光盘行动宣传标语范文第1篇

一、词语填空题

例1.（2013年湖北省孝感市）依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（ D ）

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。可中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮！面对这让人_____________________ 的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。近日，团中央、全国学联开展了_______的“光盘行动”， 倡导节约、反对浪费。广大学生纷纷用实际行动响应号召，合理消费的做法_____________________ 。

A.瞠目结舌 波澜壮阔 蔚然成风

B.触目惊心 来势汹汹 风起云涌

C.骇人听闻 声势浩大 家喻户晓

D.触目惊心 声势浩大 蔚然成风

【解析】 本题考查了考生选出填空能力。做好本题，需要考生把所给的词语仔细区分它们之间的差别，结合语境认真甄别空缺处前后的词语，选择恰当的词语填空。同时考生可以利用排除法，考生结合句中“浪费2000亿元”“ 2亿多人一年的口粮”这样的关键语句，应该选用“触目惊心”，这样把A、C项排除，剩下的只有B、D，我们在看第二个空缺处，在区分“来势汹汹”的意思是容人的动作或表情到来的气势很猛烈。“声势浩大”的意思是声威和气势非常壮大。通过意思我们B排除掉，因此答案是D。

二、综合学习题

例2.（2013年福建省福州市）学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。

【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。

【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。

【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。

【材料四】有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。

示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。

我选______________，探究结果：______________

我选______________探究结果： ______________

活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。

奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。

经济实惠，就显真情； ______________ ，______________；______________， ______________。

【解析】本题是道综合性学习题，主要考查了考生探究能力以及补写能力。做好活动一需要考生认真阅读四个材料，分析材料的主要内容，抓住关键的词语进行归纳。活动二考查了考生补写的能力，结合题干的要求，以及上半句的特点，考生按要求去写即可。参考答案：活动一示例：材料一：立法保障；材料二：制定反浪费计划，签订反浪费公约；材料三：弘扬勤俭节约的传统美德。活动二示例：按需点菜 亦显热情 光盘净碗 尽显文明。

三、拟写标语题

例3.（2013年四川省乐山市）耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象惊人。不久前，一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了一幅标语的前半句，请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。

备选词语：光盘行动 开启 践行 勤俭人 收藏 节约风

前半句：珍惜土地资源心怀感恩情。后半句：

【解析】 本题是考查了考生根据备选词语，结合上半句，从备选词语重新组合下半句能力。做好标语类试题除了要掌握基本的信息提炼和语言组织技巧外，还应注意标语要回避华丽的词藻和容易导致歧义的语言。标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法，但如果恰当运用比喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法，则能收到比较好的表达效果。标语的内容一定要积极健康，既要亲切友善，为受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼。从用途上讲，标语要起到营造气氛、鼓舞士气的作用。参考答案：践行光盘行动开启节约风 或 开启光盘行动践行节约风。

四、内容概括题

例4. （2013年浙江省湖州市）学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请你仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。（不超过30个字）

材料一：新华网 有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。

材料二：湖州在线讯 湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说：“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。”

材料三：湖州日报 记者了解到，目前，湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。

【解析】 本题主要考查了考生根据材料概括主要内容能力。做好本题，考生需要仔细阅读三则材料的主要内容，了解三则材料之间的联系，用简洁的语言概括出这三则材料的主要新闻事实即可。参考答案：示例：我国浪费粮食现象严重，我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”。

五、评价宣传语

例5. （2013年浙江省湖州市） 学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你最喜欢哪一句？请说明理由。

A.“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！

B.做“光盘一族”，成“节约达人”。

C.拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。

我喜欢 句，理由是

【解析】 本题考查考生评价宣传语的能力，做好本题首先了解标语，标语又叫口号，就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。标语句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言的基本要求，一般使用简单的无主句，而少用复杂的主谓句。标语词语的选用要做到通俗易懂、鲜明准确、生动活泼。我们了解这样内容后，可以根据这个特点进行评价。参考答案：示例：A.文白夹杂，以直白呼告的口吻感人人，既打动人心又引人深思。B.用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。说明“关盘行动”的本质是提倡节约C.“剩”与“盛”是谐音，意为“丰盛”所以“剩余”，同时也强调了开展“光盘行动”是倡导文明的行为。活动三：陈先生您好：请客吃饭要吃好，喝好，但不必浪费，这跟面子无关，“关盘行动”正是文明用餐的体现。

