这位舍己救人的英雄。

“舍身有义古渡英杰救幼童，江水无情育才园丁铸大爱”，低垂着的挽联让悼念厅氛围更加肃穆。

在江边，也有群众悼念，献花寄托哀思。

同时，重庆市委宣传部、范文参考网手机版重庆市文明办追授王红旭为“重庆好人”。

据了解，王红旭老师是家中独子，还有个刚满三岁的孩子。

他救起了别人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!

他的父母妻儿要怎样面对这幕惨剧?我们实在难以想象，他的家人正在遭受着多大的痛苦，要花多长时间才能走出悲痛。

我们无意去责怪任何人，这是一场谁都不希望发生的悲剧。

但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特别是在暑假即将来临的当下，身为家长一定要提高安全意识，让孩子远离危险，防止意外。

时代楷模王红旭事迹观后感心得2“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于民族之林”建设有中国特色的社会主义伟大事业的进程中，进一步弘扬见义勇为的精神，具有特殊的意义。生活中，见义勇为的感人事迹不断涌现。2021年6月1日，重庆市大渡口区育才小学“全国优秀教师”王红旭用生命谱写了一曲可歌可泣的见义勇为篇章。

2021年6月1日18时左右，2名儿童在大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，2名落水小孩成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅35岁。在危难时刻舍身勇救儿童，王红旭老师用实际行动书写了一名人民教师的价值追求和责任担当。他的事迹成为社会主义核心价值观最完美的注脚,亦体现了中华民族的见义勇为，树立了正能量,值得我们去书写和铭记。

我在网上翻看拜读有关王老师事迹的点点滴滴。知道了他是同事们眼中爱岗敬业的楷模;是学生们心中豪爽义气的大哥;他也是父母心中孝顺懂事的儿子;是妻子心中深情脉脉的丈夫;是儿子心中高大万能的爸爸;他也是教师世家绽放的光荣花一朵，读大学时就曾留下过英雄救人的故事……唯有牺牲多壮志，王红旭老师用自己的实际行动诠释着对人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太阳。这位可敬的人民教师用一颗赤子之心，践行了对党和人民的郑重承诺：作为一名教师，我渴望成为党的大家庭中的一员，愿为各族人民的利益奋斗终身。

王红旭老师出身教育世家，秉承一家三代人热爱教育事业、从事教师职业的家风传统，传承德高为师、身正为范的家训师风，兢兢业业教书育人，充分展现出教育世家的精神风范和至诚至深的教育情怀，塑造了新时代人民教师的光辉形象。他是值得我们尊敬的老师，他是人民教师的楷模，我们永远怀念他。

我作为教师中的一员，一定要以王红旭同志为榜样，学习他爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，学习他潜心育人、辛勤耕耘的赤诚情怀，学习他以德施教、为人师表的品格风范，学习他心怀大爱、舍己救人的崇高精神，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，以更加奋进的精神状态，争做为学为人的“大先生”、争做党和人民满意的“四有”好老师，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

伟大的时代需要伟大的精神。我们要充分发挥榜样的引领作用，在我校形成崇德向善、尊重英雄、弘扬正气的浓厚氛围，让榜样力量转化为全体教师的实践行动，聚力谱写教育事业新篇章。

时代楷模王红旭事迹观后感心得3为进一步宣传和学习王红旭同志的先进事迹，大力弘扬他“在生死关头，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龙江省教育厅和市教育局《关于深入开展“向王红旭同志学习”的通知》要求，我校积极贯彻落实，深入开展向王红旭同志学习活动。

2021年7月7日，组织全体教师深入开展学习王红旭同志先进事迹师德专题会议。

会上马书记传达了教育部追授王红旭“全国优秀教师”称号，及哈尔滨市教育关于深入开展向王红旭同志学习的通知，详细讲述了王红旭舍已救人的事迹。

王红旭同志，男，汉族，1986年12月出生，大学本科学历，2009年8月参加工作，生前系大渡口区育才小学体育教师，入党积极分子，一级教师。

2021年6月1日下午，在长江大渡口万发码头段，两名儿童溺水被冲入江水中。正在江边游玩的王红旭同志，放下自己三岁的孩子，与其他市民义无反顾跳进江中奋力施救。第一个跳入水中的王红旭同志先救起一名女孩，传递给江边的接应市民，再次转身游向已被江水冲远的另一名男孩，救起男孩回游中，耗尽全力将小孩推向接应人员。最终，两名小孩在其他市民帮助下成功上岸，王红旭同志因体力严重透支，被卷入江中漩涡，他将生的希望留给了孩子，自己却献出了宝贵的生命，年仅35岁。连日来，王红旭同志的英雄义举深深地感动着每一个人，他舍己救人的事迹被广大干部群众广为传颂，在社会各界引起强烈反响，告别悼念活动中，数千名群众自发前往送别、悼念。6月11日，教育部追授王红旭同志“全国优秀教师”荣誉称号。

