春季教研工作计划范文第1篇

一、指导思想

根据上级下发的文件和通知精神，本学期以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《广东省幼儿园一日生活指引》为指针，依照教育局的工作要求，围绕“加强党建、规范管理、强化队伍、突出特色、资源共享、拉手帮扶、优质服务”有序开展工作。坚持以保教结合为原则，努力提高我片区各幼儿园整体的办园水平。

二、主要工作及实施

（一）优化办园条件,进一步完善设施设备

各园根据实际情况继续加大投资力度，进一步完善设备设施。一方面为幼儿创设一个良好的育人环境，一方面整体提高东片区幼儿园的社会知名度及社会地位。

（1）幼儿园室内外设施、幼儿园游乐设施；

（2）进一步完善教学设施设备,加大玩教具投放力度。

（二）加强基层党建，发挥党组织引领作用

（1）推进党建工作，成立东片教研责任区党支部，建立支部档案；

（2）加强学习，各幼儿园园长带头学习，通过学习《学习强国》、《党章》、报告精神、主席系列重要讲话精神、学习政策法规等形式加大学习的辐射面，从而带动整个片区幼教界的学习氛围。

（三）开展“小学化”专项治理工作

开展“小学化”专项治理工作，严格遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为幼儿活动基本形式。各幼儿园开展“去小学”自查活动，严禁开展“小学化”课程内容；着手转变家长及教职工的教育理念，纠正“小学化”教育方式、“小学化”教育环境、幼儿教师资质能力不合格等问题。成立“去‘小学化’专项检查组”，对乡镇、农村幼儿园着重检查“小学化”工作，以片区为单位强强联手加大监督力度，坚持科学育人，努力为幼儿创设充满童趣的生活、活动环境；营造温馨、和谐的育人氛围。

（四）加强教学研讨及经验交流，实现共同提高

（1）依据东片区的教育资源，重点采用“以点带面”的工作方法，发挥骨干教师的示范作用，通过开展区域活动观摩、结对帮扶女、送课下乡一系列活动，使教师明确方向，拓宽思路，将新课程理念融入实际教学中，全面提高教师各科的教学教研水平，推进新课程的实施。各园关注教师的专业成长，重视师资培训，有目的有计划开展各类培训（如园长培训、6S专题培训、教师培训、园本培训等）。鼓励教师继续参加大专以上学历的在职学习、资格认定和职称评定工作；严把教师聘用关，为东片区打造一支专业的幼师队伍奠定基础。

（2）以本片市一级幼儿园为龙头，进一步加大教研教改活动力度，促进幼儿园之间的合作与交流，让片区内各园在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高各幼儿园自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。

（3）加强片区各园间的信息交流。充分发挥教育资源网的优势，及时交流、互通信息。定期或不定期组织园长们对片区幼儿园常规管理工作进行互检，并针对存在的问题进行交流，广泛推广先进经验和有效做法，进而不断提高园长的管理水平。

（五）交流和下园相结合，全方位拉手帮扶

交流、下园指导是提升片区园的保教质量和管理水平的重要措施。片园各园通过各种类型的交流提升片区园长们和教师们指导工作的能力。下园指导是由片园组长组织人员下到片区园进行现场观摩指导，交流学习、送课下乡、捐赠教具等，发现问题后共同诊断、分析，而后选择合适的策略，解决问题。这样的活动有助于实现片区资源共享，通过取长补短、互相促进，达到共同提高的目的。

