电力转正总结范文第1篇

作为一名年轻工作者，思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外，我还认真学习了马列主义，思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己；其次理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义，自觉地践行“八荣八耻”，时刻用其来约束自身行为，改正不良习惯，继续发扬优秀传统。另外，除了干好自己的本职工作外，还积极参加各项活动，对于公司组织的活动，能够积极参加与配合，在生活上乐于助人，关心集体荣誉。通过以上努力，我感到自己的政治素质有了长足进步。

今后的职业生涯还很长，作为一名党员，更应该将尽所能地对工作进行开拓，做出成绩。为早日实现目标，我要求自己：努力工作，保持优点，改正缺点，充分体现自己的人生价值，为企业美好的明天尽一份力。我更希望通过公司全体员工的努力可以把公司推向一个又一个的颠峰。

二、在工作上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。

作为一名刚刚毕业的大学生，虽然有三年的专业知识学习，但是实践的东西接触的少，对许多现场问题不了解。面对这种情况，依靠自己认真的学习，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。在接触到新的陌生的领域时，缺少经验，对于业务知识需要一个重新洗牌的过程，自己在各位领导和老同志的帮助下，能够很快克服这种状态融入到崭新的工作生

活中。

在见习期我走入了35kv变电站。大家都知道变电站是电力系统中接受电能和分配电能并能改变电压的场所。它是发电厂和电能用户联系的中间环节，同时也是将各级电压网联系起来的枢纽。我站拥有2台主变，担负着一个乡镇的供电任务。许多人认为，变电站运行值班工作只是简单的抄抄表、巡视设备、办理工作票、进行倒闸操作；但是只有做过的人才知道:作为有高度责任心的值班员来说，要保证一个变电站的安全稳定运行，仅仅完成以上工作是远远不够的；要保证电网安全运行，最重要的就是善于对设备的缺陷进行分析处理，以便能使缺陷和隐患得到及时的控制或消除等等。无论何时处理工作现场的各项事务，都能够认认真真，兢兢业业，认真服从领导、老工人师傅安排，遵守各项规章制度和各项要求，养成良好的工作作风。

三、学习生活上，完成了学生角色的转变，完全进入工作状态，努力开展工作。

初来公司参加工作，由于离家较远，而且是完全陌生的环境和生活状态，也曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作。但是公司里宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇以及在各级领导的关心和帮助下，让我很快完成了从学生到职员的转变。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。通过近一年的体验已经逐渐适应了公司的工作状况，对于领导们的关心和关怀，我感到了很大的动力和压力，争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报，不辜负领导们的期望。

初到的我是努力学习的阶段。“三人行，必有我师”，公司中的每一位同事都是我的老师，他们的丰富经验和工作行为对于我来说就是一笔宝贵的财富。记得我刚到变电站的时候，对设备运行管理知识知道的也有限，但是在站长、主值的尽心教导下，我受益颇多。带着饱满的工作热情，我逐渐熟悉了设备的操作。尽管我只是入门，但是我和其他年轻人一样对工作充满着热情。为尽快提高自己在本职方面的知识和能力，在站内除了做好自己的本质工作，认真学习、做好设备的缺陷进行分析处理的笔记。充分发挥自己的主观能动性，我利用业余时间找来了相关的资料进行学习。

在公司的一年时间里，我接触了很多同事，就在接触他（她）们的同时，我才知道什么叫“人事”。无论是社会还是单位“为人处事”都是一门高深的学问。对于这门高深的学问，我这个门外汉只能说：“诚实做人、努力工作！”一路走来，我前后参与了35kv变电站的检修及缺陷处理等工作。在跟随负责人学习的过程中，深感自己技术的不足，

同时也体会到了基层工作的艰辛！为了更好的适应本职工作，我将进一步进修学习提高自己。在公司宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇下，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。

