网络暴力带来的伤害

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网络暴力带来的伤害范文第1篇

最近豆瓣上有一个小组，名叫“父母皆祸害”，英文名“Anti-Parent”，直接翻译过来就是“反父母”。大家在这个网络空间中讨论父母给自己带来的伤害，除了暴力、虐待、侮辱、冷漠、控制、强迫，最让人不能接受的反而是过度的爱。

对此，很多父母大呼养了一群“白眼狼”，自己从来都是一门心思地为孩子着想，不惜一切代价地为孩子的成长提供各种必要的条件，甚至是奋不顾身地牺牲自己的所有喜好为孩子成长铺平道路。所做的一切非但没有得到孩子的认可，反而自己在孩子的眼中居然是“祸害”，如此言论形成巨大的打击，让很多含辛茹苦的父母们这次真的很“寒心”。

父母真的“皆祸害”？我说，没那么邪乎，但如果以家庭为单位，80%家庭的父母是在自己无意识下扮演了一个合格的“祸害”角色！

爱的伤害

过度的爱和暴力哪一种更有害？如果让我用普通成年人的视角去看这个话题，我觉得有些矫情，这和暴力、灾难下成长起来的孩子相比，这种伤害算什么？

但是，让我用一个曾经年轻过的心理咨询师的视角看这个话题，我认为，这些伤害的严重程度一点都不亚于暴力的伤害。因为，对于暴力伤害我们还有话可说、有冤可诉，但对于打着爱的旗号的“伤害”，我们迷惑，不知所措。

“不要输在起跑线上”这句功利性极强、目的性极强的话语被很多父母奉为教育的基础。由此，他们根据自己曾经的爱好、梦想，把自己没有实现过的理想都赋予在孩子的成长过程中，与其说他们在教育孩子成为一个什么样的人，不如说他们借用孩子成为自己重新活过一遍的工具。

我的母亲在生我前三天还挺着沉重的肚子去听交响音乐会，而我从五岁就开始学习小提琴。惨不忍睹的童年，让我学会了在练琴时偷偷地把表调快几分钟；也懂得用刀片把琴弦割得似断非断，在需要拨弦的时候它就会“自然地断掉”；甚至不惜冬天的时候故意站在敞开的窗子前让自己鼻涕横流。这些，恐怕也是对抗父母的N种方法的原始版。

同“父母的爱”和解

当我成长为一个年近四十的女人的时候，我突然地感到，这些所有的经历，或许没有让我成为一名艺术家或者作家，但正因为曾经八年的音乐学习和儿时大量的图书阅读，让我的审美还不算落伍老土，让我对人际交往中很多情感的感受力、洞察力更加地敏感。

任何事物都有双向作用，都有它的两面性。这个道理，在我儿时的时候，我不明白，即便有人告诉我，我也无法理解，只会觉得这属于不咸不淡的“片儿汤话”，但现在我理解了它深刻的含义。

当你因为一种事物而受到伤害的同时，也势必从这个事物当中有所获得，只不过这个获得是你意识到的、没有意识到的，愿意承认的、不愿意承认的。我们无法选择父母如何安排我们的儿时、童年，但可以选择成熟后自己如何看待我们被安排的儿时、童年。

网络暴力带来的伤害范文第2篇

 

1 网络民主的基本内涵

 

网络民主是一种利用信息技术促进民主互动的方法和手段，“以发达的信息、通讯技术、网络以及相关技术为支撑，以直接民主为发展目的，以公民的全体、主动、切实参与民主决策、民主选举等民主运作程序为典型特征的一种新的民主形式”。

 

网络民主是民主的一种方式性的拓展，不是独立于直接民主和间接民主之外的第三种民主，我们利用互联网的技术，在形式上拓宽了民主政治的广度，在内容上加深了民主政治的深度。这是一种新的民主运作方式，借助于发达的信息通讯技术，保持了民主的本质理念，这是网络民主的核心特征。

