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一、狠抓学生常规管理,加强养成教育。
养成教育是学校德育工作的基础,我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则,严格执行《运城中学学生行为奖惩条例》,以班级量化考核为具体抓手,每月一个工作中心,每天一个检点,逐步强化。并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果,更注重教育过程。
我们制定了班级量化管理细则,对学生一日常规提出明确要求,各班级能利用班会认真学习贯彻落实,同时德育处对值日工作进行改革,制定了严密的值周管理细则,德育处所有人员每两人一岗流动检查,实行岗位负责制。各值日人员同心协力,检查公正,管理透明,发现问题及时向班主任反馈,从而过细过实地抓好过程管理,切实发挥德育值日组管理职能。学校常规管理呈现出一派喜人的态势,校园整洁有序,无一卫生死角,两操整齐划一,深受社会好评。
二、礼仪教育多想点子,成效显著
我校持续开展礼仪教育,逐渐收到成效。在我校积极开展礼仪教育以来,全校师生员工综合素质不断提高,拾金不昧的现象不断涌现。4月初平定一中兄弟学校来我校参观,对我校学生礼仪素养给予了高度的评价。
(1) 注重宣传和落实。
为了更好贯彻礼仪教育,德育处带领全校师生群策群力,想尽心思,通过多种形式在全校范围内营造礼仪空间。真正做到:入目,到处可见礼仪提示;入耳,到处听到礼仪教育的声音;入心,礼仪教育要促动每个人的心灵;入魂,把礼仪教育溶化在血液中落实在行动上。
德育处不但通过电子荧屏标语、国旗下的讲话、班会等多种形式大力宣传礼仪教育,而且还派专人细化礼仪教育知识,整理相关文字材料分期发放到各班级,组织各班通过班谈、板报等形式加强宣传、教育、规范和落实。并且组织老师们编写了礼仪教育校本课程,通过这些工作让全体学生“知礼”,了解礼仪内涵,学会遵守相关礼仪规范。
(2)颁布《运城中学礼仪之星评选方案》,筹建班级礼仪教育推行小组。
德育处暨《运城中学礼仪之星评选方案》颁布并实施后,又积极筹划和协助各班建立文明礼仪推行小组。目前各班礼仪小组人员已经确定,下一步这些成员将配合学校做好礼仪教育工作,并积极策划组织富有班级特色的礼仪教育活动。
三、高度重视各类德育实践活动,影响深远。
(1)环保志愿者活动异彩分呈,注重实效。
开学以来,山西省运城中学在全校范围内掀起了环保志愿者活动。活动中各班志愿者披挂条幅,深入校园,义务拾检校园垃圾,制止边走边吃、随手乱扔食品袋等行为,向同学们宣传环保理念,倡议大家从自身做起,积极维护洁净的校园环境。此外各班老师始终与学生一起,共同组织,共同参与,既收到宣传教育的效果,又锻炼了学生能力,还拉近了师生感情。校内环保志愿者活动圆满结束后,我们精选各班环保志愿者标兵共计70名,并与区环保局联手组织这些同学深入本地著名旅游景点五老峰景区宣传环保。
这次环保志愿者活动成效显著,影响深远。《运城日报》、《山西新闻网》,山西经济台、山西黄河新闻频道、山西科教“都市110”栏目等新闻媒体都在第一时间做了相关报道。
(2)毕业典礼活动,场面感人,激人奋进。
德育处本学期初,就开始研究部署20xx届学生毕业典礼工作,为了该活动举办成功,德育处全体同志群策群力,经常加班加点反复研究相关程序和细节。5月3日, 20xx届学生毕业典礼在学校运动场隆重举行,效果良好。该活动秉承德育处礼仪教育这一德育阵地,充分发挥典礼、仪式的教育功能,重在进一步强化学生对自我、对校、对家、对社会的责任意识,形成积极向上的情感态度,为学生迈向人生新的历程鼓劲、加油。
(3)后进生帮扶活动持续有效,引起震撼。
我们高度重视后进生帮扶活动,通过好朋友计划以及导师帮扶责任制等多种措施切实帮助他们纠正不足,健康成长。
