网络工程就业意向

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网络工程就业意向范文第1篇

关键词：人力资源与社会保障；计算机网络工程；问题；对策

随着大数据时代的到来，在人力资源与社会保障工作（以下简称人社工作）中，离不开计算机网络管理工作的开展。所以本文论述了人社工作中开展计算机网络工程管理的必要性，提出了具体的几点对策，以促进各项人社工作得到高效的开展。这主要是因为，时代在发展，社会也在不断地进步，为促进人社工作的高效开展，加强计算机网络工程管理工作的开展已成为工作的重点，这就需要我们切实掌握这一工作实施的必要性，尤其是要意识到如何才能促进计算机网络工程管理的开展。

一、计算机网络工程管理工作在人社工作中的重要性分析

（一）促进人力资源管理水平的提升

人社局是主要工作之一就在于促进人力资源的管理，人力资源又是社会发展的中坚力量，人社局不仅有着独特的性质，而且还能给社会的适龄人群提供就业的机会。在当前计算机网络工程管理工作水平不断提升的今天，人社局可以利用计算机网络技术来构建人事档案，对社会人员的各种信息和工作能力都能更好地掌握，从而为之提供更加针对性的就业机会，这样在促进人力资源管理水平提升的同时，还能更好地促进社会的快速发展。

（二）促进社会得到稳定地发展

由于人社局不仅要管理人力资源，而且还是属于一种社会保障机构。近年来，随着国家对社保工作的支持力度不断加大，社保体系完善的要求也变得更高，所以通过强化计算机网络工程管理工作的开展，能更好地促人社管理体系的完善，进而更好地给社会成员提供更加优质高效的服务，保障各项权益的同时还能感受来自国家的关怀，进而推动社会稳定发展，达到构建和谐社会的目的。

二、强化计算机网络工程管理工作开展提高人社工作水平的对策

鉴于开展计算机网络工程管理工作的必要性，在日常人社工作中，要切实做好这一工作，笔者认为，我们需要从以下三个方面为着力点，以达到事半功倍的目的。

（一）切实注重人力资源信息管理平台的完善

从目前的资源结构来看，我国的人力资源信息管理工作中，所包含的平台主要有三个方面，所以不同的平台，其工作的重点和切入点也是有一定的区别，但是共同点就在于必须科学利用计算机网络技术。而这就需要强化计算机网络工程管理工作的开展。对于高校平台而言，其主要面临的对象是高校毕业生，所以人社局需要切实加强与高校之间的联系，采取沟通、合作和交流的方式，为广大高校毕业生提供真实、精准的就业信息，并通过构建共享的信息平台，能避免和减少传统的就业信息面临的滞后性问题，确保就业信息得到及时有效的更新，进而更好地精准的发挥人社局的作用，给高校毕业生提供更加科学地指导，实现社会良性运行。就社会平台来看，主要是区域中的很多人力资源属于社会人员，这些社会人员主要指刚失业和长期待业两种，所以为促进计算机网络工程管理工作的开展，在人社工作中，需要切实注重社会人员信息网络系统的构建，及时地记录不同社会人员的各种信息，比如基本信息、就业经历、就业意向等，通过构建社会人员平台，从而为之就业提供相应的机会。而社会人员在平台中，能及时地掌握各种就业信息，既能促进就能率的提升，又能将工作失误有效的降低。就区域内的行业平台而言，主要是在当前的网络信息环境下，作为人社局需要加强与区域内不同行业的密切交流，并加强区域内部行业平台的构建，这还会企业的工作人员之间就能更好地进行沟通和交流。这样一来，不仅人力资源管理部门可以及时地将不同的求知信息进行，而且求职人员也能利用这一网络平台来面试，从而实现双方的共赢。由此可见，当前我们必须切实注重这三个方面的平台建设，注重计算机网络工程管理工作的开展，才能更好地为人社工作成效的提升奠定基础。

（二）切实注重平台监督工作的开展

在建立了计算机网络管理平台的基础上，为促进社会和谐稳定发展，提高就业率，为更多的社会群里提供优质服务，就必须在计算机网络工程管理工作中，切实加强计算机网络工程管理平台的监督工作，切实加强对各项工作的关注，保证其公平、公开、公正的实施，这样才能更好地为之提供支持，推动社会得到和谐地发展，保证平台的作用得到有效的发挥。