在短短一年中理论结合实践，让我对工作的认识有了真正的认识，这为今后的工作打下了基础。

虽然，我在各级领导和老同志的帮助下，取得一定成绩，但我深知自己还存在一定的缺点和不足，主要表现在以下几个方面：

1、政治理论基础不扎实，理论与实践的结合应进一步提高；

2、对公司的工作任务能认真完成，但积极性不够；

3、与公司里的领导和同志们思想和工作业务交流不够；

4、自己的整体素质和业务学习还有待进一步提高。

过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。在此，我要特别感谢公司领导的悉心栽培以及同事对我的见习指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为公司作出贡献，为公司创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。

此致

电力转正总结范文第2篇

一、教学内容分析

1.教学目标分析

(1)知识目标。在理解的基础上，熟练掌握接触器联锁正反转控制线路和双重联锁正反转控制线路的构成、工作原理。

(2)能力目标。培养学生独立分析解决实际问题的能力，运用已有知识构建新知识。

(3)情感目标。学生在学习过程中感受到与教师、同学共同探求知识的幸福，体验学习后的成功以及由此所引起的喜悦，激发学习兴趣。

2.教学重点、难点

(1)教学重点。主电路中正转接触器和反转接触器是如何实现三相异步电动机换向的；控制电路中正转接触器和反转接触器之间是如何实现联锁的。

(2)教学难点。双重联锁正反转控制线路的构成、工作原理。

二、学生情况分析

学生因为文化基础薄弱，前导课程理论知识欠缺，读图能力有限，所以不能很好地将所学专业知识与理论融会贯通，但学生的好奇心强、思维活跃，动手能力强。

三、教法、学法研究

1.运用复习法

该课程前后课题之间有密切的联系，因此，教学过程中要注意新旧知识之间的联系，引导学生及时复习已学过的知识，贯彻好巩固与提高相结合的原则。

2.运用实物直观、图像直观法

通过实物、图示和多媒体动画的配合演示，使学生一看便形象地了解电路得电的路径和工作过程、动作原理，从而能够显著提高教学效果。同时，还可以调动学习的积极性，启发学生思维。

3.灵活运用互动式、启发式、提问式、讨论式教学方法

教学过程中，应营造平等、宽松的教学氛围，以教师为主导、学生为主体，通过师生、学生彼此之间的合作互动、提问、讨论，激发学生对新知识产生好奇，并在教师的帮助下使学生运用已有知识来构建新知识，逐步培养学生迁移知识的能力。同时，注意把握好各线路之间的联系，讲清线路的构成、工作原理和特点。

四、教学过程研究

1.创设情景，导入新课

通过多媒体放映录像和图片，让学生认识电动机正反转控制的重要性，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，为后面双边活动的开展打好基础。然后，复习正转控制线路的工作原理，并将电路图画在黑板上，为新课学习做好准备；提出问题：“正转控制线路能否满足生产机械的控制要求吗？为什么？” 学生思考，得出电动机还需要实现反转控制。那么，电动机如何实现反转呢？复习电动机反转方法，即对调接入电动机三相电源进线中的任意两相。

2.讲授课程

首先，利用实物引导学生复习倒顺开关的结构、符号，运用多媒体动画演示工作原理。学完倒顺开关控制线路后，引导学生总结出倒顺开关控制线路的缺点：它是一种手动控制线路，在频繁换向时，操作人员劳动强度大，操作安全性差，一般用于控制小容量电动机。然后，启发学生思考：如何根据倒顺开关的工作原理，用接触器代替倒顺开关来控制电动机的正反转呢？引导学生在接触器自锁正转控制线路的基础上，补画出反转控制线路，再让学生自己分析线路的工作原理。在此过程中，重点讲清画主电路时，如何尽量避免导线的交叉。

然后，提问：“若电动机已经启动正转，此时按下反转启动按钮，将会出现什么现象呢？”利用动画演示引导学生得出结论：“将造成两相电源短路事故”。如何避免出现这种现象呢？启发学生思考：“接触器的辅助常开和常闭触头是否同时动作？有先后顺序吗？”引出并说明接触器联锁的概念、接法及原理，得出接触器联锁的正反转控制线路。然后，与学生一起简要分析线路的工作原理，并通过动画演示以加深理解记忆，进而总结出该线路的特点。最后，引导学生思考如何克服其不足。最后，教师再归纳、总结、讲解线路中的关键问题。

