资源勘查工程的认识

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资源勘查工程的认识范文第1篇

一、工程地质勘查的目的及内容

（一）工程地质勘查的目的

在我国工程地质勘查中，主要的目的就是对地质条件进行相应的勘查，同时还要分析影响工程施工的相关因素，从而获得工程规划和相关的地质资料，只有这样才能保证工程勘查的顺利进行，才能保证施工过程与周边的环境相适应，因此工程地质勘查也是保证工程顺利进行的重要基础保证。

（二）工程地质勘查的内容

为了提高工程地质勘查工作水平，就必须要从工程地质勘查的内容抓起，明确和了解工程地质勘查的内容。工程地质勘查的主要项目包括了对地质构造中的地貌、水文以及地质条件等内容的分析，同时还有天然建筑材料和地质现象等内容的研究。

二、工程地质勘查方法与原则

选择一个良好的工程地质勘查方法也是保证勘查工作顺利进行的有效措施，在工程勘查中，主要的方法有工程地质勘探、工程地质测绘、工程地质试验等。在制定相应的勘查方法时，一定要结合地质实际情况，遵循面点结合、由浅入深的原则，综合运用GPS、工程地质调查与测绘、工程地质和水文地质试验等手段，对地质进行深入的研究，并收集完整、准确的地质资料，同时，在勘查的过程中，一定要采用先进的技术手段，尤其是要加强计算机技术在地质工程中的应用研究，从而保证工程地质勘查工程朝着规范化、标准化方向发展。目前，从我国工程勘查的现状来看，勘查方法比较落后，已经不能适应社会的发展需求，因此，要利用计算机技术对地质工程的各项工作进行科学、系统的管理，从而提高勘查工作的效率；同时，还要利用现代计算机技术分析、模拟复杂的岩土问题的发生、演化过程，从而制定出科学合理的方案；最后还要利用计算机对工程资料进行分析处理，如制作地质工程图件，进行指标统计分析等等。只有这样，才能提高工程地质勘查的水平。

三、工程地质勘查存在的问题

（一）地质勘查队伍和投资渠道不合理

在地质勘查的实际工作中，不免存在勘查队伍的结构不合理，以及投资渠道单一等问题，直接影响了地质勘查工作的有序发展。当前形势下，我国大部分地质勘查单位仍处于转型过程中，还未完全适应市场经济的发展形势。这就要求我们应当积极采取有效措施，加大力度拓宽地质勘查资金的途径和方式，建立并健全科学合理的资金机制和运行体制，对相关地质勘查的各项政策不断进行完善。要跟随时展的浪潮，逐步适应当前市场经济体制和发展形势，争取在激烈的市场竞争中占有一席之地，从整体上不断发展和进步。

（二）商业性矿产勘查发展滞后

从整体上看，基础性的地质勘查仍然未得到有效的运行，这就在一定程度上影响了地质勘查相关研究的深入和提高，使得地质勘查的难度逐渐加大。与此同时，探矿权市场的政策体系存在弊端，导致民营投资矿产的难度较大，从而制约了探矿权市场的良性运行。

（三）地质勘查规划体系不健全，宏观调控缺乏力度

立足于地质勘查的实际情况，可以发现地质勘查规划体系存在一定不足，并未进行科学有效的宏观调控，导致项目的实际情况难以满足社会经济发展的各项需求。部分地区地质勘查的监督力度不够导致存在勘查秩序不规范以及非法探矿等状况时有发生，极大程度的影响了探矿者的经济利益，宏观层面严重破坏了国家的矿产资源，不利于社会的稳定发展。这就要求全社会集中力量，加快推进现代化社会的建设，以可持续发展为核心，提高对质勘查工作的认识，培养责任意识和工作积极性，真正意义上对地质勘查工作进行科学合理的加强。

四、工程地质勘查的有效对策

（一）加强地质科技创新

在我国的工程地质勘查中，加强地质科技创新是非常重要的，这对于地质开矿具有非常大的价值意义。随着我国工业化、城镇化进程加快，经济和社会发展与资源环境矛盾日益突出，特别是矿产资源勘查滞后，与国外发达国家相比，我国的开矿技术还比较落后，工程地质勘查技术起步晚，因此，为了跟上现代化建设，就必须切实加强重要矿产资源勘查，为全面建设小康社会提供强有力的保证。据相关调查显示，要取得地质找矿的突破，就必须引进先进的工程地质勘查知识，新的找矿思路和理论的突破。从目前我国工程地质勘查的现状来看，找矿难度越来越大，因此，相关部门应该摒弃以往传统的勘查手段，引进国外发达国家的先进技术，从而提高工程地质勘查的水平，保证工程地质勘查工作的顺利进行。由此可见，要想提高工程地质勘查的水平，就必须积极推进地质科技创新，从而为开矿过程奠定坚实的基础。