（三）切实注重社保信息管理平台的完善

人社工作的不断发展和完善，需要利用社保信息管理系统的支持，所以必须切实注重对社会人员综合信息的掌握，并根据实际岗位需求来合理地分类人员，这样在人员甄别时能变得更加准确和规范。而这就不许完善人社工作制度和工作体系，特别是在计算机网络管理方面，需要确保构建的计算机网络信息管理平台中的各项信息真实有效，并对平台的数据资料要不断地完善，并定期加强对内部信息的检查和核对，保证信息精准性得到有效的提升。此外，还要对现有的人社公共网络服务水平不断的提升，并借助大数据技术加强对各种信息的扑捉，从而针对性的进行完善和优化。

网络工程就业意向范文第2篇

（1）“订单班”模式：机电工程系数控技术、机电一体化、机械制造与自动化专业的“三一订单班”，商贸旅游系旅游与酒店管理专业的“通程班”，学生顶岗实习和就业都安排到对应企业；（2）“工作室”模式：信息工程系软件技术专业的“多迪工作室”企业提供设备，带着学生开发相关软件；（3）“校中店”模式，经济管理系工商管理专业的“都市丽人班”，学校与都市丽人公司合作，开设了“都市丽人连锁店”完全按照连锁店经营模式让临近毕业和实习的学生进行经营与管理。目前，由于金融行业的特殊性，同时行业优势很明显，高职院校知名度远不如“211”和“985”本科院校，行业与其合作积极性不高。从而导致我院金融管理与实务专业只能在校外联系实习基地，学生没有合作企业进行顶岗实习，只是学院推荐学生到行业企业从事相关工作，真正的校企合作还谈不上。

二、实现金融管理与实务专业校企合作对策

（一）学校要重视并大力支持。学校要根据现代高等职业教育的发展要求来鼓励、引导金融管理与实务专业的校企合作。要在政策和人事上支持，资金投入上进行倾斜，要让合作有人、财、物的保障，使得校企合作能深入开展。

（二）要把有着好的形象和发展前景的企业引入校园。借鉴我院其他专业的校企合作模式，依托本专业校内外实训和实习基地建设，考察并选择好的企业将其引入学校。如：中国银行和建设银行长沙分行、中国人寿和平安保险公司、世纪和红塔以及方正证券有限公司等有意向与我们合作的企业，双方都有诚意是校企合作成功的基石。

（三）双方共同制定专业人才培养方案。由金融管理与实务专业的校内外教师、专家和企业专家共同组建专业指导委员会共同商定专业人才培养方案，做到专业课程设置和要求与企业岗位需求、职业标准对接。专业课程引入行业、企业生产技术标准，修订教学内容，共同编写教材，改变笔试为主的考核方式，建立基于学生的专业知识和技能的评价方法，及时更新了专业教学知识体系和考核办法，实现学生向学做人做事型方向转变。

（四）建立健全高校教师和企业技术能手双向交流制度。从企业聘请实践经验丰富和操作技能强，又熟悉行业发展情况，且具备教师条件的技术和管理人员做兼职老师，并在教学时间上灵活机动。培养“双师”队伍，鼓励支持特别是青年专职教师到知名金融企业对口岗位挂职锻炼，挂职锻炼结束时，企业向院校提交教师挂职锻炼的证明和评价，保证挂职效果。

（五）按照行业企业岗位工作需求，建设和完善校内外实践基地。充分利用与学校有联系的金融企业的技术和实操优势，来稳步扩展校外实训基地，让金融专业大三学生有顶岗实习。同时在校内仿造与银行、证券和保险公司等企业的设备设施。如：商业银行综合柜台和信贷业务、证券实操业务和投资理财以及保险产品销售洽谈等实训室，使用与实际工作相同的软件，按照实际工作场所业务场景进行高度仿真的教学。

网络工程就业意向范文第3篇

（1．湖北民族学院信息工程学院，湖北恩施445000；2．湖北民族学院科技学院，湖北恩施445000）

摘要：对地方应用型高校毕业生的就业状况及影响因素进行研究，结合湖北民族学院5年来近900名计算机专业毕业生的反馈信息及毕业前调查问卷等数据，统计分析毕业生在薪资、就业意向地、单位性质、自主创业、考研等方面的情况，提出提高就业质量的措施。

