兽医和畜牧兽医的区别

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兽医和畜牧兽医的区别范文第1篇

以党的“十”会议精神为指针，紧紧围绕深入学习实践科学发展观，落实创新突破精神，进一步巩固提升转变畜禽养殖结构，推广养殖新技术的成果，加强专业养殖户的思想建设，促进畜禽养殖新技术推广，提高广大畜禽养殖户经济效益为目的，深入推进我县畜禽养殖业的健康发展。

二、推广畜禽养殖新技术种类

1.蛋鸭生物发酵床饲养技术

2.现代化“笼养蛋鸭”饲养技术

3.现代化“网床养鸭”饲养技术

附三项畜禽养殖新技术简介

三、目标任务

2013年内在全县范围内每个乡镇建设上述3项养殖新技术推广应用点2个以上（合计35个），引用推广饲养新技术蛋鸭50000羽以上。

四、工作要求

1.要求每个乡、镇（开发区）畜牧兽医站在3项新技术中选择至少建立2个推广应用新技术养殖基地，可选择同一项养殖新技术，也可分别选择两或三项不同新技术作为推广。

2.要求养殖户自愿，在新技术推广过程中，要求选择有意向引进新养殖技术愿意接受新技术养殖的专业养殖户作为推广对象，禁止为了完成任务而强加给养殖户。

3.选择推广的养殖点要有一定的饲养基础，引进新技术后可在原有养殖基础设施上做改进或者扩建新技术养殖设施。

4.该项工作作为2013年基层畜牧兽医站考核内容，年终进行考核。

五、工作措施

1.选点。各基层畜牧兽医站根据掌握的养殖档案，选择具有一定养殖基础的养殖户作为宣传讲解对象，向各养殖户详细讲解科学养殖新技术与传统养殖技术的区别，选择自愿引进新技术的养殖户作为建设养殖点（2013年3月20日-2013年4月15日）。

2.各乡、镇（开发区）基层畜牧兽医站确定新技术推广建设点名单以及对应的推广新技术项目上报至县畜牧水产局（2013年4月15日-2013年4月30日）。

3.县乡两级畜牧兽医站组织上报的新技术推广建设点养殖户前往新技术示范点参观并进行技术培训，学习各项养殖新技术（2013年5月上旬）。

兽医和畜牧兽医的区别范文第2篇

    原告：三台县江镇、建中乡畜牧兽医站。

    法定代表人：代明杨，站长。

    被告：四川省三台县卫生局。

    法定代表人：鲜祯余，局长。

    1997年4月26日，三台县卫生局的工作人员在三台县人民政府组织的加强药品管理、整顿药品市场工作中，对江镇、建中乡畜牧兽医站经营的药品进行了检查。发现其经营的感冒通、土霉素片、甘草片、维生素C、人参蜂王浆等多种药品已经变质。三台县卫生局抽检了4个品名的药品，即：检验标签分别为大连制药厂生产的红霉素（规格0。125g×100片，无批准文号，无批号）、中国重庆制药七厂生产的麦迪霉素片（规格0。1g×100片，批准文号川卫药准字J－33－21号，批号970228）、武汉制药厂生产的氯霉素片（规格0。25g×100片，批准文号川卫药准字〔81〕－362号，批号950318），经三台县药品检验所按照国家有关药品检验标准鉴别，结果为：标签标示中国重庆制药七厂生产的麦迪霉素片、大连制药厂生产的红霉素片、武汉制药厂生产的氯霉素片鉴别检验呈负反应，不符合规定，被认定为假药。三台县卫生局根据《中华人民共和国药品管理法》第三十三条、第五十条的规定，决定给予江镇畜牧兽医站没收全部假药、罚款900元和350元的行政处罚。江镇畜牧兽医站对此不服，以“兽药的检验职权应归口三台县卫生监督检验所实施，被告的行为属超越职权为由向三台县人民法院提起诉讼，请求判决撤销被告的行政处罚，并由被告承担诉讼费用。

