科普汇报材料范文第1篇

一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚

学校成立之初，学校就把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，张校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。张校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《新华学校科技活动三年规划》和《争创市级科普示范学校的实施意见》等文件，加强对科普工作的宏观指导。学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、分学科科普活动室、科普成果展室、科普画廓等。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

六年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，并对学校六年来所取得的主要成就列表统计，取得了比较突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动

为确保科普工作的实效性，我们在六年来采取了以下几点措施：

1、加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度等，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展。每学年初召开科普工作专题会议，制订切实可行的计划，。

2、注意科普教师的培养。只有有高水平的教师，才能带动科学的科普工作。我校基于这种认识，积极组织教师参加各种科技类进修和培训，学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的实践经验，不断钻研科学知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。我校开展321课改后，大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、团委组织教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。积极开发校本教材和第二课程等，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。

3、开展读科普书活动。我们通过开展新华风采读书活动及专题读书会等形式介绍同学阅读身边的各类书、报、杂志等。在“崇尚文明、反对”读书活动和“安全就在我身边”演讲比赛中，我校共有马双、周新阳等54人荣获县、市一、二等奖。

4、在每周两节的第二课堂开展丰富多彩的科普活动选修项目，如科技创新制作、网络技术应用、奥赛科技知多少、信息学竞赛辅导、普法小课堂等。我校教师邱金红、王立强等被评为优秀辅导员，所指导的学生论文获奖或发表80余篇。

5、成立与科普活动有关的社团及兴趣小组，如电脑协会、摄影协会、奥赛兴趣小组、科技创新制作小组、环保小组、身边的安全小组等，成功举办了30余次展览和比赛，极大的促进了学校科普工作的开展。

6、开设科普画廊。在校园宣传墙开设“科普画廊”专栏，通过这个专栏向学生介绍科学家、科学发明的故事，介绍学校科技活动内容、获奖信息等。

7、组织学生积极参加各级组织的各种展览、讲座和比赛活动，提高青少年学习科普知识的兴趣，如省科技大赛，各学科奥林匹克竞赛、信息技术比赛、科普夏令营等。六年来，我校先后有王珏、高琳、魏深、申宏展等280余名同学获各类国家、省、市、县级一、二、三等奖。

8、充分利用校内网、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。

9、定期组织主题班会科普知识讲座等进行科普知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。

科普汇报材料范文第2篇

一、成绩显著 二、取得经验

1、超前安排部署。《科普惠农兴村计划》是科协的一块品牌工程，市科协领导十分重视，几年来均超前谋划，早作安排，多次在不同的会议和场合强调，要求县区早安排，选准项目，培育项目，精心指导，做好项目申报材料的搜集、整理、完善工作，力争每年取得更好成绩。××县在这方面做得好，提前几个月安排项目，多次向市科协领导汇报项目情况，初稿形成大样后，多方征求意见，亲赴亳州，请市科协领导把关，并对材料不断修改完善，做到从容不迫，按时完成项目申报任务。

2、精心指导。市科协领导对县区的项目申报初稿材料亲自审阅，严格把关，恳切提出意见和建议，有力促进了项目材料的完善和提高。

3、按时报送。县区申报的材料汇总后，市科协认真筛选，优中选优，安排专人，及时协调有关部门，做好材料的后期完善工作，并按时报送材料到省科协，受到省科协的表扬。

三、存在不足及改进注意事项

1、协会项目需提供本县统计局“农民近三年的平均纯收入”证明原件。

2、省科协对产品的质量认证审查的很细致、认真，明年的申报项目市科协要重视，严格要求，县区选项要慎重，注意筛选。

3、严格按照推荐表的“填表说明”进行填表，材料附件详实可信，能证明表格的内容，明显多余的东西不要。要有目录，编页码，方便查找。

4、不符合“填表说明”几个要件之一的材料，为不合格或不具备资格的材料，将被淘汰。

5、因项目的三种类型均需“获得县级以上科普工作奖励”，作为必备条件，所以，建议市科协在每年全省项目申报前，即每年的3、4月份前，命名或表彰一批市级科普工作单位和个人，以促进我市项目的申报。