（二）重要矿产和重要成矿带，要有具体规划部署为缓解制约

我国是人口大国，但是人均下来的资源是非常少的，因此，为了跟上社会发展的步伐，就必须加强能源和非能源重要矿产勘查。在地质工程勘查中，非能源重要矿产包括很多方面的内容，比如，有的是为了增加资源量；有的是以研究为主，要通过研究提出找矿靶区；还有的是以勘查为主，主要是提供可采储量；这些的目标任务各不相同。因此，相关部门要对重要矿产和重要成矿带编制具体的勘查规划，落实具体的任务和资金保证，以确保国家对重要矿产资源的需要。

（三）充分考虑地质勘查单位的权益

国家出资形成的矿业权价款收益，要充分考虑地质勘查单位的权益。财政部、国土资源部和中国人民银行联合发出通知，从而明确国家出资形成的探矿权和采矿权价款收入。另外，还要根据市场发展的需求，制定相应的措施，完善矿业权有偿取得，建议在制定具体政策时应“先留后分”考虑地勘单位的权益。

（四）加强地质改革措施

加强工程地质改革措施也属于工程地质勘查中一项非常重要的措施。要积极落实地勘单位改革的扶持政策，对保持地质队伍的稳定、加强地质工作和促进地勘单位改革与发展至关重要。在矿产资源合理开发利用和保护中，为了保证人与自然能够和谐相处，就需要政府用“有形的手”来调控宏观规模，坚持以人为本，从而加强工程地质勘查工作。与此同时，还要统筹公益性地质调查与商业性地质勘查，统筹矿产地质勘查与环境地质勘查，统筹国内地质事业发展与地质领域对外开放并按照国家的产业政策，从而保证工程地质勘查工作的顺利进行。

资源勘查工程的认识范文第2篇

【关键词】有色金属勘查；应用创新型；实现途径

创新是潜藏于学生大脑结构和功能中的一种心理潜能。只要能够创造性地开展工作，创造性地解决问题，都可以称得上是创新人才。然而，社会实践表明，创新非人人可以做到。究其原因，在于人的创新潜质并非都能被激发出来，进而内化为个人的创新素质。因此，所谓创新人才培养的本质内涵即是要将每位学生的这种创新潜能激发出来。

随着我国的快速发展，对有色金属矿产资源需求量也来越大，虽然随着近几年来加大对有色金属勘查的投入，提高了勘查的技术手段，但还是供不应求，对进口资源依赖很大有色金属作为稀有资源，供应缺口巨大。因此，培养有创新性有色金属找矿人才显得十分重点。本人根据教育体制现状，探讨培养创新性有色金属找矿人才的方法和途径。

1 现阶段有色金属勘查类人才特点

我国有色金属勘查行业由20世纪80年代的快速发展到90年代后期不景气的发展过程，学校地质勘查专业主要以人才培养为主，教学水平较高、对学生的专业思想教育和专业知识教育并重，培养了一大批具有吃苦耐劳、乐于奉献、专业知识扎实的人才。他们为资源勘查行业奋斗一生，为我国矿产资源勘查事业发展做了突出贡献，他们对当时的勘查工程专业的总体评价是：师资力量强、教学水平较高、人才培养质量高但是，在社会知识、综合素质方面的培养不足。

进入新世纪10年来，我国勘查行业又经历了从有色金属行业不景气到快速发展，到目前的有色金属行业“火爆”发展，勘查专业人才需求量剧增，供不应求，使采矿工程专业成为热门专业，招生时报考人员竞争激烈，本科毕业生就业由单位选毕业生变为毕业生选单位。这个时期的毕业生到单位工作后暴露出明显的不足，主要表现在：（1）工程实践经验少、能力差；（2）专业知识掌握不扎实；（3）缺乏吃苦耐劳精神和认真态度。

但是，他们也有明显的优势：社会知识丰富、见多识广；综合素质较高；思想活跃、接受新知识快。

因此，目前有色金属勘查类在校生的特点：

（1）具有实践经验的教授给本科生授课较少，青年教师实践经历不足，讲课以教材为主，内容死板，不能做到理论联系实际；（2）部分专业课教材陈旧，缺乏新内容；（3）学校教师本身缺乏创新意识，讲述内容落后于现场或设计院；（4）课程设计、毕业设计时指导教师和学生均不敢大胆地创新设计思路和设计方案；（5）虽然实习内容较全，但实习方式较为简单，大都为参观式实习，学生的工程实践能力得不到真正的锻炼；（6）实验课由于实验设备数量限制，仍为演示性实验较多；（7）学生平时学习积极性不高，平时时间利用率低；（8）学生学习目的性不强，为考试而学习，因此，多数学生学习方式是考前突击；（8）学校为学生提供的创新锻炼平台少，学生没有太多机会进行创新能力训练，也不能形成很好的创新意识。

