英语角社团活动总结范文第1篇

多彩英语角

二．活动时间

xx年10月21日

三．活动地点

山东师范大学图书馆南门

四．主办者

山东师范大学化学院社团部英语吧社团

五．活动的目的及意义

1.英语吧社团于上周结束纳新工作，为了进一步的贴近新社员，了解新社员，特举办英语角活动，以此缩小新老社员的距离，增进其有好关系。

2.为广大爱好英语的同学们提供一个交流的空间，展现自己的机会，从而带动更多的人热爱英语，使人人都能开口说英语。

3.为营造健康向上积极进取的学习氛围，切实提高英语学习能力特别是英语表达能力，创造出有利的条件及环境。

六．活动的前期工作

人员准备：副社长辅助社长筹划整个活动

策划部整理活动策划书，并以书面形式提交活动报告

文艺干事选定主持人及开场节目表演者

邀请外国朋友及英语专业研究生

组织部维持全过程秩序

材料准备：将带有单词的卡片装入气球中（保证每个气球中至少有十张卡片） 宣传条幅 音响设备

七；活动内容

1.开场歌曲 待定

2.free talk

将到场的社员分为五组，每组由社员和英语专业或外国朋友（组长）组成。组长带领大家就某一话题进行讨论，大家自由发言，时间为50分钟左右

3.互动环节--猜单词

每一组选出2人，每组各选个气球。其中一人将气球扎破，拿出卡片，用动作比划，让该组的另一人猜。在1分钟内猜出卡片最多的一组获胜。获胜一组奖励小礼品

4.畅谈感想

每组派一名同学用英语总结今天的感悟（有小礼品）

5.以一首英文歌曲结束英语角（待定）

八：奖项设置

小礼品赠送获奖小组

九：活动经费预算

宣传海报 10元

小礼品20元

十：活动应急预案

如当天天气不好，我们会快速转移地方，转移地点待定

十一：活动负责人

活动总负责人：唐福艳

文艺:程帅文等

主持：万连坡等

纪律维持：孙茜，李琛琛等

秘书处：王利旭，陈爽等

宣传；马军等

山东师范大学化学化工与材料科学学院

英语角社团活动总结范文第2篇

【关键词】山区高中生；英语角；思路；实践

引言

自2011年以来，我校积极进行新课程改革，广大教师在课内课外做了诸多有益的探讨，成果颇丰。其中，在课外教学领域，我校以学科为主干成立了各具特色的社团，举行了丰富多彩的课外活动，作为课堂教学的有益延伸。在英语课外教学领域，我们主要是创办英语俱乐部，然后由俱乐部牵头，每个星期定期举行英语角，经过一年多的探讨实践，逐渐形成了具有山区高色的英语角建设，大大弥补了英语课堂教学的不足。以下笔者结合本校创办英语角的经验，浅谈山区高中成功建设英语角的心得体会。

1 山区高中生的特点和英语学习现状及英语角活动开展情况

不得不承认，绝大多数山区高中的生源较差（少数市级重点高中除外），学生的入学成绩普遍较低。比如，我校近几年所录取的新生当中，大约四分之三的学生入学综合成绩为C等，部分学生的英语成绩甚至低于C等。总体而言，山区高中生的英语综合能力极低，发音、语调很不标准，掌握的词汇、句型远远不够用，英语口语水平甚至赶不上发达城市小学生的口语平均水平。由于英语水平低以及交际能力缺乏锻炼，山区高中生普遍存在开口说英语的畏怯心理，似乎在公共场合说英语比登天还难。

由于上述原因，山区高中坚持英语角活动的难度很大，形成了“三天打鱼两天晒网”的尴尬局面。比如，在2011年以前，我校的英语角活动实际上时断时续，很不规范，效果不佳；据本人了解，河池市其它高中也没有一个学校能正常地举办英语角。由此可见，如何在山区高中有效建设英语角？这个问题值得进行深入的探讨并付诸于实践。

2 山区高中创办英语角的必要性以及思路

山区高中生的总体英语水平低是不容争辩的事实，而且，由于地处偏僻山区，英语教学资源奇缺，他们基本上没有机会实际运用英语和操练英语。为了达到培养学生的综合运用英语能力的目标，仅仅靠有限的课堂教学渠道远远不够。充分地认识到这一点，我校积极开辟第二课堂。英语角作为内容丰富、形式多样的课外活动，不仅是英语课堂的延伸，而且还创造了一个模拟的真实的语言运用环境，因此，英语角理所当然地成为我们激发学生的学习兴趣和提高他们的语言实际运用能力的必要选择。

