建筑电工的基础知识

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建筑电工的基础知识范文第1篇

关键词：建筑工程；旋挖桩；质量控制

在基础工程中采用旋挖桩技术，具有噪音低、污染小、适应性高、施工效率高、成孔快、周期短等诸多优势。但同时旋挖桩基础施工对施工细节的要求较高，稍有不慎，就会出现如塞管、塌孔、缩径、上浮、断桩等质量问题。这不仅会对整个工程的施工进度造成阻碍，同时还会对建成后建筑的寿命、安全以及功能造成不利影响。因而了解并掌握旋挖桩施工质量控制要点，并在施工中严格落实，对于我国现代建筑事业的稳定发展具有重要意义。

一、施工准备阶段的质量控制要点

（一）工程人员的准备

在使用旋挖桩技术前，严格筛选出具体的工程作业人员是质量保证的重要一环。在开工前，对每一个工作人员按照工程规范和技术水平要求逐一进行科学、系统的考核与评测，保证所有员工都能按期完成具体分配到的工作任务，共同维护旋挖桩基础项目的安全和质量。并且在施工中督促和监管员工严格按照工程方案要求进行正确作业，保障工程技术水平，避免质量安全隐患。

（二）施工条件的准备

工程施工条件首先指的是施工设施的施工条件，在作业前全面系统地对各个施工器械进行检查测试，及时排查问题，做好质量把关。其次要提前对工程的周边环境和现场地质进行勘测研究，依此制定科学细致的施工方案，保障施工的按期有序完成和作业安全。同时对工程所用的各类原材料严加查验，确保质量合格，并及时对其整理和安放，确保工程施工中所需材料的及时供给和堆放安全。

二、施工阶段质量控制要点

（一）钢筋笼的相关作业

首先是钢筋笼制作的规范，要确保钢筋笼的制作过程中各项环节规范均要合乎工艺设计要求，如制作的钢筋笼直径长度要在5至9厘米之间。逐节检验钢筋笼的连接焊接部分，对不合格的要立即进行补焊。在钢筋笼验收前设计好标高，依据标高检验钢筋笼实际长度的合格。

其次是筋笼的安放工作，如在安放前对钢筋的运送要提前按规定绑扎好，确保它的完好无损。在运输时为避免钢筋笼受力变形，还需在吊点的箍筋处加以固定和设置十字钢筋。堆放钢筋笼时采用平卧的方式放置在平整的地面，且堆放的钢筋笼要低于两层。

然后是钢筋笼的吊放安装作业，施工前在钻孔处进行探测工作，检查孔洞中是否有杂物，一经查出要及时采取措施处理，保证工程安全。吊放过程中注意钢筋是否能下放，一旦吊放受阻，不可强行下压，引发钢筋笼变形等问题。此时要停止施工，检查原因所在及时修改作业方案。在吊车高度不够无法安放时，要依现场情况将钢筋笼分为2到3节，并在焊接时采取单面搭接的方法。

最后在浇筑混凝土时，如没有对浇灌速度或导管位置把控好，容易引发钢筋笼上浮的危险。这就需要施工人员在作业时注重混凝土浇灌速度的掌控，以及对导管埋伏位置的提前测量，也要求员工按期循环测量混凝土的实际高度，根据所测高度及时拔除导管，减少钢筋笼上浮发生的可能。

（二）混凝土的作业

首先是灌注混凝土前的清孔作业，清孔的目的是清除桩孔底部的沉渣，减少沉渣对灌注桩承载度的不利影响。目前清孔主要运用泥浆来实施，通过泥浆的流动冲击孔底的沉渣，让沉渣漂浮起来，再因泥浆的粘胶力吸附着沉渣随着循环流动被带出桩孔，起到排污去渣的功用。为实现清孔的目的，泥浆的制作工艺尤为关键，粘度要求17-20min，胶体率高于90%，同时泥浆的选材还不能随意，需是膨润土质或高塑性粘土，配以水、添加剂等加以制备。泥浆的粘稠度也要把控好，过稠会影响到钻头在成孔时的作用效力，泥浆太稀则会降低其去渣和沽壁的工作效率。同时在第一次清孔时注重抓紧吊放管和沉放以后灌注混凝土所需的导管，一旦沉放过程中沉渣在此落入桩孔底部，需二次清孔，减少沉渣占比保障混凝土的浇筑工作。

其次是在灌注时注重工艺程序，严把质量关。一方面确保每次浇筑作业中间隔半小时，对流出的泥浆及时处理，如遇低温气候还要对混凝土采取保温措施。另一方面浇灌时适时拆除导管，始终保证导管要在混凝土下两米左右的位置，确保浇筑质量。同时对于灌注桩的高度进行控制，一定要低于混凝土的浇灌高度，并且高度差距要把控在半米到1米之间。