5月19日下午德育处召开各年级帮扶大会。会上高二、初二年级介绍了他们此项活动的开展情况,并推荐了高二年级任泽鹏、段晓敏、侯晓栋、孙瑞阳、陈悦等五位同学,初二年级薛振飞、张淼、李岩等三位同学作了典型发言。这些同学袒露心迹,话变化、谈感受。他们真诚的交流引起了所有与会者思想和心灵的震撼。会后德育处结合帮扶工作开展情况,制定了《行为考核条例的补充说明》。明确规定,被帮扶同学只要奖励分达到15分,并由班主任提名获得过一定进步加分就可以提出申请,减免相关扣分处分。这项措施旨在给每一个同学创造发展的机会,增加改变自我、成就自我的希望。望大家积极努力,团结向上,把握机会,创造未来。
四、弘扬师德,树立典型,加强班主任队伍建设。
为了激发广大教师的工作热情,我们定期推介优秀班主任,将他们的典型事迹通过电视形式向大家展示,生动的事例充分调动了广大教职工的工作热情,使大家学有方向,赶有目标,形成你追我赶的良好工作局面。
在工作中,我们还利用德育工作渠道,积极努力,多方联系为学生成材,教师成名拓展渠道。
此外还注重加强班主任培训,提高班主任素质。本学期我们分别召开了各年级班主任培训会,交流会,定期召开班主任工作总结会,使一批工作敬业,富有创意的班主任受到学校公开表扬,为班主任水平的提高,奠定了良好基础。针对文科班特点,我们还召开了文科班主任工作研讨会议,所有文科班主任积极总结经验、分析现状、发现问题、共商策略。
这些活动使广大班主任全身心扑入到工作中去,班级管理措施实,热情高,方法活,…………等老师,班级管理有声有色,班风正学风浓,有明确的奋斗目标,班集体凝聚力强,养成教育好,在管理积分中排在前列。
一、把握班级情况
1907班是高二年级中文科尖子班,全班42位同学,其中男生10人,女生32人。总体班级班风比较好,学风比较正,但是班级同学之间缺少交流,班级凝聚力还很欠缺,有一小部分同学还是存在违纪、厌学等问题。
二、选拔班干部,培养积极分子
选拔好班干部,是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。
因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的积极分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。在选定班委后,让班委这对我班具体情况制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换,中途更换了一名班委。经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风
高二年级下学期是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学、单招等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
四、积极开展好文体活动
做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
关键词:班级管理; 班主任艺术; 管理策略
中图分类号:F273.2文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2014)04-151-001
班主任工作是一项繁琐的工作,参加工作十余年,一直担任班主任工作,在此过程中酸、甜、苦、辣、咸,可谓五味俱全。现做一整理,以供交流、批评、指正。
一、班级管理分类
在大多中学当中,为便于管理、疏导与上课,一般会把班级分为“实验班”、“平行班”;到高一下半年或者高二年级,还会分出“艺术”、“体育”、“职高”等班级。
二、各类班级管理侧重点
1.“实验班”
“实验班”一般都是各校的精品,一本学生的聚集地,此类班级学生要以养成教育为主,重视学习方法的交流与自制力的统一。