六、修改应用文

例6.（2013年四川省泸州市）在初二年级举办演讲活动，邀请春蕾中学的李老师参加。下面是张卫海同学写的请柬，在格式和语言上有四处错误，请找出并改正。

请 柬

尊敬的李老师：

为发扬中华民族的优良传统，增强同学们的节约意识，我们年级将于6月20日在学校阶梯教室举办以“我与节约”的演讲活动，特邀请您参加，务必按时到会。

2013年6月10日

阳光中学初二年级学生 张卫海

①______________ ② ______________

③______________ ④ ______________

【解析】 本题是考查考生对应用文――请柬格式及内容的修改能力。做好本题考生一定先了解请柬的格式，以及有关句子的搭配。仔细思考请柬的格式，认真琢磨句子的搭配和有逻辑方面的内容，做到合题及合格。参考答案：①没有开会的具体时间，应在“6月20日”后加上具体时间②成分残缺，在“我与节约”的后面加上“为话题”③“务必”不得体，可改为“请您”④时间和签名写反了，将“2013年6月10日”放在最后一行。

七、巧提建议题

例7.（2013年山东省淄博市）学习附近有一家酒店，每天都要倒掉顾客吃剩的很多饭菜。你打算向酒店王经理提一条减少浪费的具体建议，作为陌生人，你该如何跟王经理表达你的看法？

【解析】 本题考查了考生语言交际的能力。考生根据语境提供的信息，力求用简洁得体语言委婉的提出建议，让人采纳。这需要考生要有良好的口语交际能力，关键抓住关键的内容，用委婉商量的的语气去提出即可。参考答案：示例：王经理，您好。我是“光盘行动”的志愿者，看到咱们店顾客的餐饮浪费比较严重，冒昧给你提个建议，您能否让服务员在点菜时提醒顾客要适量，以减少浪费，希望您能采纳。

八、口语交际题

光盘行动宣传标语范文第2篇

强调要采取有效措施，建立长效机制，强化监督方式，坚决制止餐饮浪费行为。也要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。

我院一直提倡节约粮食，光盘行动；厉行节约，反对浪费。引导广大职工“文明就餐、杜绝浪费”，通过标语、宣传画等形式鼓励员工合理取餐，将适量、适度、节约的意识内化于心。

饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。珍惜粮食、尊重劳动成果不仅是中华民族的传统美德，也是社会文明的重要体现。我院高度重视将节约粮食、光盘行动落到实处。为此，我院党委、团委联合发出倡议：

1、“光盘行动”：一粥一饭当来思不易，员工就餐时按实际饭量取食。珍惜每一粒粮食，杜绝浪费。

2、接待用餐时，按人、按标点餐。以勤俭节约为荣，铺张浪费为耻。适量、适度、合理为原则。

3、在外就餐，不攀比，适量点餐，剩餐打包带回家。

光盘行动宣传标语范文第3篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神为指导，紧紧围绕降事故、保安全、保畅通的工作目标，大力宣传交通法律法规、安全出行常识和城市交通文明“三让”，明确责任，落实任务，巩固“四个创建”和“三让”宣传工作的已有成果，提高全民交通安全意识，预防和减少道路交通事故，为建设“平安”做出积极贡献。

二、工作内容

（一）交通安全“进社区”

1、组织工作

以街道办事处为基础，成立有办事处、社区、交警等相关人员组成的交通安全社区建设活动领导小组；每个社区兼职交通安全宣传员不少于1人；健全交通安全宣传教育工作制度，做到职责分工明确、张榜上墙；每月召开一次领导小组会，并做好记录。

