诚信与家庭教育范文第1篇

[关键词]诚信教育；家庭教育；学校教育；社会教育

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0093-01

诚信是一个人立足于社会和事业发展的基石。教育部在2004年就C布了《教育部关于加强中小学诚信教育的通知》，可见诚信教育的意义深远且重大。《后汉书・马援传》曰，“开心见诚，无所隐伏”。诚信，古今倡导，广为赞美。目前，很多学生都是留守儿童，他们的诚信品质存在一些不容忽视的不足之处，撒谎欺骗，隐瞒真相，对人对事不负责任，甚至有偷盗等诚信缺失现象发生。那么，我们如何对中学生进行诚信教育呢？

一、家庭诚信教育

“家庭是孩子与社会接触的第一站，是培养各种综合能力的基地”。父母是孩子的第一任教师，父母与孩子朝夕相处，耳濡目染，潜移默化，所以，我们要加强家校联系，争取得到家长的积极配合，共同做好中学生的诚信教育。家长的行为习惯、思想作用、法制观念、监护力度、管教方法等都在潜移默化地塑造着子女的内在素质和外在形象，有时甚至能够左右子女的前途和命运。良好的家庭法制教育可以抵御社会不良风气对未成年人的影响。但是，有的家长不懂得如何教育孩子，管教无方，法制教育更谈不上；有的家长对孩子百依百顺，有求必应，更危险的是放任自流，最终无法管束；有的父母思想意识不健康，自身缺乏法制意识，甚至家人中就有违法乱纪现象；有的家庭感情不和，父母离异，孩子缺少家庭温暖，等等。要改变这种状况必须由家长、学生和教师共同配合，做到以下几点。

（1）开办家长学校，开展家庭教育的教研活动。

（2）学校与家庭建立联系制度，定期家访或开家长会，互相通报和交流学生表现及教育情况。

（3）开展学生与家长之间的互相帮助和监督活动，相互检查日常行为。

（4）开展对特殊家庭学生的特别帮教活动。

二、学校诚信教育

1.用正确的言论教育形成诚信导向

学校要加强对中学生的诚信教育，充分利用晨会、校会、主题班会展开讨论，深入理解什么叫“诚信”，怎样做才算是讲诚信。

2.树立榜样，引导诚信理念

教师要让中学生学会诚信，必须以身作则，为人师表，做好诚信“典范”。提高中学生的诚信水平，教师要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，做好诚信的表率和楷模。对待学生要做他们的长者，理解他们的苦衷，宽容他们的过失，保护他们的天性，要求他们做到的自己要先做到。

3.努力创设校园的诚信环境

（1）学校方面：营造良好的校园诚信环境，让学生潜移默化地接受诚信教育。学校要充分利用校园宣传栏、校园广播、黑板报，大力宣传诚信教育内容、要求和意义，形成“人人知诚信”的良好氛围。此外，学校应多举办有关诚信教育的活动，如：诚信故事演讲比赛，出诚信文明的主题板报或手抄报，举行诚信主题征文比赛，评选“诚信标兵”等活动，进一步加强诚信教育的渗透性。

（2）班级方面：班级也要创设诚信环境氛围，班级黑板报、格言、班训、专栏、条幅等都可以围绕诚信的内容设计，班主任及各科任教师要经常教育学生实事求是。班上还可以开展“诚实守信，做文明中学生”演讲比赛、评选班级诚信之星等活动，对学生进行诚信教育。

4.采取有效措施，规范中学生的诚信行为

学校要加强中学生的诚信教育，教师不但要做出榜样，还要及时规范学生的诚信行为。一是加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是鼓励表扬。三是循序渐进，对学生的行为规范要有重点、有要求、有落实、有检查，使学生形成稳定的良好行为习惯，以促进诚信习惯的养成。

5.加强对中学生的道德教育和法制教育

教师要充分利用课堂和班会，加强对中学生的道德教育和法制教育。通过教育，增强学生的道德素质和法律意识，使学生成为诚实、正直、遵纪、守法的好学生。

三、社会诚信保障

诚信与家庭教育范文第2篇

诚信就像一条纽带，连接着每个个体，而人的生活不可能是一座孤岛，不讲信用，害人害己。无数的事例告诉我们，失信于人，就会产生信任危机，难以在各种情况下立足。人际交往中的诚信缺失会导致人与人之间的不信任、关系疏远。缺乏诚信会使中职学生在所在单位不被信任，从而使中职学生在就业中遇到种种困难。缺乏诚信，就会有损个人或集体的形象，不利于人与人之间的交往，破坏良好的人际关系。

