青少年如何承担社会责任
青少年如何承担社会责任范文第1篇
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新时代青年责任与担当作文【1】
随着新时代的到来，我们中华民族的人文素养也在不断提高。早在两千多年前，孔子就谈到了人文素养。子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这是孔子对“知者”“仁者”“勇者”三种人人文素养的概括。而我认为，一个普通公民的人文素养水平，应该折射着整个时代文明发展的程度。
青年是国家的花朵，是时展的希望。从责任担当这一角度来说，在我们高中生青年身上体现得还不够全面。高中阶段，正是青年从家人的怀抱向社会进阶的一个过渡时期，我把它称作“尴尬时期的青春岁月”。此时此刻的我们思想早熟，却不成熟，对责任和担当的认识还不够完善。甚至有很多同学还一度认为自己还是在舒适的摇篮中沉睡，殊不知即将要面对社会现实。责任与担当似乎离我们还非常遥远，犯了错，有爷爷奶奶的庇护，出了事有爸爸妈妈的解决，这种意识潜移默化地浇灌着我们的成长。虽说人数不多，可也是常见现象。
在我们生活的环境中，我们从小到大都扮演着不同的角色。从幼儿园开始，老师就教育我们“自己的事情自己做”，点点滴滴的话语都在告诉我们要成为一个自己能够承担相应责任的人。可是在现在这个阶段，在与外界冲击的环境下，我们又是否能够真正认识到责任与担当的存在呢?
作为一名高中生，我们真的去努力拼搏了吗?成为一名积极上进的高中生是我们的责任，很多同学还没有意识到这一点。而身为青少年的我们，应当有“持书伏剑，耀我中华”的责任与担当。我们读书，是为了不断地去完善自己，是要让自己成为理想的那个优秀的自己。
放眼这个世界，总会看到有人去逃避自己应尽的责任。不赡养父母，甚至开车撞人后还逃之夭夭。这种事情不断地发生在我们的周围，这种不负责任的情况早已不容忽视，我们必须正视自己所要承担的责任。
责任是沉重的，要背负起这两个字并不轻松，也许这就是众多人不敢承担责任的原因吧。可是责任又是高尚的，它能促使人成长。毫无疑问，责任是不能逃避和推脱的，只有勇于承担，人生才会饱满充实。
小舟之所以能够横渡大江，是因为它承担有载人送客的责任;蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它承担有传播未来的责任;蜗牛之所以能够坚持往上爬，是因为他承担有对自己永不放弃的责任。
不管我们肩上担负的责任是什么，我们都应当于无形中为国家的富强增添自己一份微薄的力量。素养决定品性，品性承担责任，这是我们应该要做到的。少年知之，则国盛之。
新时代青年责任与担当作文【2】
18年前，当世纪的圣火还在熊熊燃烧时，我们带着一个世纪的企盼呱呱坠地;18年后，当中国进入了新时代，我们接过长辈肩上的责任，成为了新时代的新青年。
何为新时代?新时代是在新的历史条件下实现全面建成小康社会以及中华民族伟大复兴中国梦的一个全新时代;何为新青年?新青年是在新时代中极具个性却又不乏拼搏与创新精神的年轻一代。
在祖国发展中成长的我们，也要在成长中报效祖国。
青年是民族的脊梁。新时代新青年定当有顽强拼搏之精神。赛场上顽强拼博的女排队员用她们的坚持与勇气，为祖国带来了荣誉;职场上顽强拼搏的“香港罗拉”朱芊佩，用她的坚持，赢得了世人的尊重与内心的满足;生活中顽强拼搏的95后人大代表徐萍，用自己前汗水换来艺术知识的普及，被你我熟知。青年强，则中国强。在物质生活充足的时代中成长的我们，对精神上的自立自强则更加渴求，一个拥有顽强拼搏精神的民族，是不会落后于他人的。
青年是国家的希望，新时代新青年必需要有锐意创新的探索精神。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。潘建伟和他的团队开发量子通信，为国家信息安全筑起了屏障;美女科学家颜宁攻破膜蛋白课题，以智慧定义美丽;90后青年龚华超让笔记本触摸板变成了九宫格数字小键盘，连扎克伯格都在使用，创造了完完全全由中国人创造的产品。正如法拉第所说，没有谁能预估一个婴儿的将来。而对于今天的我们而言，没有人能预估我们的将来，富于想象的我们，敢于实践的我们，定将把我们的祖国建设得愈加强大。