    审　判

    三台县人民法院经审理认为：被告三台县卫生局所作的行政处罚通知书所列原告销售的三种药品，根据国务院1987年5月21日的《兽药管理条例》第八条的规定，该药品标签没有“兽用”标示和兽药生产批准文号，不属兽药。而从该药品标签标识、批准文号、生产企业名称、规格、用量等判定，符合《中华人民共和国药品管理法》第三十七条、第五十七条的规定，应当为人用药品。原告销售人用药品，违反了国务院1990年5月6日国发（1990）第29号文件中关于“严禁兽药经营单位经营人用药品”的规定，销售假药，违反了《中华人民共和国药品管理法》第三十三条、第五十条的规定，应当受到处罚。根据《中华人民共和国药品管理法》第四十五条、第五十四条的规定，被告三台县卫生局是对药品行使行政监督和行政处罚职权的执法机关。原告所称“被告的行为属超越职权”的诉讼理由不能成立，其诉讼请求不予支持。被告对原告的行政处罚认定事实清楚，主要证据确实充分，适用法律正确，程序合法。依照《中华人民共和国行政诉讼法》第五十四条第（一）项之规定，该院于1997年6月10日判决：

    维持三台县卫生局（1997）三卫药罚字第150号、第151号行政处罚通知书。

    一审判决后，三台县江镇、建中乡畜牧兽医站不服，以被告抽检的药品属兽药范畴，实施处罚的主体、内容、程序不合法，原判决认定事实不清，证据不充分，适用法律不当，请求撤销原判为由，向四川省绵阳市中级人民法院提起上诉。被上诉人答辩称：我局在上诉人处查封、抽检的是人用药品而不是兽用药品，抽检的三种药品经检验是假药。对几种药品属人用药品的界定是正确的，抽检适用的检验标准正确，结论真实有效，对上诉人的处罚没有越权行政，程序合法、处罚适当，适用法律正确。

    绵阳市中级人民法院经审理认为：上诉人三台县江镇、建中乡畜牧兽医站在其本站药房内经营销售的多种药品属人用药品，经检验结果都为假药，违反了国务院关于“严禁兽药经营单位经营人用药品”的规定，其超越规定范围经营，销售假药的行为理应受到处罚。被上诉人三台县卫生局是对药品管理监督的行政执法机关，依照《中华人民共和国药品管理法》的有关规定，对上诉人三台县江镇、建乡中畜牧兽医站的违法经营处罚正确，程序合法。据此，三台县江镇、建中乡畜牧兽医站以三台县卫生局超越行政职权，实施处罚主体不当等上诉理由不能成立。一审法院对本案认定的事实清楚，程序合法，适用法律正确。依照《中华人民共和国行政诉讼法》第六十一条第一款第（一）项之规定，该院于1997年9月5日判决：

    驳回上诉，维持原判。

    评　析

    本案主要涉及以下几个问题：

    一、三台县卫生局在江镇、建中乡畜牧兽医站抽检的三种药品不属兽药。

    根据《中华人民共和国兽药管理条例》第四十条“兽药是指用于预防、治疗、诊断畜禽等动物的疾病，有目的地调节其生理机能，并规定作用、用途、用法、用量的物质（含饲料药物添加剂）”的规定，肯定了兽药是针对畜禽的预防、治疗、诊断等需要而生产的物质，并由国家制定了明确的生产标准，提出了严格的管理要求，而且使人们能最直观地体现在包装上。为此，该《兽药管理条例》第八条对兽药的包装作了明确的规范：“兽药必须贴有标签、说明‘兽用’字样，并附有说明书。标签或说明书上必须注明商标、兽药名称、规格、企业名称、产品批号和批准文号，写明兽药的主要成份、含量、作用、用途、用量、用法、有效期和注意事项等”。三台县卫生局将查封江镇、建中乡畜牧兽医站药品抽样与《兽药管理条例》第八条的规定进行逐项的比较、鉴别，其药品标签上既无“兽用”字样，其标识、规格、批准文号、含量、用法、用量、注意事项等都与兽用药标准不符，而与人用标准一致。因此，三台县卫生局认定在江镇、建中乡畜牧兽医站查封、抽检的药品不属兽用药品是正确的。