2、宣传教育

（1）在社区显要位置设立4条以上固定宣传标语；适当设置交通标志、标线；交通安全宣传橱窗不小于2平方米，宣传内容定期更新；有规范的机动车停车泊位；建立交通安全活动固定场所，有《关爱生命、安全出行》光盘及交通事故案例挂图等交通安全宣传资料，建立交通安全宣传工作台帐。

（2）结合宣传贯彻《道路交通安全法》及其配套法规，配合交警部门不同时期的中心工作，利用事故光盘、宣传材料、挂图、板报、展板、横幅、文艺表演等形式，每季度组织一次宣传教育活动。

（3）有书面的机动车和驾驶人信息档案；有开展宣传教育活动的计划、总结及各种影视资料。

（4）在外来务工人员较为集中的农贸市场、建筑工地和商业街、广场等居民聚集的场所展出宣传挂图、播放光盘。

（5）社区要组织人员“进家庭”，上门发放交通安全宣传资料，宣传交通安全法律法规和行车走路的安全常识。

3、安全目标

（1）社区居民交通安全法律、法规知晓率要达到98%。

（2）观看交通事故挂图、光盘的人员比例要达到90%。

（3）社区内机动车停车有位、停车入位、停车规范有序，无乱停乱放现象。

（4）社区内机动车上牌率达到100%。

（5）社区内无发生负同等责任以上的交通事故。

（二）交通安全“进单位”

1、组织工作

（1）成立单位交通安全组织，法定代表人为交通安全工作第一责任人，建立道路交通安全防范责任制度，实行目标管理、逐级落实，与本单位工作同计划、同落实、同评比。

（2）建立车辆管理制度，建立专职驾驶员交通安全教育培训、考核制度，依法履行对所属人员的交通安全教育义务。

2、宣传教育

（1）单位内部设置交通安全宣传标语、宣传橱窗，宣传内容定期更新；有规范的停车泊位并做到停车入位。

（2）有宣传教育工作计划，利用现有场所，通过播放事故光盘、展出事故案例、开展安全知识竞赛等多种形式进行交通安全宣传教育活动，每季度不少于一次，驾驶员教育讲评每月进行一次；专业驾驶员要组织重点教育；各项宣传教育工作要有具体的文字记录和影视资料。

（3）专业运输单位的法定代表人全面负责交通安全工作，设置交通安全工作机构，并配备专职交通安全员；对新录用的驾驶人要进行资质审查和专门的培训考核，建立档案并向交警部门备案。

3、安全目标

（1）所属人员交通安全法律、法规受教育率达到95%。

（2）机动车驾驶人受教育率达到98%。

（3）出租汽车公司、专业运输企业必须全部播放光盘、展出事故挂图。驾驶人观看率必须达到100%。

（4）本单位车辆不发生未年检车、报废车上路现象。

（5）对交通违法和发生交通事故的驾驶人要定期进行安全教育，发生重大交通事故的要逐级追究责任。

（6）单位职工负主要责任以上的交通死亡事故与去年同期相比减少10%以上。客运企业不发生一次死亡3人以上的交通事故。

（三）交通安全“进学校”

1、组织工作

设立交通安全组织，校长为交通安全工作第一负责人，明确责任分工；依法将道路交通安全教育纳入法制教育的内容，中小学校将学生遵守道路交通安全法律、法规情况纳入综合评定。

2、宣传教育

（1）校园内设有宣传橱窗、宣传栏或宣传牌，张贴交通法律法规和安全知识的宣传挂图，利用学校闭路电视播放宣传教育专题片。

（2）学校要聘请交警担任交通安全辅导员，结合宣传贯彻《道路交通安全法》及其配套法规，针对学生群体特点，定期开展讲交通安全法制课、知识答题、演讲、辩论、绘画、文艺表演、播放事故光盘等形式的宣传教育活动，每学期开展宣传教育活动不少于2次；小学生上学、放学要实行路队制；幼儿园要做好对学龄前儿童的交通安全教育；各项宣传工作要有具体的文字记录和影视资料档案。

