首页 > 文章中心 > 干部教育培训工作思路

干部教育培训工作思路

前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇干部教育培训工作思路范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。

干部教育培训工作思路

干部教育培训工作思路范文第1篇

一、现阶段事业单位干部培训工作存在的主要问题

(一)缺乏相应的机制作为保障

从现阶段事业单位干部培训过程中普遍存在的现状来看,其暴露出的问题相对较多,且其对于事业单位的发展有着严重的阻碍。针对这些问题进行分析和解决,可以有效改善事业单位干部培训的实际问题。首要暴露的问题就是单位内部没有建立相应的机制和体制,因此在对广大职工进行培训与考核的时候,并没有相应的机制进行约束。该单位内部缺乏怎样的人才,职工培训想要达到怎样的效果等,都没有相应的量化指标作为参考。大多数事业单位都是选择走形式,定期举行一些培训活动,敷衍了事,因此并没有办法起到相应的培训效果。

(二)干部教育培训经费保障不足

事业单位的规模较大,因此在开展干部教育培训工作的时候,需要投入大量的人力、物力和财力。按照目前的财务管理规定,大多数事业单位对干部职工教育培训经费投入不能完全满足需要,这就会造成部分培训计划不能落实到位,新技术不能及时更新。还有一些单位的培训组织部门与承办部门存在信息沟通不畅、交流不及时的现象,甚至存在有重复培训等现象,这就会直接造成本来就紧张的培训经费使用效率不高。加之本身经费紧张,也得不到相关部门的审批,势必会造成预算较少,从而无法满足培训要求。

(三)工作与教育学习之间存在矛盾

在事业单位当中普遍存在工学矛盾,也就是说干部在实际工作的过程中,面临着沉重的工作负担和任务,导致自身工作压力较大,根本没有时间参与到培训工作当中。即便能够挤出时间参与培训,往往也因为时间紧张造成知识无法全面掌握,从而出现培训效果不佳的现象。

二、强化事业单位干部教育工作对策

(一)建立完善的事业单位干部培训机制

依据当前事业单位干部培训现状来看,其未来要想有效改善培训现状,必须要通过完善的事业单位干部培训机制对其进行约束。树立正确的观念,对干部培训整体理念进行革新,可以切实提升干部教育培训的整体水平。“培训等于政绩”是一种有效缓解工学矛盾现象的对策,其可以增强干部参与培训的积极性,同时也可以真正提升培训效果。另外,还应该针对培训情况建立相应的制度以及考核结果,这样将有效形成干部教育培训工作的规范化转变。

(二)进行必要的资金与技术投入

现阶段事业单位在开展干部培训的过程中,需要一定的资金和技术投入作为保障。因此,这就需要相关部门给予相应的资金作?楸U稀2普?部门定期需要对事业单位进行培训经费的审批与拨款。专项资金专门用于开展相应的干部培训工作。另外,事业单位内部也应该严格规定哪一部门开展哪一部分的培训工作,避免部门之间出现培训相互交叉的现象,进而造成了严重的资源浪费,不利于资金的节约。所以,必要的经费投入是确保培训工作顺利进行的保障,财政投入是一个方面,当地的企业以及有影响力的企业家则可以进行出资,与单位建立培训基金组织,从而真正优化培训工作。

(三)优化现阶段的培训方式

针对现阶段的培训情况,需要不断优化培训方式。首先,需要针对培训内容进行基本优化,之前的培训主要是针对党章等相关政策性纲领进行介绍,这样会让干部觉得枯燥,并且实际效用不明显。所以可以增加一些与单位、与工作密切相关的专业知识培训,将一些政策性内容和其进行结合,这样才能真正提升培训效果。其次,则可以优化与创新培训方法,比如可以通过专题性讲学的方式,使得干部在学习的过程中不断激发积极性与兴趣,还可以通过培训对象进行模拟以及角色扮演等方式,积极参与到培训当中,从而提升教育效果。