吾辈青年定将成为祖国的骄傲，亚运会赛场上捷报一个个传来，无不振奋人心：孙杨、徐嘉余、苏炳添……他们的成功，成为了中国的骄傲。当世人都认为我们这一代人是在乎快乐多于在乎荣誉的时代时，我们用实际证明，我们为国而奋斗的决心从未弱化。主席说：“青年一代，有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”新时代的大旗早已传入你我手中，中华民族伟大复兴的中国梦也将在一代代青年的接力中成为现实。
宋代大儒张载曾言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。告别幼稚与青涩的我们已经做好了难备，18岁后的青春，定是一段不甘于平凡、拼搏向上的岁月。
新时代青年责任与担当作文【3】
在这由千千万万的人或物所构建的大千世界中，在这人来人往匆匆忙忙却越来越冰冷的社会中，我们每个人都怀有着自己的担当和所应尽的责任。
可在这匆匆忙忙的大千世界中，似乎有太多太多的事困扰着你我，人心的冷漠，斜眼的嘲笑，丢失的勇气，和一个个自私冷漠甚至扭曲的生命里。担当，责任，似乎在渐渐远离你我。
伴随着科技的不断进步，人类文明也在不停的进步，可是止步不前的，似乎……是那颗担当的心。
碰瓷，这在以前是从来不会有的，可是近几年来随着碰瓷事件的曝光越来越多，扶还是不扶似乎变成了一个难题。
扶起一位互不相识的过路人需要的不仅仅是一时的热心还有那对后续事件的担当。
你扶起他得到或许不是什么感激而是止不住的谩骂，欺诈，控诉，鄙视，污蔑，这些事一点一点地寒了我们的心。
现在我们做的很多事似乎没有像以前那样所怀着一颗单纯的心去做了，我们怀着揣测，怀着不安，也许有的人会直接放弃，转头就走。但似乎还是有会那么一部分的人怀着我们那所剩无几的勇气，怀着我们所丢失的担当，站了出来，承担着责任。
青少年如何承担社会责任范文第2篇
1、营员的监护人是营员的父母或依法确定的监护人,其监护关系不因营员参加夏令营而转移到工作站,工作站与营员只是教育管理关系，监护人应对营员进行安全教育和遵纪守法教育,营员在夏令营期间，工作站应对营员进行安全教育和遵纪守法教育。
2、营员造成他人人身或财产损害的,由其监护人承担赔偿责任,营员在夏令营活动期间发生损害赔偿纠纷,按本协议第3条处理。
3、营员在夏令营活动期间,因第三人的原因造成身体受到伤害,一般由第三人承担赔偿责任;如能够证明工作站有过错的,按工作站过错的大小确定工作站应承担的赔偿责任;如给他人造成损害的,一般由营员承担赔偿责任，构成犯罪的,移交司法机关处理。
4、符合下列条件即可确定工作站无过错：
(1)损害事件的发生与工作站的设施无关，或者虽与工作站的设施有关，但工作站的设施并无缺陷;
(2)工作站或社工履行了应尽的教育管理职责，损害事件仍不可避免地必然发生。
5、每次营员活动完毕应立即离开工作站回家，非工作站或社工的原因，营员在工作站内滞留、嬉戏玩耍，或在回家路上造成伤害的，工作站不承担赔偿责任。
6、严禁社工侮辱、殴打、体罚或变相体罚营员，如因此造成后果的，由社工本人负责或由社工和工作站共同负责。但社工履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，工作站不承担责任。
7、工作站开展的一切集体活动，因组织不周密造成意外伤害的，工作站应承担责任;因营员违反有关规定，不听从指挥，造成意外伤害的，工作站不承担责任;日常活动期间，营员未到工作站或私自离开工作站，工作站发现后应及时通知营员的监护人，但营员因此造成社会危害或出现意外事故的，工作站不承担责任。
8、家长必须按时接送营员。家长不来接送营员的，在营员往返工作站途中发生任何意外或伤害的，工作站不承担赔偿责任。
9、本协议未尽事宜按照国家有关法律规定执行。
10、营员家长阅读以上条款同意后请签字。
11、本协议一式两份，自签订之日起开始生效(有效日期：2017年 月 日至2017年 月日);本协议如与法律、法规相违背，以国家法律、法规为准。