具体工作安排：

三月份：

1．开学前准备及各所园开展自查工作，迎接开学工作检查；

2.迎接年检工作，报送各类年检资料；

3.召开东片区教研指导责任区园长工作会议；

4.做好入读普惠性规范化民办幼儿园儿童及困难儿童资助工作；

5.参加区教育局组织的6S培训；

6.上交各类表格

四月份：

1．参加城区培训工作（新教师、政策法规专题讲座等）；

2.公办园半日观摩活动；

五月份：

1. 各园准备六一系列活动；

2.参加城区庆“六一”系列活动：①幼儿歌唱比赛；②献爱心暨惠城学前教育志愿者服务活动；③全国学前教育宣传月活动。

3．2018年语言优秀课例展示活动；

4.参加城区培训工作（园长、骨干教师到深圳学习）；

5.开展片区培训工作（内容待定）；

六月份

1.参加城区培训工作（教学、后勤副园长培训、幼小衔接专题讲座）；

2.科学保教示范园评选；

3.各园做好秋季招生工作。

七月份：

1.各幼儿园做好期末工作总结；

2．参加城区工作总结会；

3.各幼儿园组织教师撰写幼儿教师教育论文

4.做好暑假值班及招生专工作。

 

春季教研工作计划范文第2篇

根据我园所实际发展情况，为了更好地实现未来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争能力，本学期幼儿园将以加强教师教学技能、区角活动设计能力、户外体能活动设计能力、家园沟通能力等教研能力为重点，全面提高我园教师的教学能力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。本文着重针对提高教师的教育教学能力给出教研计划。

二、主要工作及具体措施

一）加强师资队伍培训：

1、联系教材供应商，针对多媒体的使用开展系列培训，提高教师多媒体使用能力，同时提高多媒体利用率；

2、强化教师礼仪和职业道德培训，激发教师发现与学习高尚师德的积极性；

二）加强理论学习，提升教师专业素养：

1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、制定教师自学计划，要求教师阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录，并安排分享计划。

3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。

三）开展各种活动，提高教育教学质量：我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。

1、落实每周备课，说课制度，增加教师之间交流探讨课程设计机会。

2、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，互相带动，形成取长补短互相学习良好风气。

3、观摩交流，去其他园所参观学习，并总结分享参观学习心得；

4、集中观看一些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验；

四）学以致用，实战演练：

1、制定各班级公开课计划，互相学习；

2、根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快；

三、活动安排

九月份：

1、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置。

2、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

3、制定各项教学活动计划，检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）。

4、开展师资队伍培训。

十月份：

1、结合“国庆节”开展《我爱祖国》主题活动；

2、各班环境布置评比；

3、开展园所交流参观学习，分享心得；

十一月份：

1、主题墙评比；

2、开展园所内公开课；

十二月份：

1、幼儿手工比赛（中、大班）；

2、教师活动案例评比；

3、庆“元旦”活动

一月份：

1、备课笔记、教养笔记、自我反思评比；

2、幼儿期末能力发展水平测试；

春季教研工作计划范文第3篇

关键词：研究生培养；信息化管理；课程库

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0005-02

改革开放后，国家经济迎来春天、经济复苏的同时，也加大了对高层次高水平人才的需求。[1]近年来，华南农业大学结合自身教学水平、办学理念、科研实力，不断推进、深化研究生培养体系的改革与创新，持续优化在校研究生的课程设计安排，鼓励学生根据个人实际情况自主规划，制订培养计划，努力提高本校研究生培养质量，逐步向建设成为高水平大学的目标前行。

一、当前研究生培养环节管理存在的问题

在实际的教学过程中发现，尽管学校研究生管理已有几年的系统试验、运营，逐步实现教育教学管理的系统化和信息化，但在培养环节中仍存在以下不足。

1.课程库多而杂。目前，学院研究生管理系统的课程库多而杂，除了正常开出的课程外，还有一部分是存档课程，导致学生在做培养计划时，耗费大量时间，甚至把存档课程做进培养计划。即使在课程库可开出的课程中，也存在同一阶段有相同的课程名称。

2.课程开出时间混乱。学院课程库中的课程开出学期分为：秋季、春季、春秋季。本来，研究生培养方案应有规范性，按照公共课开出时间，合理安排学位课、选修课的开出学期。但在实际操作中，存在某些专业秋季、春季课程皆开出不均的状况。甚至某些教师，因为个人科研的原因，随意调整自己主上课程的开出学期，甚至出现想开就开、不想开就不开的现象，导致学生选课被动，使教务员下达教学计划出现混乱现象。