3.课堂练习

通过几个典型的电路作课堂练习，使学生加深和巩固对联锁触头接线特点的理解，提高分析问题的能力。

4.课堂小结

以各线路的特点为主线将各控制线路联系起来，理顺思路，对重点、难点进行总结概括，加深学生的记忆和理解。

5.布置作业

电力转正总结范文第3篇

关键词：永磁 摆动电机 切向充磁 有限元分析

中图分类号：TM359.6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）06（a）-0001-03

永磁摆动电机是一种微型直驱伺服电机。由于该电机转子上没有绕组，因此具有结构简单，转子转动惯量较小的特点，能承受较大的角加速度。在一定角度范围内，可以实现高速往复运动，并且具有准确定位的能力。由该电机组成的角度伺服系统具有输出力矩大、响应频带宽、定位精度高、功率密度高等特点。在国外该电机已被广泛应用于雷达、光学观瞄成像系统中导引头用于直接驱动天线阵面或者反光镜，将雷达波或者激光束按一定规律形成扫描阵面。[1]

这种电机的较为独特之处在于巧妙利用了两块切向充磁的高性能稀土永磁体形成永磁激磁磁路。国内对于这种结构的稀土永磁有限转角力矩电机的参数计算、结构设计等方面的研究比较少。本文针对这种结构的电动机，依据电磁场理论，推导出电磁转矩、反电势、绕组电感的计算公式，最后采用大型有限元仿真软件Ansoft的Maxwell2D模块，对电机本体进行有限元仿真建模分析计算，对磁路法设计计算结果进行验证。

1 电机基本结构设计

1.1 基本结构

电机为单极型结构，定子与普通直流电机相比，轭部多出了两块永磁体，永磁体充磁方向为同向充磁。转子为凸极结构，无绕组与永磁体。整体结构如图1所示。

1.2 工作原理

当电枢电流为零时，转子会在永磁体激磁磁场作用下，停留在中轴平衡位置。当电枢产生电流时，由永磁体激磁和绕组电流励磁产生合成磁场，使得原先磁场发生畸变。转子发生偏转，趋向新的平衡位置。此位置即磁路磁阻最小位置[2]。永磁体激磁方向与绕组电流励磁方向共同决定转子偏转方向。

电机在控制信号下，可迅速定位到给定角度位置，也可按周期来回摆动，达到扫描成像的目的。（见图1）

2 电机基本参数计算

2.1 磁通计算

2.1.1 永磁体激磁磁通计算

当定子绕组无电流通过时，电机内部永磁体单独激磁，产生磁场，转子停留在磁阻最小位置。此时转子中轴与坐标系X轴重合，如图2所示。

由于整个电机为单极型结构，设X轴两侧定转子极靴重合截面分别为和，则通过整个气隙的磁通主要从截面和通过。在如图2中的永磁体激磁方向与绕组电流励磁方向情况下，电机以逆时针方向为转动正方向，工作角度范围为和均大于0时，也即定、转子在永磁体两侧均有极靴重合部分时。

气隙面积推导如下：

（1）

（2）

此外第二气隙磁导也需要考虑，定义定子极靴与转子轭部重合面积和：

（3）

（4）

式中：为转子极弧宽度；为定子内极尖极弧宽度；为定子外极尖极弧宽度；为铁心长度；为转子外径；为转子旋转角度。

磁路中各处磁导为：

（5）

（6）

磁路中三者串联，则磁路总磁阻为：

（7）

式中：为磁路总磁阻，且有：

（8）

稀土永磁体的退磁曲线近似为一条直线。永磁体产生总磁通为：

（9）

由于远小于其余各项，可视项的影响为0，联立以上各式得出：

（10）

式中：为永磁材料的剩磁感应强度；为永磁材料矫顽力；为永磁体充磁方向截面积与厚度；为气隙长度；为第二气隙长度；为真空磁导率。，，为永磁体自身磁导与两侧气隙总磁导。

由式可见，忽略项影响，永磁体激磁磁通在工作角度内不随转子角度变化，因此，永磁体工作点可视为恒定工作点，各处气隙磁密近似为常值。因此，可在转子平衡点位置时求取气隙磁密。由于第二气隙远大于第一气隙，因此，电磁能量转换只考虑气隙磁密影响。气隙下穿过磁通：