监护人(营员)签字： 经济开发区青少年工作站(负责人)签字：
青少年如何承担社会责任范文第3篇
一、复习目标：
1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。
2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。
3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。
4、提高学生的审题能力和解题能力。
二、复习重点：
第一课 好习惯受用一生
习惯对人的影响及培养好习惯的意义。受益一生的三个好习惯。劳动的意义。如何培养好习惯。
第二课 积极的生活态度
生活自理能力的重要意义。学会生活自理主要包括的两方面的内容。如何提高生活自理能力。面对同样的生活，人们的态度是不同的。懂得保持乐观心态的重要性及如何保持乐观心态度。目标的重要性及如何确定和实现自己的目标。
第三课 优良的意志品质
良好意志品质的特征和不良意志品质特征。青少年培养坚强意志品质的重要意义。如何培养坚强的意志。
第四课 人不能选择父母
父母和子女的关系是世界上最亲密的关系。父母的爱是人世间最伟大的爱。不应该挑剔父母。每一个生命的辉煌都源之于自身的努力和追求。从传统美德、社会主义道德规范和法律角度认识我们要孝敬父母长辈。懂得孝敬父母长辈的要求和表达方式。懂得我们虽然没经济能力赡养父母，但我们可以选择尊敬、关爱父母长辈。
第五课 与父母平等沟通
代沟的含义。代沟产生的主观原因和客观原因。如何跨越代沟。沟通是跨越代沟是最好方式。逆反心理的表现和危害性，如何克服逆反心理。自觉处理好与父母的关系、有话好好说的理由。谅解父母的过失及虚心听从父母劝告的理由。做到有话好好说的要求和策略。
第六课 换个眼光看老师
教师的作用。教师的使命。教师的工作特点。良好的师生关系的意义。学生与老师沟通的技巧(策略)。如何正确对待老师的表扬与批评。为什么要尊敬我们的老师。现代社会新型的师生关系。
第七课 行为与后果
生活中人们都会做出一定的行为。在法律上人的行为有作为和不作为两种。行为与后果的关系。为什么人人都应该对自己的行为负责。怎样做到对自己的行为负责。
第八课 有肩就得挑担子
怎样理解责任意识与责任能力。长大与成人的区别。对国家、对社会具有高度责任感的意义。承担社会角色，社会职业就必须承担责任的依据。责任的来源。青少年进入青春期的生理和心理变化。从法律上讲，一个人从14岁起，就开始负担起更多的法律责任。责任有大有小，对学生来讲，努力学习，善待家人，保护环境等也是承担责任的体现。
第九课 承诺的分量
生活中时时处处有承诺。承诺可以分为口头承诺和书面承诺。承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。一旦承诺，就意味着一种责任。公安机关、司法机关、政府的相关承诺。(内容，作用)既然作出了承诺，就要兑现承诺。兑现承诺远比作出承诺重要得多，也要困难得多。 信守承诺会获得回报(即信守承诺的意义) 承诺时，量力而行。承诺后，尽力而为。
第十课 对自己的一生负责
对责任的理解。我们的每一种行为，实际上都可能意味着一种责任。
勇敢承担责任，要做到临阵不乱，理智面对;勇敢地承担责任，要做到临危不惧。承担责任的作用。如何做一个负责任的公民。
三、复习方法和措施：
1、主要是以课本为主，结合平时所做的练习，针对平时易错和多错题纠正错误，夯实基础，理清知识结构和知识点。
2、巩固知识点，主要是以讲义为主，练、讲结合，纠错提高。进一步明确答题规范，培养审题能力，提高解题技巧。提高分析问题和解决问题能力。
3、整理好一份简单有效的复习提纲，提高复习效果。争取优分率为38%左右，及格率为90%左右。
青少年如何承担社会责任范文第4篇
生活在我们这个集体里，我们幸福无比，快乐无比!责任是我工作的动力，快乐是我工作的收获，就让我们在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，愿每个人都把责任作为自己的信仰!因为，有责任，更快乐!共同阅读责任演讲比赛主持稿2020，请您阅读!