    二、三台县卫生局在江镇、建中乡畜牧兽医站抽检的三种药品属人用药品。

    三台县卫生局对江镇、建中乡畜牧兽医站药房内的三种人用药品进行了抽检，其标签标识分别为：中国重庆制药七厂生产的麦迪霉素片，规格为0。1g×100片，批准文号为川卫药准字J－32－21号，批号为970228；大连制药厂生产的红霉素片，规格为0。125g×100片，无批准文号，无批号；武汉制药厂生产的氯霉素片，规格为0。25g×100片，批准文号为鄂卫药准字〔81〕－2012号，批号为970205。三台县卫生局根据这些药品的批准文号、规格、用量、生产标准等特征，认定这些药品是依据人用药品的标准进行生产的，故认定这些药品是人用药品。

    另外，在三台县江镇、建中乡畜牧兽医站的药房内挂有工商部门登记的营业执照，标明为“兽药房”，“经营范围：兽用药品”。这种将人用药品置于兽药销售处，违反了国务院关于“严禁兽药经营单位经营人用药品”的规定，属于违法行为。而且人用药品与兽药的区别不是以其对使用的对象来划分，而是根据其批准文号、生产标准、剂量等来划分的。

兽医和畜牧兽医的区别范文第3篇

关键词：畜牧兽医；调查研究；合作教学

师生合作学习这种模式近年来得到普遍关注。本文对我校畜牧兽医专业学生进行问卷调查和研究，了解他们对师生合作学习教学模式的认识及体会，从而为师生合作学习模式 应用于高职教学提供一些参考。

一、调查对象

为了深入了解学生的实际情况，选择我校畜牧兽医专业一年级至四年级学生作为调查对象，调查的主要内容是学生对师生合作学习模式的了解程度与参与兴趣。四个年级按照1∶1∶1∶1的比例发放调查问卷（表1、表2）100份，回收有效问卷188份，有效率94%。

二、调查结果及分析

1.学生对师生合作学习的了解情况

师生互动合作学习是新课程标准下对课堂教学的基本要求， 是教学的基本环节和基本元素。高职学生和高中学生相比，其个性、认知、专业性等都得到了更充分的发挥，相对于“填鸭式”的教学，他们更加热衷动手及合作的教学模式。调查结果显示，仍然有部分学生根本没有或者很少了解过师生合作教学（图1），还有部分学生认为师生互动在教学中的作用是可有可无或者完全不重要的（图2）。

高职学生对于合作互动教学模式的了解较少，一方面是常年来教师教学模式单一造成的，另一方面也与学生自主学习能力较差有很大关系。

2.学生对师生合作学习的态度

从图3和图4中可以看出，在课堂上学生还是很希望与教师进行合作的。畜牧兽医专业的专业课程普遍都设置有实验课，学生在实验课上参与程度和积极性都高于理论课。区别于传统教学，现在的高职学生很喜欢在课堂上换一种方式与教师交流，师生角色的转变带来了双方情感的改变。教师在与学生的接触中，应对每一位学生表现出足够的关切和尊重，尽可能为学生创造一个表现自我的机会，让学生感受到其在教师的心中占有一定的位置，感受到教师对他的期望，让他们觉得被了解、被关注、被尊重。学生就会爱上这位教师的课，并努力学好这门学科。

3. 学生希望师生合作的方法

从图5中可以看出，学生希望教师在网络上与他们互动交流。部分学生平时在学校里和教师交流很少，但在网络上会转变，变得很容易接近。通过社交平台，学生平时不太愿意说的话、提的建议往往会更容易表达出来。社交网络不仅仅是一个交友平台，也可以成为一个良好的师生之间的交流平台。国内较为热门的社交平台有微信、QQ、微博等，教师可以充分利用这些平台激发学生学习兴趣，促进协作学习，培养团队协作精神。

4.学生对师生合作学习的期待

从图6中可以看出，学生对于师生合作学习抱有很高的热情。尤其是在专业课的学习过程中，学生期待一种更加放松、更加平等的学习体验。所谓“亲其师，信其道”，师生关系融洽了，能够营造出一个民主、自由的学习环境，学生没有了心理压力，学习积极性被调动了起来，就能够开心、自由地学习。