由于山区高中生基础相对薄弱以及普遍存在开口说英语的畏怯心理，一般意义上且多存在大学或社会上英语爱好者自发组织的成人英语角模式显然不适合山区高中生，因此要建立针对山区高中生特点的有组织、针对性强的英语角，学校要统筹规划、合理安排，使英语角真正成为学生语言学习的实践场所。我校建设英语角的思路如下：

第一，组建英语角的运作机构，其中指定专人负责管理，学生是英语角的主体，英语教师负责宏观调控和指导。

第二，制定英语角活动的总体方案和具体方案，保证活动按预定方案有条不紊地开展。

第三，建设英语角遵循师生共建原则，即以学生为主体，教师起到辅导作用。每次活动前，教师总体部署和安排相关主体活动，学生参与收集活动需要的语言材料和知识。

第四，英语角活动的内容和形式必须丰富多样。建设英语角的主旨之一是激发学生的学习兴趣，增强他们的参与热情，所以，要将专业与娱乐、知识性与趣味性有机融合。

第五，保证每次活动都要有骨干教师参加，如果条件允许，最好邀请外籍教师参加。骨干教师领头示范，可以吸引更多的学生参加英语角；而外籍教师的加入，不但可以让学生品味原汁原味的英语，而且可以帮助学生逐步克服说英语的畏怯心理，让他们感受到“跟外国人对话实际上是一件简单的事情”，中国人跟外国人说外语就像外国人跟中国人说中文一样，语言都是练出来的，丝毫没有必要畏怯，要树立平等对话的理念。

3 我校英语角的创办、维护与发展

要在山区高中成功创办英语角实属不易，而要坚持不懈地维护与发展更是难上加难，君不见，很多高中的英语角中途夭折了，有些高中虽然举办英语角，但是处于不死不活的状态，效果平平。自2011年以来，在学校领导的重视和全体英语教师的努力下，我校已经成功举办了52次英语角活动，现在呈现出越来越红火的趋势。下文本人跟广大同行分享我校的一些实践经验，希望能抛砖引玉。

第一，学校领导重视并提供政策保障。每个新学年开始，学校隆重地召开大会，校长和书记亲自给各个社团的负责教师颁发聘书，同时庄重承诺在政策上和物力上给予各个社团大力支持。笔者作为英语教研组组长，荣幸地被聘为英语俱乐部的部长，负责英语角的建设、英语晚会的策划、英语竞赛等等。由于有了校级领导的大力支持，本人很容易调动各种资源为英语角活动服务，比如全体英语教师、电教设备管理人员等等，轻轻松松地克服各种困难，使得每次的英语角活动都能顺利开展。

第二，组建并完善承担英语角活动任务的机构。英语俱乐部负责英语角活动，因此，完善英语俱乐部机构很有必要。本人这样组建机构：负责人担任部长，各个年级的英语骨干担任副部长，其他英语教师担任顾问，每个学期招收新会员，同时取消多次不参加英语角活动的同学的会员资格。部长负责统筹规划和监督，全体英语教师轮流担任英语角的主持人，副部长协助主持人开展工作，全体会员参加英语角活动。