责任演讲比赛主持稿1尊敬的有着共同教育理想的同仁们：大家好!
天下兴亡我的责任，这是台湾一位校长对他学生的训言，也成了指导我做好班级管理，培养学生自主、负责的工作航标。
在座的也许有校长、科长、主任，我们通常把你们称为“官”。其实官就是一个岗位，官就意味着责任。我也是一个“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：锁长、帘长、师长、五花八门，种类怪异。你也许会问，有那么多职位吗?这是一些什么官?
我告诉大家，“帘长”——是负责管理窗帘的岗位;“锁长”——负责开门、关门的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。
这些岗位，这些官，是孩子们自己申请担任的。孩子发现班上的图书需要有人管理，就可以申请当“管长”，发现地上有纸屑就可以申请当“捡搽长”。无论什么事情，只要孩子发现，就可以自告奋勇地申请“一官半职”，主动为班级服务。
干部是什么?干部就岗位，干部就是责任，干部就是锻炼学生的一个平台。既然如此，何不把这个平台给每个学生，让其明白是我的责任。
班上有个孩子叫刘念，性格内向，同桌戏称他“绵花虫”，做事有点慢的，爱干净怕脏。一天，他发现垃圾桶周围总是不干净，就认领了一个“官位”——卫生员，也有孩子笑称他“桶长”。
专门管理那块地的清洁。每当一下课，我们总能看到他在那里或监督或打扫。这个8岁的孩子在日记本上写着：“我是班上的卫生员，我要把那块地打扫得很干净。可妈妈说我这样累，容易弄脏自己，干脆不做卫生员了。这怎么可以，妈妈哪懂我的心，这卫生员是老师对我的信任，是班级给我的荣誉，是我的责任!”
好一个“我的责任”，他用行动诠释了这个官的内涵， “棉花虫”改变了摸样!
一段时间后，班里孩子明白了：上课认真听讲，是我的责任;勤俭节约，是我的责任;不乱丢乱扔，是我的责任;升旗时唱好国歌，是我的责任……
一切事情都是我的责任。
是的，如果天下事，事事是我责，那我们的国家怎不兴旺，我们的民族怎不复兴!把孩子培养成有责任的人，也是我的责任。朋友们，让我们大声告诉孩子：天下兴亡我的责任!
责任演讲比赛主持稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
勇担责任，是人心之根本，是成长之基，是一个国家维护民族气节、增国力的依托所在。浩大的宇宙，赠与人生命，让人有认识世界了解世界的权利，那么与之匹配的责任也随即产生。作为中华民族的一员，我们从出生的那一刻起就被赋予各项使命，所以我们就得铭记职责，勇担责任。
勇担责任，就是要有海纳百川的胸襟，扛起民族振兴的大旗。宋朝的岳飞勇战沙场，血染牛头，为了国家安定，百姓安康，他驾长车，踏破贺兰山缺，戎马一生，生平一百二十六仗全胜让他成为当之无愧的常胜将军，可就是这样一位受人敬仰的英雄，面对名利，无欲无求，日夜皆是为国思虑，视国任为己任，所以便有了金人所说：“撼山易，撼岳家军难。”古语说：大事难事看担当，逆境顺境看襟度。正是因为岳飞勇担责任，才抵御住外敌入侵，赢回了国家的尊严，同时也体现了自身的价值。
勇担责任就是要有普照大地的志向，让每位普通民众都享受到福祉。这种人是大写的人，他们在民族存亡之际豁得出去，关键时刻站得出来，始终把国家利益放在首位，他们肩负着历史和时代赋予的使命。
勇担责任就是要沉思笃行，用自己的赤诚之心接力每个人，让大爱与大义的个体汇聚成海洋。人类社会的蓬勃发展，靠的是一代代先辈为之不懈的奋斗。作为当代青少年，我们承载着祖国的未来，建设中国特色的社会主义宏伟事业终将落在我们的肩膀上。少年强则国强，少年智则国智，历史的责任不允许我们浑浑噩噩，作为一名中职生，我们更应该把责任驻扎心中，努力学习专业技能，树立远大理想，为投身民族建设而拼搏。
勇担责任要有海纳百川之胸襟，要有普照大地之志向，要有敏思笃行之赤诚。泰戈尔说：“一整片暗夜的黑，也挡不住一点灯光的明亮。”当代的中职生，让我们以无畏的情怀担起职责，实现自身与国家的辉煌吧!