三、调查结果和建议

1.更新观念，转换教师角色

从学生对师生合作的了解情况和接受情况来看，我校畜牧兽医专业的学生对师生合作学习的模式还是很认可的，绝大多数学生希望能够和教师一起参与学习。教师是学生的伙伴，师生二者之间的关系是平等的，教师在教学过程中才能从学生的角度考虑教学问题，真正为学生的学习着想。

2.社交网络开辟新型教学

如何利用社交网络促进教育教学活动是一件值得关注的事情。社交网络下的教育教学活动更加便捷，更加灵活，可以激发学生的学习兴趣，促进协作学习，培养学生的团队合作精神。教师在社交网络中可以反思教学、交流经验、分享教学成果等。

参考文献：

兽医和畜牧兽医的区别范文第4篇

关键词：动物解剖组织；教学改革；教学内容；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）06-0041-02

一、课程定位

我们首先通过调研和专业委员会的专家讨论确定了畜牧兽医专业的人才培养目标，在此基础上进行了相关企事业单位岗位分析和岗位主要工作任务分析，根据任务分析情况确定了4门专业核心课程，围绕核心课程构建了畜牧兽医专业的课程体系。《动物解剖组织》是畜牧兽医专业课程体系中的核心专业基础课，主要服务于后期的相关专业基础课和专业核心课程；是畜禽饲养、防疫、畜禽场管理岗位，饲料与兽药的技术服务及营销岗位及动物防疫检疫岗位等相关职业岗位任职所必需的主要专业基本知识和技能之一。

二、课程教学目标

课程的总体目标：以职业能力培养为核心的高素质技能型人才培养目标。知识目标：掌握动物机体各器官正常形态、位置、结构和相互之间关系；具备区别正常和病变组织结构的知识；熟悉兽医内科临床听诊、触诊和叩诊部位及常规外科手术通路。技能目标：能够识别动物体各部位；明确常用手术通道；学会使用常见手术器械；具备显微镜使用和维护等相关技能。素质目标：团结合作，吃苦耐劳，认真负责，沟通表达；细致客观，分析推理判断，精益求精；自学能力，思维方式。

三、教学内容

在有行业、企业专家参与的教学指导委员会的指导下，认真调查研究畜牧兽医职业岗位群所需要的知识、能力、素质要求，根据当前畜牧兽医行业发展的形势和需求，分析后续专业课的需要，并参照国家相关职业资格标准确定教学内容。对教学内容进行调整、充实和改革的具体体现：①根据服务对象的变化，调整课程教学内容。根据产业发展需要，我们及时把教学内容调整为：重点围绕生猪、家禽和宠物，并辐射到牛、羊。②针对培养高素质技能型人才的目标和当前行业特点及职业岗位对知识的需求，将传统课程中的现代畜牧生产实际中较为少用、深奥的理论内容进行压缩和删减，不再作为课堂学习内容。③针对疫病防治、诊断技术和检疫岗位，结合诊断、治疗和检疫所需技能，重点掌握内脏等器官的形态、位置、结构和相互之间关系。④针对饲养管理、品种培育和繁殖岗位，结合生产技术所需技能，重点掌握消化、生殖等器官的形态、位置、结构和相互之间关系。确定教学内容后，我们对教学内容进行了设计。按照动物种类设计为三大模块：动物体的基本结构、家畜解剖（以猪为主）、其他动物解剖（家禽和犬猫等）。每个模块下设项目：运动系统、被皮系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、心血管系统、免疫系统、神经系统、内分泌系统等，每个项目都有相对应的技能项目。每个项目下是具体的学习任务：器官。