干部教育培训工作思路范文第2篇

基本可以用两个词语来概括。党的干部教育培训工作紧紧围绕党和国家工作大局展开,十七大报告对干部教育培训过去五年的发展以及新时期所面临的挑战作了科学判断。重要进展”和“任务繁重”过去的五年。为我国经济社会的发展起到智力支撑和人才支撑作用,为培养造就高素质干部队伍作出了重要贡献,干部学院的创建,进一步完善了干部教育培训的格局。正是基于这种认识,报告在回顾过去五年的工作时,提出“领导班子和干部队伍建设特别是干部教育培训取得重要进展”而在新的历史起点,要进一步加强党的建设伟大工程,解决干部队伍中所存在思想道德建设有待加强,党的执政能力同新形势新任务不完全适应,对改革发展稳定一些重大实际问题的调查研究不够深入等问题,党的教育和管理任务比任何时候都要繁重”报告对干部教育培训工作所进行的客观、准确分析,为我从事干部教育培训工作界定了明确的历史方位。

二、切实把旗帜教育放在干部教育培训的首位

对中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系所做出的科学论断。教育培训工作中首先要让他明确旗帜与道路,十七大报告提出的高举中国特色社会主义伟大旗帜。明确了全党在新的历史时期举什么旗、走什么路的重大方向问题。干部教育培训工作以干部特别是领导干部为对象。要让干部认识到当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义;坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。要在旗帜教育中,引导干部进一步理解“三个永远铭记”重要性,认识改革开放的历史经验,把握新时期的鲜明特点、成就和标志,切实用马克思主义中国化的最新成果武装广大干部头脑,指导干部实际工作。

三、深入开展学习实践科学发展观活动

讲明了科学发展观与中国特色社会主义之间的关系。就是要教育干部及时学习和落实党和国家的重大战略部署。教育培训活动中,十七大报告明确提出科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。同时用四个必须坚持”和四项“要求”对科学发展观作出了新的展开。干部教育培训工作的一项重要任务。要引导干部全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面,使各级干部真正成为科学发展观的忠实执行者,社会和谐的积极推进者,中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。

干部教育培训工作思路范文第3篇

[关键词]抗战时期 干部教育 经验 启示

抗战时期,我党的干部教育工作是比较成功的。它在极其艰苦的环境下,培养了一大批具有一定政治文化水平和较高业务能力的干部。不仅为抗战胜利提供了人才保证。而且为解放战争和新中国的建设储备了大批优秀人才。那个时期干部教育的成功经验,对我们党现在的干部教育工作仍有重要的借鉴意义。

一、抗战时期我党干部教育工作的经验

1.把干部教育工作放到突出重要位置。抗战时期,我党高度重视干部教育工作。把干部教育工作放到突出重要位置。在党的六届六中全会上强调指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。因此。有计划地培养大批的新干部。就是我们的战斗任务。”陈云也指出:“党的干部不同于一般党员,是党的骨干。干部在党的组织中占主要地位。党看重干部的作用。认为没有坚强的干部队伍,我们党的事业就不能发展,就不能取得革命胜利。”这一方面是因为,当时党的干部数量严重不足。一大批党的干部在土地革命战争和长征中牺牲了。“过去我们的干部,特别是有经验的干部大批牺牲,我们要在最短期内补救这个缺陷,要训练上万的干部。”同时,随着抗日民族统一战线的建立,敌后抗日根据地的开辟,人民军队的扩大,共产党组织的发展,抗日民主政权的建立和发展,需要大量的干部。使得为数不多的干部更显紧缺。另一方面是因为,当时党的干部队伍整体素质亟待提高。无论是老干部还是新干部,面对新形势、新任务的要求,整体素质都有相当大的差距。一部分是文化素质低,政治理论素质不高;一部分是政治立场不够坚定,革命意志不够坚强。当时党内还存在着“左”倾关门主义和右倾投降主义错误,在干部队伍中造成较大影响。因此,我们党根据当时的实际情况和需要,把干部教育提高到路线的高度去认识。把培养、教育干部看作是党的重要战略任务。1939年2月,中共中央成立了干部教育部,提出党的“干部教育第一”的方针。中央指出:“在目前条件下,干部教育工作,在全部教育工作中的比重,应该是第一位的。”可见,当时我党高度重视干部教育工作,把干部教育工作放到突出重要位置,为我党培养出高素质、高数量的干部提供了思想上和组织上的保障。