“平行班”是处于一本与二本的交接带,班主任要做的是努力争取一本,稳固二本,多出人才。
2.“艺体班”和“高职班”是学校的另一类考试大户
他们有明确的专业性和方向性,班主任在管理当中,要明确专业和文化课的比重,使之尽可能的专业、文化课双上线,这期间,要和专业教师多沟通,多交流,有的放矢。
三、班级管理措施
1.公平的对待每一位学生
公平对待每一位学生,不能因为自己的喜好而改变对学生的看法与观点,真诚的对待,做到公平、公正、公开,是班级管理良好开端的基石。
2.健全的班级规章制度
集体荣誉感是一种强大的精神力量,因此,作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性。要让同学们知道,为班级争得荣誉是一种无尚的光荣。
校纪校规,是针对整个学校来制定的,因此,要根据学校的规定,有适合自己班级实际情况的班规,这样才能做到具有针对性、连续性和完整性。同时要针对集体荣誉感做出细节调整。让学生以班级为荣,班级因有这些学生为骄傲。
3.果决的执行力
“执行力”一词最早在严格的军队管理中使用,后逐步被引入企业管理领域并流行。但至今仍然没有一个权威的定义来表述“执行力”的概念。大部分人对其比较通俗的理解就是“执行并完成任务的能力”。
我们班主任如何带好自己的班级,如何使班级形成良好的班风、学风,如何让每个学生成人成才呢?作为学校最基层组织――“班级”的管理者,我们往往欠缺的就是“执行力”。
班主任的执行力是一种让你的同事或竞争者看得见、摸不着、无法剽窃、不能克隆的东西;它是一种教会学生“学会做人,学会做事”的能力;它也是一种教师从事教育事业的竞争力;它更是彰显学校个性,获取成功和支撑学校发展的灵魂。在班级班规细则出台以后,执行力对于班级管理的作用体现的尤为明显,光说不做,或带有折扣的执行;更有甚者,不能公平的对待犯有同样错误的同学,是一大忌。
4.沟通要有艺术性
班主任是学生成长的引路人,一位优秀的班主任,不仅是一位出色的管理者,更应该是一位优秀的沟通者。
沟通,是班主任管理班级的桥梁,善于沟通,则是做好班主任工作的翅膀,因此,班主任要学会沟通,善于沟通,找准切入点,使沟通具有艺术性。要想获得学生尊重和信任,班主任就应该迈出主动的一步,深入学生的内心世界,了解他们的情感与需求,与学生建立平等、和谐的关系,为他们提供挖掘自身潜能的环境,用发展的眼光来面对一切学生,及时鼓励学生的每一步的成长。只有这样,才能架设起师生之间的心桥,才能为学生的成长架起一座长桥。
5.适时的敦促、提醒
校纪校规,班级养成习惯的形成,并非一劳永逸,学生需要适时的提醒与敦促,只有这样,学生才能在不习惯当中逐渐趋于习惯和自然,才能对于下一步“放手”做好坚实的基础。
6.建立新型的多渠道家长联系方式
最近几年,伴随着网络及通讯设备的完善与普及,使人们生活变得便捷的同时,也使人们生活的环境变得更加复杂,尤其是对于心智发展尚未成熟的高中生来说,将面临更多的诱惑,而且,随着素质教育的推进,对高中生来讲,无论是知识还是能力方面的要求变得更高。
因此,除了手机号码公布给家长外,校讯通、邮箱、QQ、微信也是很好的沟通方式,多渠道与家长联系交流,只有家长和学校形成合力,才能共同促进学生的成长。
7.放手飞扬,共铸辉煌
伴随着以上几项措施的环环相扣,剩下的我们就是要学会“放手”,始终在“温室”里面,没有参天大树,更不会茁壮成长。所以我们要适时、适当放手,才能更有利于教育教学的创新和发展,更有利于学生的成长与成才。
摘要:本学年在班主任(辅导员)管理工作主要围绕学校改革、发展的目标进行,在做好日常管理工作的同时,把班级工作重点放在如何引导、提高学生学习的积极性,自觉遵守校规校纪。通过一系列行之有效的措施,全面提高学生的思想道德修养,营造一种积极向上,既有创造力又有纪律性,井然有序的校风,学风和班风建设。
