幼儿园法律法规宣传

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幼儿园法律法规宣传范文第1篇

关键词：学前教育；教育性；公益性

经济和文化的发展，使得人们对教育的重视程度越来越高，尤其是一度被忽视的学前教育，已经被作为了教育体系的关键时期，引起社会的广泛重视。当前我国学前教育尚未完全纳入到教育系统中，因此在各个地区学前教育的私营化还都比较严重，私营化的学前教育虽然能够满足人们的教育性需求，但是公益性却难以得到有效的保证。因此我们需要加强对学前教育中教育性与公益性的研究，并将其作为当前学前教育中的关键问题，采取有效的措施进行及时的解决。

一、我国学前教育中教育性落实现状分析

1、教育性落实不彻底我国针对学前教育推出了一系列的法律法规，强调了学前教育中需要加强对幼儿的全面发展教育以及注重幼儿身心和谐发展的教育方针，但是在实际的教学中，对于幼儿的全面发展落实情况还存在很多的不足，大部分幼儿园教师在教学的过程中仍然以灌输为主，加大了幼儿的学习负担，忽视了幼儿其他方面的发展，以人为本的教育理念没有得到落实。2、幼儿教师的教学水平有待提升教师是教育工作的主导者，因此教师的素质和教学水平直接影响着学前教育的效果。当前受教学环境以及教学条件等多方面的影响，教师的素质以及教学水平也存在很大的差异[1]。在教学中无法顺应幼儿的天性和心理发展特征，使得教育工作的效果不明显，同时教师的师资数量分布不均，通过调查显示，在我国一线城市中幼儿教师的数量供大于求，而在偏远的地区幼儿教师的数量却远远不足。

二、我国学前教育中公益性落实的现状

1、公益性的落实没有得到保障保障我国学前教育的公益性目前仍是是一个比较严峻的问题。从我国学前教育的整体情况来看，公立学前教育机构的数量远远达不到我国适龄学前儿童的需求，这也使得幼儿园的入园门槛越来越高，入园费用也不断上涨，同时也催生了大量的民办幼儿园。这些民办幼儿园不但价格高，基础设施也难以得到有效的保障，使得我国学前教育的公益性逐渐淡化。2、学前教育缺乏公平性学前教育公平性的缺乏主要是因为学前教育公益性淡化多导致。我国公办幼儿园入园难的问题比较普遍，因此大部分幼儿都会选择去民办幼儿园，而不同幼儿园间的基础设施建设、师资力量等方面都存在很大的差异，家庭条件好的幼儿可以选择教学环境好，教学质量高的幼儿园，而家庭条件不好的幼儿只能选择一些教学环境差，教学水平低的幼儿园，使得不同幼儿间接受的学前教育差距被拉大，教育缺乏公平性现象明显。