2.把德才兼备作为培养合格干部的标准。抗战时期,我党对干部的教育培训。不仅重“德”而且重“才”。所谓“德”。指的是思想政治道德素质。对具备“德”的干部的阐述是:“这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人充满斗争精神和牺牲精神。……”所谓“才”。指的是业务素质和业务能力。陈云认为,干部的才,就是“能独立决定工作方向并负起责任”,“能独立工作,在失去联系时能独立负责,但又不是拒绝上级领导”。指出,马克思主义中包括着自然科学,号召干部都来研究自然科学,否则就会有许多不懂的东西,那就“不算是一个最好的革命者”。作为党的合格干部,“应该有知识,又能力,不务空名,会干实事”。当时的干部培训,以培养德才兼备的干部为目标,将德和才统一起来,德才兼备,缺一不可;德才并重,以德为主。“干部的标准,概括起来有二:政治,能力。两者不能缺一,以政治为主。”党中央反复强调,干部要起决定的作用,就必须具备学有专长、精通业务和高瞻远瞩、通达政治两种品质。“他们既要是业务的专家又要是革命的通人。”

3.把党性教育放在干部教育的首位。抗战时期的干部教育,能够取得良好的效果,这和在干部教育培训中始终把党性教育放在首位是分不开的。在干部教育培训中,把思想教育、政治教育、理论教育和作风教育作为重点,以提高党员干部的党性修养。在思想教育方面,把干部的思想教育摆在了突出的位置。将其放在政治局五大业务之首,提出了“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节”的著名论断,指出:“如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的”。在政治教育方面,为使广大干部在错综复杂的民族斗争和阶级斗争面前保持清醒的头脑,党始终把提高干部的政治觉悟,坚定其正确的政治方向放在首位。在理论教育方面,加强党员干部的理论学习,要求党员干部努力学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论,学会把革命的理论运用到革命实践中去。在作风教育方面,提出了加强党风建设的原则,开展了纠正党内不正之风的整风运动和防腐反腐的廉政建设,开展了大生产运动。党的作风建设使党在政治上变得成熟起来,对党的组织发展也有很大的影响,党在自身建设上得到进一步发展。

4.把教学方式方法多样化贯穿于干部教育之中。抗战时期,党的干部教育非常重视从实际出发,根据干部教育培训的目标、任务以及对象、条件的不同。采取灵活多样的教学方式方法。主要表现在两个方面。一是教学形式多样化,二是教育内容多样化。在教学形式上,根据当时的实际情况,采用课堂教学和实践教学相结合的方法,既重视把培养学员坚定正确的政治方向放在第一位,进行课堂教学,又组织学员到农村进行社会调查,了解根据地建设的新情况新经验,以加深对理论和党的路线方针政策的理解,把理论联系实际的原则贯穿于学校的一切工作和一切活动之中,取得了显著的效果。在教学过程中,采取灵活多样和生动活泼的教学方法。废除过去的注入式、强迫式、空洞式的教学方法,运用因人施教、教学相长、学以致用的灵活的教学方法。着重抓好教学质量,抓好学校的正规化建设,从教育制度、教学方法到学制都力求规范,建立了各项规章制度。根据各级各类干部的不同情况。规定了学习要求、内容和具体安排。一般采取自学为主,培养独立思考的能力和习惯;小组讨论的学习方法;配备教授和学习顾问的方法;日常考查、临时测验、期末考试与结业考试相结合的方法等。要求干部以身作则地自觉学习,变革学习考核标准,采取切实有效的措施提高学习质量。在教育内容上,不仅对广大干部进行思想教育。马克思主义理论教育,党的政策和策略教育,党的宗旨教育,而且还进行党内民主生活教育,业务教育和文化教育。通过多样性的教育办法,极大地提高了广大干部的综合素质。

二、抗战时期我党干部教育工作的经验给我们的启示

1.在新的历史条件下。我们党必须高度重视和加强干部教育工作。曾经指出:“面对新时期的艰巨任务和可能遇到的风险,严重的问题在于教育干部。”现在,我们的党和国家面临新的机遇和挑战,如何充分把握机遇、迎接挑战,关键在于党员干部的素质和能力的调高,而党员干部素质和能力的提高,关键在于对党员干部的教育培训。我党始终把干部教育作为关系党的事业全局的战略性、基础性工作来抓,围绕中心、服务大局,是