3.学生公共课选课随心所欲。研究生院统一安排的课程有公共英语课、思想政治教育课，从2014级开始，公共英语课形成一个课程组，学生在选课时有了更多的主动性和随意性。但学生在选课的过程中，因为系统不存在限制性，往往不会按照研究生院课程安排的规定时间进行选课。

二、研究生信息化管理的现状

研究生的培养规范化和信息化管理是保证研究生质量的重要基础，对研究生课程进行信息化管理，是规范研究生培养的行之有效的重要措施[2]。研究生培养管理信息系统作为现代化高等院校建设的基础建设，充分体现着研究生教育与现代科学技术相贴合程度，也从侧面反映出高校在研究生培养管理水平的高低。

调查显示，国外众多的世界一流高校，结合各国教育体制，针对本身培养特点，研制成功了适用自身教育体系的功能完善、技术先进的研究生管理系统[3]。反观国内高校，虽然有开发相关的校园管理信息系统，但由于各种原因，难以开发一套成熟完整的信息化研究生培养管理系统，或者说更多的是边应用边开发，没有整体交接计划，不能合力形成统一，最后造成系统繁复冗余，各部门单独运作，对相互配合造成困扰[3，4]。

当前，华南农业大学已经基本完成研究生管理系统基础建设，各项学位与研究生教育改革创新举措也在稳步推进。系统经过近几年的运行，受到各研究生教学管理部门的一致好评。过去，很难完成的数据统计工作及规范化管理工作等，现在都能很容易地完成。实践表明，应用该系统可大大地提高工作效率，提高管理水平，促进和加强研究生的规范化管理。

具体作用为：

1.促进、加强研究生的规范化管理。

2.提高管理水平，提高工作效率。

3.为领导决策提供准确、完整的信息。

4.有利于研究生培养过程的全面管理。

三、加强信息管理中课程库建设的紧迫性

从学校实际情况出发，对研究生信息化管理展开调研，结合当前教学情况与教学管理调研实践，以相关运用实践为基础，采取问卷调查、师生访谈的研究方法，查阅文献，参阅国内外研究生教育课程设置情况，访谈各学院相关人员、任课教师，征求他们对课程开出学期的意见和建议。观察培养模式在实践应用中的效果，根据不同专业的性质特点，分析适用条件、优劣势[5]，整理相关数据或访谈，找出合理有效的方式或方法，提出可行的课程库整理途径，形成各专业学位课、专业选修课开课的规范性。剖析探讨课程设计与建设等方面的改革可行性，形成一套行之有效、有章可循的排课管理模式，探索信息化管理在培养环节的落实与推进。

四、目前研究生课程库的状况

通过对研究生院培养办公室导出的全校研究生课程进行归类整理，了解学校研究生课程库目前存在许多不规范的现象，对本校18个学院的教务员和教师进行问卷调查。结果表明，问题存在于以下方面。

1.课程库庞大。目前，研究生管理系统中的课程库1484门，其中必修环节220门，各专业开出的文献综述57门。

2.课程开出学期分布不均。系统设置秋季学期开出课程561门，春季学期开出课程364门，春秋季开出课程559门（含220门必修环节课程）。

3.相同课程名称多而无规范性。系统中，相同名称的课程普遍存在，针对不同层次使用相同课程名称。从系统导出课程看，其中76门课程有两个相同课程名称，22门课程有三个同名的课程名称，16门课程有4个相同的课程名称，6门课程有5个相同的课程名称……其中，各类专业英语16门，自然辩证法一门课程就有11门相同课程而存在不同的课程代码。

4.课程类别多且混乱。目前，系统中的课程库将所有课程划分为：必修环节、补修本科课程、公共必修课、基础理论课、实验课、选修课、专业基础课、专业课。这些课程类别，别说任课教师、选课学生，甚至教务管理员也难于分辨。

5.课程库代码难以识别。2012年，研究生院曾对课程库进行了一次代码重新编辑，规定课程代码为七位――“两位代表学院+两位代表学生类别+三位代表课程编号”，但系统中仍有47门并不按要求编码的课程，甚至有“py”、“vm”、“zb”开头的课程编码。