2 培养目标

通过调查分析可知：我国有色金属矿产资源的勘查难度越来越大，以现有的勘查难以有很大的进展，面对这样的困难需要的是该类专业应用创新型人才，而且需要大量这样的人才，以创新的思维与手段对我国有色金属矿产资源进行勘查工作，为祖国的发展提供此类矿产资源。作为工科院校，应该以在现有的改革探索与教学研究的基础上，结合社会需求和生源特点，确立有色金属勘查类专业“培养具有博学创新精神、勤奋务实作风和良好职业道德，基础理论宽厚、执业知识全面、专业技能扎实，具备设计创作能力、实践应用能力、职业适应能力的创新性、应用型高级专门技术人才”的目标定位。

3 有色金属勘查类专业应用创新型人才培养途径

人才培养计划关系到对专业人才的培养模式，通过上述理论研究，根据应用创新型人才应具备的内涵和基本特征，重点在培养目标、课程模块设置、教学环节设置、特别是实践教学环节方面进行了详细研究，主要表现在以下几方面：

3.1 优化培养目标

其培养人才类型由培养有色金属勘查技术专门人才改变为培养“应用创新型有色金属勘查技术人才，对人才培养目标提出更高的要求。

“创新精神+应用能力”培养平台是实现应用创新型人才培养目标的主要载体，包括教师、科学研究、工程实践和机制几个要素。培养过程大致划分为基础理论夯实、专业知识融汇和工程实践应用三个阶段，每个阶段内容和目标各有侧重，创新精神和实践能力的熏陶与培养则贯穿全过程。

3.1.1 人才培养过程

根据专业的实践应用性特征，将理论传授、技能训练和设计实践，有目的地穿插结合与循序推进，形成有利于应用创新型人才培养的过程；

1）基础理论夯实阶段：以专业基础理论讲授和基本设计要素训练为主，培养学生系统的专业理论知识和扎实的专业技能；

2）专业知识融汇阶段：扩展专业理论知识、增加设计要素和加强实践环节，进行专业技能综合提升和创造性思维的培养；

3）工程实践应用阶段：通过有色金属勘查业务实践、社会实践和毕业设计等综合性的实践环节，强化勘查工程实践能力培养，在横向设定上，强调校、课内外的交叉、融汇，“内”以专业理论和基本技能培养为主；“外”则通过社会实践和专业实习，使学生更广泛了解社会、体验社会，并检验所学知识

3.1.2 以师资队伍建设为重点

师资队伍建设是构建应用创新型人才培养体系的根本保证。要培养高质量的学生首先必须有高质量的师资队伍。而师资队伍建设，重点是教师的学术水平和实践能力。在这一方面学院制订了详尽的师资队伍建设实施方案，并积极采取措施贯彻落实。

理论知识的传授为主，显然，我们的专业课教师首先需要增强实践能力、提高对创新意识的认识。加强有色金属勘查类专业课教师的培训，通过培训建立起教师的创新意识，使教师在授课、指导设计、实习等过程中，主动引导学生进行创新型训练，加强有色金属类专业教学，通过建设其团队的学术水平、人才培养水平，为应用创新型人才培养在师资队伍方面提供了保障。

要想实现培养应用创新型人才的目标，“教学条件是基础，教师是关键！”，教师在整个培养过程中没有创新型思维和创新型意识，就不可能培养出具有创新能力的学生。然而，多年来我们的专业课教师受传统思想的束缚或受自身工程实践能力的限制，仅以教科书为主、以理论知识的传授为主，显然，我们的专业课教师首先需要增强实践能力、提高对创新意识的认识。

3.1.3 以科技为支撑，从资金和技术两个方面推进应用创新型人才培养

科技对应用创新型人才培养有重要的支撑作用。这种支撑作用不仅体现在教师的科研水平、学术实力上，更多的体现在资金和实践能力等方面。通过国家出台的政策，积极鼓励广大教师从事科研活动，利用科研提高自己的实践能力，让科研成果走进课堂，为学生参与教师科研课题提供机会，同时利用科研提成反哺教学，提高教师教学酬金。

3.1.4 强化学生勘查实践能力的培养

学生通过实践获得与有色金属类专业相关的实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练；熟悉国家关于有色金属类专业安全、生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。

3.2 改革实习方式

通过调整理论课和实习的学期安排，将认识实习、生产实习集中安排，并延长实习时间，把学生分组分散到各个实习基地中去，按勘查环节顶岗实习。从而达到训练学生实践能力的目的。

3.2.1 突出专业特色

有色金属勘查类特色：此类专业工作艰苦常现身于偏僻落后的地区，秉承资源勘查人的献身、敬业与特别能战斗精神，融合辽西地区社会文化底蕴，铸就了有色金属勘查类人特有的勇于吃苦、敢于负责、乐于奉献的精神，这不仅是勘查人才治学厉行的精神源泉，更是有色金属勘查类专业学子成才立业的宝贵精神财富。培养基础宽、能力强、素质高，具有创新意识和创新能力，毕业后能胜任有色金属勘查类的工作，具有工程实践能力强，综合素质高，获得工程师基本训练，能适应各类勘查类企业及相关领域教学、研究、设计、管理等工作需要的有色金属勘查工程高级技术专门人才。