四、教学方法与手段

1.采用多元化的教学模式。①任务驱动。在内脏器官部分章节中，有计划的要求学生到学校动物医院进行现场观摩、实际调查等见习活动。让学生在见习过程中对兽医工作有初步的认识和了解，观察病变器官的形态结构变化、了解兽医临床常见的检查部位和方法等。②项目导向。在家禽解剖章节中，教师针对当前禽病流行的情况，提出一种可引起某些器官（如消化器官）病变的病例，让学生分成项目小组，要求学生查资料，作调查，了解该病对家禽机体的损害程度，可通过何种防制措施减少此病的发生。③认知―理论―实践。新的学习内容先从看标本、模型、甚至活体解剖开始，让学生产生感性认识然后根据本节课程安排，老师讲授某一章节内容，使学生加深对知识的理解。在理解的基础上，然后学生进行实践，直接接触标本、模型，仔细观察各器官的形态结构和位置关系。

2.多种教学方法的运用。①直观教学法：教师利用和借助实物、图片、标本、模型和多媒体课件，进行具体的讲解。②启发式教学：课堂上教师提出相关问题，让学生自己独立观察思考，然后由教师总结。③案例分析：如学习雌性动物生殖器官的内容时，先讲解子宫的正常形态、位置和结构，并介绍手术的基本要求，让学生分析如何打开手术通路。④比较式教学：引导学生对不同年龄、不同性别、不同种类动物的某些结构进行比较。

3.现代教学技术手段的运用。①校内外实践教学环境：提供真实的工作环境，丰富了教学资源。②电化教学：DVD、录像、Flas等，丰富了教学内容。③多媒体教学：使抽象复杂的形态变得直观、具体、生动形象，调动了学生的学习兴趣。

4.教学评价。①加强过程考核、技能考核，注重学生综合能力的考查。着重考核学生掌握所学的基本技能，并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。②采用理论闭卷笔试、实训考核考试和平时成绩相结合的组织形式。课程最终成绩（百分制）=理论考核成绩60%+实训成绩40%。注：实训成绩（百分制）=平时成绩50%+实训考核成绩50%。平时成绩根据学生平时作业和每次实训项目完成情况，并参考平时考勤、笔记、课堂发言、课前自学的情况评定成绩。

五、教学条件

1.教学队伍。为了教学的顺利实施，进行了教学条件建设。我们形成了一支专兼结合的教学团队，其中专职教师2名，兼职教师1名。教学之余我们还进行了技术服务，通过这些活动不仅为农村和农民送去了技术和服务，同时也提升了我们的专业水平，又促进了我们的教学。这样一直专兼结合、贴近生产的教师队伍能满足本课程的教学需要。

2.实训条件。我们建设成校内和校外两级实训基地。校内教学做一体化的实训室，可完成单项实训任务；校内养殖场，可在此完成综合实训；校内动物医院，可为我们提供病例，进行现场教学。

3.教材。教材与网络资源：我们有适用的教材，根据地域特色编写的实训指导书，满足课程教学需要。建设了丰富的学习资源，有课程标准、多媒体课件、教案、实训项目、视频库、图片库、案例库、习题库等，满足学生课余学习和知识拓展的需要。

六、特色与创新

①重组教学内容，强调区域性。②革新教学模式，创新教学方法，突出实用性。③改革考核方法，注重综合性。

参考文献：

[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号）[Z].2006-11-20.

[2]姜大源.世界职业教育课程改革的基本走势及其启示――职业教育课程开发漫谈[J].中国职业技术教育，2008，（27）.

[3]李建柱，唐乐峰，乐涛，等.提高动物解剖学教学质量的探索与实践[J].安徽农业科学，2007，35（26）.

兽医和畜牧兽医的区别范文第5篇

泥鳅是底层温水性鱼类，多生活于软泥底的湖泊、河沟、池塘、稻田中的浅水水域。生活水温为5～35℃，最适生长温度为25～28℃，当水温上升到30℃以上时，即钻入淤泥中度夏；水温降到5℃以下时，潜入泥土小冬眠。泥鳅对环境的适应性很强，有三种呼吸方法，即鳃呼吸、皮肤呼吸和肠呼吸，泥鳅为杂食性鱼类，在人工养殖的条件下，也吃配合饲料。