三、保证我国学前教育教育性和公益性的对策

1、发挥政府的力量，加大对学前教育的扶持学前教育的公益性本身就离不开政府政策的支持，同时教育性的开展也需要政府在经济上的扶持，所以要想保证我国学前教育的教育性和公益性都离不开政府的力量。政府需要在幼儿园的办学理念、规模、收费等方面都提出一定的政策规定，根据地区的具体情况对幼儿园的质量评估制定统一的地区性标准，严格审核和规范民办幼儿园的办学条件、质量等情况。同时在经济上加大对幼儿园基础设施建设以及教学水平提升的财政拨款，使学前教育机构能够在盈利的前提下不断的加大对幼儿园建设以及幼儿教育上的投入。2、转变学前教育的办学理念在大部分的学前教育机构中，办学的理念中都没有将促进学前教育事业发展纳入其中，而是以盈利为主要目的，尤其是民办幼儿园在办学理念上这种现象更为严重，因此要想使学前教育能够得到真正的发展，必须要从办学理念的转变入手，将幼儿园纳入到公共服务领域中，使不同家庭情况的孩子都能够得到相同的教育资源和环境。同时对于我国比较偏远和贫困的地区，为了使经济的差距不影响教育，需要根据具体的地区情况创办具有地域特色的学前教育机构，进而保证学前教育的质量，针对办学中的具体问题和经济困难，通过政府的调控进行解决。当前我国农村学前教育的缺失和低质量现象比较明显，一方面是由于资金的不足，另一方面是由于师资力量的缺乏，因此我国需要根据农村学前教育的问题和特点，鼓励年轻的幼儿教师参与到农村的幼儿园进行支教，保证农村幼儿园的基础设置建设。3、加强对学前教育公益性的宣传对于学前教育的公益性很多人都不够了解，因此我们有必要加强对学前教育公益性的宣传，不仅对学前教育的管理者形成督促作用，同时也能够使更多教育受益者了解到学前教育公益性的信息，使我国的公民都能够享受到公平的教育权利[2]。对学前教育公益性的宣传，能够提升广大人们对学前教育公益性的认识，使教育工作者能够对自身的教育理念和行为进行反思，并探索出更加科学的方法，实现学前教育的公益性。同时随着国际对教育事业的重视，学前教育的公益性也开始得到世界各国人民的认同，因此各国都将接受学前教育作为公民的权利，也是培养人才的基础。加强对学前教育的全面发展，是每个国家在人才培养中需要签署的国际文件。通过对学前教育公益性的宣传，也能够促进学前教育中不公平教育资源问题的解决。4、完善学前教育的法律法规任何一项政策的实施都需要有法律法规给予一定的约束和指导，在我国学前教育的教育性和公益性的实施中，也需要法律法规的支持和保障。在立法方面，我国可以借鉴国外的比较完善的法律，结合我国的实际情况对相应的法律法规进行完善和补充，保证我国学前教育事业的发展，对于不符合法律法规的学前机构给予限期整改或者取缔，对于不符合法律法规的办学人员或者教学人员给予处罚，使我国的学前教育能够在完善的法律法规内开展和进行，保证我国的幼儿都能够得到平等的教育条件。

四、结语

综上所述，学前教育的教育性以及公益性是其教育对象以及教学特点所决定的，同时也是学前教育发展的基础。但是在我国的学前教育中，教育性以及公益性的落实还存在很多的问题，因此我们需要通过加大政府扶持力度、转变办学理念、加强公益性宣传以及完善相关法律法规的方式来完善学前教育，保证学前教育教育性以及公益性的落实。

参考文献

[1]王正兴.学前教育的教育性与公益性探析[J].科技创新导报,2013(14):231.

幼儿园法律法规宣传范文第2篇

美日私立幼儿园发展时间久，经验丰富。其发展私立幼儿园的策略对于今天规模不断扩大的中国私立幼儿园具有一定的借鉴意义。完善法律法规、加强质量监管、提升教育品质是私立幼儿园健康发展的保障。

关键词

美国 日本 私立 幼儿园

近年来，在世界各国幼儿教育发展中已出现了一种普遍性的趋势，即更多的私人参与到幼儿园的创办和管理中，私立幼儿园在教育体制中发挥着越来越重要的作用。改革开放以来，伴随中国政治经济形式的变化，私立幼儿园的创办也开始出现热潮，在这种情况下，研究国外的私立幼儿园发展经验，对促进我国私立幼儿园的健康发展具有重要意义。

在美国历史上，幼儿园的发展大概经历了私立幼儿园率先出现到公私立幼儿园并存发展的路线。即私立幼儿园的出现先于公立幼儿园，并且一直在美国幼儿教育事业发展中发挥着重要的作用。近年来，由于美国社会对幼儿教育需求的扩大，幼儿教育民主化运动的开展，美国政府对私立幼儿园采取积极支持的政策，私立幼儿园发展迅速。

在日本幼儿园创办初期，私人对幼儿园的创办少有涉及。然而，社会对幼儿教育需求的增强逐渐吸引个人开始关注幼儿园的建设。近年来，虽然人口出生率的下降使幼儿数量减少，但是受科学技术飞速发展的冲击以及早期智力开发等科研成果的推动，人们更加清楚地认识到幼儿教育的巨大作用，在这种大环境影响下，私立幼儿园积极探寻适合自身的发展道路，呈现出积极的发展态势。