（11）

此时和截面下气隙磁密为：

（12）

转子沿正方向转动时，可见上下两块永磁体激磁磁场发生扭曲，导致了穿过电枢绕组的磁链变化。当电枢绕组匝数为时，磁链以夹角穿过绕组，夹角为转子极靴外沿连线线角度。则对穿过电枢绕组永磁体励磁磁链分量有：

（13）

将式和，代入上式可得：

（14）

2.1.2 绕组电流励磁磁场计算

仅有绕组电流励磁磁场时，转子依然将停留在磁阻最小位置。不同转子位置磁场分布如图3所示。

当通以绕组电流时，电枢绕组电流励磁磁动势为：

（15）

假设磁路不饱和，则忽略定转子铁心磁压降，忽略槽漏磁通和端部漏磁通。则磁路总磁导为：

（16）

电枢绕组电流产生磁链为：

（17）

可见磁链与转子角度无关，为常值。

2.2 反电势计算

永磁体激磁磁链变化产生反电势分量：

（18）

将式代入上式，得：

（19）

绕组激磁磁链为常值，反电势分量为0。

因此，感应电势只有永磁体产生分量，则感应电势最大幅值：

（20）

式中：为反电势常数。

由反电势计算结果可以看出，采用这种结构的永磁摆角电机的反电势与电枢绕组匝数、几何尺寸、永磁材料性能以及转速直接相关。且反电势为平顶波，宽度为气隙极弧宽度。

2.3 力矩计算

当转子在工作角度范围内，以速度转动，且电枢电流为时，电磁功率可以表示为：

（21）

由式和可得电磁转矩：

（22）

式中：为转矩系数。

由于转子上没有绕组，转子偏移平衡位置时，离开最小磁阻位置，发生扭曲的磁场将产生一个促使其回到原始平衡位置的力[3]，这个力来源于永磁体激磁磁通计算时忽略掉的项，产生的位置力矩。，为位置刚度系数，近似为常值。

因此，电机总力矩：

（23）

由上式可以看出，由于磁阻效应的存在，这种有限转角电机的电磁力矩既与电流有关，又与转子位置有关，但是后者影响很小。

2.4 电感计算

设通过电枢绕组的总磁链为，则有：

（24）

由于只有一相绕组，不考虑互感，绕组电感：

（25）

将式、和代入上式，得到电感计算公式：

（26）

由此可见在电机绕组匝数和几何尺寸确定下来之后，且磁路未饱和时，电机电感可视为常值。

3 仿真及样机试验

使用Ansoft Maxwell 12的有限元仿真分析软件，对电机样机进行仿真建模分析[4]，从而对上节提出的参数计算公式进行验证。

用以仿真建模的样机参数见表1。

利用有限元软件建立模型的网格划分如图4所示。

电机以转子平衡位置为0度位置，仿真范围为（-90°，90°），正常工作范围为（-6°，6°），在78.4 rpm转速时，绕组感应电势如图5所示，电枢绕组通以不同电流时的电机力矩曲线如图6所示，其中192 ms处为图4所示对称位置。

由图5可见，有限元分析模型计算出的反电势近似为平顶波。

而电枢绕组未通电流的时候，存在磁阻力矩，为式的第二项。由仿真结果可以看出可近似为与成正比，且系数为负，因此，当转子受到扰动偏离一定角度时，将在与偏离位置反向的力矩作用下回归初始位置，因此可知初始位置为稳定平衡点，电机不工作时，转子具有自定位能力[4]。