我党干部教育最重要的经验。党的十一届三中全会之后,中央提出要加强干部教育和训练,实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化。1980年2月,、中组部颁发了《关于加强干部教育工作的意见》,强调重视干部教育是一项关系全局的战略任务。1983年10月。中组部印发《干部培训规划要点》,指出“有计划、大规模地培训干部,提高干部队伍的素质,是现代化建设的需要,是继往开来、保证党的路线连续性的迫切要求,具有重大的战略意义”。这些文件明确提出要把干部教育培训工作放在战略地位。2003年8月,中央提出“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略任务,干部教育培训事业进入了一个新的发展时期。2006年10月,中共中央政治局强调,要紧紧围绕党和国家工作大局,按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求,以增强执政意识、提高执政能力为重点,联系实际创新路、加强培训求实效,大规模培训干部,大幅度提高干部素质,把提高干部教育培训质量摆在更加突出的位置,努力实现规模和质量、效益的统一。不断开创干部教育培训工作新局面,推动学习型政党、学习型社会建设,为实现经济社会发展目标提供思想政治保证、人才保证和智力支持。《2006年-2010年全国干部教育培训规划》进一步明确了干部教育培训工作的方向、目标、思路和重点。2008年10月,中共中央颁布了新的《中国共产党党校工作条例》,为加强和改进新时期的干部教育培训工作指明了方向。“十二五”规划指出:“推进学习型党组织建设,加强和改进干部教育培训。注重实际锻炼,增强领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力。”

2.在新的历史条件下。我们教育培训干部必须坚持思想政治素质培养和能力培养并重的原则。通过教育培训不仅提高干部的思想政治素质,而且要提高干部的业务能力和综合素质,这是干部教育的又一条基本经验。2006年颁布的《干部教育培训工作条例(试行)》中把培训内容拓展为政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练五个方面,强调全面发展,注重能力。坚持干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则,全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质,将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。党的十六大提出加强党的执政能力建设的战略任务。要求各级领导干部要具备科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。指出,加强党的执政能力建设,必须落实到提高各级领导干部的素质和本领上。各级领导干部要努力增强激发社会创造活力的本领、管理社会事务的本领、协调利益关系的本领、处理人民内部矛盾的本领、开展群众工作的本领、维护社会稳定的本领。改革开放以来。我们党全面贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备原则,干部队伍整体素质得到明显提高。但也要清醒地看到,当前干部队伍正处在整体性新老交替的重要时期。总体来说,现在的干部学历层次比较高、知识面比较宽、思想比较活跃、开拓创新精神比较强。但由于部分干部缺乏严格党内生活锻炼和重大政治风浪考验,党性修养、作风素养和道德品行呈现明显不足,许多干部出问题不是因为能力欠缺,而是因为思想政治素质不高。邓小平同志说:“提出年轻化、知识化、专业化这三个条件,首先要革命化,要以坚持社会主义道路为前提。”“干部不是只要年轻,有业务知识,就能解决问题,还要有好的作风。要全心全意为人民服务。”1992年春,邓小平在南巡讲话中又强调指出:“中国要出问题,还是出在共产党内部。对这个问题要清醒,要注意培养人,要按照‘革命化、年轻化、知识化、专业化’的标准,选拔德才兼备的人进班子。”干部队伍的素质如何,直接影响着党的先进性。坚持思想政治素质培养和能力培养并重的原则,是全面提高干部队伍素质的需要。