科普汇报材料范文第3篇

一、变废为宝“巧”手做，培养学生节约意识

《中华人民共和国节约能源法》规定：节约资源是我国的基本国策。国家实行节约与开发并举，把节约放在首位的能源发展战略。可见，节约是国情之需、国民之本，被上升到法律意志层面，成为每个公民应尽的法律责任和义务。为此。我校把节约视为科技教育的主流方式和主要手段，渗透到实践教学的各个环节。在材体选择上，我们不以出钱购买科普套材为唯一科技教育材料让学生拼装，而是变废为宝巧手做，引导学生走向生活、走向社会、走向自然。用身边的材料，做身边的科学研究。巧——构思奇巧，制作精巧，巧在技术，巧在节约。教育学生废弃物也是资源，是可再开发利用的资源，不能随意支配、滥用，避免造成二次浪费。例如，我校学生潘泉芳收集了他爸爸丢下的85个“555”牌香烟盒。搭成了一个商住小区建模场景，受到参观者的赞赏。

对学生变废为宝的科技实践，我校把节约作为评价其内容、过程、方式、手段、途径、成果优劣的重要依据和标准，在动手实践中指导学生珍视、爱惜废弃物，不挥霍浪费废弃物，在变废为宝巧手做中培养学生的节约意识。

二、循环创意“秀”科模，培养学生降耗意识

实践低碳，首先要降耗，即循环利用材料(包括循环利用废弃材料)是降耗的一条有效途径。在科技教育实践中，我校尝试在学生的科技创意中对同一材料或同一废弃材料重复多次利用，以获得科技教育载体建设的低耗高效。

在日常生活中，像可乐类的饮料瓶是学生接触频率较高的废弃物品之一。它们属于象形设计类别，有多种造型。其富有变化的形状，蕴含着一些特殊的“语码”，可与学生进行无声交流，因此，具备了循环创意的潜在条件。有些饮料瓶体的某部件可以同时成为学生多个模型创意作品中的“已经加工”的零部件。一物多用，成为学生设计制作科技模型时对废弃物的巧妙预处理，产生重复利用和反复利用的创意思路。形成循环系列，使降耗落到实处。科技模型创意中的降耗。主要是通过智能化手段，以创新技法，重组结构，实现废弃物的“72变”。在教师指导下，我校学生用一个或几个废弃饮料瓶做材料，就可创意出多种或多个模型。经过科学“推磨”，合理循环，共形成以废弃可乐瓶为材料的13大科技创意系列。这些科技创意系列在材料上具有共享性、瞻前顾后性和共栖性，即将前一个创意作品拆卸下来的“零部件”可作为后一个创意作品的“零部件”或“半成品”，我弃你用，你中有我。我中有你。学生在制作时连切割下来的“边角料”，也不随意丢弃，而是尽量成为下一个创意作品的原材料。

三、减排防污出“点子”，培养学生环保意识

低碳以低污染、低排放为基本特征，防污减排是最直接的低碳行为。以防污减排为载体实践科技教育，是培养学生低碳意识的又一条途径。太湖蓝藻的泛滥，使我校每个学生亲历了太湖人“水质性缺水”的现实。这一现象引起了学生的思考：太湖蓝藻是怎么形成的?我们为什么会遇上太湖“水质性缺水”?在学生思考的众多问题中蕴藏着大量的科研题材。由此，根据我校所处的区域条件，就学生思考的问题。因势利导，以科技实践活动为切入点，把《太湖支流吴溇河水污染问题探究》作为科技实践活动的选题。学生在教师的带领下，制定了此次科研课题的实施及成果推广方案：实地收集信息、科学测试取样实验、部门访谈居民问卷、专家听证采纳建议、公众反响领导行动。经过一系列的实践探究，学生共发现吴漤河水体10个方面的污染。并分析了原因，同时还有针对性地提出10个“减量排碳”金点子。学生们开展的探究活动，不但得到了有关部门的重视还获得了沿河居民的广泛认同和赞誉，产生了良好的社会效应。可喜的是。七都镇镇政府采纳了学生的金点子，在沿河两岸隔30米处放一只垃圾箱。一天清倒两次：沿河两岸所有毛厕、草木灰堆等全部拆除或搬迁，等等。学生们亲眼看到这些变化，都欣喜若狂。

学生的亲水实践，既顺应时代需求，加入“低碳一族”，又知晓科研的艰辛，还感受到科研成果转化的力量。历时一年，吸引了1558位学生参加的实践探究活动，学生们写出了科技小论文、调查报告、研究报告470篇，观察日记和科普作文580篇，摄影照片500多张。学生们的多篇科研报告获部级、省级、市级奖项。