一、美日两国私立幼儿园发展策略

对于私立幼儿园的发展，美日两国政府基本上都采取扶助、支持和加强管理的办法。具体策略如下：

(一)立法保障

在管理方面，美日的作法主要是加强私立幼儿园的立法和规定相应的管理条例。美国联邦政府与国会对幼儿教育非常重视，多次颁布相关法律、法令以推动其发展。如1979年的《儿童保育法》(Child Care Act)，1990年的《儿童早期教育法》(Early Childhood and Education Act)和《儿童保育和发展固定拨款法》(Child Care and Development Block Grant Bill)，1989年制定，后经修改，1994年成为正式法律的《美国2000年教育目标》，这些法律、法令对幼儿教育发展做了详细的规定。1997年美国还颁布了一个重要文件，即《教育研究国家重点》，这是美国政府用三年时间进行广泛调查与认真研究的结果。该文件有七项内容，值得注意的是文件中第一项教育研究重点就是：“改进幼年儿童的学习与发展，使所有孩子都能入幼儿园，以便为入学做好准备并能在初等与中等学校学习取得良好成绩。”文件指出：“如果国家让儿童早期失去了机会，那么以后对大孩子的教育投资就不可能达到预期的效果；如果忽略了五岁以前孩子的学习与教育，那就无法提供教育改革合适的道路图”。美国政府对幼儿教育的关注态度，以及通过法律、法规等文件的导引，使私立幼儿园有法可依、有章可循，推动了美国私立幼儿园的健康发展。

重视幼儿教育立法，严格以法律为依据对私立幼儿园实施科学管理，也是日本私立幼儿园健康发展的重要原因。为保障幼儿园的良性发展，日本颁布了许多法令、法规，对幼儿园进行规范引导。从《幼儿园保育及设备规程》(1899年)、《幼儿园令》(1926年)、《学校教育法》(1947年)、《幼儿园教育大纲》(1955年)及《幼儿园设置标准》(1956年)到1964年颁布的关于幼儿教育的国家基准《幼儿园教育要领》、1990年的《新幼儿园教育要领》，这些法规既指导着国立及公立幼儿园的发展，同时也规范着私立幼儿园的发展。如1949年，日本颁布了《教员许可法》《教员许可法实施令》，明确规定“不论国立私立与否，凡幼儿园教员，均需具备幼儿园教员资格证书”“私立幼儿园教员需经都道府县知事授予”。

此外，就日本私立幼儿园发展来说，还要受到《私立学校法》(1949年)、《私立学校振兴财团法》(1975年)、《私立学校振兴助成法》(1975年)等较为完整的特定教育法律法规体系的保护。这些法规对私立幼儿园的性质及管理等方面都有非常详尽的要求。与此同时，这些法规也对政府应给予私立幼儿园的支持内容进行了界定。

(二)经费支持

由于私立幼儿园在人们社会生活中的作用日益增强，加之教育民主化运动的推动，美日开始对私立幼儿园提供经费资助。经费资助，一方面是对私立幼儿园的保护和支持，另一方面也是在向私立幼儿园表明国家的管理意向。如美国联邦政府或者州政府一般会给予私立幼儿园一定额度的经费资助或者税收方面的优惠。这样做，既减轻了家长送幼儿就读私立幼儿园的费用负担，同时也保障了私立幼儿园的经济利益。

幼儿园法律法规宣传范文第3篇

一、加强领导，明确安全工作责任

为切实抓好综治工作，我园高度重视此项工作，坚持园长亲自抓，负总责，分管园长具体抓，其她领导齐抓共管。成立了园长任组长，全体中层干部为成员的综合治理领导小组，并在年初制定综合治理工作计划的基础上，将各项综治目标进行分解，与班长、班主任、保育员、后勤人员签订安全工作责任状，将任务落实分解到班级、到个人，做到层层有人抓有人管，责任到人，各负其责、各司其职、全方位的管理格局。幼儿园还定期不定期召开综合治理、校园安全等主题会议，研究解决实际问题，排除安全隐患，确保了我园的综治工作始终沿着正确的轨道有序运转。

二、完善制度，做到综治工作有章可循。

我园不断建立规范各种台帐，健全了《园务制度》、《安全管理制度》、《教职工职责》、《后勤管理制度》、《奖惩制度》、《保教工作一日常规》等规章制度，不断细化完善了《门卫管理制度》、《家长接送制》及财物、重点场所等的安全管理制度，尤其更加注意预防园内大型活动的安全，制定了各项《安全应急预案》，确保全园人身财产安全。同时，严格执行情况报告制，落实了“属地管理”制度，做到及时向有关部门报送信息，反映可能存在的安全隐患，通过和有关单位齐抓共管，密切配合促进综治工作取得实效。

