班会课件

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇班会课件范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

班会课件范文第1篇

最近一段时间以来，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。如：学生不太讲究卫生，随意乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严重影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。

学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯：

1.乱扔乱丢。

现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋不计其数，还有少数同学喜欢吃零食，也带进了包装袋或果皮等，除此之外，许多同学吃完冰棍就乱扔木棒，到处可见。虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。

2.乱涂乱画、乱踢乱踏。

有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。除此之外，还有个别同学把楼道的护栏踢弯、踢断，此现象较严重。

3.随地吐痰。

不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校园内，随地吐痰，结果在走道、教室内、地坪上经常出现令人作呕的痰迹。

4.垃圾乱倒。

有些值日生在打扫教室卫生时垃圾不是倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。

5.从楼上往楼下扔东西

在楼上的班级经常往楼下吐口水及扔垃圾，这种不道德的行为使很多楼下走动的人受到侵害。

二、交流讨论身边的不良卫生行为

1、学生自由讨论，讨论身边出现的不良道德行为，并做出结论。

2、班主任老师总结：

因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造干净、清洁的文明礼仪校园做出一份贡献。

三、如何养成良好的卫生习惯呢?全体同学都应该做到以下几点：

①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

班会课件范文第2篇

关键词：主题班会课；实践；班主任

德育工作是学校其他活动有序开展的基石，也是维系教学活动正常进行的基本保证，因此常作为与“教学”并称的“两手抓，两手都要严”的其中之一，被学校列为工作重点。而班主任是德育工作的先锋，是与鲜活的德育对象接触最为亲密的教育者，其肩负德育任务的重要性就不言而喻了。除了日常对学生德育外，班主任还要好好利用每周一次的德育主战场——班会课。

一、班会课现状呈现

1.“炒冷饭”：内容枯燥

许多班主任在班会课上只是津津乐道班级在学校考核制度中的表现，对其中的得失分原因“深入剖析”。或者班主任成了学校的“传声筒”，传达一些通知和布置相关任务，单调的内容对于好冒险的中学生来说无疑就像“冷饭”——无味。可班主任在班会课上总是反复去炒这碗冷饭。

2.“一言堂”：形式单一

由于多数班主任将上述那些枯燥的内容作为班会课的内容，于是就决定了在班会课上的“一言堂”。不管是通知事情，还是对班级日常行规方面的点评，都是由班主任一个人主讲，学生则成为完全的被动者。如此单一的形式只会让学生觉得班会课无关痛痒。

3.“不领情”：可有可无

内容上的单调和形式上的单一让学生觉得班会课是可有可无的。在实际中的班会课上，我们不难发现会有部分学生只管埋头看书，有的在奋笔疾书，有的在看报纸等消遣。这些是我们需要正视的班会课的现状，同时也对班主任提出了巨大的挑战。如何提高班会课的利用率及博得学生的喜欢，是班会开展的当务之急。

二、主题班会课的实践探索

1.紧贴时代脉搏，拓宽学生视野

社会是一潭活水，总是处于不断变化之中，大到国际事件，小到生活琐事。这些是求知欲很强的中学生的“大餐”，可以作为班会课的主题，来拓宽他们的视野。

比如，本校的一位班主任在“国庆60周年”之际开展“我爱我的祖国”主题班会课。通过小组知识竞猜，让学生更全面地了解祖国；通过播放最新的阅兵仪式彩排视频，让学生领略军人的风姿和祖国的强大。

2.配合学校工作，德育渗透其中

每学期，政教处在德育工作上都有不同的重点指向，这既是对班主任的工作要求，同时也为班主任提供了工作方向。班主任可以将之吸纳为班会课主题，通过班会课的平台来提高德育的有效性。

比如，在学校举行“读书节”活动时，本人上了一节“悠悠书香，伴我一生”的主题班会课。主要是让学生结合自己阅读过的一本书交流感受，让他们明白读书之于人的重要意义。

3.根据学生所需，对“症”下“药”

不同年级的学生有不同的特点，同一年级不同班级中学生呈现出来的问题也不同，而班会课主题的确定就是根据学情来定的，即对“症”下“药”。

由于本校很多学生是“留守儿童”，缺乏“感恩”之心，于是本人上了一节“让爱发光”的校级主题班会课。通过《养老院墙上的一封信》，让学生感受父母的无私；再根据班上学生的真实故事自编的《母女聊吧》，让学生思考如何与父母沟通。学生所欠缺的，正是主题班会所要解决的问题，这也正是主题班会的价值所在。

主题班会课是班会课发展的一种新模式，它大大提高了班会课的利用率，并且使班会课真正成为德育的主阵营。只有确定有价值的“主题”，主题班会才能真正成为德育工作强有力的载体。

参考文献：

［1］魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，2002-08.

［2］张亚男.中小学主题班会研究综述.教学与管理，2009（9）.