关键词 ：民族院校；计算机；毕业状况；影响因素

文章编号：1672-5913(2015)17-0039-04 中图分类号：G642

基金项目：湖北民族学院校级重点项目( 2013JY209)；国家民委高等教育教学改革研究项目(13058)。

第一作者简介：李超，男，讲师，研究方向为数据挖掘、数据质量评估、软件体系结构等，springxun@163.com。

1 背景

近年来，随着高校毕业生规模的扩大以及计算机新技术的不断出现，普通高校计算机类应用型本科毕业生的就业面临着困难、机遇与挑战。我国500多所院校开设了计算机专业，培养方式各具特色。人力资源和社会保障部的数据显示，2013-2015年全国普通高校毕业生总数分别为699万、727万和749万，其中每年计算机毕业生规模超过10万人。目前从事计算机软件开发的人才中，美国达180多万，印度达90万，而中国不足40万。《中国大学生就业报告》显示，2014年中国高校毕业生就业涉及的十大高薪资专业中，有4个属于计算机类专业（软件工程、计算机科学与技术专业、信息管理与信息系统、网络工程），这与西方发达国家相似。随着中国经济的不断发展，IT行业日益显现出蓬勃生机，计算机专业人才的需求仍将很大甚至会出现人才短缺。

近年来，随着智能手机、移动互联网、物联网、云存储与计算等新兴产业的发展，计算机相关专业人才需求量不断增加，在给计算机相关专业毕业生带来机遇的同时也向传统的教学模式、方法与手段提出挑战。多数对新技术掌握得比较好的毕业生能够顺利就业甚至未毕业就被企业预订，而不注重新技术学习的传统型毕业生则面临着职业转型。如何培养出优秀的软件开发人员或管理人员，缓解中国软件人才供需错位矛盾，是高校教学管理人员及教师值得思考的问题。

2 计算机专业学生毕业前调查与就业后统计

2.1 调查对象和方法

调查对象为湖北民族学院计算机专业近5年来的900名毕业生，调查方法为问卷调查，统计并分析毕业生的实际情况。

2.2 毕业生就业情况统计与分析

1)期望月薪。

薪资是毕业生就业考虑的主要因素之一，通过访谈发现，多数毕业生主要结合工作所在地的物价及消费水平、个人综合能力、工作性质等评估自己的薪资。对毕业生就业前的期望薪资情况进行调查和统计，得到期望薪资分布表，见表1。

由表1可以看出，多数毕业生期望的月薪在3000～5000元。通过对湖北民族学院2013届和2014届计算机专业毕业生反馈信息进行分析，我们发现毕业半年后毕业生的实际薪资达到了每月5 285兀，高于全国平均值。（《2014年毕业生薪酬全面调研报告》显示，2014年全国大专毕业生和普通本科毕业生的起薪分别为2 850元和3 050元）。同时，2010-2014届毕业生的实际薪资与期望薪资吻合程度很高（达到87.6%），甚至出现一些实际工资比期望薪资高出很多的情况，这说明毕业生对薪资的定位比较准确和理性。

2)报考研究生与录取比例。

通过对2010-2014年报考研究生以及录取的数据进行统计，得到图1所示的报考研究生及录取比例情况。

从图1中可以看出，近5年来报考研究生的比例（报考人数／毕业生人数）维持在15%～25%，报考比例低于全国平均水平。报考录取成功率（录取人数／报考人数）维持在45%～60%，报考录取成功率高于全国平均水平。

3)意向就业地区。

在考虑就业地区时，49.29%的毕业生选择去一线城市发展，32.44%选择去二线城市，18.27%愿意去三线城市或农村。通过毕业生反馈的信息发现，2010-2014年，超过80%的毕业生实际在地级以上城市就业，其中5成多的毕业生在省会以上城市就业。毕业生就业区域以省内特别是武汉以及深圳、上海和北京为主。每年到这几个城市就业的比例基本维持在50%左右。这在很大程度上与行业差异相关，计算机行业在这些经济发达地区具有很大的发展空间和前景。

4)就业单位性质。

调查问卷对毕业生的就业意向进行调查统计，得到的毕业生就业去向意愿如图2所示。

从图2中可以发现，多数毕业生准备或愿意去企业工作（占46.87%），其次是去事业单位和报考研究生继续深造(分别占16.23%和19.05%)，而自主创业的比例高于全国平均水平（占7.29%）。在选择企业时多数毕业生愿意去大中型公司，他们主要认为相对于小型公司，在大中型企业里的锻炼机会较多且薪资较高。

2.3 就业职位的相关性及就业质量

1)就业职位与计算机专业的相关性。

39.25%的毕业生认为所从事工作与所学专业对口，24.60%认为比较对口，19.95%认为在一定程度上对口，16.20%认为不对口。从事与计算机专业“不相关”工作的毕业生认为没有从事计算机专业相关工作的原因主要有3个：①专业知识没有学好，不能胜任相关工作；②转行从事技术管理、市场营销、职业经理人、媒体、政府管理、社会组织、教学等工作比较容易；③计算机专业虽然薪资比较高，但是劳动的强度也比较大，从长远考虑还是选择从事其他职业。