当电枢绕组通以电流时，电磁力矩平均值与电流成正比，即力矩系数近似为常值，与上节推导出计算公式相符合[5]。

电机转子以78.4 rpm进行旋转。

由以上仿真分析所得结果进行数据处理后，与公式计算样机参数，得到相应的对照结果见表2。

对公式计算与仿真分析结果进行比较，可以认为从磁路出发的参数计算手段基本满足要求，这与电机的简单结构有着直接关系。但电感计算偏差较大，这与仿真计算中，磁路仍然存在饱和现象有关。由以上参数可直接构建电机的传递函数，可见该电机特性接近直流电机，可以采用简单的闭环控制策略[5]。

4 结论

本文设计了一种永磁摆动电机的结构，推导出电势、电磁转矩、电枢电感计算公式，并利用有限元仿真分析验证了以上公式的正确性，从而得出了这种电机的一般性设计方法，并为电机的工作范围扩展等下一步改进提供了理论依据。

参考文献

[1] 陈光余，谢主生.红外成象系统中摆镜扫描电机的控制[J].红外红外与激光技术，1989.

[2] 王兴华，励庆孚，王曙鸿.永磁无刷直流电机磁阻转矩的解析计算方法[N].中国电机工程学报，2002-10-30.

[3] 杨业军，恽嘉陵.永磁式摆动电动机定位转矩的有限元计算[J].电工电能新技术，2000（1）：23.

电力转正总结范文第4篇

例 如图1所示，空间存在着正交的匀强电场和匀强磁场，电场的场强为E，磁场的磁感应强度为B。一个质量为m、带电量为+q的小球在外力F的作用下从位置1运动到位置2，速度由v1变为v2，高度由h1变为h2，试分析此过程中的功能转化关系。（设地面处为高度和电势的零点）

解 小球在运动过程中所受洛仑兹力不做功，而重力、电场力做功与路径无关，只与小球初、末位置有关。由动能定理得：

所以WF=(12mv22+mgh2+qEh2)-(12mv21+mgh1+qEh1)。

在匀强电场中，U=Ed,则：

WF=（12mv22+mgh2+qφ2）-(12mv21+mgh1+qφ1)。①

由推导过程可以看出：重力功、电场力功经过移项以重力势能差和电势能差体现出来。由此可以得到以下结论：

（1）除重力、电场力外的力对物体所做的功等于物体机械能增量与电势能增量之和。

若WF=0，则①变为：

12mv22+mgh2+qφ2=12mv21+mgh1+qφ1。②

即只有重力、电场力做功的情况下，物体的机械能和电势能之和守恒。

（2）若不存在电场，则①变为：

WF=(12mv22+mgh2)-(12mv21+mgh1)。③

即除重力外的力对物体所做的功等于物体机械能的增量。

若WF=0，则③变为：

即在只有重力做功的情况下，物体的动能和重力势能相互转化，但总机械能保持不变。这就是机械能守恒定律。

（3）若不存在重力场（重力可忽略不计的情况），则①变为：

WF=（12mv22+qφ2）-（12mv21+qφ1）。⑤

即除电场力外的力对物体所做的功等于物体动能增量与电势能增量之和。

若WF=0，则⑤变为：

即在只有电场力做功的情况下，物体的动能和电势能相互转化，但动能和电势能的总量保持不变。

综上所述，总结所有功能关系，有如下几点结论：

①动能的变化看合外力的功；

②重力势能的变化看重力的功；

③电势能的变化看电场力的功；

④机械能的变化看除重力外的其它力的功；

⑤动能和电势能总量的变化看除电场力外

的其它力的功；

⑥重力势能和电势能总量的变化看重力功、电场力功之和；

⑦机械能和电势能总量的变化看除重力、电场力外的其它力的功；

①、④、⑤、⑦中功为正，相应物理量增加；功为负，相应物理量减少。②、③、⑥中则相反，功为正，相应物理量减少；功为负，相应物理量增加。当然，若功为零，则上述所有结论中相应物理量保持不变。