 

2 网络民主在基层民主政治建设中的积极性

 

在民主政治建设中，基层民主政治的建设历来是比较困难的，主要来自于两个方面的原因：一个是基层民众由于民主政治参与方式的单一而缺乏热情;另一个是基层的政府很难与普通民众进行有效的沟通。网络民主形式的发展和普及，为我们的基层民主政治建设带来了显而易见的积极作用，具体体现在以下几个方面：

 

1、有利于民意的自由表达。在基层的民主政治生活中，处于底层的普通民众，由于各种利益的权衡和考量，很难真实有效地表达自己的意见，这导致了基层民主政治不能很好的反映和表达普通民众的真实想法和意愿。

 

网络民主形式重新构造了社会结构和社会利益的沟通模式，由垂直性的、层次多和成本高的社会沟通模式向超越空间性、跨越层次性的和横向扁平化的社会沟通模式的改变，促进基层普通民众诉求的直接表达。

 

2、有利于基层政府部门的信息公开。广泛的监督是基层民主政治的一个重要的表现，政府部门的信息公开使得普通民众也可以对基层的政府部门进行监督，从而加强了基层民主政治的建设。网络民主可以对一切政府行为进行全程以及远程监督，扩大了基层民主的内容，充分体现出基层政治民主的大众化、日常化和多元化的特征。

 

3、有利于关注到少数人的意见。网络民主让我们在了解多数人的意见的时候也不忽视少数人的意见。由于处于一个平等的话语地位，每个人都会有机会表达自己的意见。传统的民主政治生活中，人们在意见的表达过程中，很容易受到“少数服从多数”原则的影响。网络时代的基层民主政治建设，使得传统“少数服从多数”的民主原则遇到挑战，少数派的权力得以凸显。

 

4、有利于民意表达的“保真”。随着网络民主的发展，广大的人民群众可以直接、有效地表达自己的利益诉求。网络形式使得民意的表达更加及时准确，从而避免了传统民主形式中民意的失真。网络民主可以充分体现人民参与政治过程的直接性、真实性、平等性，进一步推动公民政治参与的发展。网络提升了民主政治参与的能力，网络的开放性和平等性也极大地激发了民众政治参与的热情，有利于基层民主政治的建设。

 

3 网络民主在基层民主政治建设中的局限性

 

网络民主作为一种新型的民主实现形式，目前还处于一个发展的初级阶段，在其为基层民主政治建设带来积极作用的同时难免有自身的局限性，这些局限性具体的体现在以下几个方面：

 

1、有效信息难以甄别的局限性。由于互联网本身所具有的特征，使得我们接触到的信息数量过度膨胀，网络信息的来源渠道又是多种多样的，这就使得信息质量良莠不齐。网络是一把双刃剑，一方面改变了人们获取信息的途径和方式，提供了信息共享的广阔空间，促进了信息的交流和传播;另一方面也使得我们很难也不可能有精力对所有接触到的信息进行有效的甄别，这就造成了信息真实性的缺失。

 

2、民主异化现象产生的局限性。互联网使得人们更容易进行政治参与，网络政治参与会产生“群体极化”现象。网络本身为我们的基层民主政治参与提供了一个可以广泛交流的平台，群体性的政治参与成为新的基层民主政治的特征。在这种情况下，群体的聚集会形成自己独特的民主价值取向，网民总是将自己的民主诉求链接到自己的价值偏好、立场观点和理想信念等方面。由于网络的互通性，使得相同民主诉求的人很容易形成共同认识群体，强化其民主政治的诉求，而不能正确分析判断自己的民主政治诉求是否符合实际的情况。一旦这种认同在虚拟世界得到强化，就很容易带到现实的政治生活中来，这就造成了网络和现实中的民主诉求的脱节。

 