3.2.2 强化专业课

进一步明确专业课程，精选相应的课程内容，相应的增加专业课程的课时。

3.2.3 强化实践教学环节

适当增加实践教学环节的时间，有目的的进行综合训。

3.2.4 增加专业选修课的课时

增加专业选修课学时，拓宽了学生自选课程的平台，为学生个性发展和创新能力培养提供条件。

3.2.5 有色金属勘查类试题库建设

为配合考核方式改革建设，开发建设有关有色金属勘查课程考核试题库，试题库的建设与使用，使学生不再依赖于任课教师的考前辅导，必须加强平时的学习，以真正学好有色金属勘查为目的，才能在课程考核中获得好成绩。

3.2.6 精品课建设

为使采矿工程专业能够培养出具有创新能力的人才，必须建设一批优质的专业课程，精品课建设为此提供了良好的平台，自2007年起，本专业加强主干专业课《采矿学》的建设，在已成为省级精品课基础上，积极建设并申报国家级精品课，从教师队伍、课程内容、授课方法、考核方法、教材建设、多媒体课件等方面全面加强建设，取得显著效果，在对采矿工程专业人才培养方面发挥了重要作用。

3.2.7 改革课堂教学方式与考核方式

为培养学生的创新能力，在专业课课堂教学中，采用以实际煤矿设计为学习对象的案例式教学方法、问题式教学方法、专题讨论式教学方法等。

（1）案例式教学方法：在专业课程的课堂教学中，以实际勘查设计为学习对象，教师提出该矿勘查设计应解决的具体问题，针对勘查中的问题，启发学生进行思考，引出讲课内容。通过讲解有色金属勘查实例归纳总结出理论知识。

（2）问题式教学方法：教师在上课前提出本节课所要学习的内容，用提问方式，要求学生进行回答，提出自己的解决方法，然后，教师讲解正确的解决方法，并讲解相应的理论知识。调动学生学习主动性和积极性。

（3）专题讨论式教学方法：教师先讲理论知识，相对独立的章节讲完后，由教师结合实际提出若干个讨论专题，学生利用课余时间查阅资料、进行研究，并写出专题报告，在课堂上由学生进行讲演、介绍自己的研究方案和研究成果，教师和学生进行点评，展开讨论。并根据每位学生的讲演情况和发言情况评定成绩。锻炼学生的分析问题、解决问题的能力、语言表达能力和自主学习能力。

4 以国际专业认证为导向，建设应用创新型人才

为了更好的实现应用创新型人才培养，保证我们培养的人才能够与国际接轨，2009年上半年，安全工程专业申报了工程教育专业的专业认证。

专业认证是各国间工程教育学历互认的一个重要措施，通过专业认证，也就是承认签约成员国之间认证的工程学历基本相同。因此通过专业认证，既是对工程教育专业培养质量的一种肯定，也是扩大就业市场，帮助毕业生走向国际市场的有效手段。

专业认证侧重于对人才培养的出口进行考察，从出口看一个专业培养目标的合理性和达成度，因此对照国际专业认证的标准。

通过专业认证切实地促进有色金属勘查类专业人才培养计划的修改完善、促进了课堂教学方法的改革、促进了实践教学模式的改革、促进了专业实验室的建设。

5 制度保障

资源勘查工程的认识范文第3篇

随着我国不断的调整经济体制，使得我国改革开放政策深入发展，促使着我国社会市场经济向现代化方向转变，社会各行业发展对资源的利用情况极为重视，尤其是石油资源的勘探与开发。石油工程地质勘查工作在石油资源开发利用的过程中有着极为重要的作用，但是其正式成立并作为学科发展的时间较晚，使得石油工程地质勘查在实际工作环节中，有着一定的问题，影响着我国石油行业的正常发展。地质勘查过程中的质量问题，会导致石油建设工程工期延误，影响石油工程方案实施等。鉴于此，本文根据笔者自身多年从事石油工程地质勘查相关工作经验，简单的对石油工程地质勘查的相关问题作出以下几点探讨，以供参考研究。

关键词:

石油工程；地质勘查；问题研究；对策实施

随着社会经济的发展，给科学技术的不断革新提供了重要的发展力量，在生产力和技术的关系相互协调的过程中，石油工程地质勘查工作同样在新发展形势下遇到了全新的契机，但同时也获得了更加严苛的挑战。石油工程地质勘查作为一项影响社会发展的重要科学，对我国石油行业的可持续发展有着重要的影响，高质量的石油工程地质勘查工作，可以对石油工程建设区域的地质层以及地貌等等做出准确的判断，从而满足国家经济建设以及国防建设。科学技术的发展使得传统石油工程地质勘查工作问题重重，地质勘查工作人员要重视问题，并解决问题，从而推动社会向可持续方向发展。