三、深化教育，增强自护自救能力。

我园注重有计划地在师幼中开展安全宣传教育工作。在教职工中，通过请司法部门的有关人员来园辅导，利用黑板报、宣传窗、幼儿园网站等阵地进行《教育法》、《环境保护法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各种法律法规的学习、宣传，使教职员工掌握了我国有关教育法律法规的主要内容，初步懂得一些法律知识，提高了守法的自觉性和安全意识。在幼儿中，通过请交警、消防队进园开展互动活动，举办有关安全知识的图片展、画展，利用国旗下的讲话、小喇叭对幼儿进行安全知识教育等，使幼儿从小树立安全意识，提升了自我保护能力。

四、创建和谐园，全力杜绝不安全现象。

幼儿园法律法规宣传范文第4篇

关键字：幼儿；小学化；出现原因；危害

【中图分类号】G610

由于受到一些社会中的不良宣传内容以及应试教育的影响，我国部分地区的幼儿教育发展方向逐渐出现了偏差，部分幼儿园由于受到利益驱使，开始违规办学，教学内容出现了很多小学课程，大大降低了户外活动以及游戏活动的课时，使得幼儿园变得小学化。这种做法会导致幼儿的身心健康受到不良侵害，不但是一种拔苗助长不良的教育理念，还是急功近利的不良教育手段。因此为了纠正以及预防幼儿园的这种现象，一定要对症下药，找准出现这种情况的原因，并制定强有力的措施与方法，以帮助幼儿健康成长。

一、幼儿教育小学化出现的原因

（一）父母的攀比心理

很多家长越来越看重幼儿教育，感到幼儿教育的分量越来越重，而且在家庭支出中这项教育费用所占的比例越来越大。一些家长把为孩子选择的幼儿园当做攀比的象征，我们常会听到哪个家长说“我家孩子在那个那个贵族幼儿园，一个月要多少多少钱”等等，还有的家长把自己孩子的“聪明”当做自己炫耀的本钱，比如说碰到同事、其他家长时，就会说“来给阿姨唱歌儿歌”、“来个叔叔念首诗”等等，孩子纯粹成了炫耀的资本，而幼儿教育“小学化”的趋势，正满足了家长的这种炫耀心里。而且如今儿童的入园年龄已经变得越来越小了，一些儿童甚至只有两三岁就被送到了幼儿园，这样过早的入学，对孩子来说到底是好还是坏呢？

（二）家长望女成凤、望子成龙的错误观念

一个儿童发展是要循序渐进、继续不断的，其中发展阶段可以分成婴儿、儿童、少年、青春这四个阶段，而且这四个阶段的年龄划分没有精确、硬性的划定，要一一经历，不可能跳跃性进步，并且只有上一个阶段完成之后，下一个阶段才会进行。因此教育者需要注意到幼儿自身的需要以及其本性，使其得到均衡的全面发展，任何的拔苗助长只会带给幼儿更多的抑制，是不可取的。

但是现在很多的家长都是家长望女成凤、望子成龙，希望自己的孩子能赢在起跑线上，超别人一步。然而这种做法的背后有着非常多的盲目性。很多的家长都会给孩子至少报上两个补习班，只是让孩子学，而孩子喜不喜欢这个，想要什么一概不知，而且就算是家长知道这些，很多人也不知道该如何正确的引导孩子。很多的家长只是自己认为在幼儿园孩子学到的东西越多，那么以后的升学就会更有利，孩子的智力开发程度就会越高。但是殊不知这样做反而对孩子的学习带来很多不利影响。

二、幼儿教育“小学化”的危害

（一）幼儿园教育小学化会影响儿童正常的生理机能发育

幼儿的神经系统以及身体机能都还在发育时期，十分的脆弱，很容易受到伤害。而长时间的注意力集中，学习、读书和背诵，会导致大脑容易疲，严重者还会导致神经系统受伤。而儿童时期是大脑发展速度加快时期，需要各种各样、丰富多彩的外界刺激，幼儿如果只是进行单一读写算，就会导致其缺少动手操作、游戏机会以及各种感官刺激，大脑神经元被刺激的机会就会人为减少，长时间就会导致幼儿大脑发育受阻；与此同时，幼儿坐姿不正确或者是坐的时间过长，也会导致幼儿的正常身体发育受到影响。比如说幼儿园中有各种各样的玩具，但是在上课时这些是不能玩的，那么孩子们就开始“自娱自乐”，一片树叶、一块糖、自己的衣服都可以玩很长时间，时间长后课堂就开始慢慢的乱起来，这时老师就会说“小眼睛，向前看”、“小嘴巴，闭起来”、“一二三，快做好”等等，孩子们就遵循老师的命令，成了“小木头人”，这样虽然会使教室变得安静，但是这样对孩子真的好吗？