2)就业质量。

湖北民族学院计算机专业2010-2014届毕业生毕业半年后，就业率达到97.25%，超过全国平均水平；毕业生毕业3年后的平均薪资远高于学校的其他专业，薪资也高于全国的平均水平。由麦可思研究院最新公布的《2014年中国大学生就业报告》显示，2013届计算机专业毕业生毕业半年后的就业率高于93%，而薪资排名中前20的专业中，与计算机直接相关的专业全在其中，其中软件工程排到第3位；2010届毕业生毕业3年后薪资最高的5个专业中，计算机相关的专业占3个，分别为软件工程、计算机科学与技术和网络工程。

3 影响毕业生就业的主要因素

1)所属专业。

超过80.63%的毕业生认为所属专业是影响就业的最重要因素之一。高等教育的人才培养应该服务于经济社会发展的需求。由麦可思研究院最新公布的《2014年中国大学生就业报告》显示，2013届就业率较高的50个本科专业中，与计算机直接相关的专业涉及信息管理与信息系统、信息工程、软件工程、计算机科学与技术等。显然，选择一个好的专业在一定程度上影响着毕业生的就业率以及就业质量。

2)开设课程的合理性及教学质量。

超过78.57%的毕业生认为所开课程及教学质量对就业影响很大。高校的教育机制往往滞后于市场的发展速度，培养出的大学生难以满足社会及经济发展的即时需要，这导致“大量大学毕业生就不了业，而一些急需的工作岗位又找不到人”。同时，高校扩张导致大学毕业生的总体素质相对下降，许多高校存在注重规模、数量而忽略培养质量的问题，使得许多毕业生的个人素质和专业技能水平与市场需求差距较大。计算机新技术的出现与发展非常快，因而计算机专业的毕业生必须掌握一些新技术，以满足企业的用人需求。

3)创新工作及项目实践活动的开展。

近年来，湖北民族学院建立的实践创新活动中心培养了大批优秀的毕业生，他们在毕业后很快融入相关工作，相当大一部分毕业生很快成为项目的技术骨干甚至项目负责人。超过75.32%的毕业生认为开展项目实践和创新工作对就业影响很大。通过对反馈信息进行统计与分析发现，进入学校创新中心长期参加创新工作或项目实践活动的毕业生的就业率接近100%且薪资要明显高于其他毕业生。

4)外语过级及专业资格认证证书。

超过72.58%的毕业生认为外语等级证书及专业资格认证证书对求职及后期工作影响很大。目前许多用人单位在选拔人才时都会对外语设置相应的门槛，对特殊职位设置相应的认证资格要求。因此，毕业前通过外语过级以及资格认证考试，对就业有一定的帮助。

5)实习情况。

统计显示，67.42%的毕业生认为实习对自己的就业有很大帮助；7.21%的毕业生认为实习帮助不大。为了提高就业率及就业质量，湖北民族学院与许多企业签订实习培训协议，让毕业生去企业实习，以最大限度地提高学生的综合能力。

6)学校的就业服务。

高校的就业服务对毕业生的就业有积极作用。在被调查的毕业生中，45.18%的学生认为学校良好的就业服务可以帮助毕业生就业。当被问及对学校就业服务是否满意时，43.65%表示满意，26.16%表示比较满意，13.86%表示一般，还有16.33%表示不满意。不满意的原因是由于湖北民族学院地处西部少数民族地区，同时计算机专业与其他专业相比有其特殊性，因此这里每年举办的大学生招聘会比较少。

7)学校的综合实力及专业影响力。

针对计算机专业的毕业生，部分用人单位在选拔人才时除了考虑毕业生的个人综合能力外，还会看毕业生来自高校的类型，如“211”和“985”。反馈信息中，25.75%的人认为学校的综合排名及专业影响力对其就业产生影响。由于计算机毕业生相关用人单位更加看重他们的实践动手能力，因此相对于其他许多专业来说，毕业院校类型对学生就业的影响较小。

8)其他因素。

(1)个人及家庭因素。反馈信息显示，毕业生的沟通与表达能力、工作积极性、诚信、谦虚、自信、自制力、团队合作及管理能力对于就业具有重要、正面的影响。近年来，随着中国经济持续并快速增长，产业结构调整和城市化、“单独”家庭、父母的价值观、家庭经济状况、社会关系等也影响着毕业生的就业，导致“有业不就”现象普遍。

(2)就业形势与国家政策。创新、自主创业机制不够完善。据调查，很大一部分高校毕业生有自行创业的激情，但绝大部分因为各种困难而受限。国家虽然在某种程度上有所优抚，但是对于大学生自主创业机制还不够完善，在政策上还存在程序复杂化等多方面问题。