3、网络暴力现象频发的局限性。现实中的暴力往往会出现真实的伤害，而随着网络技术的发展，无形之中的伤害也随之而来。借助于网络作为基层民主政治建设的手段，在实践中我们发现，很多情况下，占多数的群体有对少数群体进行人身攻击的行为，谩骂、侮辱、曝光隐私等，这些网络暴力行为极大地伤害了普通民众参与基层民主政治生活的积极性。

 

4、“情绪化民主”对于基层民主的破坏性。由于失真、泛滥的信息所煽动起来的公众情绪所制造的肤浅的、虚假的民主诉求，可能使得基层民主政治建设的决策者被公众情绪所感染，从而进一步影响基层民主政治建设决策的效率和效果。这就会产生很多负面的影响，这些不利于基层民主政治建设的情形的出现，是对于网络民主形式自身的一种否定。我们要认真对待，分析解决情绪化的网络民主，还网络民主一个真实的面目，使其在基层民主政治建设中发挥应有的积极作用。

 

4 结论

 

网络民主激发了我国基层民主政治建设的活力，改变了传统的民主政治参与的方式，以一种更加快捷、有效、成本低廉的方式影响着当今的基层民主政治建设的进程。但是，网络民主是离不开现实民主的，与其说它提供了新的基层民主政治建设形式，不如说它激发了基层民主政治建设中的积极元素;与其说它提供了一种新的参与方式，不如说它消除了传统民主政治参与的一些障碍。网络民主是在新科技的应用的基础上，把一些本属于民主政治本身的元素很好的表现了出来，把一些被现实束缚的东西解开，把失衡的权力配置格局在一定程度上进行调整。

 

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网络暴力带来的伤害范文第3篇

【防校园欺凌主题班会一】一、校园暴力的几种表现

(一)打架斗殴。

打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。

不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：

(1)放学 时。中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。

(2)考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。

(3)秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨”而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。

(4)课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。

(5)节假日。由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。

(二)强索钱财。

这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。

(三)毁坏物品。

有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。

(四)争风吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。

(五)心理障碍。

青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。国内外研究表明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。主要原因是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、情绪情感激烈等。在这种异常心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击性行为，给他人造成轻重不等的伤害，极端严重的可以致人死亡。比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和注意力不集中等，比较严重地影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架和打架。又如，少年精神分裂症表现为意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。再如，少年躁狂症者有的经常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们给予特殊的注意。

二、校园暴力产生的原因

校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园“恶瘤”，如果不在校园内得到应有的遏制，那么以后社会将会为此付出更昂贵的代价。

(一)家庭暴力是校园暴力产生的根源。

校园暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他们大多受到极度贫困、父母离异甚至家庭暴力等负面的刺激。家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感，从而形成“攻击性人格”。为此，他们往往采用暴力去欺凌弱小，一方面释放压抑，获取一种心理上的平衡，另一方面还可借此在同学中树立“威信”。可见，缺乏关爱、缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。

(二)老师对学生施行暴力或“冷暴力”也是校园暴力产生的土壤。

老师不论出于什么目的体罚学生，带来的负面影响都是严重的。老师施暴在前，学生想要对抗在后，这也是“榜样的力量”吧!

现在老师对学生体罚的事件，虽还是时有发生，但已大大减少，这正是教师观念进步的体现。而校园“冷暴力”却常常被忽略。校园“冷暴力”是指在教育过程中，老师对“问题学生”采取不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为。这些看来并没有什么大不了的举动，但其杀伤力更大。老师如果对向个性较强的孩子采取“冷暴力”的话，将会极大地伤害孩子的自信和自尊，轻则导致他们厌学，重则造成自闭的后果，还可能会影响到他们的心理健康，极易成为校园暴力的施暴者。

【防校园欺凌主题班会二】一、活动主题：

我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动背景及目的：

背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

三、活动准备：

1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。

四、活动过程：

(一)认识校园欺凌

1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”

校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体出示2019年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴欺凌拍照上传空间。

4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。

4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。

4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。

4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。

4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。

5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。

5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。

6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。

6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。

6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。

(二)抵制校园欺凌

此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?