最后对于混凝土质量的关键在于拌制，由于条件所限，混凝土的拌制一般在施工现场进行。此时为了保障质量确保浇筑的顺利进行，在混凝土配比上要严格按照工程规范要求，对拌制原材料反复检测，把控材质质量。对于骨料的含泥率严禁超出3%的准线，在制拌用水上切不可马虎，一律使用饮用水来确保品质。

（三）钻孔成孔相关作业

钻孔是旋挖桩技术的一个关键工艺，它的有效实施将是其后混凝土浇筑的基础前提，同时成孔不当将造成塌孔、桩孔偏斜等危害，影响桩基承重能力及其质量。因而首先在成孔工作中，要确保隔孔工艺，采取较适合的桩距来平衡泥浆，形成孔内成柱，防止塌孔和缩径到的产生。

其次为了确保未来钢筋笼和导管沉放的顺利，对成孔的垂直精度也要有相应的规范，在这方面可以利用加大桩机支撑面积使桩机固定，从而时刻校准钻杆的垂直精度，保证最后桩身成孔的精度要求。

建筑电工的基础知识范文第2篇

关键词：建筑施工施工质量控制要点

前言

静力压桩施工法早在20世纪60年代在上海开始研究应用，到20世纪80年代，随着压桩机械的发展和环保意识的增强进一步得到推广，到到20世纪90年代，压桩机实现了系列化，既可施压预制方桩，也可施压预应力管桩，目前在全国许多城市得到了广泛应用。

一、某工程简介

某工程地上十五层，地下一层，建筑高度52.2m，建筑面积为16400m2，建筑结构类型:一类高层建筑，现浇框剪、框架结构。

本工程地质情况:①人工填土层平均厚4.4m；②冲积土层平均厚11m；③残积土层均厚6.5m；④基岩均厚23.1m，顶面埋深16.1-26.95m。

桩基工程安全等级为一级，其采用静压PHCΦ500mm预应力C80管桩，管壁厚125mm，单桩设计承载力: 抗拨1000KN，抗压2000KN。桩端持力层为基岩的全风化岩层，桩长为18至25m。桩顶设计标高为-6.5m，局部达-7.5m，工程桩总数213根。

二、静压桩施工过程

(一)施工准备

1、对施工场地要求：场地地耐力应不小于140KN/m2，坡度不宜大于1%。当桩机在上坡时，坡度应控制在10%左右，上坡时卸掉桩机配置。桩机最小工作半径：桩位中心距周边建筑物应大于1/2压桩机宽度+1.0m，且对建筑物应配备相应的保护措施。

2、管桩堆放和管桩进场前应有出厂合格证以及管桩的检验报告。堆放时应选择在坚实、平整的场地，以防不均匀沉降造成损桩，并采取可靠的防滚措施。

3、桩位测量定位根据基准点进行放样，将轴线控制点引出6至8m，做好测量控制网。

(二)压桩技术

1、桩机的就位：桩机移至桩位置，将桩机调平，使夹持器的中心对正桩位中心。

2、管桩的就位：当管桩下放至地面10cm处停车，夹持器把管桩夹紧，吊车的吊钩放松。夹桩的压力不大于5Mpa，并应逐次加压。管桩对中方法:将钢筋制成的Φ500mm的模具放置在地面上，模具的中心对桩位中心，而管桩周边与模具的周边对齐。

3、压桩

A、压好第1节桩是保证整根压桩质量的关键，定位和垂直度应严格控制，压入时，先应根据机上水平仪调平机台， 同时须在桩机的正面和侧面分别设经纬仪或吊线锤，监控下桩垂直度， 桩身垂直度偏差不宜大于0.5%，压桩速度不得大于2M/min。

B、合理的调节管节的长度，尽量避免在接桩过程中桩尖处于或临近硬持力层，管桩接头数不宜超过三个。

C、因为全风化岩面起伏的变化大，所以容易造成管桩终压后桩长不一，有砍桩与超送，露出地面的管桩应及时截桩，截至地面以下300至500mm，以免桩机行走时损坏管桩。

D、要求现场测量工作者对压桩过程进行全程测点测量。

E、在压桩过程中通常会遇到突况，如遇以下情况时应暂停压桩，并及时与监理、设计等有关人员研究处理：①桩身混凝土出现破碎及剥落现象；②压力值突然下降，沉降量突然增大现象；③桩身突然倾斜、跑位，桩周涌水现象；④地面明显隆起，邻桩上浮或位移过大现象；⑤按设计图上要求的桩长压桩，压桩力未达到设计值；⑥单桩承载力已满足设计值，压桩长度不能达到设计要求。