3、安全目标

（1）大中小学生交通安全法律、法规受教育率要达到98%。

（2）学校所属人员不发生负同等责任以上的交通事故。

三、工作要求

（一）明确范围

凡属于区行政区域内的机关、部队、团体、企业事业单位和其他组织以及社区、学校都要按照本指导意见的要求，认真开展交通安全宣传“五进”活动。

（二）各司其责

区安全生产委员会负责组织协调本区行政区域内交通安全宣传“五进”工作，制定工作方案，确定工作目标，定期开展考核、评比、验收，提出批评和表彰的意见。

交警部门要充分依靠党委、政府，发挥交通安全联席会议和基层党政组织作用，积极协调各职能部门，动员社会各界人员积极参与“五进”工作。要把“五进”工作作为预防交通事故的一项重要工作来抓，主要负责同志亲自抓“五进”工作的组织、协调和部署，分管领导重点抓“五进”工作的落实和检查，要逐级履行交通安全宣传“五进”工作的职责，将任务分解到各个业务部门、责任落实到每一位领导和民警，明确工作任务、工作标准和工作要求，有部署、有检查、有考核。要组织全体民警和交通协管人员观看挂图和光盘。要在车管所、违法处理和事故处理窗口等场所展出宣传挂图和播放光盘。

交通运输行政主管部门要搞好对道路运输企业、营运车辆、营运驾驶员和汽车客运场站的源头管理。要组织运政人员深入运输经营场所，加大对长途客运、危险品运输和营运驾驶员的监管力度。要组织客运企业领导、管理人员和从业驾驶员及其家属观看事故挂图和光盘，教育面要达到100%。

（三）加强配合

各部门各单位要主动加强与交警、安全监督部门的沟通协调，定期通报情况，实现资源共享。对于工作中涉及道路交通安全的事项，要充分听取和尊重交警、安全监督部门的意见，做到互相支持，团结协作，共同维护道路交通安全。

（四）坚持三个结合

一要把交通安全宣传“五进”工作与建设“平安”相结合，通过广泛深入地宣传教育，在广大人民群众中普及交通法律法规，最大限度地减少交通事故发生，建设“平安”，维护社会安定。

光盘行动宣传标语范文第4篇

公益2013――“光盘行动”

今天，你吃光盘中的食物了吗？近日，以“光盘”为主题的公益活动引发关注，并以晒出自己吃得一干二净的盘子成为时尚。

从发起人的几条微博开始，网友迅速响应，人民日报在腾讯微博也随之发起“光盘行动”，加上新浪网、新华网、光明网等媒体以及公众人物的关注和转载，这一活动急速升温。

“光盘行动”的发起者是北京一群因参加培训而结缘的中青年人。这个团体有将近30个成员，从1月初有了号召杜绝浪费的想法到今天，“光盘行动”在微博上被转发约5000万次。他们在北京实地发放宣传单6万份，在餐饮企业张贴海报5000余张。除了北京，呼和浩特等其他城市也加入进来，团队的成员不断接到饭店、餐厅的电话，要求他们再多送些宣传单和海报来……（选自《人民日报》，有删节）

【素材解读】

“全世界饥饿人口超过10亿！全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！如果我们每天的食物减少浪费5%，就可救活超过400万的饥民！”这是“光盘行动”宣传单上的话。这是一组真实的数据，让人不能不深思，你看到这么触目惊心的数字时，还忍心倒掉盘中的食物吗？还忍心浪费粮食吗？

“光盘行动”的发起团队并非公益组织，团队成员在用实际行动号召人们“从我做起，今天不剩饭”。他们认为，这对每个人都是有益的，而且只要坚持，就可以做到。在实践的漫长道路上，坚持是一针强心剂，能影响到更多人加入到这个队伍中来，从而产生更广泛的社会影响，使社会朝着良性、健康的方向发展。