(3)求职市场和单位设置“过滤条件”。有专家指出，用人单位“经验准入”门槛过高给应届毕业生就业增加了难度，用人单位经常要求有相关工作经验，这给应届毕业生的初次就业设置了障碍。同时，许多院校只考虑“211”和“985”院校的学生。

(4)户籍对就业的影响。反馈信息显示，近25.50%的毕业生认为户籍制度对就业有影响。户籍问题会涉及购房、未来子女的上学、其他政策福利等问题。

(5)性别对就业的影响。反馈信息显示；65.2%的女生认为性别会对其就业产生影响。通过统计发现，计算机专业人才的用人单位特别是软件开发单位比较倾向选择男性毕业生。

4 结语

影响毕业生就业率及就业质量的因素很多，毕业生及学校应该从以下两个主要方面提高就业率及就业质量。

(1)大学生在校期间应学好专业知识，多考取各级证书；同时多参加社会实践及创新活动，锻炼自己的沟通协作和组织能力，不断提高自己的综合能力，转变就业观念。 (2)学校应该在注重教学质量的同时，加强学生的实践创新能力，紧跟行业发展要求，以人才需求为导向，加强新技术的学习，同时做好毕业生就业服务工作。

参考文献：

[1]袁义．2014届计算机专业毕业生就业流向分析：以湖南工业大学计通学院毕业生为例[J]新教育时代电子杂志：教师版，2014(26): 26．

[2]邢朝霞，何艺宁．大学毕业生就业满意度与其影响因素的相关性分析[J]，教育学术月刊，2013(12): 42-46.

[3]余启军．高校毕业生就业单位去向选择的影响因素分析[J]．统计与决策，2014(23): 120-122.

[4]方胜强，高校毕业生就业满意度影响因素的实证分析[J]．安庆师范学院学报：社会科学版，2014，33(6): 162-165．

[5]于丽娜．浅谈影响计算机专业大学毕业生就业的相关因素[J]．高校论坛，2014 (5): 68.

网络工程就业意向范文第4篇

本报讯10月25日,位于成都市高新西区的京东方4.5代液晶生产线正式量产。这是中国西部量产的第一条TFT-LCD生产线,也是京东方继位于北京经济开发区的5代线之后,又一条量产并在短时间内产品综合良品率提升至90%以上的生产线。

据悉,京东方4.5代液晶生产线产能为30K玻璃基板,主要生产12.1英寸以下的笔记本电脑、平板电脑、数码相框、车载显示、移动显示、手机等中小尺寸显示面板。

“成都造”液晶面板经历了18个月的建设周期,今年6月26日第一块屏点亮,8月投入试生产。该生产线也是目前国内唯一实现彩色滤光片和液晶面板集成化生产的全自动化生产线,这将解决当地上千人的就业问题。

目前,京东方成都4.5代线项目已与多家国内外一线客户达成合作意向,并与10余家国内外客户签订了供货协议。海尔、天宇朗通、康佳手机等厂商已与京东方4.5代线项目签订了供货协议。(李强强)

联想多款idea消费电脑新品

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谷歌Android 2.0平台 新增许多功能

本报讯近日,谷歌了新的Android 2.0平台。这个新的平台为开发人员提供了用于同步、蓝牙和其他方面的新的应用程序编程接口。通过该平台,开发人员可以编写应用程序,让用户实现自己的设备与各种联络源的同步。同时,采用新的蓝牙应用程序编程接口,开发人员能够轻松地在自己的应用程序中增加P2P连接或者游戏。 (俞悦)

多方携手推进“智慧城市”落地昆山

本报讯 10月22日,昆山市政府、昆山中创软件与IBM在江苏省昆山市共同签署合作备忘录,携手启动“智慧城市”战略合作项目。在该合作项目中,三方将在昆山软件园设立“智慧城市”解决方案的展示中心、实验室和服务中心。IBM还在当日宣布,将联手中国电子信息产业发展研究院、台湾资讯工业策进会等机构,在构建高效信息网络体系等领域展开合作。(原诗萌)

北大青鸟BENET3.0定网络人才从业新标准

本报讯近日,北大青鸟了网络工程师培训产品新版本BENET3.0,概括提出了网络人才的从业标准。BENET3.0通过收集1680家企业招聘职位信息,深入访谈56个城市的120家企业、160位业内专家,并邀请外部行业专家,经过反复多次的认证,最终搜集、设计了800多个网络目标岗位工作中发生的问题,从而准确地描述了网络人才新的从业标准。(李强强)

