班主任下学期工作总结范文第1篇

一学期忙忙碌碌的工作又结束了，相比上学期的工作，忙碌的同时多了一份从容，紧张之余也多了一份自信。正如学期初的所期望的那样，我正与经发一同成长，与孩子们一同成长。回顾一学期的工作，有收获，有遗憾，有成功，有反思。现将本学期的班主任工作总结如下，以促进进一步的提高。

.为了建立一个良好的班级体，我本着爱心、耐心和细心去对待一位学生。并在上学期工作的基础上做了一些相应的工作思路调整。

一.把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导：

习惯的养成教育仍旧是本学期的工作重点，然而在反思上学期工作后，我得出，对学生的行为习惯硬邦邦的一味的要求和胁迫，虽然暂时有一定的效果，时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。

我一改过去的思路，对习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。

比如我们班的潘艺璇同学，上学期总是迟到，每次我都会严厉的批评她，可是批评之后，孩子除了委屈和难过，迟到的现象仍然没有减少。今年开学的第一天，来的最早的是潘艺璇，我高兴的对她说：“你真棒，老师就知道这学期你肯定是我们班来的最早的孩子！”短短的话语无形中却给孩子了一种暗示“我就是来的最早的”，此后的晨会上我也经常表扬她，一学期下来，她果真成了一三班来的最早的孩子，再也没有迟到的现象了。

正是有了这种工作思路，孩子们好的习惯较上学期有很大的进步。

根据孩子们的年龄特点，再结合学校的德育工作，我还利用每天的晨会和每周的班会时间对学生进行德育渗透。根据学校的德育工作计划，我们班开展了《我是创卫小能手》，《学习雷锋好榜样》，《爱心天使——熊宁》《我为灾区献爱心》等主题班会，孩子们在主题鲜明，形式多样的活动中受到了教育，陶冶了情操。一三班也正在茁壮成长。

二.走近学生，关爱学生

本学期我几乎每个课间都和学生们呆在一起，与他们聊天和他们玩耍，真正的从身心去关爱每一个孩子。

学期初，天气还十分寒冷，为了防止孩子感冒，我每天都会在暖气片上搁上一小碗醋，借着暖气片的温度，醋慢慢的挥发，整个教室都弥漫着浓浓的醋味。五一过后，天气渐热，压滤机滤布为了防止孩子中暑，我买来大凉杯，每天都坚持给孩子们泡冰糖菊花水，并亲自给每个孩子倒水喝。并且对不爱喝水的孩子进行了统计，监督所有的孩子每天都必须喝两杯水。

5.12那天我首先想到的是学生，并没有丝毫犹豫的冲向教室去疏散学生。临近考试，教室里忽然来了很多的苍蝇，为了给孩子提供一个健康舒适的学习环境，除了每天搞好教室的卫生外，我还拿来电苍蝇拍，并消灭了所有的苍蝇。

我的细心让学生真切的感受到了老师对他们的爱，也让他们懂得了关爱他人。在每次我给孩子们倒水的同时，总有孩子会提醒我：“老师，您喝水了吗？”因为我告诉过他们老师也不爱喝水。时常会有学生和我说话时会叫我妈妈，开始我还很不好意思，私下里问学生：“为什么把我叫成妈妈啊？”学生也很不好意思：“我是叫忘记了，不过老师就像我们的妈妈一样！”

孩子们懂得感恩，懂得饮水思源，这样我很欣慰，这也让我更加爱这些孩子了，我时常说：“我有45个孩子，我是45个孩子的妈妈！”

三.从大包大揽到让学生成为班级的主人

我们班的孩子家庭情况都比较优越，很多孩子的自理能力很差，更别说管理能力了，加上他们年龄太小，上学期很多事情都是由我包办的去做。而学期初发生的一件事情却让我对孩子们有了新的认识。

那天我正在教室后办板报，几个男生在喊叫：“老师没水了!老师没水了!”我忙的抽不出身，就说：“没有水，自己想办法！”过了一会，教室前传来：“耶！”的欢呼声，一会头，孩子们居然自己把一桶水上到饮水机上了，我激动的从桌上跳下来，把4个上水的孩子没人亲了一口。

从这件事我深刻的认识到，孩子们的能力差不是因为自身的原因，而是因为老师没有给他们锻炼的机会。

此事之后，我放手让孩子们自己去做：饮水机的水由学生自己换水，每天的家庭作业由学生自己抄，每天所要背诵的诗词也由学生自己抄到黑板上，每次办板报，我总会征求孩子们的意见，板报上还需要画些什么或者写些什么，让学生逐步有主动参与建设班级体的意识。

在班级管理上，我能根据每个孩子的特点让每个学生都有自己的责任区，正如魏书生所讲，“能管人的管人，不能管人的管物，大物管不好的管小物”。比如我们班的韦家豪和王子濠同学，自制与自理能力都很差，而且学习成绩很差，没有自信，根据他们的特点，我给他俩分配了相对简单的工作，每天早晨来插饮水机和投影仪的插头，每天放学把插头拔掉，就这样一个简单的工作，他俩开始还总忘记，需要我每天提醒，可是慢慢的他们知道相互提醒，再也不用来是提醒了。