（二）幼儿园教育小学化会导致幼儿心理发育受阻

幼儿时期的学习特点应该是游戏性与综合性的，而“小学化”所使用各种强化训练方式严重不符于孩子的心理发展规律，而且长时间的学习会导致孩子讨厌学习。儿童的抑制机能较弱，如果抑制要求过高，就会影响儿童自身个性形成，甚至是损伤儿童心理健康。

三、改善幼儿教育“小学化”的做法

（一）建立科学有效的法律法规

无论是纠正哪一个社会的不良风气，最有利、最直接的方法为制定相关的科学有效的法律法规，用法律法规来纠正、匡正歪风。我国于1999年所颁布实施的幼儿园教育指导纲要（试行），已经明确注明各种幼儿教育的内容，但其中没有任何一条是要幼儿教育小学化的，而其中的第五条注明幼儿园教育需要符合儿童身心发展特点以及规律。因此使用这样的规定能够减少铤而走险之徒，减少小学化的幼儿园。但需要注意的是相关部门要加强检查，加强规定的实施。

（二）改变家长的观念

家长自身要有正确的早教观念。第一，尊重幼儿的身心发展规律，不要过早的期望孩子能做什么，更不能违背幼儿发育规律，过多的干预孩子的教育。第二，认识到让孩子过早的上学，过早的离开自己的怀抱，是对孩子的身心发展极为不利的。第三，家长再也不能将孩子当做自己炫耀的资本，不能把孩子的幼儿园当做自己资本的体现。

总结：幼教工作者，尤其是幼儿园的管理者，一定要认清幼儿园的作用，意识到进行幼儿教育的目的是为了提供给幼儿一个科学、优美、健康的教育环境，使其可以在玩中学、学中玩，让孩子快快乐乐的度过童年。因此，我们一定要使用科学、规范、合理的管理理念，用自己的行动制止幼儿教育向着小学化方向发展，把幼儿园塑造成一个儿童喜欢并能学到知识的乐园。

参考文献：

[1]柴占学.幼儿教育小学化倾向不容忽视――学前幼儿教育现状调查分析报告[J].中国农村教育.2010（07）.

[2]刘兰英，杨振强.幼儿教育小学化：让谁欢喜让谁忧？[J].青年教师.2010（08）.

幼儿园法律法规宣传范文第5篇

我园认真贯彻上级有关部门关于安全工作的教育方针，抓好安全工作，确保师生安全和幼儿园教育工作的正常进行，现结合本园实际情况，制定安全工作计划：

二、工作目标

按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全工作责任书，做到各项到位，责任到位。时时向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全、食品卫生安全、防触电、防溺水安全、玩具安全、生活安全为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育、节约教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。

三、领导小组：

组长：

副组长：各班主任

其他成员：全体教职工

四、工作重点：

1、健全组织领导，确保工作到位。定期召开各种安全工作领导小组会议。制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。要定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强研究，及时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。

2、加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训;利用家长、幼儿园和园内宣传窗，开展安全、卫生知识教育;增强教职工和家长的安全防范意识和知识。

3、建立健全领导和有关规章制度，层层落实责任，安排专门管理人员，加强幼儿园安全管理。加强值班、值日教师的管理。

4、要定期对易燃、易爆物品进行全面检查，操场、玩具、各专用教室、各办公室、以及玻璃、门、窗、等重点部位进行全面检查，加强安全管理。

5、要对幼儿进行交通安全教育、预防交通事故和意外事故的发生。

6、要加强幼儿园值班工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入幼儿园。

7、后勤人员要加强园内安全检查(电、水、火、等)，全面消除和杜绝幼儿园安全隐患。

8、加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自的职责。加强安全工作的监督与检查，经常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进行检查与了解，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，未雨绸缪，防患于未然。

9、要积极配合派出所、搞好幼儿园周边环境整治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。维护幼儿园正常教育教学工作。