责任演讲比赛主持稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
90后的我们，常被戏称为“缺钙一族”。确实，迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象在我们身上发生屡见不鲜。的确，我们如一株株温室里开放的花朵，习惯了被给予，却不知给予与承担的关系，于是，责任感就像那铃声，渐行渐远，以致消失殆尽。
《生活在低处，灵魂在高处》一文说：“一个有社会责任感的学生，才会真正地实现自我和国家民族的命运联系起来。”近代腐朽不堪的清王朝，把中国一步步推向堕落的深渊。然而，“国家兴亡，匹夫有责”，尖锐的社会矛盾迸发的火药味，并未吓倒血气方刚的热血青年担当与勇气，他们迎难而上，肩负起救国救民的使命，于是有了周恩来“为中华之崛起而读书”的豪迈情怀;有了鲁迅“我以我血荐轩辕”的震天誓言……仁人志士、革命先辈，他们无不用生命和青春写下了不悔的雄伟篇章，诠释了责任的真谛与担当的本义。他们不愧为当代最伟大的时代骄子。
色彩斑斓的青春，不应遗失了责任感，它的存在，赋予青春这幅画卷隽永的意蕴。
平凡的生活中，确实缺少一展英雄豪杰的天赐良机;和平环境也难有一鸣惊人的作为。但小小的我们，可以拥有杜甫“安得广厦千万间，大庇寒士俱欢颜”的济世情怀。少一些手机屏幕前的虚度光阴，多一些街边给流浪者一个硬币或一块面包，公交车上给一个老人让座，红绿灯前搀扶老幼过马路……这些举手之劳，但微小的责任和担当，能承担起构建和谐、温馨社会的大责。
我想，责任的实践不仅在对弱者的关爱，更在于对自身的规范。还记得汶川地震中那个小林浩吗?教学楼晃动后，立即跑出来了，他却又义无反顾地跑回去营救其他同学，而原因很简单：“我是班长!”“班长”，小林浩用瘦弱的肩膀扛起了这个职责。他不仅做到还赋予“责任”这个词不一样的光彩。责任，责己任，从履行自己的职责开始，到完成自己的使命或结生命为止。
正值青春年华的我们，是一颗颗正在冉冉升起的新星，拥有朝气蓬勃的精神面貌，我们有能力也更有决心，以责任感为矛，以正义为盾，捍卫永远璀璨的青春。
责任演讲比赛主持稿4尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
古往今来，无数的文人墨客、英雄豪杰用他们的行动告诉我们：人生的真谛在于担当，一个拒绝承担责任的人必然无法在社会中生存，无法发展。但在当今这个社会中，我们不知不觉就失去了担当这份可贵的精神品质。没有多少人重视并真正的实践它!但是，我们必须明白：人生，需要担当;这个社会，需要担当，这个文明，需要担当!
圣人，孟子
当他和弟子们黯然走出齐都的时候，人们知道，他又一次失败了。有人笑他痴，有人笑他狂!他却仍不在意，因为他看到了他们看不到的东西，明白他们不能理解的“仁”。他看见的是因战火而一个个支离破粹的家庭，因此流离失所的百姓，还有因失去丈夫而悲痛欲绝的妻子，因失去父亲而不得不担起家庭责任的孩子们。而那些君王呢?他们只看见了自己的熊熊霸业与那江山!弃百姓于深渊，于火海，不管不顾!虽贵为君王，但所做之事违背了人文道义，完全没有尽到符合自己身份的责任，没有担当起哪怕一丝一毫!但老孟子，他把“仁”当做目标，把照顾天下百姓当做己任。虽屡遭失败，但仍然不忘担当，依然具有承担责任的勇气，百折不挠!所幸，历史是明智的、公正的。那些君王已经泯没于历史长河，可谓是“泯然众人矣”。而令后辈永远记住和敬仰的，只有那圣人孟子!