3.在新的历史条件下,我们教育培训干部必须坚持把党性教育作为干部教育的重要内容。当前,干部队伍的党性修养总的来说是好的,各级领导干部能够团结带领广大党员和群众贯彻落实中央方针政策和工作部署。积极推进改革发展稳定等各项工作。但是,也要清楚地看到一些领导干部党性修养方面仍然存在与科学发展观要求不相适应和不相符合的问题。给党和国家工作、给人民群众生产生活带来了不良影响。有的领导干部忘记了为人民服务的宗旨,群众观念淡漠,在工作中搞形式主义、主观主义或,只为自己的政绩仕途着想,不为人民群众办实事。有的领导干部,贪污受贿,作风败坏,生活腐化,完全丧失了党性原则。这就要求我们在干部教育培训中,要把党性教育作为干部教育的重要内容。加强干部的党性教育,应该成为干部教育的重中之重。党性教育对于把党建设成为真正的马克思主义政党,保持共产党员的先进性,发挥了不可或缺的重要作用。在干部教育培训中,必须高度重视加强党员和领导干部的党性修养。突出强调领导干部牢记“两个务必”,坚持立党为公、执政为民,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。总书记在十七届中央纪委三次全会上发表的重要讲话,更是强调必须坚持不懈地加强领导干部的党性修养,着力增强宗旨观念、提高实践能力、强化责任意识、树立正确政绩观、树立正确利益观、增强党的纪律观念,以优良作风带领广大党员、群众迎难而上、锐意改革、共克时艰。

4.在新的历史条件下,我们教育培训干部必须坚持教学方式方法多样化。教学方式方法多样化是干部教育培训工作取得实效的有力保证。经过多年的探索,我党的干部教育培训工作变得更加规范化和制度化。《干部教育培训工作条例(试行)》明确规定:“综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学、境内培训与境外培训相结合等方式,促进干部素质与能力的全面提高。”2008年10月颁布的《中国共产党党校工作条例》中要求“党校要努力创新教学方式,大力推行研究式教学,综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,充分调动教员和学员两个方面的积极性,做到教学相长、学学相长”。在干部教育培训中,从教学方式到学员管理,形式都要多种多样,要综合运用案例式、模拟式、体验式和互动式等新的教学方法。并运用现代化网络教育、远程教育和电化教育等信息化手段,来切实增强培训的针对性和实效性。要按照联系实际创新路、加强培训求实效的要求,坚持以学员需求为导向,以学员为主体,探索与干部教育培训理念、培训模式、培训内容创新相适应的方式方法,促进培训方式由“单一型”向“多元型”转变、培训渠道由“封闭型”向“开放型”转变。

参考文献:

[1][7][8]选集(第2卷)[M]北京:人民出版社,1991

[2][6][9]陈云文选(1926-1949)[M],北京:人民出版社,1984

[3]刘少奇文选(上卷)[M],北京:人民出版社,1985

[4]中共中央文件选集(12)[M],北京:中共中央党校出版社,1986

[5]年谱(中册)[M],北京:中央文献出版社,1993

[10]《解放日报》,1942年3月10日

[11]选集(第3卷)[M],北京:人民出版社,1991

[12]文选(第2卷)[M],北京:人民出版社,2006

[13]中央政府门户网站省略2006年10月23日。来源:新华社

[14]邓小平文选(第2卷)[M],北京:人民出版社,1994

干部教育培训工作思路范文第4篇

一、新形势对党校干部教育培训课程体系建设提出新要求

同志就党校教育提出了“三适应三促进”的要求,即“党校教育必须适应党和国家工作大局的要求,促进党的中心任务的落实;必须适应党的干部教育的要求,促进领导干部素质和能力的提高;必须适应党的理论建设的要求,促进理论创新和实践创新。” 这段话表明,要做好新形势下党的干部教育培训工作,必须准确把握新形势对干部教育培训工作提出的新要求,把干部教育培训工作放到党委和政府工作大局和中心任务中来认识,放到执政骨干教育事业新起点上来把握,放到党的建设的总要求下来推进,全面提升干部教育培训工作科学水平。

1.上海发展总方针对干部教育培训工作提出新要求

上海市第十次党代会报告在部署今后五年工作时提出,面对上海转型发展遇到的新情况新问题,一定要“坚持创新驱动、转型发展的总方针” 。与此同时,第十次市党代会第一次在大会报告中对党校建设明确提出新要求,强调在新形势下,要加强党员干部能力培训,必须充分发挥党校主渠道、主阵地作用和党史资政育人作用,认真落实大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质任务,注重在实践中、在新挑战新考验中培养锻炼,使党员干部具备现代化国际大都市建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和法律等方面的知识,更好地把握现代化国际大都市建设规律。