通过做一些简单的事情让学生很有成就感，滤布既让他们参与了班级管理，还给他们树立了学习的信心，同时也让学生有主人翁的意识，增强了班级体的凝聚力。

在学期初的“优美教室”评比中，在我和同学们的共同努力下，我们班获得一等奖。在学校的第二届运动会上，我班学生分别拿了12人次的一、二、三等奖，还获得学校“体育道德风尚奖”的荣誉称号。在艺术节上我班学生更是大获全胜，无不体现出集体的力量。

四.让家长成为自己的同事

本学期学校给予了我们很多的学习机会，通过学校组织的一些班主任培训和自己的学习，我更新了过去的观念，让家长从过去的配合老师的工作，转变为让家长成为自己的同事，积极调动家长的积极性，为班级的管理出谋划策，主动参与到班级管理之中。

为了全面的了解孩子，发挥家长的作用，学期初我给这些“同事”布置了以《我的孩子》为题目写一段文字的作业，全班44位同学，有40位家长认真完成了这项作业，我也从中了解了过去不曾了解的孩子的信息，从这些信息反馈之中给我的班级管理工作也带来了很多启示，比如统计不爱喝水孩子的名单从而督促孩子们喝水，就是从一位家长的作业中得到的启示，她说孩子不爱喝水，每次喝水都像喝药一样。

班主任下学期工作总结范文第2篇

一、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，单车，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、培训班干部

开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。

三、严格班级常规管理

当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

四、加强学习方法指导

当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

五、组织各种课外活动

本学期我们组织开展多种大型课外活动：年级演讲比赛，社会实践活动，红三月学雷锋活动，英语风采大赛。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。

六、做好双差生的教育转化工作

差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下，班上的多名同学的学习一年来取得了不同程度的进步。

七、做好全员育人导师制工作、家访家长会工作

家访工作一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。家访也不能只限于问题学生。对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。在期中考试之后以及学生文理选科之前，学校组织了两次大规模的家长会。我认真学习学校下发的文件，反复修改发言提纲，力争抓住家长会工作的重点。把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

班主任下学期工作总结范文第3篇

 

1、抓常规教育

本学期开学，配合学校政教处抓常规教育。主要是反复学习“规章制度大全”。让同学们从思想上逐条领会。在行动上严守，自觉的规范自己，在纪律上做到不迟到，不缺席，早退。个别学生出现了不守纪律，不爱学习，不参加活动等现象。班主任积极疏导，不板脸训斥，而是惜惜相通，看到有进步，发现其长处，闪光点，及时表扬，帮助他们克服自卑感，树立自尊心和自信心。使之身心健康，精力充沛地投入高考复习。在学校组织的几轮统测中，成绩有明显进步，同学们对学习充满信心。转变了思想，在各方面都能严格要求自己。XX—XX年度上学期，被评为“文明班级”，班主任也被评为“文明班主任”。这些成绩的取得都离不开学校政教处对我们工作的关心和支持。

 

2、严格要求学生

在进行常规教育，学生自觉规范自己的同时，班主任对学生的要求更加严格。严格要求学生是一种爱。常言道，“严师出高徒”。班主任只有严格要求学生，才可能使其形成良好的行为习惯，也是对学生，家长，社会的一种负责表现。对学生的严，首先是按照党的教育方针和中学生日常行为规范，从小事抓起，对其不良行为决不姑息迁就。发现问题及时纠正，不滥兴规矩和使用一些有悖于教育方针的过激手段，其次班主任也严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。决不随随便便。特别注意自身形象。

 

3、加强与家长联系和沟通

补习班学生，原有的平衡心理发生了很大的变化。学生中常常出现对自己的学习成绩失望，对前途过分忧虑等等。因此，与家长联系是十分必要的。本学期，学校组织六次统测，测试过后，先在班上进行总结，且分别与家长联系，（家访，电话等）。汇报测试成绩以及在校表现情况。这样，家长与教师积极配合，形成合力，起到了较好的教育效果。有的同学的成绩也挤进年级文科的前20名。

班主任下学期工作总结范文第4篇

一、教育工作

1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试

根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”…等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工具我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。

2、环境创设

我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：

〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。

〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。

〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品。

二、保育工作

在本学期我班能严格执行幼儿园安全、卫生、保健、制度，能更新观念。在重视幼儿身体健康的同时，更重视幼儿心理健康的和独立意识、自我保护意识的教育，进行了《乐乐不高兴》、《雪糕好吃我不贪》等健康教育。

三、家长工作

现在的家长对幼儿园的要求越来越高，对于保护意识特别浓厚的家长，我班能与家长换位思考，从家长的角度去理解，体谅家长，面对家长的急燥和不合理的指责能冷静的对待，耐心的解释，并充分利用红花手册及时的与家长沟通，共同做好孩子成长的教育。

四、班务工作

班主任下学期工作总结范文第5篇

时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：

一、科学管理，爱导航。

进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。

允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。

二、快乐成长，超自我。

这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。

我和学生们共处的这三年中早就发现，这74个孩子很聪明，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特别是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴。

三、学优补缺，共帮扶