关键词:强化管理机制;辅导员;引导;学风班风;职业道德
一、指导思想
思想品德方面,我热爱社会主义祖国,拥护中国共产的领导,认真学习马克思列宁主义,逐步树立科学的人生观和价值观。坚持以人为本、服务学生的工作理念,以思想政治教育为中心,以加强学风建设为重点,以抓好班级日常管理工作为保障,进一步完善班主任(辅导员)工作管理机制和各项规章制度,强化学生教育、管理、服务各项措施,努力创新工作方法,提高学生工作的针对性、实效性,为促进和谐学校的整体发展发挥积极的推动作用。
二、 工作目标
在新的一学年里要努力形成教育、管理、服务三位一体的班级管理的工作模式,努力实现班级管理的稳定、发展。
(一)深入学习实践科学发展观,注重学生的科学信仰观和社会主义核心价值观教育。深入开展中国特色社会主义理论体系教育,加强社会主义核心价值观的学习实践教育活动;关注学生动态,教育引导学生崇尚科学信仰。
(二)进一部完善班级评优机制,将党员人数、入党积极分子人数、团员人数、班级获奖情况、英语过级、计算机等级考试、违纪处分情况、专升本人数、就业率、暂缓毕业人数等指标纳入考评机制。
(三)加强学风、班风建设,增强校园学习氛围,提高学生学习兴趣,提倡尊师爱生、师生共建文明课堂。积极有效地做好学生思想教育和导学教学,使全体学生学习态度端正,学习目的明确,学风明显好转。
(四)进一步规范、落实班级管理各项工作,把创建安全文明校园作为一项常规班级管理工作,开好每月两次的主题班会,加大学生安全防范意识教育工作力度。
三、具体措施
班级工作将以思想政治教育、学风建设、日常管理为重点,努力做好各项工作。
(一)切实开展思想政治教育。
⒈紧扣社会热点、焦点,加强班级学生日常思想政治教育工作。以基本道德规范为导向,开展形式多样的主题教育活动。 以德育活动为载体,将思想政治教育与班会相结合。
⒉ 将思想教育与解决实际问题相结合。坚持以人为本,做到思想教育与解决实际问题相结合,抓好贫困生就学,健全贫困生档案,做好各类奖助学金的审查、发放工作,切实做好贫困生的资助工作,努力增设勤工助学岗位,坚持为贫困学生解决生活中的困难。
3.明确不同学生的教育重点:一年级以适应教育和学业规划为重点;二年级以“培养职业素养”、“加强学风建设”为重点;三年级以“强化职业道德”、“创业指导”为重点,班级要针对专业特点,有针对性地制定教育和训练计划。
4.充分发挥学生干部作用,不定期召开班委会议,通过各种形式了解学生心声,对班干部进行培训,提高班干部的整体素质,使他们起到以点带面的作用。
(二)抓好班级日常事务管理工作。
班级日常管理作为班级的一项重要内容,在本学年中,我们将进一步落实各项工作措施,不断提高班级日常管理工作水平。
1.组织做好每周一次主题班会,总结班级一周以来的工作情况,发现问题及时解决,对违纪现象及时进行处理。
2.组织班干部参与检查学生返校情况,包括宿舍应到人数、实到人数、请假人数、无故未到学生,及时与家长沟通,了解学生去向。
3.抓好早操、早晚自习出勤,严格考勤,及时和违纪学生沟通并进行教育,切实将一切不安全不安定因素消灭在萌芽状态。
4.学生综合素质测评和学生奖学金评定工作,认真组织班委认真细致地做好上学年班级学生的综合素质测评工作,并将做好的测评结果在班级进行公示,公示无异议的,上交学校存档。
5.加强学生的心理健康调研和学生的安全健康教育。通过开展学;学生思想状况调查,了解学生思想状况,关注学生心理健康;同时,配合学校加强班级心理知识的培训与学习。
6.认真做好大学生的基本医疗保险工作。
(三)以学风建设为核心,培养良好学风。
学风建设一直是班级工作的重点之一,也是难点之一。为转变学风,重点作好以下工作:
1.开展以新生入学教育为载体的学业规划设计、职业规划和专业教育辅导,开展学生专业认知教育活动,促使学生明确学习目标。