3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?

这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：

从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。

从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。

(三)校园欺凌案列分析

某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;

3、积极寻求家长、学校和社会的保护;

4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

(四)总结

网络暴力带来的伤害范文第4篇

大量的信息汇总确实给人们带来了很多便利，但是在网络上，人们大部分不采用自己的真名，且与现实生活联系较少，人们可以更充分地表达和释放自我，加上网络监管和相关法律的不健全，使得部分人在网上过分表达自己的消极情绪。以公开他人隐私、哗众取宠等行为为乐，芙蓉姐姐、木子美之流所谓的“网络红人”，引发众多网友的集体狂欢，传统的道德观和审美观遭遇空前的挑战和戏弄，道德失位的现象日趋严重。而谣言借助网络快速的传播速度，危害性进一步加深。这样的趋势误导着大众，尤其是对尚在成长中的青少年，他们的辨别能力和认知水平正在提高和发展中，在这样密集的信息包围下，很容易迷失方向。因此，在这种现实状况下，我们的德育教育有必要在网络教育方面加强。网络的虚拟性和开放性对于青少年来说都是极具吸引力的，新时期的德育不仅要教育学生优良的道德品质，更要教育学生以使他们获得辨别的能力，从而形成正确积极的道德观和价值观，这样不仅有利于学生个人的发展，更有利于社会整体的发展。这可以引导人们正确认识社会现象，关注主流积极的声音，分析判断消息的准确性和真实性后再做决定，这不仅有着积极的教育意义，更有积极的社会意义。

二、网络影响下的群体性道德认知差异和道德评价

网络是一个庞大的平台，我国的网民数字正在以令人吃惊的速度飞速增长，随着经济发展水平的提高，这个数字也许还会继续增长下去。这样一个庞大的群体，在面对一些突发性事件进行判断的时候，就难免出现一些认知上的不同和观点上的差异。但是当人们的思维过于偏激时，就容易出现群体性的道德认知差异，甚至形成声势浩大的网络“口诛笔伐”，最后形成人肉搜索，将人的真实身份公之于众。近来，从“网络虐猫事件”到“很黄很暴力”事件，从女白领的“死亡博客”到“特工”事件，成千上万的网民集体发起大规模的“人肉搜索”，在很短的时间内，就可以对这些事件的当事人进行“调查”、“审判”，结果往往是公布个人信息令其无处躲藏，有时更伴随过激性攻击言辞和行为，令这些“搜索对象”的身心遭受极大压力。这些事件的当事人有一部分确实存在着不恰当的行为，但网民们的集体行动已经在一定程度上损害了当事人的权利，而且部分当事人如“很黄很暴力”事件中的女生，仅仅是因为自己接受采访时言语不够恰当就被人们进行“围攻”，给她的身心造成巨大的伤害。这样不得不让我们反思，网络环境下的道德认知与评价，应该是怎样的一种存在？首先我们承认，网络是一个有效的平台，群体性的道德评价实际上也是社会舆论的一个侧面反映，由于网络本身的匿名性、时效性、平等性，网络道德评价比其他的评价方式更为社会化，一定程度上是民意的重要反映方式，并且可以起到一定的积极意义。但是一旦这样的群体性道德认知出现偏差甚至偏激的倾向，就容易出现问题。举例来说，前一段时间的日本大地震之后，网上出现了一些幸灾乐祸的声音，认为是近代日本的侵略战争的“报应”，为此形成了两个对立的群体。对于地震这样的突发自然灾害，对于受害者，我们应该怀着一颗充满爱的心去帮助他们，而不是幸灾乐祸。还比如人肉搜索事件中，不乏一些心怀恶意的人在故意挑起事端，利用充当网络侦探，却没有意识到，这样的行为已经游走在道德的边缘。