英语角社团活动总结范文第3篇

二、社团部门设置

1， 组织部：（2人）负责提出组织策划活动方案，并制定出具体策划书。

要求：有较强组织能力

2， 宣传部：（2人）制作社团活动宣版，对社团大型活动作全面深入宣传，让全校同学勒戒社团活动动态。

负责大型活动的摄影，每月作一次社员学习风采展。

影印分发晨读材料

要求：擅长绘画摄影，字写得规范。

3, 外联部：（2人）为社团向外打开 更宽阔的大门 ，为社团拉赞助，到其他学校英语社团了解借鉴经验，加强交流与学习。

要求: 擅于交际，人际交往广泛。

4， 财会部：主要负责社团费用，包括活动支出、预算等。

要求：细心、负责任。

5，口语部： 晨读带读，晚课授课。

要求：口语基础好，综合能力较强。

三：社团活动安排

日常活动：

1，早读安排

时间：每周二、三早上6：50——7：20

地点：湖畔周围

内容：简短精悍优美的文章 ，以生活使用型为主。

2，晚课安排

时间：每周四晚6：50——7:20

地点：另定

内容：a 前阶段初级口语教授

b 中期通过英文歌曲、电影赏 析学习

c 适时通过趣味游戏进行单词记忆，以四六词汇为主

社团活动：

每周五晚上的外语角活动、外语电影欣赏周、我爱记单词活动、英语歌曲大赛等，详情见具体活动策划书

四：每月召开一次总结交流会，交流学习心得体会，听取改进意见。每月举行一次口语测评，测评内容就初级口语为主。

五：优秀社员评比标准 口评成绩

考情情况

参加社团活动积极行

英语角社团活动总结范文第4篇

一、 培养服务意识，全心全意为广大会员服务。

天英社“以会员为本，为会员服务”的指导思想，坚持“求实、创新、开拓、进取”的工作作风。加强协会自身建设，培养优秀的高素质会员，特此我们将举行一次大学生素质拓展训练和干部培训大会。

及时了解和反应会员们的要求和愿望，帮助会员们解决学习中遇到的困难，维护会员们的基本利益，倾听会员们的呼声满足会员们的要求。我们将会举行一次四六级总动员大会。

二、 立足现状，开展独具特色的文化活动，提高同学们的英语水平

现状分析：有些同学词汇量大，应试能力高，但是简单的生活用语却成了问题，以致不能自然溶于其中，以致感到英语学习枯燥无趣；有些同学基本功不扎实，单词拼写出错，句子结构出错，应试技巧欠缺，听说读写技能各有不足，未能齐头并进。因此活动特别安排：

1. 提高口语水平，锻炼当众英语的胆量，每两周举办一次英语角活动，让会员们相聚在一起，用英语交流，营造英语氛围，大家互帮互助，共同提高。

2. 邀请有经验的老师或同学开展相应的经验交流活动，向会员们介绍有关英语过级考试的方法和策略，使会员们有的放失，掌握应试技巧，轻松过级。

3. 周五或周六播放原声电影，时间征求大家意见，开学后做一个简单的调查，让会员们领略西方文化，品位欧美风情，挺高听与读的能力。

4. 定期举办天英杯英文歌曲大赛，英文朗诵大赛，增强同学们驾驭英语的能力，提高同学们自身表达能力和英语口语应用能力。

5. 开展 ro-play大赛和free-talk等，以灵活形式让英语融入到同学们的生活中去，增强同学们的学习英语的兴趣。

三、 大力加强天英社干部队伍建设，不断提高社团干部的综合素质

1. 本学期将在扎实的工作的基础上，更加合理规划各部职能，明确分工。提高办事效率，推动社团活动正常有序的发展。通过制定内部量化管理制度与对外量化管理制度积极鼓励会员和会委形成良好的素质，分工到个人，实行责任制。

2. 通过交流经验和学习研讨会的形式，使社团干部素质得到提高。

3. 深入实际，一切从实际出发，避免干部队伍中的空想与实际，确保活动的开展切实有效。

英语角社团活动总结范文第5篇

[摘 要]对于学生而言，能力的培养除认真完成正常的课堂学习以外，积极参加外语课外实践活动，对外语能力的提高和就业能力的培养有着非常重要的作用。各种日常实践活动可以提高责任心、诚实守信、敬业精神和交流沟通能力；创造性的实践活动可以积累和培养学生的自信心，表达能力和创新能力；大型的比赛实践活动可以培养学生的奉献精神，协作能力和解决问题的能力。

[关键词]课外实践活动 就业能力 外语能力

《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的就业能力。显而易见，就业能力是保持高职教育健康、可持续发展的关键所在。除专业能力外，外语能力、交流沟通能力、创新能力、适应与社交能力、独立工作与团队协作能力，均是就业能力不可或缺的一部分。对于学生而言，能力的培养除认真完成正常的课堂学习以外，积极参加课外实践活动，对综合素质的提高和就业能力的培养有着非常重要的作用。