班会课件范文第3篇

课间十分钟活动是学校生活中一项十分重要的内容。幼儿即将大班毕业，成为一名光荣的小学生了，对此幼儿感到非常自豪。但是幼儿对小学生基本的学习和生活常规不太了解，为了帮助幼儿学会合理的利用课间十分钟，初步了解小学生的基本常规，我设计了《课间十分钟》这一幼小衔接活动。

活动目标：

1.理解故事内容，知道课间十分钟要做的事情及其重要性。

2.会小组合作，合理安排并表征课间十分钟的内容，能用连贯的语言与同伴分享自己的计划。

3.懂得做事要有计划，应在有限时间内做最重要的事。

活动准备：故事课件、《课间十分钟》音乐、小学生课间十分钟活动视频

活动过程：

一、谈话导入课题

1.师：小朋友，你们快要大班毕业了，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到自豪。你们现在是什么心情？幼儿回答。

2.师：老师感觉到你们激动的心情了，那我们用小学生上课的方式来体验一下上学的感觉，好吗？

老师：上课！一名幼儿喊：起立！老师：同学们好！幼儿：老师好！

二、 结合课件，讲述故事，通过小猴子在课间发生的事，感受课间十分钟的重要

1.师：动物学校开学了，小猴子今天第一天上学，它在学校会发生什么事呢？

2.教师结合课件讲述故事。

（1）小猴子怎样去上学的？（高高兴兴去上学）教育幼儿向小猴子学习，愉快地上学。

（2）下课铃响了，小猴子是怎么做的？

（3）上第二节课，小猴子为什么坐立不安？长颈鹿老师为什么会叹气？

（4）课间十分钟都要做些什么事情？

小结：小猴子只顾贪玩，没及时小便，影响了上课。课间十分钟可以放松玩耍，但是必须把重要的事情做完，才能和同学一起玩，也就是要合理用好课间十分钟。

3. 提问： 如果你是小猴子你会怎么做呢？ 怎样合理利用时间？幼儿回答。

三、 幼儿观看小学生课间十分钟活动的录像，并交流课间的主要活动，教师用简单符号记录在白板上

课前准备：准备好下节课要用的书本和学习用品

生活活动：喝水、小便

体育活动：到院子游戏、活动

四、幼儿计划课间十分钟的活动，并用简单的符号记录

师：如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排一下“课间十分钟”活动。

1.幼儿先想一想，然后请一名幼儿讲述自己怎样安排课间十分钟活动，教师给予指导肯定。

2.教师讲解记录方法，请幼儿想想哪些事情很重要，要先去完成，要有顺序的记录。

3.幼儿小组合作用符号记录课间十分钟计划，教师巡导。（播放背景音乐《课间十分钟》）

4.交流课间十分钟计划，每组选一名代表讲述，教师给予肯定鼓励。

5.师：老师看到小朋友都会合理利用时间，是个做事有顺序的孩子。那我们也来帮帮小猴子合理利用时间，做一个合格的小学生吧！请幼儿对小猴子说一说怎样合理利用时间。

小结：老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定也会变为一名优秀的小学生的！

五、用小学生下课的方式结束活动，幼儿小便、喝水，然后进行户外活动

老师：下课！幼儿起立：老师再见！老师：同学们再见！

附：故事《小猴上学》

动物学校开学了，今天是小猴第一天上学。早上，小猴赶快洗脸、吃早餐，然后背着书包高高兴兴上学校了。坐在宽敞的教室里，小猴开心极了。

1.下课铃响了，小猴想小便，但它被同学们热闹的游戏吸引了。它想：课间有十分钟呢，我最后一分钟去也来得及。于是就兴高采烈地和同学们玩起来。预备铃响了，小猴急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃又响了，它只好急急忙忙地跑回教室。就这样，第二节课开始了。没过一会儿，小猴就开始坐立不安起来。长颈鹿老师奇怪地问：“小猴，你怎么了？”小猴小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了……”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧！”

班会课件范文第4篇

会考科目

（一）学考考试科目：语文、数学、外语（含英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。

（二）选考考试科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。

考生可根据自身情况自主选择报考科目，学考、选考科目在首次报考确定后不得更改。选考科目每生限报3门。

会考时间

日期

考试科目

考试时间

学考

选考

11月1日

星期四

上午

历史

8:00-9:00

8:00-9:30

物理

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

技术

13:30-14:30

13:30-15:00

11月2日

星期五

上午

化学

8:00-9:00

8:00-9:30

思想政治

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

数学

13:30-14:50

／

语文

15:50-17:10

／

11月3日

星期六

上午

地理

8:00-9:00

8:00-9:30

生物

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

班会课件范文第5篇

1、腰椎间盘突出不属于带病回乡，不能办理带病回乡。

2、带病回乡病种目录里骨骼系统疾病，包括，慢性骨髓炎;硬化性骨髓炎;骨无菌性坏死;滑膜软骨瘤病;骨、关节结核;骨肿瘤;骨囊肿;腰椎管狭窄症;

3、本人提交书面申请和相关材料，县级退役军人事务部门进行初审；初审合格的，安排申请人到指定医院进行病情鉴定；鉴定通过的，由县级退役军人事务部门向市（州）级退役军人事务部门上报审核；审核通过的，在其居住地村（社区）村务或居务公开栏公示7个工作日，公示结束无异议的，由市（州）级退役军人事务部门审批。

（来源：文章屋网 ）