四、“植绿护绿”蕴新意，培养学生碳汇意识

“绿色固碳”和“植物碳汇”是低碳发展的有效措施。“碳捕捉”“碳封存”“碳消解”是我校近年来科普教育中出现频率较高的教育用语，也是我校成功创建江苏省、苏州市绿色学校的关键词，在草根性的绿色实践中已成为学生的口头禅。我校地处太湖南滩的“黄金岸线”溇港地区，自古“遍地城廊蚕桑地，万顷烟波鱼米乡”，大力发展种植业、林业具有得天独厚的气候资源和生物资源方面的条件。其中桑树、茶树、银杏、香樟等树种的种植历史悠久，对“固碳”“捕碳”“消碳”独具“开源”作用，有着长远的治本意义。我校充分利用本土资源，利用科普教育载体，向学生普及“碳汇”知识，从中培养学生的低碳意识。

科普汇报材料范文第4篇

一、指导思想与工作目标

指导思想：充分肯定成绩，客观查找问题，促进工作提高。

工作目标：确保通过，力争先进。

二、时间安排

5月8日前认真学习和领会有关文件精神，制订考核工作方案。

5月9－10日成立县科技进步考核工作领导小组；请县领导召集有关部门负责人会议，作工作动员和布置。

5月11－20日各有关单位按要求收集、提供相关材料。

5月21－25日县科技局对各单位提供的材料进行审核、整理。

5月26－31日各有关单位对相关材料作进一步完善，并正式盖章确认。

6月1－8日县科技局起草考核工作总结，对所有材料进行汇总。

6月8－10日考核材料送市科技局初审。

6月10－15日县科技局对考核材料作进一步完善。

6月15－20日县政府对考核材料进行审核；上报。

三、资料提供任务分解

序号部门提供资料内容

1县委办①县委及县委领导召开的与科技工作相关、听取科技工作汇报的会议纪录、纪要；②县委及县委办印发的与科技工作相关的文件。

2县政府办①县政府及县政府领导召开的与科技工作相关、听取科技工作汇报的会议记录、纪要；②县政府及政府办印发的与科技工作相关的文件。

3县委办、政府办、县委组织部①县建立专家咨询制度的文件、专家名单等；②重大项目进行科学论证的记录、纪要等。

4县委组织部、县编委办①关于乡镇科技科员定岗定编的文件；②乡镇科技科员名单及情况一览表。

5县委组织部、县人事局县关于加强人才队伍建设的政策性文件、采取的措施及成效；人才基金的建立及使用情况；高水平人才队伍情况。

6县目标办党政领导科技进步目标责任制建立文件；实施情况材料。

7县统计局人均GDP；GDP增长率；人均财政收入增长率；人均财政收入；第三产业增加值增长率；全员劳动生产率；城镇居民人均可支配收入；农村居民人均纯收入；万人拥有医护人员数；万人拥有专业技术人员数；提供200年度《盱眙统计年鉴》各一本。

8县科技局、统计局高技术产业增加值占工业增加值的比例证明；支柱产业产值增长及占GDP比例证明。

9县科技局①县对乡镇、部门科技工作进行考核的方案及考核结果；②县科技局“三定”方案；职能履行情况材料；③县出台的科技工作政策性文件，科技发展规划；④县科技创新服务体系的建立和运行情况；⑤县科技发展基金管理文件及运行情况；⑥县科普联席会议制度建立及人员调整文件；⑦县科普联席会议记录；大型科普活动资料、图片；⑧本地区科技工作的特色和突出成效总结；⑨获得市及以上科技成果奖情况清单及文件；⑩申请并被受理专利清单；授权专利清单；技术合同成交额；⑾科技三项费使用情况及拨款清单；⑿获国家、省、市科技项目数及经费拨款情况。

10县教育局九年义务教育普及率证明

11县环保局“三废”综合治理率证明

12县财政局①200年财政预决算报告（软盘）及财政决算表；②县级科技三项费占当年本级财政决算支出比例的证明；③本级科技三项费决算增长比例证明；④科普专项经费安排情况；⑤其它科技相关资金安排情况（如人才基金等）；⑥风险投资基金的建立及其运行情况。

13县农业局、林业局、畜牧渔业局、农机局、水务局、县经贸委、县环保局、供电局、交通局、建设局等获得上级政府科技进步奖励情况（批文或证书）。

14技术监督局规模以上工业企业通过ISO系列认证比例及情况清单

15县经贸委、统计局①万元工业产值能耗证明；②规模以上工业企业技术开发费占产品销售收入比例证明。

16县编委办、县农业局、林业局、畜牧渔业局、农机局农业科技推广体系的建立和运行情况；农业新技术、新品种推广情况。

17县邮政局、电信局、统计局人均邮电业务量证明

18县政府办、计划委政务信息化建设情况材料

19县邮政局、电信局、广电局信息化建设情况及证明材料

四、有关要求

1、各相关单位应充分认识科技进步考核工作的重要意义，高度重视，明确分管负责人和具体经办人，确保按时、保质、保量地完成相关任务。

2、考核年度为200年，即各相关部门提供的资料应为200年1月1日至200年12月31日之间发生的，提供的数据应是200两个年度的。

3、提供的资料力求全面、具体，能充分说明情况；提供的数据力求准确，凡有统计数据的一律以统计数据为准；涉及价格因素的指标，均以现价计算；指标值如有小数的，保留两位。