在这方面，浙江商职院的外语实践活动已经形成了自己的特点，构建了以就业为导向的外语实践活动模式体系。自2007年9月开始，先后创办了“飞扬英文戏剧社”、“侃蛙英语口语俱乐部”、“E视界校园英语报”和“浪漫樱花日语俱乐部”等学生社团，开展了如英语角、外语歌曲比赛、英语沙龙、外语电影欣赏、外语电影配音、DV大赛、英语短剧表演等精彩纷呈的实践活动，此外各社团还于每年11月~12月举办大型“外语文化节”活动，形成了以实践活动促进就业能力的模式，包括各种日常实践活动提高责任心、诚实守信、敬业精神和交流沟通能力；创造性的实践活动积累和培养学生的自信心，表达能力和创新能力；大型的比赛实践活动培养学生的奉献精神，协作能力和解决问题的能力。

一、各种日常实践活动有助于提高责任心、诚实守信、敬业精神和交流沟通能力

在所有的就业能力中，企业认为最重要的是责任心。因此，无论得到如何多的知识及技巧，没有责任心的大学生是没有就业能力的。社团和俱乐部定期开展以学生自主参与组织的实践活动，教师起指导或引导作用。实践中的招新、迎新、日常排练、考勤登记以及严格遵守各外语社团活动的规章制度活动有助于培养学生的责任心、诚实守信和敬业精神。

沟通则是人与人交往的一个基本的技能，与部门间同事交流，跟上司和下属交流都是工作中不可避免的。而像晨读、英语角、读报活动、英文采访、短剧彩排等则有助于培养学生的交流沟通能力。

二、创造性的实践活动积累和培养学生的自信心，表达能力和创新能力

求职时，自信心很重要。高职学生普遍缺乏自信心，表现在英语学习上尤甚。一项关于高职生和本科生的对比研究发现,高职生自信水平显著低于本科学生。社会的不当价值观以及在此基础上形成的不良外界环境和信息,高职生消极的自我强化等因素是深层原因。因此，必须通过积极有效的途径，提升他们的自信心。有学者认为，通过鼓励唤起自信心、活动产生自信心、技能强化自信心、榜样激励自信心、讲座稳定自信心等五个方面，可以有效提升高职生的自信心。我校外语实践活动的开展以学生社团为平台，通过社团竞选、短剧表演、沙龙主题发言等系列活动，实现了学生自信心的唤起、产生、强化、激励和稳定。

还有研究认为，目前高职生存在的“不敢说”、“不愿说”和“不会说”的现象。运用做好第一课堂，挖掘第二课堂的教学模式，采用开展口语训练，精心设计话题，悉心指导示范成立口语社团，举办比赛，参加社会实践等策略，使学生的口语表达能力大幅度提高，可以提升学生未来的职业能力。我们则通过朗诵、配音、歌曲、DV show、短剧表演、图配文等一系列定期举办的活动，积累和培养了学生的表达能力。

有研究指出，第二课堂作为第一课堂的延伸和补充，既是培养高职生创新意识的重要途径、可靠依托，也是高职生创新活动的主阵地。创新能力的培养不能一蹴而就，而需要一个渐进的过程。外语实践活动中的周英语角及读报活动策划、外语文化节各项目设计、主题晚会策划等正是培养学生创新能力的好途径。

三、大型的比赛实践活动培养学生的奉献精神，协作能力和解决问题的能力

我校开展的各种大型英语比赛实践活动，包括新概念英语朗诵比赛、外语配音大赛、DV show、外文歌曲大赛和应用文写作大赛等，营造了良好的英语学习氛围，有效塑造了英语学习文化。而这些赛事除了学校外语部教师的积极组织和参与外，各社团的精心布置和协作也是重要因素。每次大型活动的举办，离不开这些社团成员的默默奉献和团结协作精神，更离不开社团干部敢于承担任务、善于解决问题的素质和能力。以外语风采秀为例，从活动策划、方案讨论、具体实施、人员安排、公关宣传、总结表彰等各个阶段，英语教师和社团骨干都互相协作、深度参与，成为一个智慧共同体。

总之，外语实践活动的开展是提高学生外语能力和就业能力的重要途径。参与丰富多彩的外语实践活动是提升高职生外语能力和就业能力的一种重要途径，学生可以从多种多样的实践活动中选择自己需要的活动去参与，并在活动中锻炼自己的能力。

参考文献：

[1]教育部.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）[z]. 2006年11月

[2]沈键，陆艳琦，王炳信.高职生的第二课堂与创新能力培养.当代教育论坛(管理研究)，2010年07期

[3]陶晓瑛,马建青.影响高职生自信心的深层因素分析.职业技术教育，2007年05期

[4]严爱慈.高职生口语表达能力现状及培养策略.职业教育研究，2010年02期