还可以看出，由于洛仑兹力不做功，磁场的存在与否不影响上述所有结论。

下面用上述推论分析几个具体的例子来体会它在解题中的应用。

例1 质量为m的物体，由静止开始下落，由于阻力的作用，下落的加速度为45g，在物体加速下落高度为h的过程中，下列说法正确的是

A.物体的动能增加了45mgh。

B.物体的机械能减少了45mgh。

C.物体的重力势能减少了mgh。

D.物体克服阻力做功为15mgh。

解析 F合=ma=45mg,所以W合=45mgh，由推论①知A正确；而F合=mg-f，故f=15mg,W阻=-15mgh，D正确；同时由推论④知物体的机械能减少了15mgh，B错；由推论②易知C正确。所以答案为：BCD。

例2 在如图2所示的匀强电场E和匀强磁场B中，一个负电荷（重力不计）在外力作用下由A点运动到C点，则（ ）

A.外力与电场力对电荷做功之和等于电荷电势能的增量与动能增量之和。

B.外力对电荷所做的功等于电荷电势能的增量与动能增量之和。

C.外力、电场力、洛仑兹力对电荷做功之和等于电荷动能的增量。

D.电场力对电荷所做的功等于电荷电势能的减少量。

解析 由推论⑤可知动能和电势能总量的变化看除电场力外的其它力的功，所以A错B正确；由推论①知C正确；由推论③易知D正确。故答案为：BCD。

总之，处理物理学中的功能关系问题，以“功是能转化的量度”为主旨，运用动能定理和重力、电场力做功与路径无关，洛伦兹力不做功的特点，结合数学推导，再经过综合分析，理清做功的力与相应能量的对应关系，就能顺利解决有关问题。

电力转正总结范文第5篇

关键词： 功率转换插座 学生寝室 智能限电 功率因数 单片机

学生寝室目前为保障学生用电安全，限制学生在寝室使用大功率纯电阻电器，如暖手宝，热得快等装置。目前学生寝室配电箱中安装已编程的单片机，采用限制电压和电流最小相位角的限电机制，即当功率较大（>400W）且功率因数接近1（电压电流相位角偏小）时，单片机会切断电源电路[1]。但是当前市场上出现了一种名为功率转换插座的装置，利用电容产生无功功率，以减小大功率纯电阻电器使用时的功率因数，从而将纯电阻电器伪装成非纯电阻电器，避开单片机的限电控制。本项目的目的在于研究设计一种新型装置，从根本上解决限制学生寝室使用大功率纯电阻电器的目的。项目的最大意义在于保障学生用电安全。根据之前对于多种功率转换器的研究，了解到部分功率转换器内部没有熔断电阻，容易发生危险，且功率转换器的工作原理在于产生无功功率，无功功率在线路中不断传递，会加重学校电路的负担，加快线路老化[2]，既造成了经济损失，又埋下了安全隐患。对于使用功率转换器是否会造成电器的寿命缩短，加快内部线路老化，还在进一步研究当中。

1.功率转换插座的研究

1.1功率转换插座的内部结构

通过对不同功率转换器内部结构的研究以及元件参数的测量，不同功率转换器内部构造不同。但是通过对内部电路分析，画出电路图，其内部电路分布一致，图1为XW-03B型号的功率转换器内部电路及其元件参数。

图1 XW-03B型号的功率转换器内部电路

1.2功率转换插座的工作原理

功率转换插座利用并联在电阻上的电容产生无功功率，补偿线路中接入大功率纯电阻电器后电流和电压相位角的减小，从而减小了功率因数，因而在原有的限电机制下，大功率纯电阻电器与功率转换插座配合使用，不会造成断电。图中双向二极管的作用在于稳压，保证用电器在此电路中，置于额定电压下工作。熔断电阻的作用是在发生短路等情况下切断电路。

2.实地调研

通过电话网络及实地调查等相结合的方式，深入了解我国各地区不同高校的限电机制，以及功率转换器的使用情况，并且了解学生宿舍日常使用的电器，做成明细表。如表1，表2所示。