EXIN与BSI战略携手 借标准推进中国IT服务管理发展

本报讯10月21日,国际信息科学考试学会与标准解决方案提供商英标管理体系认证(北京)有限公司签署合作协议。根据协议,双方拟就人员资格认证考试体系展开合作,其中包括ITIL、IT服务管理国际标准ISO/IEC 20000(ITSM-ISO20000);在信息安全管理和IT测试方面,包括基于ISO 27001的信息安全和网络安全认证体系等。(曹红丽)

网宿科技正式在创业板挂牌上市

本报讯 10月30日,网宿科技正式在创业板挂牌上市。网宿科技是一家知识和技术密集型的高新技术企业,为客户提供互联网业务平台解决方案及服务。据悉,网宿科技此次IPO发行价格为每股24元,网上冻结资金约为454.94亿元,网下冻结资金约135.26亿元。网宿科技的招股书披露,公司力争2009年实现销售收入同比增长50%左右。(于文娟)

资讯

10月28日,在线软件提供商Zoho联合其中国独家运营商百会纵横,在京一站式在线应用软件整体解决方案。(霍娜)

10月28日, AOC艾德蒙携手CNEX,宣布“梦想与希望――CNEX-AOC纪录片校园巡展”活动启动。(吴蔚)

10月28日,掌上明珠公司正式推出大型历史题材手机网络游戏《明珠三国》。该游戏提供了坐骑、婚姻、官衔、战场、交易、副本等庞大系统。(俞悦)

10月27日,爱普生举行了以“纵横,赢的力量”为主题的投影机全线产品会。13款覆盖工程、商务、教育、家用四大产品线的新品及解决方案亮相。(张楠)

10 月 26 日, Canonical公司宣布Ubuntu 9.10桌面操作系统上市。用户从10月29日开始便可以免费在网下载使用。(那罡)

10月23日,由爱德曼公司开发、品智公司提供数据的首个数字品牌指数(DBI)正式在中国。根据该指数,平均每两分钟便有一个主要科技品牌在中国的网上被提及。(窦彦莉)

10月21日,CAD和PLM工业软件供应商CAXA与具有多年软件职业技能培训认证经验的设计通公司联手推出CAXA教育培训认证计划。(邱燕娜)

10月16日,用友软件面向广大中小企业,推出新一代“T系列”智慧型小型企业管理软件。这将是中国首套完全基于SOA架构的中小企业管理软件。(窦彦莉)

近日,华硕推出了基于英特尔至强3400处理器的单路服务器主板新品P7系列服务器主板。(刘洪宇)

由金石利新(北京)科技有限公司、BLADE Network Technologies、ChelsioCommunications共同发起的下一代数据中心高峰论坛于近日成功举办。(高毅)

近日,艾默生网络能源在深圳建立了睿盟合作伙伴俱乐部。这是艾默生网络能源建立的与合作伙伴之间互动的新机制,也是渠道培训体系的高级形式。(于文娟)

网络工程就业意向范文第5篇

关键词：实践教学；综合能力培养；教学方法

随着网络技术的飞速发展，新的知识和技术不断涌现，人们不仅要有接受新鲜事物的观念和欲望，还要能对各种纷繁复杂的事物的本质做出快速判断，提取出对自己有益的部分，并具备快速掌握和运用的能力。这种综合能力的获得要靠平时有意识的训练和经验积累。从就业来讲，综合能力强的人往往更受用人单位青睐。学习的本质就是培养学习能力，就是培养学生综合运用所学知识去发现问题、分析问题和解决问题的能力，在这个过程中学生的分析能力、判断能力、动手能力、合作能力、沟通能力及表达能力等综合能力得到提高[1]。培养综合能力的手段和方法各式各样，计算机专业的在校大学生，可选择综合性的实验项目来实现，具体到网络工程专业，可通过一些综合性的课程设计或是课程综合实验来锻炼。

遵循实施素质教育、突出理论联系实际的指导思想，教学过程强调以素质教育和创新教育为主，使学生夯实基本知识、掌握基本技能、培养基本能力、提高基本素质。网络工程专业课程体系中诸多课程的特色是理论和实际结合紧密，实践教学占整个课程教学的比例甚至过半，教学中大部分内容都是关于新技术和新应用的，要通过实践来加深对知识的理解，理清知识点间的内在联系，从而系统的掌握所学知识。

下面以网络程序设计课程为例，介绍在实践教学中培养学生综合能力的经验做法；在实践课题的选择与设计、课题的实施与评估各环节中各方面能力的培养。

1实验过程的设计与实施

在教学过程中，教师要充分发挥好师生两个主体的作用，形成良好的师生互动模式，从而有效地提升教学效果。在实践中，教师扮演的是管理者或组织者的角色，发挥主导作用，引导学生承担起主体的角色。因此，在课题的选择、设计、实践等环节要充分信任学生，既要注重综合能力的培养，又要尊重学生个性的发展[2]。