4、接桩

本工程的桩接头采用CO2体保护焊，依靠焊比和焊件之间产生电弧来熔化金属进行焊接，以CO2气体在电弧周围造成局部的保护层，以防止有害气体的侵入，保证焊接过程的稳定性，从而获得高质量的焊缝。

A、需接桩时，其入土部分桩段的桩头宜高出地面0.8～1.0m，便于接桩焊接操作，上下节桩段错位偏差不应大于2mm。

B、管桩对接前，上下端板表面应用铁刷子清刷干净，坡口处应刷至露出金属光泽。

C、管桩接桩一般为“U”形坡口，可采用JM-56型的Φ2焊丝。

D、焊接层数不得小于3层，内层焊渣必须清理干净后方能焊外层，焊缝应饱满连续。每道焊接接头必须超前引弧以免产生缺陷，根部必须焊透。

E、尽可能缩小接桩时间，焊好的桩接头应自然冷却后才可继续压桩，自然冷却时间不宜少于 8min，严禁用水冷却或焊好后立即施压。

5、送桩

本工程送桩长度为0.5～4.5m， 当桩顶压至接近地面需要送桩时， 应测量出桩垂直度并检查桩顶质量、合格后立即送桩。送桩器的中心与管桩中心线应吻合一致。

6、终压

正式压桩前，分别对不同的桩型进行试压桩，确定压桩的终压技术参数为:以压桩力为主要控制指标， 有效桩长为参考参数。当有效桩长小于20m时的终压值取18Mpa，当有效长小于15m时，取终压值19Mpa，满压不再贯入后复压3次，间隔5min，每次持荷10s，总沉降量不超过 10mm。

7、截桩

桩头截除采用锯桩器截断，禁用大锤敲击或强行扳拉截桩。桩顶标高偏差不得大于2cm。电动切割机通过螺栓连接固定在抱箍上，通过手柄，进行割桩工作，割桩时需加水，操作时需要换几个方向。

三、施工过程中质量控制要点分析

1、对管桩的进场检查验收工作进行严格把关。管桩的吊运应轻吊轻放、避免剧烈碰撞，进场的管桩应分类堆放整齐，垫木不可体用用有棱角的金属构件，应该用耐压的枕木。另外需要注意的是当堆放管桩的高度不超过两层时，可以拖拽取桩，但拖地端应采取相应的保护措施，如废轮胎等弹性材料进行保护。当管桩堆放高度超过两层时，应用吊机取桩、严禁拖桩。

2、在压桩施工过程中，应对施工现场周围建筑物以及围墙进行变形监测，并做好相应的记录。

3、在对群桩承台压桩过程中，应考虑挤土效应的影响。一般静压桩的桩位复核在土方开挖后进行的，在土方开挖施工的过程中应注意桩的成品保护，此时就应该考虑土体反弹，土方开挖宜在压桩后的两周后进行，应采取分层均匀开挖，每次开挖的深度应视土质情况确定，粘土质土一般控制开挖深度为1.5～2.5m，淤泥质土的开挖深度一般控制在0.5～1.5m，土方开挖时采取了由四周分层均匀开挖，桩间较密的土方采用小型反铲开挖，则土层中的挤土应力被均匀地释放。

4、根据地质报告结果表明：本工程的地质中孤石较多，所以应对有孤石桩位采取补勘措施，探明孤石的位置、大小，因本工程孤石埋藏较浅，对小孤石可采取用送桩器进行排挤引孔，体积大的先用挖土机清除。

5、根据地质报告和实际情况确定配桩计划，并考虑同一承台的桩接头位置应错开。

6、当第一节桩入土垂直度偏差范围应控制在0.5%内，桩身垂直度偏差范围小于1%。

7、终压值由设计根据现场试桩情况及工程地质勘探报告等确定，一般磨擦桩以桩长为控制条件:①大于20m的端承磨擦桩以桩长为主，终压对照；②对于15～20m长的桩，密实砂土持力层时，应以终压力达2.0～2.5倍的设计荷载为终压控制条件，稳压不少于3次；③对于长度小15m桩，粘土持力层时，应以终压力为终压控制条件。

建筑电工的基础知识范文第3篇

关键词：高职；建筑工程管理；专业定位；课程设置

中图分类号： TU198 文献标识码： A

高等职业教育正面临着前所未有的发展机遇，也正经历着深层次的专业洗牌和变革。随着建筑行业整体向好，工程建设领域不断得到规范，对于工程管理从业人员的专业性要求也越来越高，人员的需求量也越来越旺，学生报考建筑工程类专业的热度逐年上升。从2008年开始我校开始偿试招收五年制高职工程造价专业至今，招生人数每年都在增加，我院已招收696人。为了更好地发展工程类专业，建设相应的专业群，2014年我们在去年招收三年制高职工程造价的基础上申报了三年制高职建筑工程管理专业，该专业的专业定位和课程设置就成了一个关键问题。