君子，于谦
当土木堡传来兵败的号角时;当京师乱成一团，百姓惊慌时;当天子被野蛮民族掳走时……所有人都崩溃了，不知如何是好。将士们失去了再敌对的勇气，百姓们失去了对国家的信心，而那些高官们也早已战战兢兢，竟然开始计划如何出逃了!他们没有想过要担当起属于自己不可推卸的责任。他们只知道：再不逃，命就没了……但是，于谦，你站了出来!尽管在那些高官面前，你这尚书显得十分微小。但你还是站了出来，大声呵责着他们的懦弱，数落他们的失败。你大胆的走向城头，组织着每一丝可调动的力量，担当起属于自己的责任!谁不知城外的精兵猛将，曾击溃过百万大军，势不可当;而城内的领导人只是一文弱书生，未曾经历过战争，双方实力太过于悬殊了。没有人看好你，都认为这次获胜的希望渺茫。但不可思议的是，你赢了!望着洒满鲜血的城墙，你笑了。于谦，你是清白永留人间的君子。你承担责任的勇气让敌人胆寒，让显贵汗颜!关键时刻，士人不挺身何人挺身?于谦青史留名，万众称赞!君子之名自此流传!令无数人钦佩!
今人，罗征祥
祥和的面容，儒雅的风度，神情中透着成熟与稳重，眉宇间充满平和与慈祥——这就是罗教授给大家的印象。他1952年从华西协和大学医学院毕业，几乎没有多少犹豫就选了当时在医学领域里最难最复杂的专业——心脏外科学。这个专业可以说是无人涉足的一个禁区!他每天泡在浩如烟海的图书里，从摸清心脏基本结构开始，不畏艰难，披荆斩棘!经过多年的探索，终于打开了禁区的大门!这中间，罗教授付出了不知多少心血才走向成功!是什么让他坚持下来的?正是他的那份担当，敢于承担责任的勇气。即使前途未卜，但那份信念永远支撑着他走下去，去探索未知的奥秘，为数以万计的病人闯出一条新路来!但是，不妨设想一下，如果罗教授没有这份担当，当他被所有人带着怀疑和不信的眼神盯着时，当别人嘲笑他不自量力，无法理解他时，他会不会继续孤军奋战的坚持下去呢?我想答案是否定的!正是因为罗教授的这份担当，这份勇气，让他即使时81岁的高龄也依然保持着饱满的工作热情，也正是因为这份担当，他才会成为一代医学巨匠，被人们充满尊敬地评价为“大医精诚妙手仁心”!
古往今来，无数仁人、英雄用行动告诉了我们担当责任的真谛，作为新一代的我们更应担当起属于自己的责任。让我们记住圣人、君子、今人……向他们学习，真真正正的做到“勇于担当，不忘责任”!不愧于己，不愧于心，不愧于这个时代!
责任演讲比赛主持稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
前段日子，八达岭野生动物园野兽伤人事件引发网友热议。游客不遵守，擅自下车，导致一死一伤，谁该为此承担责任?
对于此次事件，我认为游客首先没有对自己的行为负责。歌德说过：“责任就是对自己要求去做的事情。”这名游客没有对自己的行为作要求，没有对自己负责任，才会发生此次悲剧。
在这个世界，各行各业，都拥有责任。作为一名学生，学习为本。我们都肩负着一个家庭的希望，既然作为学生，就有责任去学习，学会去独立，学会自信，学会交流，学习适应环境。为自己的学习负责，才不枉为一代自强不息的学生。从法律的角度上看，不仅游客，所有人都应负责任。我们生活在这个社会上，各方面都受法律的约束。法律为我们提供了权利的行使机会，我们也要积极履行义务。法律禁止的我们不做，法律规定的，我们积极拥护。做一个对自己行为负责的人，社会也会回报你，因为这个社会一定会尊重那些为她尽到责任的人。
人人有责，每个人的出生都就意味着责任。就八达岭动物园伤人事件而言，游客擅自下车，既是对园内规定的无视，又是对自己行为的不负责，更是对自己生命的轻视!而且后果是，这不仅让八达岭动物园名声蒙羞，一时臭名昭著，还让自己的生命葬送兽口。
我们知道，农民的责任是种田，粮食丰收就是他的责任;医生的责任是治病;病人安康就是他的责任;老师的责任是教书，授业解惑就是他的责任。
……
事实上，体现在当今的责任，随着时间的流逝渐渐地已经成为了很多人的信仰。因为我们每个人都有梦想，在人生的旅途中，是梦想指引着我们前进。梦想在很大程度上就是我们自己对自己给的责任。为了实现自己的梦想而去拼搏，为了完成责任的使命，拼完一个个春夏秋冬。只为一个无悔青春。梦想的责任，一直都在陪我们成长。
我们没有文天祥“认识自古谁无死，留取丹青照汗青”的爱国责任感;我们没有屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民。但我们有承担社会责任的一颗心啊，我们可以在承担社会责任中为社会主义核心价值观的践行贡献出自己的一份力，也能提升我们自己的道德修养。何乐而不为呢?