【运用示范】

记得有这样一句广告语：“种下一棵树，收获一片绿荫，献出一份爱心，托起一片希望。”“光盘行动”的发起团队虽然不是公益组织，但是团队成员在践行公益行为，在履行自己的责任。他们发放宣传单，张贴海报，向人们传递着“让盘子一干二净”的观念。这种观念不仅是时尚的，更是务实的。他们这样做，既可以环保，又可以节约，还能改变人们的消费观念，何乐而不为呢？这种理念一旦深入人心，每个人都会身体力行。陈光标可以说是高调节约的宣传者。一天，陈光标回饭店拿东西，看到服务员在吃他们剩下的东西，于是，在微博上说要对这几名服务员进行奖励。不管结果如何，陈光标高调宣传节约的做法是值得肯定的！而相比之下，某些企事业单位宴请宾客后，满桌的剩饭剩菜，他们情何以堪呢？

【素材展现二】

长得胖就给学校丢脸吗

买女士的儿子9岁，在南京一所小学上三年级。一天晚上，儿子一回家就委屈地告诉她，上级来学校视察，体育老师嫌他跑不快，不让他去操场上课，语文老师见他单独在教室认为影响不好，便把他叫到办公室站了一节课。（选自《现代快报》）

【素材解读】

孩子因为长得胖，跑不快，就被拒绝上体育课；老师又怕他单独在教室影响不好而让他在办公室站一节课。这是怎样的教育理念！难道长得胖也与学校的教育有关吗？不管是什么上级领导也不会把责任归于学校吧！在他们眼里，胖成了一种罪。在这里，我们不禁要反问一句，孩子有受教育的权利，但是现在他们的权利在哪里呢？不管胖或瘦都有上体育课的权利，而没犯错却被“罚站”一节课，道理何在？学生的自信心是否会受到影响，如果同学取笑他是否会让他产生心理阴影？这些，每一个教育工作者都应该深思，千万不能再出现一次。

【运用示范】

“尊重”是一种修养，是一种品质，是对别人的平等对待，是对他人人格和价值的肯定。魏书生先生说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大，教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那处园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生。”尊重学生的教育才是成功的教育，当孩子因为胖被拒绝上体育课后，孩子的自尊心受到了伤害。要知道没有比让学生健康成长更重要的，怎能为了上级的视察而丧失了教师的尊严，怎能为了上级的视察而“牺牲”学生的自尊？这种现象折射出教育功利色彩的严重性，希望能引起相关部门的反思和重视，改变教育理念，真正做到尊重学生，尊重他们的个性。只有这样，才能让孩子的脸上绽放笑容。

【素材展现三】

求证被挡，爱心受伤

1月23日，出租车司机易艳辉搭载一名突发哮喘病的患者，为赶时间闯了红灯。事后易艳辉怕被扣分罚钱，希望对方写一个证明以证实自己是为救人才闯红灯，不料遭到对方拒绝，并称“的哥本来就应该救人”。（选自《潇湘晨报》）

【素材解读】

出租车司机为了救突发哮喘病的患者赶时间而闯了红灯，这种行为是善举，是正能量的体现，是值得肯定的。受救助者应该怀着感恩的心感谢司机，而当司机怕被扣分罚款希望其写一个证明时，却遭到其拒绝，善举遇到了冷漠，这是人性的悲哀，更是社会的悲哀。如果每个人都持这种想法，这种态度，太多的“应该”就会催生更多的“不应该”，社会就会因此变得更加冰冷。

【运用示范】

爱心需要延续，而不是伤害。长沙“的哥”易艳辉，为让患病乘客尽早赶到医院，冒险闯了红灯。事后，“的哥”担心会被扣分、罚款，希望乘客给自己写一个证明，谁知其竟“翻脸不认人”，并称“‘的哥’本来就应该救人”。“就算“的哥”应该救人，但“的哥”应该闯红灯吗？如果“的哥”也像他一样根据“应该”与“不应该”行事，那么也许他的病情就延误了。况且世上本没那么多“应该”，即便“应该”也应懂得感恩，这是文明，是素质，更是道德。只有这样，爱心才能得到延续，社会才能更加和谐、美好。