1、建筑工程管理专业定位

1.1专业定位的基础

我国大规模的基础建设为建筑工程管理及工程造价咨询业的发展提供了广阔的空间，同时也对高校工程管理类人才培养提出了更高的要求，该专业的办学层次为高职。明确毕业生的从业范围和就业岗位，进而以职业资格标准为导向明确专业定位，以职业岗位能力为核心、以模块式的课程结构构建高职课程体系，培养动手能力强、能持证上岗的“双证型”人才。

1.2建筑工程管理专业就业岗位定位

建筑工程管理专业旨在为工程建设一线培养实用型专业人才。建筑工程管理专业学生毕业后的就业去向主要是：在建设单位（项目投资业主方）、工程咨询单位、建筑施工企业、建设监理等企事业或中介机构，从事工程项目决策、工程项目招投标、工程项目施工管理、工程监理、施工企业经营管理、建设项目评价等工作岗位。大多数毕业生一般从单位工程施工现场管理等基本工作开始做起。

1.3建筑工程管理专业学生的能力定位

建筑工程管理专业学生的能力要求该专业的毕业生具有较强的施工图识读和绘制能力；具有建筑材料选择、检测的能力；具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力；具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理的能力；具有建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力；具有理解施工图设计和技术文件，组织建筑工程项目施工全过程技术管理的能力；具有分析解决实际问题和预防、分析处理工程质量事故的能力；具有建筑工程项目管理和建筑工程监理的初步能力。是既懂专业又懂管理的复合型人才。

1.4建筑工程管理专业学生的知识定位

建筑工程管理专业学生应该具备实用英语基础知识和计算机应用基础知识；具备建筑工程管理专业的基础知识；具备建筑材料、建筑构造的基本理论知识； 具备建筑工程概预算的知识； 具备工程监理及法规等相关知识；具备招标投标和合同管理的知识；具备常用办公软件和相关专业软件的基础知识。

2、建筑工程管理专业课程设置

2.1课程设置的原则：以职业资格标准为导向，以职业岗位能力为核心，以办学层次与建立专本衔接直通车为依据设置科学的课程体系

2.2建筑工程管理专业职业资格证书要求与教学课程分析

职业资格证书 发证机构 相关知识和能力要求 相关课程

建筑工程绘图员 南通市劳动与职业技能鉴定所 具有较强的施工图识读和绘制能力 建筑制图

建筑结构与识图

建筑CAD

造价员 中华人民共和国建设部 工程概预算的基本理论及编制方法、财务结算与决算等工程造价管理方面的知识。 工程经济

工程造价控制

房屋建筑学

工程测量员 南通市劳动与职业技能鉴定所 建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力 建筑工程测量

建筑工程土建施工员 江苏省建设厅 了解建材、构造、结构、施工等方面的工程技术知识； 建筑施工技术

建筑材料

建筑工程项目管理

建筑工程土建质安员 江苏省建设厅 施工现场管理以及质量控制方法 建筑施工技术

建筑材料

建筑工程项目管理

工程事故分析与处理

建筑工程资料员 江苏省建设厅 工程造价管理、合同法、合同管理等知识 建筑工程项目管理

建筑制图与识图

建筑施工组织

工程项目招投标与合同管理

建筑工程监理员 江苏省建设厅 熟悉主要建筑施工工艺和施工方法；掌握工程监理的操作方法、施工现场管理以及质量控制方法，能进行初级工程监理工作。 建筑施工技术、工程测量、

工程项目监理概论

2.3职业岗位剖析与教学课程分析

职业岗位 主要工作任务 对应的知识、技能和素质要求 拟设课程

工程项目管理 1.施工组织设计及施工方案编制

2.工程项目招投标与合同管理 编制一般建筑工程的施工组织设计；施工现场布置及施工方案的制定；施工现场质量与安全管理；施工进度计划的编制；建设工程合同的基本内容；进行合同分析，实施合同控制。 建筑施工组织、工程项目监理概论、工程建设法规、工程项目招投标与合同管理、建筑工程项目管理

工程预算 编制和计算建筑工程造价的能力 编制工程量清单及清单计价；准确应用各种计量计价文件；编制土建工程预算；进行土建工程的工料分析；参与工程竣工决算；进行工程计量计价软件算量与套价。 工程造价控制、建筑工程定额与预算、建筑施工技术、建筑材料

工程施工管理 绘制、识读施工图

常用建筑材料的应用技能

建筑工程测量 绘制、识读建筑工程施工图、竣工图；阅读和编制工程图技术说明；常用建筑材料的性能及应用；常用建筑材料的检验、存放及保管；常用建筑材料的基本技术指标及检测；定位及抄平放线、垂直度控制；