青少年如何承担社会责任范文第5篇
我国是一个拥有13亿人口的国家，年龄在18岁以下的青少年约有3.67亿，可以这样说，青少年的文化素养，道德水平等情况，不仅是一个国家文明程度的重要标志，而且对国家，社会乃至世界的
前途与未来都有着极其重要的影响。青少年犯罪是社会的一面特殊镜子，不仅能反映某一社会人们的文
化，道德素养以及精神面貌，而且能暴露社会某些方面的弊病与问题。
法律又是如何规定的呢？我国法律将未成年人刑事责任年龄分为三个阶段：第一，完全不负刑事责任年龄阶段。未满14周岁的未成年人实施了任何危害社会的行为，不管危害后果多么严重，都不承担刑事责任；第二，相对负责年龄阶段的犯罪。是指已满14周岁不满16周岁的人，只对8种严重危害社会的行为（故意杀人、故意伤害致人死亡、、抢劫、贩卖、放火、爆炸、投毒）负刑事责任；第三，从宽责任年龄阶段的犯罪。对已满14周岁不满18周岁的实施了犯罪且依法应承担刑事责任的人，应当从轻或减轻处罚。
在网上，引来万张跟帖的另一则新闻更引起了人们的注意：黑龙江省13岁的男孩赵某了同村14岁的女孩，赵由于“未到法定刑事责任年龄”很快被释放。随后，赵夜闯该女孩家，当着女孩的面狂砍19刀将其母残忍杀害。而根据法律规定，赵的杀人行为同样不负刑事责任。面对类似这样不满14岁的少年故意行凶，法律是否只能徒叹奈何？
生命的漠视，对亲情的残酷。
为什么他会向奄奄一息的两位老人再次出手？为什么他非要置人于死地？从报道的只字片语中笔者抓到端倪，少年的父亲每每与妻子吵闹时，总会高喊“如果离了，就杀你全家”。想不到的是恼怒之语竟一夜成真。这种尖锐的攻击性语言，专家称之为语言暴力，他既发生于夫妻之间，也出现在父母和孩子之中，尽管报道中父亲的怒火是冲着妻子来得，但是就像是吸入二手烟一样，孩子纯洁的心灵也会留下深深的烙印，语言暴力非常可怕，尤其对一个身心正不断发展的少年来说，它比身体的虐杀更有杀伤力。长期处于语言暴力的环境中，对孩子的成长来说其负面影响是不言而喻的，孩子的心理健康会因此造成无法估量的创伤，而不断发展的人格也必然遭到一定程度的扭曲，更有甚者会出现自杀、自残等极端行为。
还有些家庭，希望子女不要输在起跑线上
，让孩子参加各类培训班，以求早早挖掘潜能。对于家长的良苦用心，笔者认为，过早的逼迫孩子学习过多技能，会让孩子产生抵触和厌烦心理，甚至有可能扼杀孩子的潜能，可能会得不偿失。虽然孩子的早期经验对孩子今后的成长与发展至关重要，但是真正的早期教育应该从儿童的心理出发，这同时也是培养习惯教养的重要时机。不少青少年犯罪是由其心理疾病引起的，而又有大部分的心理疾病是小时候就埋下的隐患。家长重视“一切从娃娃抓起”的同时也要重视一切从自身出发，与孩子一起成长，多关注儿童的内心世界，多与孩子沟通，从而激发孩子的潜能。