王红旭同志在生死关头，舍生忘死，挺身而出，用年轻的生命谱写了一曲感天动地的英雄赞歌，是践行社会主义核心价值观和“四有”好老师的模范代表，是新时代教育工作者的先进典型，是广大党员干部群众的学习榜样。他用自己的英雄行动传承了中华民族“见义勇为”的优良传统，诠释了人民教师“大爱无疆”的高尚品格。

马书记号召全体教师向王红旭同志学习，并进行了交流研讨，教师们认真学习先进事迹，并做好笔记，每人结合事迹撰写了心得体会，并在教师工作群开展了交流活动。

教师们在学校工作群里发表感言，还纷纷表示，王红旭老师在危难关头，毫不犹豫、舍生忘死，勇救落水儿童，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，要积极学习王红旭的事迹，学习他临危不惧、见义勇为的传统美德，学习他正直无私、助人为乐的优良品质，学习他舍已救人、不怕牺牲的英雄气概，学习他乐于奉献、敢于献身的高尚情操。充分认识开展学习王红旭同志先进事迹活动的重要意义，在学校营造学习英雄、爱岗敬业、教书育人、争当先进的浓厚氛围，践行社会主义核心价值观，争做四有好老师。

通过组织专题学习、集中研讨、交流等方式，大力宣传王红旭优秀教师的先进事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，进一步在全社会营造尊师重教的良好氛围。

我校将把学习王红旭同志英雄事迹活动与学习贯彻党的五中全会精神结合起来，与当前全党深入开展党史学习教育结合起来、与“师德师风建设规范化常态年”提出的“突出师德楷模引领，发挥示范作用”系列活动结合起来，把学习活动作为当前加强教师队伍建设和加强师德师风建设的一个重要抓手。要把学习活动同加强学校思想政治建设、培育和践行社会主义核心价值观结合起来，引导和教育师生厚植家国情怀。

时代楷模王红旭事迹观后感心得4他对退休老师很有耐心

我们育才小学建校近六十年，共有一百多位退休教职工。在学校，旭哥(同事称呼王红旭)还兼任人事相关工作，为教职工做好后勤保障。作为人事干部，旭哥对退休老师们很有耐心。有一次，一位退休教师收到几条金融信息，向他询问学校是不是有这样的事情。他仔细查阅相关文件，帮助退休教师梳理了事情的前因后果，并详细解释，避免了老师上当受骗。

他是同事眼中的知心大哥

自任职以来，旭哥一直负责学校田径队的训练工作。旭哥一直把我当妹妹，对我很关照。从我进校开始一直到去年，都和他搭档田径训练!我性格很急，而他却很淡定，经常开导我：“不急不急，有旭哥在，成绩不会差!”我俩常常都训练到六、七点才下班。比赛场上，我比队员还紧张，他总是给我说：“别担心，让他们自己比，不要给他们心理包袱!”旭哥就像一个知心大哥，经常能化解我心头的乌云。

他和同事约定当“裁判搭档”

刚刚结束的艺体科技节，我有幸和旭哥一起当裁判，负责跳绳和跳高项目。遇到想要仲裁回看视频的同学，他都会目不转睛端着手机一遍遍给孩子们数。有一次，因为相差5个数，一分钟跳绳，慢放回看，眼睛都不敢眨，用了将近15分钟。每天裁判工作结束时，旭哥都会客客气气给大家说辛苦了。

后来，我们几个老师笑着说：“能和旭哥一组当裁判太幸福了，下次运动会我们还在一组，旭哥笑着说要得。”

这也许是句玩笑，但在今天，我更希望这是句约定，多希望这个约定能实现啊……

他是新进教师心中的旭哥

生活中，旭哥像哥哥一样照顾关心我。去年因为新冠肺炎疫情，春节没有回家。旭哥得知后，给我送来了一些生活用品，并邀请我去他家吃年夜饭。我们聊工作、聊生活、聊父母，每一次聊天都很开心，让我这个独在异乡的外地人，感受到了亲人般的温暖。

这件事，仿佛发生在昨天……

他是学生们最喜欢的老师

王老师平时训练很和蔼，跟我们很亲近。我们调皮玩耍，王老师就和我们一起玩。后来毕业了，我们回去看他，他总说我们是他最喜欢的学生。其实，他也是我们最喜欢的老师。

每当我们达成训练目标，他总是要奖励我们。之前他奖励我的那个足球，现在都还放在家里。印象最深的事，三年级时，我学习下滑，体育也没有起色，妈妈建议我暂停田径训练。得知这个消息，王老师找到我妈妈，耐心地给她做工作，我才得以继续训练。