由此可见,上海发展的“创新驱动、转型发展”总方针,要求党校课程体系建设必须紧紧抓住提升干部创新驱动、转型发展能力这一关键,在干部教育培训的“四个更加注重、强化四个能力”上下功夫、求成效,即:一要更加注重把握大局,强化统筹协调的能力;二要更加注重攻坚克难,强化开拓创新的能力;三要更加注重以人为本,强化凝聚共识的能力;四要更加注重求真务实,强化执行落实的能力。这是新形势下上海各级党校干部教育培训工作的着眼点与着力点。

2.培训执政骨干队伍对干部教育培训工作提出新要求

十报告指出,坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。这对干部教育培训提出了新的更高要求。

党校历来是培养党的干部的学校。同志指出,“领导干部进党校,最重要的是学习党的基本理论,提高理论素养。现在在干部特别是年轻干部中,最重要也是最需要注意并切实解决好的是理想信念问题和思想作风问题,最需要加强的是理论教育。” 区级党校要按照领导干部执政能力和公务员通用能力建设要求,根据培训对象的工作性质和岗位要求来设置培训课程内容。

要围绕马克思主义理论中国化的最新成果,联系当前思想动态和干部队伍建设实际需要开展理论教育,提高干部的理论素养,夯实干部队伍的理论基础。要围绕、党史和社会主义核心价值体系,开展理想信念和宗旨教育、党性党风党纪教育、法治教育、诚信教育,涵养清正之心,培养干部保持积极进取的精神、谦虚谨慎的态度、艰苦朴素的作风。要围绕区域发展特点,加强知识和能力培训,当前尤其要加强有关做好群众工作、应急处置和运用法律思维和手段等能力的培训,帮助干部提高应对新情况、处理新问题的能力。同时,要把实践锻炼作为干部教育培训的延伸和拓展,让干部在实践中丰富知识、增长才干。

3.党的建设新任务对干部教育培训工作提出新要求

十就党的建设作出一系列新部署,把纯洁性与党的执政能力建设、先进性建设并列为党建主线,不仅丰富和发展了马克思主义政党理论,同样也对党校的干部教育培训提出的新的更高要求。

党校要做到党委工作重心在哪里,就把教育培训工作重点放到哪里。当前全党正在开展以为民务实清廉为主题的群众路线教育实践活动。区级党校要抓住这一契机,充分发挥党校教育优势和特色,把群众路线教育教学内容纳入并贯穿于党校教学始终,大力提升干部做好新形势下群众工作的素质和能力。

要根据教育实践活动要求充实教学课程内容,及时将中央和市委有关党的群众路线教育实践活动的一系列部署、一系列重要讲话精神,以及有关做好群众工作和密切联系群众、真情服务群众的好作风好经验好做法等内容充实到课程体系中去,通过深入教学研讨,引导干部进一步坚定理想信念,强化宗旨意识。

要根据培训对象和课程需要灵活运用多种培训方式,切实提高群众路线教学针对性和有效性。通过解读报告、专题讲座、观看专题片、现场教学、交流研讨等多种形式,加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育,引导学员牢固树立马克思主义唯物史观和群众观,牢固树立立党为公、执政为民理念,牢固树立公仆意识,始终站稳群众立场。

二、徐汇党校干部教育培训课程体系结构与模块分析

徐汇党校在主要课程模块构建中,根据培训需求和培训目标要求,按照各门课程的学科性质及其相互之间的逻辑关系进行分门别类,组合密切相关的多个教学专题,形成相对独立的、具有鲜明特色的课程模块,按专题分阶段集中供学员系统学习。目前已基本形成了政治理论教育、市情区情教育等五大课程模块,在每一模块下面又设立了若干子模块,基本涵盖了徐汇党校教学特色课程。

1.政治理论教育模块

在政治理论教育模块,徐汇党校着眼于以掌握理论创新的最新成果为重点夯实学员的理论基础,下设马克思主义经典著作研读、中国特色社会主义理论与实践等两个子模块。

在马克思主义经典著作研读子模块内,开设“1+6+1”课程。第一个“1”是通论,属于导论性质课程;“6“是指六门分论课程,是主题性课程,包括八本经典著作的导读;最后的“1”是结论,属于总结提升性质的课程。该模块设计涵盖了马克思主义经典著作的代表作品,既体现了马克思主义理论的历史传承性和系统性,也显示了逻辑关系上的科学合理性。