建筑变形观测。 建筑识图与构造、建筑力学与结构、建筑CAD

建筑材料、建筑施工技术、建筑工程测量

工程监理 工程监理 熟悉主要建筑施工工艺和施工方法；掌握工程监理的操作方法、施工现场管理以及质量控制方法，能进行初级工程监理工作。 建筑施工技术、工程测量、建筑CAD、

工程项目监理概论

2.4加强校校合作，满足学生升学需求，构建专本衔接直通车

我校工程类专业与扬州大学、苏州大学加强校校合作，深入开展助学自考等多种专本衔接形式的合作模式，满足学生升学需求，将自考课程纳入我们的高职课堂体系，五年制高职、三年制高职在校期间完成相应的课程的同时可以参加这二所学校的统一课程学习与考试，考试后各门成绩合格后大专毕业一年后可以拿到相应的本科毕业文凭，核心课程与英语达到规定要求可以获得相应的学位证书。本科阶段课程采用相近课程教学法纳入课程计划中，以确保直通车的顺利通畅。

3、工程造价专业的课程结构分析

我校建筑工程管理专业课程体系按基础学习领域课程、专业学习领域课程、专业技能训练课程和选修课程四个部分设置。

3.1基础学习领域的课程为公共课程，包括高等数学基础、大学语文、大学英语、体育与健康、计算机应用基础、心理健康、思想道德修养与法律基础、思想和中国特色社会主义理论体系概论、基本原理概论、中国近现代史纲要等。对于基本原理概论、中国近现代史纲要这二门课程我们在大专的课程体系中按照要求采用完全嵌入式，本科阶段承认学分，可以免试这二门课程。

3.2专业学习领域课程包括制图与识图、建筑材料、建筑工程识图与房屋构造、房屋建筑学、建筑力学、建筑工程测量、工程经济、工程造价控制、建筑工程定额与预算、建筑CAD、建筑工程项目管理、建筑施工组织、建筑施工技术、工程项目招投标与合同管理、工程项目监理概论、建筑工程质量验收、建筑工程事故分析与处理、工程建设法规等。

3.3专业技能训练课程开设了材料实训与市场调查、房屋建筑学课程设计、工程测量实训、建筑工程计量与计价实训、施工技术与组织见习与实训、招投标与合同管理实训、工程管理综合实训以及毕业环节实训等。

3.4同时设置了三门公共选修课（学生自由选择两门学校公共选修课）和三门专业必选修课（建筑工程资料管理、建筑企业经营管理、建筑电工实用技术）来丰富学生的知识结构。开设建筑电工实用技术课程相当必要且具有时代需求性。本课程要求学生具有一定的识图能力，主要教学方式是将理论与实践相结合，包括了建筑电工与楼宇智能常用工具及材料、建筑电工知识、配电装置安装、楼宇智能等内容，作为工程管理从业人员必备的基础知识，建筑电工实用技术（含楼宇智能化基础知识）课程注重突出应用型特色，紧密结合工程实践，在简要原理的基础上，重点结合工程案例介绍其性能与具体应用。

4、课程体系教学措施的创新思路

针对专业各门课程的特点，采用不同的教学方法和评价体系，以达到最优的教学目标

4.1以“现场教学法”，来充分调动学生学习兴趣和学习积极性，

对建筑结构与识图、建筑工程材料、建筑工程测量等课程宜采用实训现场教学法。加强了实训室建设的建设工作，学校配有专门的材料实训室，建筑结构实训室、建筑测量仪器室。以“实用”“现场”“感知”促学。对于建筑测量课程，以校园实地测量实训为重点。对建筑结构与识图课程，我们按照现场1：1的比例建成不同形式的结构实训室，教师的任务从传统的以讲解知识为中心转为案例设计、策划和辅导学生认识结构，缩短了理论与实际的对接距离。对建筑施工技术课程，教师带领学生到校内实训基地动手砌砖、装饰贴砖、抹灰、砌开挖基坑，让他们了解施工方法、施工工艺流程，切实感受到施工技术在实际工程中的应用。

4.2以“项目教学法”加强学生职业能力的培养与思维拓展起到了良好作用。

对建筑工程计量与计价课采用项目导向型案例教学法，将一个完整的单位工程综合项目分解成若干个专项实训，将工程量计算规则贯彻到实际工程的计算上来，同时进行工程量计价软件的操作应用训练，提高学生解决实际问题的能力。而对建筑工程招投标与合同管理课程采用亲验式教学法，进行情境模拟，使学生更加贴近实际，如临其境。如招投标的模拟、合同谈判的模拟，教师先提出一般性问题，再提出特殊情况下的问题，然后组织学生分小组讨论，归纳讨论结果，提交报告单，请具有典型性的小组代表作答，最后教师就小组不同意见进行点评。