6.大纲修订、课程英文名称有待完善。系统中仍有419门课程未做大纲修订（不含必修环节），626门课程（含220门必修环节课程）未有英文名称。

7.因选课人数不足停开率高。从近三年开课情况来看，2012～2013学年春季学期可开出课程496门（含必修环节49门），因选课人数不足停开82门；2013～2014学年春季学期可开出课程498门（含必修环节38门），因选课人数不足停开91门；2013～2014学年秋季学期可开出课程590门（含必修环节36门），因选课人数不足停开44门；2014～2015学年春季学期可开出课程413门（含必修环节22门），因选课人数不足停开30门；2014～2015学年秋季学期可开出课程498门（含必修环节32门），因选课人数不足停开33门；2015～2016学年秋季学期可开出课程642门（含必修环节13门），因选课人数不足停开65门。

五、完善课程库系统管理的对策

前文对研究生培养管理环节信息化的重要性做了强调，指出培养管理中存在的一些问题。通过整理反馈得到的师生意见，进一步归纳为如下几点意见。

1.缩减课程库数量。在系统中，凡未修订大纲的课程，一律做存档处理。为了有效缩减课程库数量，可将课程性质一样的而存在学分学时不一致的课程进行合并。对全校各专业开出的57门的文献综述，可作为全校性公共选修课程，合并为36学时2学分的一门课程，因图书馆资源丰富，也有师资，可委托图书馆开出。必修环节，可以作为全校性必选课程，各类别研究生必修环节由研究生院统一代码、统一归类。对两年（含两年）以上不能开出的课程，一律做存档处理，不再开出。

2.统一课程库类别。建议将课程库课程类别中的公共英语、政治课划为公共必修课，各专业必修课划为专业学位课，选修课划为专业选修课，读书报告、学术交流、实践活动划为必修环节。

3.规范课程名称与编码。从课程库中发现，无论是博士研究生课程还是在职专业硕士研究生课程，都有相同课程名称的现象，如《土壤学研究进展》，容易引起学生选课混乱。建议针对不同类型的学生，采用不同的课程名称，毕竟博士生与在职专业硕士所涉及的深度、广度、难度不一致。

4.按比例划出开课学期。目前，系统设置秋季学期开出课程561门，春季学期开出课程364门，春秋季开出课程559门（含220门必修环节课程）。建议研究生院做出开出比例：秋季学期、春季学期做5∶5或6∶4开出，对于339门设为春秋季开出的课程，依据各专业情况划归到秋季学期或春季学期，确因选课人数较多的专业选修课，经主讲教师申请、教学院长及研究生院审批的课程才可做春秋季开出，以保证各类型学生在研一阶段修完所有课程。

六、对当前信息化管理的展望

信息化管理，培养创新型、应用型人才，是我国研究生日益重视教学管理改革的重要目标之一，也是对研究生教学管理系统化、规范化的理想模式。当今，社会无论从政府到企事业单位，各项管理都开始实行信息化、系统化、规范化，是学校研究生教学管理环节的重要一环。

参考文献：

[1]白玫.中美研究生培养模式比较研究[D].河北师范大学，2007.

[2]田学真.全日制专业学位硕士研究生培养创新研究[D].华中农业大学，2013.

[3]林振调.基于PDCA的研究生管理信息系统设计研究[D].浙江师范大学，2013.

春季教研工作计划范文第4篇

保育老师秋季个人计划怎么写?在健康方面，鼓励幼儿积极参加体育锻炼活动。注意关注天气变化，随时给孩子增减衣物，对爱出汗的孩子进行特别护理。这里给大家分享一些关于保育老师秋季个人计划，供大家参考。

保育老师秋季个人计划

一、制定科学合理的我园卫生消毒规范

我园现在有《卫生消毒规范》，但《规范》还不够全面、细化，有些方面还不够统一。我打算再从早上入园到晚上离园各个环节需要消毒的地方进行科学合理的规范与统一。如，口杯怎样消毒?再如，不同场所的抹布、拖把均应专用并有标记，必要时进行消毒处理。窗帘怎样扎挂?被子怎样叠放?保温桶内、消毒柜内的清洁与消毒等这些卫生死角也要规定清洁与消毒等等。