科普汇报材料范文第5篇

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为进一步创新招生选拔机制，拓宽招生选拔渠道，吸引优秀创新人才，提高博士研究生的招生与培养质量，我校现开展2017年博士招生“申请-审核”制的招考工作，现将有关事项通知如下：

一、报考考生条件

(一)拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正;

(二)已获得硕士学位的人员及应届硕士毕业生(最迟须在2017年9月前取得硕士学位);

(三)申请者专业基础扎实，对科学研究兴趣浓厚，有较强的科研能力和创新意识，已取得一定的科研成果;

(四)申请者英语水平应达到以下条件之一：

1、TOEFL成绩100分以上(IBT)或250分以上(CBT);

2、GRE成绩1300分以上，新GRE成绩325分以上;

3、WSK(PETS 5)考试合格;

4、IELTS≥6.0;

5、国家英语专业四级考试合格;

6、CET-6通过(或≥426分);

7、在相应的英语国家或地区获得过学位。

(五)有两名与报考学科相关的具有正高级专业技术职务的专家推荐。

(六)报考专业须与所学专业相同或相近。

(七)在境外获得学位的考生，须凭教育部留学服务中心的正式认证书方可参加报名。

(八)身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。

(九)满足我校各学位评定分委员会制定的其他要求。

二、招生计划

招生专业及导师明细表(请考生严格按照招生导师所在专业报考,不按要求的报考数据一律作废)

三、报考流程

10月25日～11月8日进行网报(报名网址)

11月10日前寄送报考材料到南方医科大学研究生招生办公室

11月14日初审报考材料，确定并公布进入综合考核的考生名单

11月21日前组织综合考核、上报拟录取名单

四、提交申请材料

考生在规定的时间内进行网上报名，并将以下申请材料寄送到南方医科大学研究生招生办公室：

(一)《报考登记表》一份;

(二)攻读博士学位期间拟开展的研究计划;

(三)硕士学位证书复印件一份，应届生提供在读学校研究生学籍管理部门出具的应届毕业硕士生证明;

(四)本科(如有)及硕士阶段成绩单一份(须加盖所在学校学习成绩管理部门公章);

(五)英语水平证明材料(如CET-6、TOEFL、IELTS等的证书复印件或成绩单);

(六)硕士学位论文(应届生提供硕士学位论文简介及研究进展)

(七)已取得的科研成果(含专利、公开发表的学术性论文、专著首页等)复印件;(如有)

(八)获奖证书或其他可以证明考生科研能力和水平的证明材料;(如有)

(九)申请专业领域内两位教授(或相当专业技术职称的专家)的推荐信(密封后提交)。

五、审核组织形式

按一级学科成立7-9人的考核专家组，制定相应人才选拔的评价标准。其中临床医学考核工作由学校统一组织，其他学科由各分委员会负责组织。考核专家组可采用学术报告、专家提问、实验操作以及笔试(闭卷或开卷)等考核方法，全面考察考生的外国语水平，掌握的专业知识、学科前沿、研究方法，以及考生的思想政治素质、团队意识、身心健康等，重点考察考生的学术创新潜质。

六、说明

(一)通过“申请-审核”制录取的博士研究生的培养类型均为非定向，专业类型均为学术学位，需全日制脱产在校学习，入学前将全部人事档案、组织关系等转入我校。

(二)南方医科大学2017年全日制博士招生分三种形式，硕博连读、 “申请-审核”制及普通招考方式。报考“申请-审核”制的考生无需参加我校统一组织的博士生入学考试。资格考核未通过或综合考核未被录取的申请者，仍可参加我校博士生普通招考。

(三)申请人必须保证所有申请材料的真实性和准确性，一经发现作伪并核实，将取消其考试资格、录取资格或取消学籍，不得再接受其报考我校研究生。

(四)证书及有关材料原件暂不提交，在综合考核时携带备查，请勿邮寄，遗失责任自负。

(五)本办法自发文之日起施行，由我校研究生招生办公室负责解释。

七、招生联系方式

联系人：招生科

咨询电话：020—61648482、 61648036