通过以上调研数据可得到以下实验结论：

a.各个高校宿舍均采取限电措施保障学生安全，限电额度稍高于学生宿舍用电总额，为800W～1000W。

b.以上高校学生群体中均存在使用功率转换器的现象。

c.以上可推知，各高校配电箱均采用同一机制限制大功率纯电阻电器的使用。

3.实验过程

由于当前限电机制是在宿舍配电箱处，添加了已编程的单片机。由于实验条件的限制，无法对寝室配电箱内部结构进行研究。故将探究的着手点确定为宿舍端口，并采用同配电箱相同的限电方式，即在宿舍用电总线入口处添加已编程的单片机对电路的开闭实行控制。

本文采用智能限电理念[4]，即通过单片机对用电负荷信号进行数据采集，将采集到的数据进行一系列运算和判断，从而对用户使用了违章电器进行监控。如果单片机没有检测到符合违章电器特征的负荷且总负荷小于规定的负荷，说明该用户用电是安全的电闸导通，绿灯一直亮，数码管显示当前的负荷大小；反之，单片机将输出关断信号，将电闸关闭，同时数码管显示HH，蜂鸣器报警，10秒后，单片机自动检测负荷情况，若违章电器仍然存在，单片机继续关闭电闸；若违章电器被撤去，则单片机发出导通信号，控制晶闸管恢复供电，数码管恢复显示负荷大小。

综合以上各种理论，确定了具体的研究路线：通过分析对比正常用电情况下的参数和违章用电（大功率纯电阻电器和功率转换器配合使用）情况下的参数的不同，来使单片机分析检测线路中是否存在违章用电情况。

正常用电情况：

a.所有用电器共同工作（包括四台电脑，四盏台灯，一台饮水机，四部手机充电器）。

b.四台电脑同时工作。

c.四部手机充电器共同工作。

违章用电情况：

a.XW-03B型功率转换器，500W暖手宝共同使用。

b.PZD001型功率转换器，500W暖手宝共同使用。

通过以上几种用电情况的参数，总结出正常用电情况下的功率因数范围和违章用电情况下的功率因数范围。找出其中的不同，用以指导确定新装置的限电机制。

针对以上几种用电情况的实验计算过程如下：

正常用电情况：

a.所有用电器共同工作（包括四台电脑，四盏台灯，一台饮水机，四部手机充电器）。

b.四台电脑同时工作。

功率因数=360.24W/1320W=0.273

c.四部手机充电器共同工作。

功率因数=20W/176W=0.114

违章用电情况：

4.结论

在正常用电情况下功率因数可以为1，比如单独使用台灯或者饮水机的情况。但是当功率较大时（P>300W）功率因数接近1时会断电，而违章用电情况为大功率用电，所以正常用电情况下的功率因数仅考虑功率较大时的功率因数范围。故将功率因数的范围的上限定为0.40。

通过以上实验可知：

a.正常用电情况下的功率因数范围在0.114～0.40。违章用电情况下的功率因数范围在0.142～0.228。违规用电情况下的功率因数范围在正常用电情况下的功率因数的范围之间。

b.正常用电情况下总线的电流在0A～8.44A，即0A

由此确定了新装置的研究的最终技术路线：在宿舍电路入口处安装单片机，用以判断线路电流是否大于9A。当总线电流大于或等于9A，切断电源，蜂鸣器发出警报，10秒后自动恢复供电。若依旧大于9A，则再次瞬间断电，直至违章电器在线路中移除，方可恢复供电。其流程图如图2所示。

图2 智能限电流程图

参考文献：

[1]王新河，许建新.现代电力电子技术在电源中的应用是今后发展的必然趋势[J].治黄科技信息，2006，（03）.

[2]张文亮，汤广福，查鲲鹏，贺之渊.先进电力电子技术在智能电网中的应用[J].中国电机工程学报，2010，（04）.

[3]滕乐天，何维国，刘隽，包海龙.电力电子技术对上海电网发展的革新与挑战[J].供用电，2009，（07）.

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