时代楷模王红旭事迹观后感心得5六一儿童节，多么充满生机与活力的节日，然而，今年的“六一”却有着悲壮与伟大：

二零二一年六月一日十八时左右，两名儿童在重庆大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭老师以百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，这两名落水儿童被成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅三十五岁。

三十五岁，风华正茂;三十五岁，教书育人;三十五岁，责任与担当。王红旭老师被定格在三十五岁的光辉年龄，他的英雄事迹传遍全国，他的高贵精神值得我们深思，值得我们学习。

首先，爱孩子深深的印入王红旭老师的心灵。当一声求救映入耳际——“救命哇，救我的娃儿啊!”突然听到的一声凄厉惨叫，年轻的妈妈瘫软在沙滩，众人目光惊愕，而王红旭老师正从百米之外，奔过一片草丛，狂奔冲向江边……这是王红旭老师留给我们最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……两名孩子得救了，他却被无情的江水……正是爱孩子的思想使他义无反顾，英勇救人。

“爱孩子是老师的天职。”作为一名老师要做到“不忘初心，牢记使命。”这也是党和国家对我们老师的基本要求。王红旭老师将人生追求融入党和人民的教育事业，体现了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壮举，深刻诠释了人民教师的精神品质;以至诚至深的教育情怀，彰显了教育世家的精神风范;以胸怀大爱的师者仁心，铸就了师爱永恒的精神丰碑。

其次，良好家风的熏陶，是王红旭老师美好心灵的基石。王红旭来自一个农村较特殊的家庭，家中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都在乡村学校从事教育工作，家庭是当地乡亲们口中的“书香门第”。上高中时，他每逢回家就主动给八十多岁的奶奶洗脚。在老家，只要见到老年人在路上挑着担子走不动时，都是二话不说接过来帮着挑。救人之事也不胜枚举：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主动救护不慎从游乐设施摔下的头部流血的小男孩，操场上听到学生叫唤都会立即冲过去……

文明教师主要事迹范文第5篇

分校校长室，部、办、室主任室：

为了进一步宣传名优教师的先进事迹，展示我校教师良好的精神风貌，进一步营造尊重知识，尊重人才，尊重教师的舆论氛围，积极引导教职工在育英事业的舞台上真诚奉献，建功立业，根据本学期工作要点安排，决定开展庆祝第二十二个教师节系列宣传活动。现将《第二十二个教师节庆祝活动筹备工作方案》印发给你们，望遵照执行。

一、庆祝第二十二个教师节暨“十佳”表彰大会

1、时间：9月9日晚8：00。

2、地点：体育馆二楼。

3、议程：①陈董事长讲话；②执行校长宣读“十佳”表彰决定；③少先队员献词；④“十佳”教职工颁奖（少先队员献花）；⑤“十佳”教师代表发言（高中）；⑥“十佳”职工代表发言（后勤）。

4、会务工作：校办、后勤部负责。少先队员献词、献花由小学校长室负责。

5、参加人员：全体管理人员、全体教职工（教学区、生活区值班人员除外）。

二、庆祝第二十二个教师节歌舞晚会

1、时间：9月10日晚。

2、地点：行政办公楼六楼歌舞厅。

3、活动主办：工会、团委。

4、策划与统筹：吴士强、周翔、王瑶。

5、舞台设计：小学分校负责。

6、晚会主持：周翔。

7、水果、点心、饮料：林光明。

8、音响、灯光：杜含章、吴长林。

9、照相：杨建文。录相：朱君华。

三、“十佳”教职工事迹宣传

（一）育英网站“敬业·爱生·奉献——200\学年‘十佳’教职工风采录”专题报道（刊发事迹材料并配个人照片）。

1、宣传对象：

各类“十佳”。

2、做好“十佳”先进事迹材料整理、报送工作：

①材料要求：500字以内，以第三人称叙述方式写作，文字精练，突出“十佳”教职工教书育人、管理育人、服务育人的典型事迹。

②材料组织：分别由高中政教处、初中政教处、小学德育处、生活管理处、后勤部、校办安排本人或他人撰写，经分校校长，部、办负责人审定、打印后于9月7日前报总校王浩办公室。

3、“十佳”教职工照相：

9月7日中午、下午统一为“十佳”教职工照相，分个人照、集体照。具体时间、事宜由杨建文、范世华、陈时香老师负责落实。

4、育英网站专题报道由王浩老师负责策划，柯水平、王为老师负责制作，教师节前夕。

（三）展板宣传

1、制作“2005·十佳风采”宣传展板二块，总校办公室组织人员设计，9月10日在学校大门内侧校标前展示。

2、展毕供“教工之家”创建“温州市优秀教工之家”之用。

四、会标、横幅

1、会标：庆祝第22个教师节暨“十佳”表彰大会（体育馆二楼）