1.1实验课题的选择

网络程序设计课程的授课内容主要包括html标记语言、css样式表、javascript脚本语言、C#语言和。其先行课程有算法与数据结构、数据库原理、网络原理等，因此，学生已具备一定的网站构架、代码编写、数据结构设计等方面的知识。在课程综合实验中，教师根据教学内容和教学大纲要求，出于考察学生对教学内容的掌握情况和基本学习能力的总目的，要求用动态网页语言、数据库和web服务器来构建并设计实现一个小型网站，但具体实现形式不限制。如学生可根据兴趣和熟悉程度自由选择实现一个图书管理系统、学生管理系统、购物网站、在线影院，等等。下面以常见的构建“学生管理系统”为例，介绍该小组在实验过程中的相关情况。

1.2实验过程的设计

本实验课题拟以分组讨论、形成方案、实施方案、评估总结等环节依次执行[3-4]。

分组讨论：首先采用问卷调查的方式，了解每位学生的选题意向、知识层次、动手能力等，对学生进行初步分组。每小组以5～6人为宜。之后动员各小组成员围绕选题进行讨论，谈谈各自的想法，对不能达成一致意见的个别小组或个人重新分配。在讨论过程中，各小组成员先从各自擅长的语言、熟悉的技术、实践的经验等方面作介绍，之后结合要实现的网站的特点，对整个网站进行设计架构、对预计的功能点进行统计、对页面呈现方式进行规划、对编程语言和技术进行确定，最后对网站功能模块进行划分，责任到人。

形成方案：根据各小组讨论情况，教师要指导学生以文档方式记录下来，包括预期达到的实验效果、功能模块的划分、任务分配、工作进度、实验环境、编程语言及技术、涉及的知识领域、以及在实践过程可能碰到的技术难题等相关信息的详细说明，形成有一定规范的设计文档，即设计方案。教师和小组成员在认真研读各自设计方案的过程中依据本次实验要求作出相应的修改和完善，并制定出一份有针对性的验收标准，对实践进程中可能出现问题或有更佳解决方案的地方进行标记，以便跟踪实验过程，及时进行指导。

在我们的例子中，对开发类似“学生管理系统”项目感兴趣的学生按照人数要求和人员特点进行编组。动员项目组成员之间相互交流，确定该系统的总体设计方案，预实现的功能，如根据网站使用者的角色进行功能区分、操作(查，增，改，删)人员(个人、专业、系)的基本信息、消息通知、交流平台等。页面风格和布局、站点文件组织方式、编程语言、数据库、开发平台等确定。各功能模块具体负责人，预计完成时间，采用的开发技术，等等，以文档的形式记录讨论结果。教师认真阅读提交的文档，检查设计方案是否合理，是否运用了本课程中的相关知识和技术，并特别留意像数据库操作这类容易出现问题，以及用户登录时需要验证信息等容易被忽视的地方，培养学生周密思考问题的习惯。最后按照知识点制定一份验收标准，包括数据库使用、网页设计、信息验证、消息、网页的动态性和交互性实现。

1.3实验方案的实施

在具体的实施过程中，遵从的原则是3个“指而不导”、3个“既指又导”[5-6]。即学生曾经学过的知识指而不导，让他们自己去复习。在规范和手册上有的内容指而不导，让他们自己去查阅，培养他们查看规范和手册的方法和习惯。对易于学习和使用的新知识和新技术，指导他们学习的方法和途径，培养他们勤奋学习的品质和自主学习能力。

因此，在方案实施的过程中，小组成员如遇到问题，首先在小组内部讨论解决，或者是通过网络方式解决。这些途径都无效时，才向教师寻求帮助。另外，对于在课堂上不便讲或未能讲的且有一定深度内容，则既指又导，加深学生对知识点的理解。对于少数学习基础较弱的学生要既指又导，帮助他们在掌握基本知识的同时提高他们的综合能力。对学生在实践过程中提出的创新点要既指又导，有意识地引导学生进入深层次的思考，鼓励他们积极探索的行为。

对提交设计方案时标记的问题，要根据实验的进展及时与学生进行交流，了解他们的解决情况，对于疏忽遗漏的问题要及时提醒，若有更好的解决办法要正确地引导他们思考。另外，各小组要及时记录在实验过程中遇到的各种问题及解决办法。