《卫生消毒规范》的制定一方面参照相关理论基础，另一方面结合保育员工作中的合理化建议而来，最终形成的《卫生消毒规范》是具有指导性和操作性的，我会将《规范》印成一本本文字资料发到各班，如果可能的话，我将我园的《卫生消毒规范》制作成PPT或拍成视频留作园本培训的资料。

二、经常检查保育常规

这一项工作需要我把全年(10个工作月)每月重点检查项目一一列出来，并制定好每一项的评价细则和表格。

三、一如既往地抓好春季体检和四季防病工作

这一点，需要我在春夏秋冬一年四季积累大量素材，我打算结合保育工作形成一系列的文字资料，也可以说是成果。如《春季幼儿防病和保育要点》、《夏季幼儿防病和保育要点》、《秋季幼儿防病和保育要点》、《冬季幼儿防病和保育要点》，这也将作为我们保育园本培训教材。

根据一年四季保育工作的变化有重点性的开展教研活动，如，春、秋季怎样开展户外活动与体育锻炼，发展幼儿动作?夏季怎样做好幼儿喝水与出汗后护理工作?冬季怎样做好小班幼儿少尿裤子，吃热饭等工作?每个季节都有一个重点问题，把这些家长关注的热点问题，教师棘手的难点问题都能得到程度的解决，让保育工作精细化，真正促进每个幼儿健康成长。

四、有效地开展保育员培训和技能比武活动

保育培训和比武活动贵在适时、有效。我将结合以上三大计划适时有效地开展培训活动(思想培训、理论培训、技能培训)和比武活动(如叠被子比赛，开饭观摩，才艺展示等)。这一点需要我做全面的统筹安排(制定培训安排表)。

另外，结合201x年全年的保育工作，我将打算编印《枣阳市直机关幼儿园保育员应知应会》丛书(资料)和《保育员易犯的30个错误》一书，这些都是我的计划和努力的方向。

五、保育资料规范齐全

今年是蛇年，全新的一年，春节也即将到来，我要在春节前完成一些工作计划里的任务，比如制定或打印的保育工作文字资料有：

1、《枣阳市直及滚幼儿园卫生消毒规范》。

2、保育常规检查安排表和评分细则表。

3、《四季幼儿防病和保育要点》。

4、《枣阳市直机关幼儿园保育员应知应会》丛书(资料)。

5、《保育员易犯的30个错误》一书(两年内完成)。

保育老师秋季个人计划

新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。本学期工作计划如下：

一、提高思想政治素养

积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项工作。以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。发挥团队精神，协助教养员做好班级工作。

二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养

这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱、小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园，尽快的适应新的环境。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1、在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。

2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。

3、教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。

4、生活卫生常识

(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

5、安全常识

(1)加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。

(2)懂得交通安全。

(3)会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。

6、生活能力

(1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。

(2)幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

(3)安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。

保育老师秋季个人计划

为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积极争创民乐县示范性乡镇中心幼儿园。

一、指导思想：

坚持以《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》，认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。

二、幼儿园保教现状分析：

我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师居多，相当一部分都是小学班中的优异者，大多数都对孩子有耐心、富有爱心。通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。

三、本期幼儿园保教主要目标：

规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。

四、具体目标与措施：

(一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。

1、修改完善保教常规制度。

本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。

2、搞好教师和保育员两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。

首先，我们将利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。

春季教研工作计划范文第5篇

一、基本情况

xx村为该乡最大行政村，与xx、xx村等村相邻。该村共有558户3491人、11个村组，农田7500亩，共有建档立卡贫困户66户199人。截止目前，尚有1户4人未脱贫（该户为2019年度因病致贫的新纳入贫困户，计划明年脱贫）。