4.3对专业学习领域课程，我们以职业岗位能力为核心构建课程体系，突出课程内容的侧重点，加强学生基本功的培养。

我们通过调研了解到社会普遍反映建筑工程管理专业毕业生识图能力和数据分析能力不足。我们在课程体系中将识读建筑施工图这门课分解成建筑制图与识图、建筑结构基础与识图、建筑CAD，着重训练学生识读工程图的技能，加强平面标注的知识，以使学生能识读一般的工业与民用建筑施工图，正确理解设计意图。对建筑力学部分，大量减少公式推导与超静定结构内力计算的讲解，着重加强学生对结构强度、稳定性与破坏形式的认识。在建筑结构部分则着重加强学生对构造的认识和掌握，比如钢筋的搭接长度、锚固长度、弯钩的长度等，这样就形成了简练而相对完整的教学体系。工程量清单计价实务课程专门针对当今工程造价领域“量价分离”的要求设置，工程造价电算化软件使用课程将理论与实践相结合，培养学生会操作一到两种造价软件，以提高学生的就业竞争力。

4.4采用灵活多样的课程教学考试、考核方式，提高学生职业素养。

建筑电工的基础知识范文第4篇

关键词：职业高中；物理课程；分层次教学；尝试

中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-024-01

一、处理好教材中的“一般部分”与“加强部分”的关系

物理学既是一门严密的理论科学，又是一门应用广泛的基础科学。“一般部分”是指从物理角度出发，它应是一门完整的知识体系，力学、热学、电学、光学、原子物理学面面俱到，不能偏废。所谓“加强部分”是根据职业中学电子电器专业，建筑专业的教学特点，《物理》要为今后学习“建筑力学”、“电工技术基础”等专业理论课打好基础。因此，在全面系统地传授物理知识的同时，对专业基础课所应用的知识要针对性地突出讲授，要求学生弄懂、学深。“一般部分”与“加强部分”理应是两者兼顾，只要正确处理好两部分的关系，不但能使学生掌握专业知识和技能快，而且在今后的社会实践活动中应变能力也较强。

目前职业高中物理教材是在普通高中物理课本的基础上浓缩改编的，虽然职业中学的特点有所突出，针对性和实用性有所加强，但始终是“一般部分”突出，“加强部分”不足。如“建筑力学”、“电工技术基础”中分别要运用的静力学、混联电路变压器原理、振荡电路等知识，教材处理得过紧。在实际教学中，我们适当地对上述物理内容进行扩充，这样更有利于学生对专业知识的认识、理解和掌握。由于职高物理教材是面向整个理工类专业的，在教学中，还应根据不同专业对物理知识的不同要求，确定好“一般部分”和“加强部分”。如根据建筑专业的特点，我们把“弹性形变”、“物体的平动”这一基础知识插入“物体的平衡”一章。其中“机械能”、“振动和波”、“固体、液体、气体的性质”、“物质的状态变化”作为一般部分；而“直线运动”、“力”、“牛顿运动定律”、“匀速圆周运动”、“物体的平衡”为加强部分，为建筑专业的“建筑力学”和以后学生深造所学的“工程力学”打基础。电学要为“实用电工”基础课打基础。根据电子电器类专业的特点，我们把力学部分的“直线运动”、“力”、“运动和力”、“匀速圆周运动”作为一般部分，把“电学部分”、“光的反射和折射”、“光的电磁说”、“光电效应”作为加强部分。对加强部分的知识，还应结合专业实际，适当增加练习题的数量和难度。如电阻混联电路、电流表改装成“伏特表”和“安培表”的习题都应增加，并适当提高难度为以后学习“电工技术基础”课打基础。处理好物理教材中的“一般部分”与“加强部分”的关系，就能使物理课为专业课服务。

二、物理学科分层次教学模式

“分阶段要求”的含义是，根据学生的认知规律把物理学科课程的整体教学目标合理地分解到三个年级段中去，使学生在每一个物理学习阶段都能取得物理学习的成功。这样可以保证他们对物理学科产生“愿意学”、“喜欢学”和“相信自己能够学好”的心态，自然地把物理知识的学习渗透到专业知识的学习中去，达到水到渠成的目的，以此促进学生认知和情感的和谐发展。“分层次教学”的意思是，根据学生对学习物理的兴趣情况，通过物理选修课和活动课的开设，对他们采取程度不同的物理教学方式。这种教学充分考虑了学生的个体差异，解决了因材施教问题。“双循环上升”是指学生通过物理必修课和选修课的学习，学科知识和学科能力经过两次循环逐渐上升。这样做，不仅基础打得扎实，而且能力得到实质性的提高，使学生在物理学科方面真正实现知识和能力的协调发展。在物理教学中采用“分阶段要求，分层次教学，双循环上升”的教学模式的具体方案如下：