2.组织学生加强制度学习。在学生中加强《学籍管理细则》和《学生违纪处分条例》的学习,减少或避免学生因缺课、学业成绩或作弊而被劝退学。
3.学风建设是一项系统工程,需要班级学生的共同配合参与,教、学、管三方面的共同努力,尤其是涉及学生管理、教育、服务,更应不断加强合作,同心同德促进班级学风建设。
(四)做好毕业生的就业推荐工作,引导毕业生树立正确择业观,就业观。做好联系,接待用人单位;做好招聘的组织、宣传工作;并通过多方面渠道收集、就业信息,努力提高毕业生就业率。
(五)加强班级内部建设,努力提高工作水平。
1.班级内部建设。加强班干部的学习、培训,提升素质,强化服务意识,提高工作质量和工作效率,创建和谐团结、敬业奉献的工作氛围。
2.加强班干部的规范管理,按期组织班干部交流座谈会,提高班干部队伍的整体素质和管理水平,充分发挥班干部对学生的教育作用。
学期工作计划要点一、语文
1、六年级组教师教材培训、每两单元一次单元测试卷、上学年毕业统测试卷分析会(六年级教师完成)
2、作文教学系列评比:作文教学指导与讲评教案评比、作文批改评比、作文指导与讲评课评比。
3、语文优质课评比
4、教案改为下载式(不强求)评优时主要看修改及反思,减轻负担,保证质量
5、作业:大小作文(小作文根据班级活动制定,综合读后感)、注音本
6、读书活动:各校针对情况自己安排活动时间及评比细则。要求:时间不少于两个月
二、工会
1、开学初下发每位教师一份洗漱用品(牙膏、香皂、毛巾、洗衣粉各一)
2、工会宣布上年度工会提案情况及立案、落实情况
3、五一校内教师趣味运动会
三、幼儿
1、参加期末测评
2、幼儿优质课评比
四、教科研
1、侯国芳开学后两周内做“写话”课题推广讲座
五、图书馆
棉小三月准备省一级验收(资料、借阅记录、展示布置)
学期工作计划要点一、强化并落实教学常规管理。
1、进一步严格教师考勤制度,继续推行候课制度,积极配合教务处的工作。
2、严抓教师的教案、学案书写,作业的布置与批改,学生资料的使用与督导。
3、不定期检查单元过关达标检测的完成情况及有无及时分析。
4、定期将老师的教案、学案相互传阅,以便于教案学案更加规范,实用。
3、继续采取“推门进”听课方式,让老师自觉备好课,上好课。
4、通过座谈会、学情分析会,切实做好教师思想教育工作。
5、做好学生评教工作,及时把握学生对老师的意见和建议,进而采取有效措施改进。
6、充分发挥每一学科优秀教师的作用,带领任课教师落实教学,分层内容深浅的把握,广度的尺寸等。
7、加强老师与学生的沟通,建立师生谈话记录档案。
8、严明考试纪律,把提高准确率和卷面质量当作大事,常抓不懈。
二、加强班级管理和学生管理
高二年级是个事故多发期,为此,高二年级把本学期工作重点放在进一步强化习惯的养成教育上,要求各班通过主题班会、教育大会形式加强对《中学生日常行为规范》及学校校纪校规的学习,抓紧落实,通过班级板报、班会等形式,大力弘扬正气,鞭策后进。
1、通过优秀班级,文明宿舍的评比等形式,促进学生良好习惯的养成。
2、加强师德师风建设,强化敬业奉献精神,提高教师综合素质。严格对教师的管理、考核与督导,进一步严格考勤制度,使年级变成一个积极向上,拼搏进取的工作团队。
3、努力推进新课程改革,抓典型、以点带面深入研究和落实好新课标,把课堂改革、课程改革结合在一起,坚决落实学案制教学,让每一位教师都能承担一次公开课、示范课任务。
4、使每科教师的教学成绩在本校出题的情况下,平均分都在及格分以上,期末考试,重点班前40名平均得分在前一次成绩的基础上,平均增长5—10分,否则不予以评先评优。
三、加强对班主任的考核及学生的管理
1、对班级实行量化考核制度,分别以班级卫生、纪律、宿舍、学生成绩的提高、巩固率等几个方面来考核班主任。
2、各班建立班级管理日志,详细记录本班上课、自习纪律、卫生、请假、旷课等情况,每节课由任课老师签字确认,有问题及时反映给班主任。