一、石油工程地质勘查原则以及方法

（一）石油工程地质勘查原则

我国在石油工程建设的过程中，地质勘查的重要性不言而喻，通过地质勘查工作人员的专业工作，可以更加深入的分析建设地区的地质层情况、地貌情况、地下水情况以及矿物质和岩石情况等，给石油工程建设提供了重要的数据支持。通常情况下，石油工程地质勘查工作要遵循实用性以及有用性的基础工作原则，并结合实地的地理建设环境以及周边沿线的地质地貌条件，在由深入浅以及点面结合的原则下，利用全球定位系统、水文地质勘测、原味测试以及石油工程地质勘查与测绘等多种方法，对该区域的地貌地质进行集中的观察，给后期的石油工程建设施工提供更加准确、详细的信息数据。但是随着社会经济的快速发展以及科学技术的不断革新，使得石油工程建设逐渐遇到更多复杂的问题，并遇到分为更加宽泛的问题。在这种情况下，传统的石油工程地质勘查方法无法有效的解决这些越来越多元化、多层次的问题，使得石油工程建设对地质勘查提出了更高要求的工作标准。正是由于此，在社会建设要求以及石油工程建设要求的情况下，科学技术的不断革新给石油工程地质勘查工作注入了全新的活力，计算机技术的广泛应用，使得石油工程地质勘查工作的效率得到显著的提升，并通过利用计算机技术，使得石油工程地质勘查工作过程中收集的信息数据都可以得到更加精确的研究和分析，在信息系统的高效管理下，石油工程地质勘查工作质量以及工作效率得到了有效保障，给石油工程建设发展提供了重要的基础支持。计算机技术的应用，使得石油工程设计方案能够在正式开工建设前，可以事先进行模拟施工，并利用计算机技术，对这项石油工程施工设计方案的可行性以及合理性作出准确的评价，便于石油工程建设管理工作人员技术的发现地质勘查工作中的盲区以及不足之处，有利于石油工程建设管理工作人员及时纠正施工设计方案，使得石油工程建设企业的投入成本得到显著的降低，一方面保障了石油工程建设企业的经济效益增长，另一方面也降低了后期维护以及检修的人力投入，避免出现不必要的损失以及伤亡事故出现。

（二）石油工程地质勘查方法

通常情况，石油工程地质勘查主要使用的勘测技术有石油工程地质测试技术、石油工程地质勘测与测绘技术、石油工程地质观察技术以及地球物理勘查技术等。在多层次、多元化的勘查方法的帮助下，石油工程建设施工质量以及施工效率可以得到有效保障，对推动石油行业发展有着积极的意义。

二、石油工程地质勘查相关问题简析

（一）质量问题分析

石油工程地质勘查工作中，质量问题是其中影响较大的关键因素之一。一些地质勘查工作人员对石油工程建设的认识程度够深入，从而其没有构建石油工程相关建设概念，从而在实际石油工程地质勘查环节中，分不清重点勘查对象以及内容，造成勘查针对性不强，在落后的勘查方法的辅助下，造成严重的质量问题。同时在对石油工程地质进行分析的过程中，选择了不合适的计算公式以及研究理论，并且这些研究理论等都与实际工作开展不相符，从而造成定义混淆，无法给石油工程勘察工作提供重要的理论支持。另外有些石油工程勘察工作人员存在报告填写失误现象，无法清晰的表达出该区域的地质条件，使得报告出现了结论性的巨大漏洞，造成后期石油工程建设质量问题。

（二）专业性问题

石油工程地质勘查工作的实践性较强，这就要求着地质勘查工作人员的专业技能要强。但是就目前来看，我国多数地区的石油工程地质勘查工作人员普遍存在综合素质较低，专业知识储备不够的现象，一些地质勘查工作人员的相关知识面较为狭窄，对延伸专业的技能掌握以及知识掌握较低，甚至存在不熟悉的陌生现象，这就给正常开展地质勘查工作带来影响。其次有些设计施工工作人员对地质勘查缺乏一定了解，使得设计内容以及设计范围的准确性受到影响，并在设计的过程中，可能会出现严重的设计缺陷，给地质结构造成严重的破坏，一方面可能会给自然带来影响，另一方面也同样会给施工安全管理带来影响。

（三）周期不合理

石油地质勘查工作也具有着一定的周期性，但是在实际工作开展的环节中，一些石油地质勘查工作人员没有深入的研究石油工程建设基础心，在项目要求基本达到的情况下，就立刻完成石油工程地质勘查分析报告等。这种不负责任的工作表现，使得石油工程建设面对不够清楚的地质条件，对后期施工管理难以做到全面性的掌控，影响着设计方案的正常实施。甚至可能会在石油工程建设施工环节中埋下巨大的安全隐患，造成严重的安全事故，给石油企业带来经济损失，并造成不必要的人员伤亡。

（四）人才问题

正如笔者在前文所述的，石油工程地质勘查工作的实践性以及专业性较强，尤其是在社会经济飞速发展的当下，科学技术的不断革新，给石油工程地质勘查工作带来了更加严苛的挑战，这就要求着石油工程地质勘查工作必须随着市场发展，及时更新人才专业技能，从而更好的适应地质勘查工作。因此，高素质的石油地质勘查工作人员成为当前我国地质勘查工作顺利开展的关键因素，然而，我国目前培养高质量的地质勘查人才面临着重重困难，一方面是由于地质学科较为冷门，使得生源来源范围比较狭窄，另一方面也是由于地质勘查工作需要经过长时间的实践考察，才能够积累出大量的工作经验，这就给人才的培养带来影响。