各小组内部，可通过例会的形式，定期地交流情况，以使大家在进度上相互配合，对不能按时完成任务的成员，要询问其原因，并及时调整实施计划。当进度过半时，全班组织一次中期报告会。各小组就实验进展情况、存在的问题及解决方法、遗留问题、采用的新技术等进行介绍，也可当场寻求帮助。还可以采用答辩的方式，由其他组成员担任评委，对小组的方案、实施过程、解决方法等提问，并给出意见和改进建议。最后，教师再根据各组的表现给出评价。通过这种方式，加强小组间的交流与合作，开阔学生思路，活跃学生思维，使其既当选手又当评委，从而引发他们多角度思考问题。另外，从效果上看，由学生自己评判，更有利于学生发现自身的知识漏洞，不断学习新的正确的知识。

学生在完成“学生管理系统”实验时，会遇到诸如数据库访问、不同页面之间共享数据、页面风格统一等方面的问题，其中像数据库在其他课程中有介绍，另外两个问题在本课程中已讲述。其实，在互联网上或相关书籍上也有开发此类系统的实例介绍，因此，相关方面的问题让学生自己去找答案。在此过程中，可培养学生主动获取知识的能力。此外，在开发实际项目时，可能会采用一些新技术，如Ajax，应适时提醒学生了解相关知识。同时，依据进度安排及时与学生交流，了解实验情况和相关功能实现细节。在中期报告会上，引导学生讨论网站开发中的关键技术问题，如常见的数据库访问，通过组之间的交流与合作，掌握多种数据库访问方式，分析各种方式的优缺点和适用场合，让学生更加深刻的理解知识。

1.4实验结果的评估

实验结束后，组织学生对实验过程和其中的注意事项进行总结，写出规范的说明文档和实验报告。然后依据实验方案设计时制定的验收标准，组织一次学生评审实验结果的活动，由教师和各小组推选一名成员组成评审团。各小组派一人就实验情况作详细介绍，然后由评委提问，各自工作量范围内的问题由各成员回答。评委根据实验的总体完成情况、验收标准、各成员的工作量和完成质量等给出各成员的实验成绩。然后按加权平均的计分方法，教师给一个相对较大的比重，由此计算学生最后的实验成绩，既做到了公平公正，又能充分反应其实力。

其次，可以组织相关课题教师对学生的成果进行鉴定，从专家的角度给小组成员提出一些建设性的意见和建议，让学生在对比两次评审活动的过程中认知优点和不足，为下一次实验或实践活动积累经验。

2教学效果

这种形式的教学，给学生的感觉既像是一次严肃的实验任务，又像是一次有趣的竞赛活动，它使原本秩序散漫、学生普遍轻视的实验课变成兴趣的培养、个性发展的场所，它提高了学生上实验课的热情，也培养了学生多方面的能力。

首先，学生的学习的方式发生了改变，从原来的被动和压迫式的学习变成积极主动的探索，增强了自主学习的能力，提升了多角度思考问题、多途径寻求

解决方法的素养。

其次，积极的交流探讨，锻炼了学生问题和观点的表达能力，端正了对他人观点赞同或批判的态度，理解并能尊重他人的行为举止，培养了团队合作和与人沟通的能力。

第三，网站构建的全局观念，让学生对知识结构有了总体把握，培养了他们系统的思维方式。在实验过程中养成的良好习惯也使他们终生受益。

第四，教师的充分信任，使得学生能极致地发挥他们的聪明才智和综合分析能力，促进了学生个性的发展。学生在体验实施工程项目的完整流程，初步了解项目团队中各角色的工作职责的同时，也提高了自身的组织协调能力，发现、分析、解决问题的能力、人际交往能力，及任务的分工与合作等综合素质。

笔者在实验后通过问卷和访谈两种方式对参加本次实验的学生进行调查，学生普遍对实验的效果表示满意，且要求教师多设计类似的实验课程。

3结语

本文重在探索如何通过实践教学提高实验课的教学效果，提高学生的综合能力和素质。文章以实际教学中的案例讲述具体的方案施教过程，以及产生的教学效果和能力效应。其中一些可操作的教学的方式和方法，对实验课的教学有一定的借鉴作用。此外，本文强调教学过程中学生能力的培养，即“授之以鱼不如授之以渔”，使其在不依赖教师的情况下也能获取知识，通过能力训练，全面发展，在未来的工作中游刃有余，最终实现社会应用性型人才培养的目标。

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Exploration of Cultivating Students’ Comprehensive Ability in Practice Teaching

YU Miao, YUE Shu-zhen, ZHANG Yan-yan

(Institute of Command Automation, PLA University of Science and Technology, Nanjing 210007, China)