我县有水域面积16.86万亩，全县山塘水库总面积15637.8亩，其中已养面积14820亩；池塘面积22193.3亩，已养面积10860亩。我县的气候非常适宜泥鳅的生长，属南亚热带向中亚热带过渡地带。受季风环流的影响比较明显，其气候特点是：气候温和，热量丰富。夏长冬短，夏热冬凉。光照充足，太阳辐射量多，光、热、水基本同步。我县平均气温20.3℃，年极端最高气温39.9℃，年极端最低气温-4.0℃；最热为7月份，平均气温28.5℃，最冷为每年1月，平均气温10.1℃，极端最低多年平均值为-0.9℃。泥鳅最宜生长期在每年的3月至11份。

目前市场泥鳅的市场销售价格可达60元每公斤，与四大家鱼的销售价相比，显现了极高的经济价值。养殖户也意识到了这明显的区别，已有少数养殖户行动起来。但只有极少数养殖户在池塘中放养，没有形成较大的养殖规模，社会效益偏低。而我县气候非常适宜泥鳅的繁殖生长，全年对养殖泥鳅可进行饵料投喂时间从3月至11月上旬，进行轮捕轮放模式养殖，一年基本可对养殖泥鳅起捕3次以上，养殖效益大大地显现。所以在本地发展泥鳅养殖，改良我县淡水养殖结构，提高我县水产养殖产值，增加农民收入，是一个可行途径。

我县黄冕乡六脉村村民潘勤源2012年4月在自己的10亩养殖鱼塘内投入规格5公分的泥鳅鱼种80万尾，利用配合饲料进行投喂，2012年11月统一起捕，产量达6500公斤，以13元/公斤售往广东，产值达33.8万元，除去养殖成本18万元，获得利润达15.8万元，经济效益比较显著，每亩养殖水面产纯利润达1.5万元以上。

我县鹿寨镇石路村民覃龙才2013年4月投入2公分泥鳅苗150万尾，养殖面积水面7亩，利用本地产豆腐渣、花生麸等混合饲料进行投喂，到2013年7月，养殖时间3个月左右，自估产量达3500公斤，产值达18万元，除去养殖成本5万元，可获利润13万元，每亩养殖水面产纯利润达1.8万元以上。

以上两例泥鳅养殖户不同的饲料养殖，养殖泥鳅的养殖水面每亩纯利润都超1.5万元，比我县现阶段的四大家鱼养殖水面每亩纯利润收获超5倍多。

我县发展泥鳅养殖条件基本成熟：

1、养殖渔业稳步、快速地发展，科学养殖技术理论思想已经得到养殖户的认可，改良养殖品种，改造老的养殖结构，提高养殖产量和质量，提高经济效益，水产养殖户都达到共识。

2、 我县处于广西中部，属亚热带季风气候，年平均气温16-23℃之间。非常适宜泥鳅的繁殖生产。

3、我县交通便利，水电和通讯设施非常发达，为养殖业的发展提供了可靠的保障。

4、泥鳅属于杂食性小型经济鱼类，抗病能力特别强，做好养殖前期的消毒工作，合理的养殖密度，泥鳅很少发病；养殖泥鳅以投喂本地产的农家饲料，加以配合饲料的搭配，所需养殖成本低廉。

5、泥鳅养殖有较强的技术服务体系，依托柳州市渔业站技术骨干力量及利用鹿寨水产畜牧兽医局技术骨干能力，可形成一个强有力的养殖服务队伍，柳州市有高级的水产工程师 3名，鹿寨水产畜牧兽医局技术骨干高级职称3人，中级职称15人，助师和技术人员27人。全县9个乡镇水产畜牧兽医站现有畜牧兽医技术人员51人。可为泥鳅养殖提供养殖技术保障。

发展泥鳅养殖，可以实现我县水产养殖品种结构的改造，提高我县水产养殖成品的质量和产值，推动我县水产养殖业的发展。增加我县水产养殖水产养殖品种种类，增加我县水产养殖户的收入项目。可以使农民由过去比较老旧的养殖模式转化出来，使养殖资源得到充分、合理的利用，提高综合养殖生产能力，增加养殖收入。