三、网络时代下的道德冷

网络等电子媒介把世界连接成一个整体，这在缩短人与人之间距离的同时，也一定程度上造成了现代社会的道德冷漠。每天只要打开电视电脑，看到的可能就是某个地区的灾难。人们都会同情，但是因为处在旁观者的地位，受害的是陌生人，而会冷漠地想这与自己无关。这是一个层面的冷漠。典型例子就是在汶川地震进行全国哀悼禁止娱乐场所开放的时候，有人在网上发帖抱怨自己不能上网玩游戏，认为与自己无关而不愿理会。虽然在网民的声讨之下发帖者后来公开道歉并受到了公安机关的处罚，但由此可见人们对于灾难的认识与漠视。第二个层面就是城市生活中的冷漠。这对于大多数人来说可能更为明显一些，如城市中居住的隔离，人际交往中的利益原则，还包括面对陌生人求助时的态度冷漠。2006年发生在江苏南京的彭宇事件就是一起震惊全国的案件，这个好心搀扶老人的人最终被判赔偿，而当时目睹的人无人肯为他作证。之后就有报道称无锡出现了老人倒地无人敢扶坐视不管的事件，去年年末发生的“冷漠的哥”事件充分地折射出当代社会的道德冷漠，近在咫尺的出租车司机漠视车内的女孩被同车的乘客而不肯施以援手。尽管现在他已经受到了审判，但是被害女孩的伤害却无法弥补。这些事件让我们意识到，网络时代的人们由于每天都处在追求利益的高速度快节奏的生活之中，已经逐渐淡漠了基本的道德认知，这是网络时代最为可悲和可怕的事情。试想，若是这个社会没有人肯对陌生人微笑，没有人肯对处在困境中的受害者给予帮助，那么当有一天自己需要帮助的时候会是什么样子？这个社会，又会朝着怎样的方向发展呢？这都是我们需要思考的问题。生活在经济飞速发展，物质财富不断增长的网络时代，我们在经历了农业文明、工业文明之后迈入了信息文明。

四、结语

网络暴力带来的伤害范文第5篇

这一幕引发了网友的极大不满。不少人认为杜海涛身为公众人物此举有失妥当，甚至直接骂杜海涛“无节操”“脑残”。不过，也有圈内人士指出，网友疯狂抵制有些过激：首先是下跪颁奖在韩国颁奖礼上可谓家常便饭，下跪是吸引眼球的桥段；其次是杜海涛在《快乐大本营》的主持风格一向如此，而该节目也一直向韩国综艺节目看齐。

11月26日，杜海涛通过新浪微博发表声明，表示当时抱着粉丝的心态，忽视了作为公众人物更应该时刻注意自己的言行，向大家表示歉意。

多维解读

公众人物更应以身作则

可能有人会说在韩国娱乐界，下跪是一件非常平常的事情，看韩国综艺节目或者电视剧的时候，经常会看到男人给女人下跪、属下给上司下跪等。但是这毕竟是在中国，中国习俗中有“跪天跪地跪父母”“男儿膝下有黄金”的说法，任何人都是不能轻易下跪的。尊重本国文化是一项基本操守，在公开场合对他人下跪的行为无论如何都是不妥的。

而且，对公众人物而言，对上，应该不卑不亢；对下，应该平易近人；对己，应该找准定位。既然获得了想要的权利，也应当承担相应的义务。杜海涛作为公众人物，更应该想到自己的行为可能为公众带来的影响，要多传播社会“正能量”，不要给公众，尤其是给未成年人以错误的示范。

我们承认，即使是明星也会有自己的偶像，但是作为公众人物，就理应学会克制，凡事三思而后行，知礼、自爱、谦逊、有气节，唯有如此，才配得上自己的身份。

网络空间呼唤理性回归

网络暴力已经成为一个无法忽视的问题。这几年网上时常出现“人肉搜索”的案例，网民们都一副“欲杀之而后快”的架势，对当事人的名誉权和隐私权造成了极大的伤害。