3、在宿舍管理方面,实行领导带班,班主任分工负责,每日逐室逐人检查,严防学生私自外逃等不良现象的发生。
4、班级管理实行流动红旗,每周一早晨对量化考核优秀的班级举行授旗仪式。
5、在年级设立评比专栏,及时表扬好人好事,鞭策后进。
6、配合政教处健全学生会,狠抓迟到、早退、旷课现象。进一步加强环境卫生工作,每天由值周老师带班监督检查,一天一小结,一周一总结。
7、要不定期召开班主任座谈会,介绍先进管理经验,找出共性问题,共同商讨解决办法。
8、各班要签定安全目标责任书和教学目标责任书。
四、齐抓共管利用多种方式规范学生的生活学习习惯。
1、进一步搞好班级文化和宿舍文化,营造团结、积极向上的良好氛围。
2、定期组织主题班会,加强学生的感恩教育。
3、定期召开家长会及通过班主任给家长打电话,加强与家长的联系和沟通。
4、加强对学生的目标激励,进一步增强学生学习的积极性,提高学习兴趣。
学期工作计划要点一、 教研与教学
本学期教学与教研的核心是如何落实学案制导学。为了将这一有效的方案落实,结合高一年级的教师与学生的实情开展以下工作。
1、统一思想、统一认识
由于部分新教师的加盟及部分教师对学案制教学的质疑、徘徊、犹豫,严重的影响了教师的积极性与主动性,会使得学案制教学的全面推进受阻,所以在开学的例会或研讨会上,进一步对学案制教学的优势进行再次学习,使每位教师都能认可、接受。
2、做好学生的认识工作,使之逐渐摆脱对教师的依赖。
从高一假期班的教学可以看出大部分学生不了解高中课程与初中课程的区别——高中课程有一定的研究性与探索性,仍然喜欢聆听教师精彩华美的“讲台演讲”,而不追问自己吸受了多少……可见做好高一新生的这一工作势在必行!
3、精准的掌握学情,合理的设计学案
学情的掌握是设计学案的第一手资料,所以应该要求每位教师积极主动的与学生沟通,吃透教材,准确预测学生在学习中遇到的困难,合理的设计问题的难度与梯度,科学设计学生突破难点的通道。
4、引导教师通过各种途径培养学生主动发言、大胆表白、乐于合作、积极讨论、敢于质疑的意识与品质,现阶段这些问题是学案制教学的最大的障碍,因此通过主题班会、课堂、平时的交流逐步培养。
4、加大对学案的督查、评比、交流、探究、商榷
二、教学管理
本学期教学管理的中心任务仍然是抓好单元章节知识过关达标,但从高中部近几年的执行,存在以下问题第一、部分教师疲于应付,没有起到预期的作用。第二、很多教师对不达标的学生没有抠住(二次达标)。为了防止这两问题发生制定以下方案
1、制定严格的教学计划,特别是单元测试的安排必须有明确的安排
2、进一步提高教师对单元过关达标认识,明确抓好这项工作的重要性与必要性,使每位教师主动的去执行。
3、及时督查单元测试的试卷分析,跟踪学生的补测情况。
4、年级组尽可能的对单元测试提供各种保障
三、学生教育
高一新生的教育是高中三年的学习保证,本学期的主要任务是学生的养成教育,特别是行为习惯的养成,学习习惯的养成,年级组准备在政教处的指导下,通过军训、班会、晨会、课堂、教师的言行举止、家长会、学校的各种讲座、会议、教师的单独交流对学生进行教育。四、管理
确保安全是管理的核心,当然还有很多方面的工作,但主导思想是用教学管理渗透其他管理,特别是对教师的管理。
(一)学生管理
1、基本要求:严中有爱,赏罚分明,不歧视任何同学,不体罚任何同学,不辱骂任何学生。
2、严格遵守学校的各种规章制度,特别是抽烟、酗酒、打架、赌博等不符合中学生行为规范的要特别重视。
3、勤跟细查抓好各项常规管理,例如学生的迟到、早退、旷课、两操、卫生等。
4、加大对宿舍的督查与评比,确保学生的就寝。
(二)教师管理
我校特殊的体制使得管理者主要任务变成如何提高教师的积极性与主动性,但制度是一个准则,必须遵守,谈以下问题
1、原则性与灵活性相结合,因为制度的过于严格会破坏教师的积极性与创造性。
2、保证遵守制度这一底线的前提下尽可能的体现人性化管理。