1、职业中学一年级第一学期物理教学完全采取必修课形式教学，让全体学生都能掌握一般的物理基础知识，同时让学生调整自己的兴趣和爱好，增强学科课程改革的适应性。

2、对于一年级第二学期的学生，则采用“分流”的方式，设置必修课和选修课两种课型。必修课面向全体学生，选修课每周一课时，面向对象为升学和学有余力的学生。考虑到一年级学生对学科的兴趣会发生变化，所以对于那些不参加选修课听课的学生，随时欢迎他们参加选修。

3、学生升人二年级后，除了继续采用一年级第二学期的物理教学模式外，还开设每周两课时的学科活动课程，面向对象为升学和那些对物理学科有特别爱好的学生。

4、三年级的物理教学则完全砍去必修课程，利用学生实习、训练的间隙等时间，开设每周三课时的物理活动课程，目的是让学生在逐步完善所学物理学科知识的同时。进一步提高分析和解决物理问题的能力以及将所学物理知识在专业技能训练中的应用能力。

三、教学效果与结论

通过几年的实践取得了以下成果：

1、学生学习物理的积极性得到了提高

由于采用了分层次教学的方式，物理学科教学的难度得到了有效控制，学生普遍感到物理学科并不难学，特别是一些有较高智能的学生，兴趣更加浓厚，拔尖学生成批脱颖而出。另外，物理活动课程中增加了大约30%左右属于技术科学和近代科技的新内容，引起了学生的浓厚兴趣和强烈求知欲，促使学生提高了学习物理的积极性。

2、所有学生在物理学科学习方面都得到了充分发展

建筑电工的基础知识范文第5篇

关键词：特种作业人员；安全管理

中图分类号： TU714 文献标识码： A 文章编号：

一、引言

随着我国建筑业的发展，“高、大、新、特”类建筑不断涌现，施工企业对建筑特种作业人员的需求越来越多。从一个工地只需要几个特种作业人员到十几个，到几十个，到上百个，对特种作业人员的需要越来越多；另一方面，“八零”后、“九零”后已经成为了特种作业人员的主力，他们的业务技能、吃苦能力已经赶不上老一辈的特种作业人员，而他们对维权和待遇的要求却逐步提高。同时，当前建筑市场种作业人员的素质参差不齐，各类伪造的特种作业人员操作证件随处可见，特种作业人员安全管理难度越来越大。特中作业人员的入场管理是做好特种作业人员安全管理最基础的工作，其中包括资质的审核、教育交底和培训、考核等。

二、特种作业人员证件的审核

国家的特殊工种包括：电工作业；金属焊接、切割作业；起重机械作业；企业内机动车辆驾驶；登高架设作业；锅炉作业（含水质化验）；压力容器作业、大型空气压缩机操作工；制冷作业；爆破作业；矿山通风作业；矿山排水作业； 矿山安全检查作业；矿山提升运输作业；采掘（剥）作业；矿山救护作业； 危险物品作业；经国家局批准的其它作业等17种。其中依据建质（2008）75号文件《建筑施工特种作业人员管理规定》要求中由建设主管部门管理的特殊工种种类有：建筑电工；建筑架子工；建筑起重信号司索工；建筑起重机械司机；建筑起重机械安装拆卸工；高处作业吊篮安装拆卸工；经省级以上人民政府建设主管部门认定的其他特种作业等七类。在建筑工地上，这七类特种作业人员的证件必须是各省住房与城乡建设部主管部门颁发。

其中建委颁发的证件的审核首先要注意证件的封面和材质。封皮为深绿色塑封皮对开，尺寸为100mm*75mm，正面有共和国的国徽以及“建筑施工”“特种作业操作资格证书”字样，北面为“中华人民共和国住房和城乡建设部监制”字样。特种作业操作资格证书正本及副本均采用纸质，正本加盖钢印和发证机关章后塑封，尺寸为90mm*60mm。纸质较好，硬度与老版身份证相似；其次是注意证件的编号建筑施工特种作业资格证书的编号共十四位：第一位是持证人所在省（市、自治区）简称，第二位是持证人所在地设区市的英文代码，第三和第四位为工种类别代码，用2个阿拉伯数字标注（建筑电工代码为01、建筑架子工代码为02、建筑起重信号司索工代码为03、建筑起重机械司机代码为04、建筑起重机械安装拆卸工代码为05、高处作业吊篮安装拆卸工代码为06、最近部分省市增设07为建筑电焊工代码），第五至第八位为发证年份，用四个阿拉伯数字标注，第八至第十四位为证书序号，用6个阿拉伯数字代替。比如辽A022010000088表示辽宁沈阳的建筑架子工，2010年取证，证书序号为000088号。同时，证件的序号要和正本的操作类别要对的上，如有差错即为假证；最后注意证件的复审时间，资格证书的有效期为两年，有效期满需要延期的，建筑施工特种作业人员应当于期满前3个月内向原考核发证机关申请办理延期复核手续。延期证书的有效延期为2年。