【素材展现四】

教材，我们错不起

众所周知，准确严谨是教材的生命。但近年来，教材出错的新闻屡见报端，比如：人教版高中历史教科书中的照片并非张本人，屈原、祖冲之的衣襟被指穿反，战国时期的孙膑坐上轮椅，荀子坐凳子读纸质书，韩愈的生卒年被搞错只活了15年……教材之误，不禁让人担忧其能否承担传知启智、教化育人的重任。

根据我国出版物质量管理的有关规定，包括教材在内的图书必须经过“三校一读”才能付印，经过如此严格的流程，教科书还是留下了这么多“遗憾”，有读者甚至调侃“无错不成书”。出版社把关者对疏漏“熟视无睹”，读者和媒体反倒成了“质检员”！

目前，随着教材出版发行体制改革的深化，以往由一家出版社垄断全国中小学教材市场的局面已被打破，教材的多元化趋势，让各地同类教材之间出现了竞争。竞争的法则从来都是优胜汰劣，漏洞百出的教材，显然不可能站稳市场、赢得读者。（选自《人民日报》有删节）

【素材解读】

教材本是传播知识的主要载体，更是培育科学精神的平台，所有不符合科学精神的东西，都不应出现在教材里。对于已出现的错误，应及早澄清或解释，并在再版时改过来。这样既体现了对作者负责的态度，也避免人们对教材失去信心。

光盘行动宣传标语范文第5篇

一、撰写邀请书

例1.（浙江宁波卷）为了让同学们进一步了解宁波，激发大家对宁波的热爱之情，育才中学准备开展“美丽宁波”系列活动。策划组计划邀请“最美宁波人”2012年度人物胡老师来校参加“和最美宁波人面对面”活动。某同学拟写的邀请书中主要错误有两处，请修改。

邀请书

尊敬的胡老师：

您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于6月30日上午九时来我校参加“和最美宁波人面对面”活动。请务必准时到达。

育才中学“美丽宁波”活动策划组

2013年6月14日

【解析】 写邀请书，关键是要把要举办的活动内容、活动的时间与地点表达清楚，字里行间要展现出诚意，态度殷切。例1邀请书中两处主要错误一是在格式上，称呼语“尊敬的胡老师”应该顶格写；二是在语气上，“请务必准时到达”语气过于生硬，不适合用在师长这种对象上，可改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您光临”等均可）。

二、撰写请柬

例2.（四川泸州卷）近段时间，随处可听见“光盘”一词，所谓“光盘”，就是吃光餐桌上的饭菜。阳光中学为配合“光盘”行动，准备在初二年级举办演讲活动，邀请春蕾中学的李老师参加。下面是张卫海同学写的请柬，在格式和语言上有四处错误，请找出并改正。

请 柬

尊敬的李老师：

为发扬中华民族的优良传统，增强同学们的节约意识，我们年级将于6月20日在学校阶梯教室举办以“我与节约”的演讲活动，特邀请您参加，务必按时到会。

2013年6月10日

阳光中学初二年级学生 张卫海

① ________________________ ② ________________________

③ ________________________ ④ ________________________

【解析】 请柬与邀请书相类似，在合乎行文格式规范的同时，也应注意把活动主题、时间、地点等要素交代清楚。在例2中，“6月20日”这个时间太过宽泛，应在其后加上开会的具体时间；“举办以‘我与节约’的演讲活动”属成分残缺的病句，应在“我与节约”的后面加上“为话题”；“务必按时到会”的“务必”不得体，可改为“请您”；落款处把时间和签名写反了，将“2013年6月10日”放在最后一行。

三、撰写行车路线

例3.（浙江台州卷）爸爸和你陪奶奶去杭州浙一医院看病，车子开到医院庆春路正门，发现这里禁止机动车进入，车子只能从直大方伯巷侧门进去。请根据图示，写出进入医院的行车路线。