10、抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视线内等;门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。凡是组织幼儿外出集体活动要制定有关安全防范措施，做到组织管理无疏漏。

11、加强发生意外事故(火灾)时师生自我保护教育，创设有关安全教育的活动环境、结合一日活动各环节，对幼儿进行相关安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，在活动中渗透有关的安全知识，积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。

12、根据上级有关精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。

五、渗透法制教育

将法制教育宣传活动融入园本课程中，我们将粗浅的法律常识贯穿于幼儿一日教育教学活动中，各班教师结合本班幼儿年龄特点从幼儿生活入手，从身边入手进行法律法规的宣传与指导，使幼儿对“法”有比较形象的认识，知道“法”就在我们身边，并初步形成遵守法律法规的意识。另外还通过学儿歌、讲故事、做游戏等多种形式，教育幼儿从小有爱祖国、爱家乡、遵纪守法的意识，教育幼儿做懂礼貌、有道德、守纪律的好孩子。通过开展法制教育活动，进一步提高了全园教职工的法律意识，增强了法制观念，为构建平安、和谐幼儿园营造了良好的法治氛围，也为幼儿园开展好全面工作奠定了扎实的基础。

六、月份工作安排：

八月份：

1.开展保育员、门卫及后勤人员开会并传达各自职责范围，认真执行。

2.各班做好入学前教育及班级行为规范教育。

3.落实检查各班各室物料情况，不足的补足。

4.对全园各项设施进行全面的安全大检查，有安全隐患要及时排除。5.家长会筹备工作。

九月份：

1.对新生入园安抚工作，做好宣传，让家长配合幼儿园对幼儿进行思想教育。

2建立健全外来人员登记制度，对来访人员进行盘问清楚，出入及找某人，做某事等等。

3.建立刷卡制度，要求每个幼儿入园、离园应自觉遵守幼儿园制度，主动刷卡，配合园所做好安全工作。

4.全园开展交通安全知识宣传教育活动，努力提高师生、家长的安全意识。

5.组织全园幼儿观看防溺水安全视频，并教育孩子在没有大人的带领下不能私自结伴到海边、池塘里冲凉、戏水以防溺水事件发生。

6.组织全园幼儿观看消防演练视频，遇到火灾时要冷静处理机求救方法。

7.对校园内外安全检查并做好记录，及时排除安全隐患。

8.推选家长委员会成员，家委会成立。

9.组织全园幼儿参观安海声乐玩具公司，让幼儿体会加工程序。

十月份：

1.幼儿保健知识宣传教育做好户外安全教育。

2.先把消防演练预案告知老师，让老师教会孩子安全出口，消防通道，通过视频学到地震了怎么办?怎样逃生等等。

3.老师讲解火灾的注意事项及处理方法。组织幼儿进行模拟火灾现场逃生演练。了解自救方法、常见安全警示标示的认识“119”火警报警电话以及自救逃生的办法。

4.中秋节放假时间，发放告家长书并签定配合幼儿园做好节日安全工作。

5.各班做好节日活动及介绍中秋的由来故事传说。

6.组织全员幼儿秋游活动，家长委员会商讨秋游事宜。

7.全员师生防地震安全演练。

十一月份：

1.做好户外安全教育。各班老师注意活动前后进行点名及安全常识教育。

2.对幼儿园厨房进行全面细致的检查。

3.幼儿健康知识宣传。

4.坚持安全设施及时维修、专人负责、责任到人的原则，发现设施损坏及时报告园长，排除安全隐患，确保大型玩具使用安全。

5.坚持日常防火巡查，保持安全疏散通道畅通，修订消防灭火预案，组织一次消防灭火救护演习。

6.继续严格执行卫生保健制度，抓好各项保健常规工作，做好各项记录。

十二月份：

1.园内宣传窗，开展安全、卫生知识教育;增强教职工和家长的安全防范意识和知识。

2.组织全员幼儿进行交通安全演练，认识红、黄、绿灯的认识及过马路走人行道。

3.在教学中参透对幼儿怎样与陌生人的沟通交流，不透露家中信息等等。

元月份：

1.节前安全教育，发放告家长书及配合幼儿园安全工作。

2.加强保安校园巡视的警惕性，禁止下班后约外来人员来园闲聊。

3.期末安全大检查，对安全隐患及时防患，以防未然。