此外在施工现场还将有部分特种作业人员使用国家其他政府部门颁发的特种作业证书，类别包括：电焊工；汽车吊及履带吊；叉车和翻斗车；大型空气压缩机操作工；大型卷扬机操作工；维修电工；爆破作业等。

其中电焊工的证件目前各级单位都能颁发，部分省市建委颁发的特种作业证中电焊工的代码是07。对电焊工的证件主要是审核是是否在有效期内。同时，还要根据每个电焊工的水平进行电焊工的考级考试，确认焊工能够胜任工地的要求后才允许进入工地施工。

汽车吊、履带吊司机及大型卷扬机操作工使用的证件也比较复杂，各级职能部门都能颁发，审核证件的要点是是否在有效期内。

叉车和翻斗车司机采用的是场内运输车辆特种人员证件，必须持证作业，审核证件的要点是是否在有效期内。

爆破作业是高危作业，要严格审核，由于发证机关非常特殊，重点审核证件是否在有效期内，没有证件的人员禁止进行爆破作业。

维修电工是指现场建筑电气安装施工人员的资格证书，电力部门和安监局都能发证，但注意，维修电工不是建筑电工，只能用于施工现场强弱电和电器安装，不能进行现场临电系统安装与维护。维修电工的证件审核也主要看是否在有效期内，严格禁止维修电工进行建筑施工临电作业。

三、特种作业人员教育、交底和培训

特种作业人员由于其自身工作的特殊性，教育、交底和培训工作尤为重要。

入场教育的重点是介绍本项目执行国家有关法律法规、安全生产法规、地方管理条例。本企业概况、本行业生产特点、及安全生产的意义；本项目安全生产形势，企业内外历史上发生的重大事故及应吸取的教训；施工过程中的安全生产规章制度，安全纪律；应急预案及应急流程、防高坠、防打击、防火、防触电、防垮塌的基本常识和事故的应急措施及急救措施；发生事故后的抢救、报告和保护现场规定等；本工程施工现场的基本情况及周边环境情况；本工程的危险因素及重大危险源，危害后果及防范措施；施工区域的施工特点及施工安全基本知识；本工程的安全技术操作规程；高处作业、机械设备、电气安全基础知识；防火防毒防尘、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识；防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识；本班组作业特点及本工种安全操作规程；班组安全活动制度及活动要求；经常使用的设备、安全装置、工具、仪器的使用要求和预防事故；爱护和正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动防护用品的使用和维护知识；本岗位易发生事故是不安全因素及其防范对策；本岗位的作业环境及使用的机械设备，工具的安全要求；文明生产的要求及安全操作示范等，要进行三级安全教育，确保每名员工都进行安全教育。

要对特种作业人员进行安全技术交底，交底要按照分项分部工程分专业的进行交底，交底的内容包括施工作业的范围、施工场地环境要求、施工期间将遇到的危险源或隐患、解决的方案与措施、监护人员与检查人员等，安全技术交底要全员进行签字，不能漏任何一人，交底不能是通用交底，确保交底到位有效。

对特作人员的培训和考核要结合起来，按月或按季度分工种的进行培训，可以和民工夜校紧密结合起来。培训的主要内容是专业相关的安全技术知识和相关的技能，以及本工程采取的方案等。培训的方式要采取多样性的原则，可以是现场正反面的培训，也可以是新操作规程、新技能的培训，也可以是从公司或地方上请老师过来进行专项培训，要保证培训的效果，要留有文字记录。

四、特种作业人员考核

特种作业人员进入现场后必须定期进行相关理论知识和实践技能的考核，防止出现高分低能人员。考核应该按月或按季度进行，考核的主要包括理论考核和实践考核，有条件的话，还要加上绩效考核，综合对特作人员的理论知识、实际操作能力和人品、工作能力进行全方面的考察核实，奖优罚劣，对不合格的人员本着负责的态度坚决退场。这样可以激发特作人员的学习、工作热情，自觉的杜绝违章作业，防止事故发生。

结束语

经过建筑施工企业对特种作业人员进行证件审核、教育交底和培训、考核后，合格的特种作业人员才能进入现场进行作业。施工现场特种作业人员安全管理的基础工作就是他们的入场管理，有一个好的开端，扎实的基础，下步的安全工作就好开展。让我们广大安全工作者瞪大眼睛，严把证件审核关，扎实开展教育、交底和培训，认真考核，确保特种作人员安全管理得到有效控制。

参考文献：