【解析】 根据图示写行车路线，这就必须认真观察图示，特别是图示中的地名及其方位。浙一医院有正门有侧门，正门在庆春路上，但这里禁止机动车进入，所以车子只能继续往前开，开到人行横道时要向右拐弯才能进入直大方伯巷，再走170米左右就到达侧门。答案示例：从浙一医院正门沿庆春路继续前行（东行），到人行横道（路口）向右（向南）拐弯，进入直大方伯巷，约170米后从侧门进入医院。

四、撰写主题词

例4.（福建龙岩卷）“眼睛是心灵的窗户”。在“爱眼日”这天，某卫生组织邀请姚明来作公益活动的形象大使，现请你为这次活动的主席台背景墙设计一个既体现活动内容，又与嘉宾姚明的名字相关联的主题词。（要求5个字以内）

【解析】 所谓主题词，就是用来标明图书、文件或会议、活动等主题的词或短语，这类考题能够很好地考查考生灵活运用语言解决实际问题的能力。例9的活动背景是“爱眼日”， “爱眼”是活动的主题，嘉宾姚明的名字与“爱眼”相关的显然是“明”字，将二者结合起来拟写主题词就容易了，如：明亮；明眸；星明眼亮；心明眼亮（净）；明眸善目；眼明手快；做个明眼人等。

五、撰写借条

例5.（湖南娄底卷）下面是九年级（一）班班长李强留给学校后勤管理员的借条，在内容和格式上均有一处错误，请找出并加以修改。

借 条

今借到后勤管理处活动经费258元，用于五四青年节合唱排练。

九年级（一）班

2013年4月18日

【解析】 借条一般由标题、正文、落款三部分组成。标题可在正文上方中间写上“借条”两字即可；正文要写清向什么人或什么单位借什么东西、数量多少（要用大小写标注），借的目的是什么，需要的时候还要注明归还的日期；落款要署上借方单位名称和经手人的姓名，同时署上借条的日期。例5中活动经费没有标注大写金额，“258元”应改为“贰佰伍拾捌圆整（258.00）”；落款处没有标注经手人李强姓名，“九年级（一）班”应改为：“收款人：九年级（一）班 李强”或在“九年级（一）班”后加上“李强”。

六、撰写便条

例6.（四川内江卷）小林是一个文学爱好者，下面是他留给张老师的一张便条，阅读后请回答下面问题。

敬爱的老师：您好！

青城山，有绵延之连山，潺潺之飞流，葱翠之密林，怡人心目。昨日，游玩之后，使我激情大发，写下一文，今光临寒舍，望老师一阅，不胜感激！

上面这张便条有三处错误，请找出并进行改正：

错误1： ________________________ ；改为：________________________ 。

错误2：________________________ ；改为：________________________ 。

错误3： ________________________ ；改为： ________________________ 。

【解析】 便条是指日常生活中，如果我们有什么事情要告诉对方，或委托他人办什么事，在不面谈的情况下书写的一种条据，是一种简单的书信。例6中的便条，三处错误两处属于内容上的，一处属于格式上的。“游玩之后，使我激情大发”一句缺少主语，应将“使”去掉；“光临寒舍”中的“寒舍”属用词不当，“寒舍”是谦称自己的家，可改为“贵舍”；作为便条，在正文右下角还应写上留言人的姓名和留言时间。

七、撰写发言稿

例7.（山东济宁卷）品读先贤，传承中华文化。学校开展“走进孔子和孟子”综合性学习活动，请你参加，并以“我眼中的孔子是好学的”为开头写一段不超过100字的简短发言稿。

【解析】 学习活动中的发言一般是表达自我观点或是感受与体会的，例7要求以“我眼中的孔子是好学的”为开头发言，这个开头其实就是发言的中心观点，发言稿要围绕这个观点展开，举出相关事例阐述清楚孔子为什么是“好学的”，做到观点和材料一致。如：我眼中的孔子是好学的。他“十五而有志于学”，十五岁就立志要学有所成，他为读《易》而翻断了穿简的牛皮绳，“韦编三绝”这个故事至今还激励着人们勤奋读书，其好学精神令人钦佩。

八、撰写宣传标语