在中国特色社会主义理论与实践子模块内,开设“2+2+5”课程,第一个“2”是关于邓小平理论的导读课程;第二个“2”是关于“三个代表”重要思想的导读课程;“5”是关于科学发展观的理论阐释与实践分析等五门课程。学员对该模块普遍感到印象深刻,体现了党校教育培训中的理论武装特色。

2.市情区情教育模块

在市情区情教育模块,徐汇党校着眼于以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维,下设市情教育和区情教育两个子模块。

在市情教育子模块内,从战略决策层面设立六门“沪”字头课程,包括“上海发展战略的演进与新定位”、“上海率先转变经济发展方式的瓶颈与对策”等课程。在区情教育子模块内,从大政方针落地层面设立若干“徐”字头课程,包括“徐汇现代服务业发展现状与思考”、“徐汇滨江建设发展的启示”等课程。学员反映该模块既开阔了视野,又很接地气,体现了党校教育培训中的战略思维和联系实际的特色。

3.党性教育模块

在党性教育模块,徐汇党校着眼于以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点增强学员的党性修养,围绕宗旨意识教育、理想信念教育、反腐倡廉教育、党史教育和党性分析主题,开设了包括“实践党的宗旨面临的挑战与应对策略”、“党性修养与干部成长”、“党性分析的内容与方法”等七门课程。学员反映该模块触及灵魂,犹如给自己照镜子、正衣冠,体现了党校教育培训中的党性铸魂特色。

4.革命传统教育模块

在革命传统教育模块,徐汇党校实行开放式教学,安排学员到井冈山江西干部教育学院接受革命传统教育。这一教学过程设置了六个实践环节,包括瞻仰烈士陵园、聆听红色故事会、观看大型实景演出《井冈山》、参观故居“八角楼”、重走红军挑粮小道和过好一次组织生活等一系列活动,使学员亲身体验革命斗争的艰辛困苦和革命领袖身先士卒的精神品质,在磨练意志中得到精神升华。学员反映该模块震撼心灵,净化思想,体现了党校教育培训中的党性锻炼熔炉特色。

5.综合素养能力培训模块

在综合素养能力培训模块,徐汇党校着眼于适应干部成长规律的要求,以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光,以提高综合素养和实际工作能力提升学员的工作效能,设置了“5+6”课程,“5”是指强化综合素养的五门课程;“6”是指提升能力的六门课程。学员反映该模块针对性和实用性较强,体现了党校教育培训中的执政骨干培训特色。

三、进一步加强党校干部教育培训课程体系的建议

为进一步提高教学质量,党校干部教育培训课程体系建设要更加贴近本区发展实际、贴近干部队伍建设实际、贴近学员思想和工作实际,使党校干部教育培训更加有效地融入和服务于本区经济社会发展和干部队伍建设。

1.建立备选课程库,不断调整和充实现有课程体系模块

为提高教育培训的针对性和有效性,课程体系应随着干部教育培训的目的和需求变化而不断调整。为及时适应这种变化和调整,有必要建立备选课程库,并对重点课程用类别、名称、适用对象、目标、内容、主讲和备选教师情况、教学评估结果等要素进行详细登记,规范管理。

在课程库的建设中,要注重分层分类,增强课程的可选择性和弹性,及时补充或轮换新课程,使培训课程在教学内容和形式上能更好地适应现代党政干部多元化与多样化的培训要求。从目前来看,现有的课程体系在模块设计、课程设置、形式创新等方面都有一定的提升空间。

(1)增设群众路线教育模块。为更好地服务于为民务实清廉为主题的群众路线教育实践活动,应增设群众路线教育模块,加大有关群众路线教育的教学课程份量。可将已开设的相关专题课程,包括“从徐思成工作室实践探讨群众工作方法”、“运用法治思维法治方式做好群众工作”、“实现中国梦与贯彻群众路线”等课程纳入这一模块,再根据培训需要开设2-3门新课充实这一模块。