三、石油工程地质勘查相关问题解决措施

首先，石油工程地质勘查工作要分清自己的工作责任，并逐步的划分工作职责，这样，将工作职责落实到相关的部门头上以及提高工作效率以及工作质量。同时要提高石油工程地质勘查工作人员的认识程度，使得其自身能够分清重点勘查对象以及内容，将勘查结果的针对性提高，给石油工程建设提供更全面的地质信息。其次，要合理的明确勘测周期，通过相关部门之间的协调与讨论，使得地质勘查工作能够在一定时间段内得到更加深入的研究，提高勘查结果的准确性，再次要提高现有工作人员的专业素质，加强业务技能培训以及延伸知识教育，提高现有工作人员的综合素质，并同时要与各大高校进行互助合作模式，培养出高素质、高标准的专业人才。

四、结果

总而言之，要积极分析石油工程地质勘查原则以及基本方法，并总结石油工程地质勘查相关问题，从而提出科学的解决措施，以此提高我国石油工程地质勘查质量。

参考文献:

[1]齐翊如,吴少波,陶沙.石油工程地质勘查相关问题研究[J].中国石油和化工标准与质量,2013(15):125-126.

[2]田苗.石油工程地质勘查相关问题研究[J].工程技术:全文版,2016(11):00215-00215.

资源勘查工程的认识范文第4篇

关键词:矿产地质勘查风险应对措施

中图分类号： P62文献标识码： A

前言

近十年来，随着我国矿产资源地质勘查工作不断发展，我国矿产地质勘查开发得到了持续发展。通过一定的勘探方法和地质科学理论，对客观地质体或矿产资源进行调查研究的过程即为地质勘查工作。地质勘查对客观地质体或矿产资源进行调查研究，主要包括普查和勘探两种工作表现。地质客体的潜藏性和矿产资源的自然赋存性决定了地质勘查是一项极具风险性且成功几率不高的工作，矿产资源作为矿产地质勘查的载体深埋于地下，复杂多变的地质环境直接影响着矿产的质量，只有矿产资源的合理开发，矿产资源项目才能转化为经济效益，矿产资源合理开发的前提就是需要规避地质勘查风险。我国矿产地质勘查长期以来一直都被列入国家计划中，勘查工作是由政府主管部门统一组织进行，费用支出也是由国家财政拨给如此导致矿产地质勘查中风险利益责任机制被淡化，风险被放大。地质勘查单位和部门建立有利于自身生存与发展的风险利益机制是矿产地质勘查行业发展的必然趋势。因此，矿产地质勘查风险成因及对策的研究，具有重要的现实意义和实际价值。

1、我国矿产勘查投资现状

我国的矿产资源勘查工作正在进行着从过去的外延式发展为主向内涵式发展为主的战略性转变，政府开始重视对矿产资源勘查开发的有效投入，促进矿产资源投资主体多元化，在减少财政投资经费的同时鼓励商业性矿产勘查与开发。

风险勘查，又称商业性矿产勘查，是指投资人从矿业权市场取得矿业权后，通过勘查投入风险性资金并将所获取的勘查成果出售或转让合作，以获取赢利的某一具体的勘查活动，它属于一种风险投资行为。商业性勘查是在国家政策和矿产资源规划指导下，以市场为导向、以营利为目的而进行的矿产勘查活动，并从中取得投资回报、获得高额利润。 在社会主义市场经济体制条件下，这些投资主体、利益主体是多元的，有国有、民营、股份制、跨国公司等。

我国商业性矿产地质勘查市场已基本形成，关键是要进一步改善投资环境， 尤其是要通过完善法规，规范政府行政行为，加强市场监管，提高服务水平，从而降低勘查投资风险。

1.1、勘查风险的主要因素

（1）客观因素。自然界中的矿产及地质现象千差万别，情况错综复杂，不同矿种的生成规律各不相同，即使是相同矿产也有各自的生成时间、生成环境、生成条件等种种差异。自然形成矿床的地质特征、矿体形态、产状、厚度、埋藏深度、空间分布，以及赋存量多少等等也都不同， 这些都是影响地质勘查方案的设计、施工方法及预测地质成果的不确定性因素，也是产生技术风险、经济风险的客观原因。

（2）主观因素。人类的认识水平越高，认识能力越强，则对矿产资源的认识越清楚，对矿床储量的计算就越准确，因而不必要的浪费就越少，风险也就越小。但是，由于客观地质现象的复杂性和研究者自身水平限制，人们对自然界的认识程度总是存在着一定的局限性。