二、村级基础设施和公共服务项目实施情况

（一）已实施项目情况

1.  利用村自筹方式和高标准农田项目等资金，新建4.5km村级公路。

2.  高标准农田已实施4000亩，下剩2500亩计划明年实施。

3.  完成该村第8、第9和第10组的电路改造。

4.  对村里部分涵闸和渠道进行了加固重建。

（二）下阶段实施项目

1.  新建村委会项目计划2019年12月开工建设。

2.  村两委班子通过一事一议，决定利用村自筹资金12万元建设3.5km左右碎石路，以缓解村民出行问题。

3.  1.7km乡村道路提档升级项目已于11.14日挂网（招标）。

三、产业发展情况

1. 引进恋香圃生态工程有限公司。目前，已流转700亩（900元/亩，其中农户800元/亩、村集体100元/亩）土地用于种植苗圃。同时，村里成立劳务合作社向该公司提供人工。2018年年初至今，该公司向村民累计支付工钱约40万元，村民参与人次超1000人。

2. 引进伟姜宏养殖合作社。该社投资近300万元进行生态甲鱼养殖，同时，村民散户养殖面积约1500亩（其中有6户贫困户进行了生态甲鱼养殖）。

四、贫困户“两不愁三保障”情况

2019年6月，xx市扶贫攻坚领导小组按洪扶组发〔2019〕3号文文件要求，对该村“两不愁三保障”突出问题进行了全面排查。经查，发现突出问题3个，截止11月13日，以上问题均已整改销号并报市扶贫办。具体如下：

1. 问题：户主汤梅山家已进行危房改造，但自来水龙头距离住房较远，疑似饮水不方便。整改：老湾中心水厂已派员上门安装自来水并成功通水。7月19日，经洪湖市饮水办上门核实，确定已整改。

2. 问题：户主肖湘昊小孩在湖南省永州市蓝山县塔峰镇乖乖幼儿园读书，未享受教育扶贫政策。整改：已向该户按政策要求补发教育补贴。

3. 问题：户主肖作新本人因患尿毒症，常年透析，疑似贫困户。整改：5月31日，经村级民主评议同意，将该户纳入精准扶贫。2019年8月，该户已录入精准扶贫国网。

目前，根据《关于统计帮助解决“两不愁三保障”突出问题活动情况的通知》，正在进行第二轮摸排。

五、政策落实情况。

1. 健康扶贫：（1）2019年贫困人口慢性病认定人员名单共32人；（2）贫困人口1-9月慢性病医疗费用报销共18人256303元，比例均超过80%；（3）贫困人口1-9月住院医疗费用报销共52人702572元，比例均超过90%。

2. 教育扶贫：（1）2019年春季学前教育资助共20人10000元；（2）2019年春季义务教育阶段非寄宿建档立卡家庭学生资助共9人4750元；（3）2019年春季高中助学金资助共9人13500元；（4）2019年春季高中免学费资助共9人8100元；（5）2019年春季中等职业学校建档立卡免学费学生共1人1000元；（6）2019年春季中等职业学校建档立卡助学金学生共1人1000元；（7）2019年春季学期雨露计划职业教育第一批次补助共2人5000元。

3. 兜底保障：（1）2019年计生奖励扶助对象共2人1920元；（2）2018年10月-2019年9月贫困户农村低保发放共32户197951元；（3）2018年10月-2019年9月扶贫对象低保纳入重点救助家庭名册(增发低保补助项目)共6户5280元；（4）2018年10月-2019年9月贫困户特困供养共3人19396元；（5）2018年10月-2019年9月困难残疾人生活补助发放共24人12850元；2018年10月-2019年9月重度残疾人护理补贴发放共10人12000元；（6）全额代缴2019年养老金共117人23400元。

4. 就业扶贫：2019年公益性岗位补贴共2人2400元。

5. 产业扶贫：2019年申报产业奖补共50户64413元。

六、如期实现脱贫出列或巩固脱贫成果还需要解决哪些问题。

1.根据该村书记反映，每逢冬季因雨水较少、部分沟渠缺水，生产用水较缺乏。

2.村内需新建两座桥梁，以便村民生产生活使用。