(2)增设区情教育“徐字头”课程模块。为更好地服务于本区经济社会发展和干部队伍建设,有必要将原有的市情区情教育模块细分为“市情教育”和“区情教育”两个模块,可将已开设的“徐字头”系列课程全部纳入到“区情教育模块”,同时进一步加大将本区优势名特资源转化为教学资源的力度,创建更多的教育培训现场教学基地,不断开发“徐字头”新课,择优入库,充实这一模块。

2.建立健全大师资库,为实施课程体系模块化教学提供师资保障

为确保实施课程体系模块化教学提供师资保障,要贯彻引进与培养并重、专兼结合的方针,加强师资队伍建设。

(1)要进一步加强对本校教师的培养。把组织学术研讨、外出参加培训,当做开阔教师视野,提升师资素质的有效途径;通过完善各项教学管理制度,进一步调动本校教师参与教学实践的积极性。

(2)要进一步树立大师资库理念。广泛整合校外优质教师资源,努力建立一个学科门类多样、专兼职相结合的高质量师资库,使课程体系教学模块在必要的师资保障条件下得以顺利实施,取得更好的培训效果。

3.深入调查研究,为开发品牌课程提供调科研基础

随着各级干部学历和知识水平的不断提高,对党校课堂教学的调科研含量要求也越来也高。在课程开发过程中,必须围绕重大理论问题和实际问题,深入开展调查研究。同时,要进一步加大科研成果进课堂的力度,不断以新的调研科研成果充实教学课程体系。应进一步加大调科研成果进课堂力度,并力争使其成为校级品牌课程。

注释:

①:在新的历史起点上开创党校工作新局面,2008年10月28日,新华网

②俞正声:创新驱动 转型发展 为建设社会主义现代化国际大都市而奋斗,2012年5月24日,解放日报

③出席中央党校2012年秋季学期开学典礼并讲话,2012年09月02日,人民日报

作者简介:

干部教育培训工作思路范文第5篇

一、充分认识干部教育培训工作面临的新形势

十七大报告对干部教育培训过去五年的发展以及新时期所面临的挑战作了科学判断,基本可以用两个词语来概括,“重要进展”和“任务繁重”。过去的五年,党的干部教育培训工作紧紧围绕党和国家工作大局展开,为我国经济社会的发展起到了智力支撑和人才支撑作用,为培养造就高素质干部队伍作出了重要贡献,中国浦东、井冈山、延安三所干部学院的创建,进一步完善了干部教育培训的格局。正是基于这种认识,报告在回顾过去五年的工作时,提出“领导班子和干部队伍建设特别是干部教育培训取得重要进展”。而在新的历史起点,要进一步加强党的建设伟大工程,解决干部队伍中所存在的思想道德建设有待加强,党的执政能力同新形势新任务不完全适应,对改革发展稳定一些重大实际问题的调查研究不够深入等问题,“党的教育和管理任务比任何时候都要繁重”。报告对干部教育培训工作所进行的客观、准确分析,为我们从事干部教育培训工作界定了明确的历史方位。

二、切实把旗帜教育放在干部教育培训的首位

十七大报告提出的高举中国特色社会主义伟大旗帜,对中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系所做出的科学论断,明确了全党在新的历史时期举什么旗、走什么路的重大方向问题。干部教育培训工作以干部特别是领导干部为对象,在教育培训工作中首先要让他们明确旗帜与道路,要让干部认识到在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义;坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。要在旗帜教育中,引导干部进一步理解“三个永远铭记”的重要性,认识改革开放的历史经验,把握新时期的鲜明特点、成就和标志,切实用马克思主义中国化的最新成果武装广大干部头脑,指导干部实际工作。

三、深入开展学习实践科学发展观活动

十七大报告明确提出科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,讲明了科学发展观与中国特色社会主义之间的关系,同时用四个“必须坚持”和四项“要求”对科学发展观作出了新的展开。干部教育培训工作的一项重要任务,就是要教育干部及时学习和落实党和国家的重大战略部署。在教育培训活动中,要引导干部全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面,使各级干部真正成为科学发展观的忠实执行者,社会和谐的积极推进者,中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。