1.2、风险投资主要特征

（1）高风险性。勘查投资属于高风险投资，又由于矿产勘查的多阶段及长周期特征。最终能够成长为可供开采矿山的勘查项目仅 1％-2％，绝大多数勘查在初期阶段就终止了，少量项目在预可行性研究和可行性研究阶段终止。 而且，由于地表矿和浅部矿多数已被探明及开采，现在只能将目标转向深部矿和一些浅部低品位矿，找矿难度越来越大，风险也就越来越高。 再者，矿产品的价格变化情况也是矿山企业经济效益的敏感因素，如果价格上升，可能带来更多的收益；如果价格下降，就会降低矿山企业的经济效益，甚至是血本无归。

（2）高收益性。如果勘查项目选择正确，勘查方案设计合理，找到可供工业利用的矿床时，就可获得高额利润，其回报并不是按净资产收益率的10%数量级来计算的，而是10倍、20倍甚至上百倍，拥有无法预计的高风险以及难以想象的高回报，正是这支神秘又惊险的“双生花”，让充满赌性的勇敢者们欲罢不能。

2、投资成功主要影响因素

2.1找矿潜力

找矿潜力指的是矿区是否在重要的成矿带，附近是否有已发现的大型矿床，勘查区是否有关联矿种的成矿预测区，是否有已知矿点、矿床以及是否具有说服力的找矿模式；勘查结果的显示特别是关键性钻孔、物化探等工作结果。 这主要取决于勘查地质师对于勘查靶区的正确选取，取决于他们对矿区找矿潜力的深入认识与独到见解， 以及野外找矿的实际经验。 一支专业知识优良、野外经验丰富的勘探队往往会对勘查区域有深刻的认识，从而实现地质找矿的大突破、新突破。

2.2矿业开发技术水平及装备

如对于矿产边界品位的确定以及矿床内伴生组分的综合利用程度，都是决定矿床是否有经济价值的重要保证。此外，先进的地质勘查理论与技术方法及现代的地质勘查装备也是勘查投资成功的重要保障，所以应及时改善和更新技术装备，以提高地质勘查效率和找矿成功率。

2.3矿区的地理位置

矿权若是在环境保护区、重要军事基地、水源涵养地、工程基地等重要的生态区，即使再好的矿在这些地区也是不能开采的，也就谈不上价值了。此外，矿床基础设施是否便利也是非常重要的，因为这涉及到运输成本的问题。 那些边远荒漠地区的矿床，尽管其自然条件和矿石质量都很好，但由于交通运输不便，其资源也是难以开发利用的。

2.4勘查区域的政治环境

勘查区域所在国家、政府的稳定与友好是勘查投资成功的必要条件。 在那些政治不稳定的地区，常会发生一些设备被破坏、雇员被杀害等事件。在海外投资的企业应多了解当地有关矿业的法律法规以及民风民俗，避免由于商业信息的匮乏、语言障碍等所导致的合同欺诈。

2.5劳工问题，环境问题是勘查投资成功的必要前提

要合理利用当地的人力资源，注重人力资源的本土化以及环境保护等问题，这有利于勘查工作的后续开展。2006年，黑龙江一家金矿开采企业在俄罗斯境内取得了一处金矿开采权以后，随即投入生产，但是由于未能兼顾到俄方当地的环保法律，结果企业的开采行为被强行终止，开采出来的矿石也运不回来。

3、我国矿产勘查投资存在问题

3.1勘查权益的保障体系不完善

我国相关的政策法规滞后， 政策法规的稳定性、透明性等还不能完全满足商业性勘查投资的要求。要实现找矿的重大突破，就要依靠市场主体找矿，政府和管理机关要在制度的建立、运行机制的维护和引导找矿上承担起责任，促进找矿的重大突破。

3.2矿产地质勘查要素市场不发育，中介市场有待完善

我国矿业市场主体改革滞后，专业技术服务市场和中介组织不发育，数量少，不规范，缺乏对全国矿业权资产交易市场现状及前景的分析研究，缺乏开拓市场的意识和能力，这不利于与矿业权资产转让各方交流。而一些国有地勘单位和国有老矿山作为特殊的市场主体，继续依赖于旧的运行机制，对市场信号和市场调节不灵敏。

结束语

由于矿产地质勘查风险投资运行机制在我国起步比较晚，所以，这方面仍然值得人们不断的去探讨和研究(总的来讲，我国矿产地质勘查高风险。高收益的特征是现阶段市场经济体制还无法改变的，这也决定了矿产地质勘查风险投资运行机制这个行业无法像其他行业那样从普通融资渠道获得资金，所以，这就需要借助政府采取相应的措施来投资这个行业，使这个行业的前景更美好。

参考文献：

[1]商业性矿产勘查政策研究课题组.商业性矿产勘查政策研究[M]北京:中国大地出版社,2007.

[2]刑新田.国有地勘单位与矿业权[J]资源产业. 2003(5):3-5.

[3]全国地质勘查规划编制研究组.中国地质勘查工作现状分析与发展规划研究[M]北京:地质出版社.2009.

[4]李建华.唐荆元.试论矿产地质勘查的基本特点[M]中国国土资源经济.2006(3):36-38.

资源勘查工程的认识范文第5篇

关键词：资源勘查 实践教学 思考

0 引言

对于资源勘查工程专业的学生进行培养，主要的教学目标是培养理论知识扎实，具有一定的实践能力和创新能力的综合型人才。进行实践教学是该专业的一个重要教学内容，因此必须不断的完善和改进实践教学体系，以提高学生的专业能力。

1 构建实践教学体系

1.1 以专业特色为基础 在构建资源勘查工程专业实践教学体系之时，必须充分结合其专业实际，立足于特色进行。该专业的专业特色主要有两个方面：第一，充分结合专业和学科，科研和教学两个方面。第二，校企合作，充分发挥企业的作用，保障对学生的培养和之后的岗位需求充分结合。因此在构建该专业的实践教学体系之时，应该通过建设室内实验室、校外实践教学等进行。从而形成从实验课教学到论文设计的，具有全方位综合性强的体系。

1.2 分层次递进式教学 在构建实践教学体系之时要注意，在教学当中需要分层次进行，采取递进式的方式逐次推进，从而提高学生的接受能力和学习效率。针对不同年级进行相应的安排，比如针对一年级学生，可以进行一些相对普通的地质认识实习，然后随着学生掌握的知识不断的提高而增加实习内容的难度。

1.3 进行科研训练 进行科研训练实习，主要是为了提高学生实践能力，培养其创造性思维。该训练主要针对已经完成基础训练的学生，通过有效的考核进而选拔较为优秀的学生参加。通过教师或者学校建立的有关科研基金，以此为学生提供一定的经费保障，同时鼓励学生参加各类针对该专业的比赛。

2 实验室建设

根据专业要求建立相应的实验室，比如建设普通地质实验室、矿物岩石实验室等。同时在实验室配备相应的设备，显微镜、标本等。例如针对矿山的勘察，可以依据其专业方向，在建设实验室之时，将矿山勘探地质以及矿山开发地质，将这两个方面作为重点进行建设。这就需要不断的丰富实验室的样本，矿石品级、类型等。在教学当中引导学生进行观察、鉴定、识别等。而在矿山开发地质有关实验室之上，在教学当中需要分析矿床地质特征、相关技术等。并且通过多样化的项目教学，进而提高学生的理论知识和实践能力。

3 实践教学

3.1 构建校外实践教学基地 在实践教学当中坚持产学研结合，通过校企合作、院校合作等，构建校外的实践教学基地。通过实践教学基地的构建，为学生提供实习场所，确保学生通过不断的实习进而充分的将理论和实践结合，提高专业技能。并且通过实习让学生熟悉日后的工作流程、熟悉岗位技能等，也为之后的发展和面对社会的竞争打下坚实基础。结合专业实际，立足于企业的具体情况建立相应的实习基地。比如认识实习可以开设矿山勘查队等相关企业。在相关的科研院所进行一些相关思路、动态等方法的实习，以培养学生的创新思维，提高实践能力。

3.2 构建校内实践教学基地 构建校内实践教学基地就要求配备有关的设备，图像分析仪、多功能显微镜等。在这些具有先进性的设备基础之上，进而完成校内实践教学基地的构建工作。将教学、科研和生产有机的结合，促进校内实践教学基地朝着现代化方向发展。通过校内实践教学基地的建立，不仅可以保障学生相关专业课程能够有充足的实践机会，而且为学生日常的创新思维和活动、设计等提供条件，拓展学生在教学之外的自主学习空间和提高实践能力。

3.3 开展多方联合 学生在进行最后的毕业论文之时，大部分是建立在教师的科研基础之上。虽然有超过百分之九十的学生在选题设计之上和科研课题结合，然而由于经费、课题限制等，大部分学生无法进行现场实习。加之最近几年以来大部分院校进行了一定程度的扩招，学生的数量增多在毕业之际教师所需要指导的学生也相应增加，在一定程度之上对论文的质量造成了不利影响。这就要求学校开展多方联合，加强和相关企业的联系，为学生的毕业论文提供条件。另外增加和各研究院所的合作，将一些优秀学生推荐入内，进而提高论文设计质量。

4 结语

综上所述，在资源勘查工程专业构建实践教学体系之时，要求要建立在专业的特色之上，并且在实际的教学当中进行分层次的教学，通过递进的方式而逐渐提高学生的理论和实践能力。与此同时也需要进行一定的科研培训，鼓励学生参与专业相关比赛，提高其创新能力和熟练专业技能。最后需要进行实验教室和校内外实践基地的建设，开展多方联合，为学生不断提高综合能力而提供条件和打下基础。

参考文献：

[1]周淑敏，胡夏嵩，夏楚林，胡德旺，胡莹.青海大学资源勘查工程专业实践教学质量评价与监控体系研究[J].资源与产业，2010，02：175-178.

[2]朱焕来，施尚明，刘吉余，吕延防.资源勘查工程国家特色专业实践教学体系的研究[J].实验室研究与探索，2010，12：114-116.