二、中职学生缺乏诚信的原因

中职学生诚信缺失的表现，究其原因有很多方面：

（1）受到社会上的弄虚作假、坑蒙拐骗现象的影响，使中职学生有了背弃诚信的思想。

（2）家庭中家长们溺爱孩子，对孩子做错的事情不管不问。在中职学生家庭中，有的家长为了让学生在家多待一天，谎报孩子生病，替孩子向教师请假，使得中职学生养成撒谎和不诚信的习惯。

（3）学校诚信教育不足也是中职学生缺乏诚信的主要原因，学校重视文化知识，而对学生的道德教育不重视，使学生没有受到良好的道德教育。

（4）中职学生自己的道德修养不高，没有良好的道德基础，也是中职学生缺乏诚信的主要原因。

三、应对诚信教育不足的方法

1．教师应当起诚信的典范作用

要充分发挥教师诚信典范的作用。教师应当以身作则，为广大学生树立良好的榜样。学校应当下大气力开展师德教育活动，教师真正做到为人师表。教师要利用一切可利用的机会去培养学生的诚信素养，教师不但要以自己的知识、智慧和才能来教育学生，而且要特别注意言与行、内在素质与外在形象的统一，以自己的人格魅力来启迪学生、感召学生，要引导学生将诚信教育的要求内化为自觉行动。

2．加强学校道德教育的建设

学校是诚信教育的关键阵地。加强学校的道德教育能够使中职v生在讲道德诚信的学校氛围中成长，从而使中职学生形成良好的道德观念。要把诚信教育贯穿到各个学科之中，而不能靠德育课一枝独秀。重视日常诚信品质的培养和教育，通过各种手段，让中职学生在实践中了解、熟悉诚信的内涵及做人要诚信的必要性。

3．家庭诚信教育的重要性

家庭教育是诚信教育的基础。家长应该正人先正己，身教重于言教，家长要求孩子做到的，必须自己先做到。这样就能使家长给孩子做出榜样，使孩子有了诚信的基础，在无形中自觉做到诚信。

4．形成一个体系

学校应当与社会、家庭齐抓共管，不能脱离社会，忽视家庭环境的影响。诚信是中职学生道德教育的必要课程，是中职学生形成良好的道德品质的前提。家庭、社会、学校在对中职学生进行诚信教育中都起着重要的作用。诚信品质是中职学生一生所要学的必要课程，是中职学生完成学业、走向社会、立足社会的重要筹码。只有各方形成合力，才能使中职学生有一个良好的诚信道德培育环境。

5．在学校中建立诚信奖罚制度

诚信奖罚是个人行为社会意义的一种硬性评价和公开褒贬。奖罚不是目的而是一种手段，是让中职学生明白诚信缺失的后果，明白诚信做人的重要性。

6．让中职学生在生活中形成诚信的品质

诚信与家庭教育范文第3篇

诚信教育 方法 有机结合

加强诚信教育是青少年实现自身全面发展的客观需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中指出，要立德树人，培养学生诚实守信的良好品质，可见加强学生诚信教育的重要性。同时，加强诚信教育也是青少年道德现状的迫切需要。对于青少年学生来说，诚信准则意味着刻苦踏实，实事求是，遵守校纪校规及学生行为规范，不做任何不诚实的事情，从而取信于人。因此，加强对学生的诚信教育是非常必要的。那么，怎样加强对学生的诚信教育呢？

一、利用学校这块主阵地，做好学生诚信教育工作

教书育人是学校育人的基本规律，三尺讲台是教书育人的主阵地。学生在学校80%以上的时间在课堂度过的，因此在教师的世界观、人生观、道德情操、治学精神、工作态度对学生起着潜移默化的作用。

1.从思想上让学生确立诚信意识

部分中学生头脑里并没有诚信意识，他们或忙于学业无暇顾及，或受不良思想的影响而轻视诚信。教师要从平时的教育教学活动中主动对学生进行诚信意识的渗透，让他们明白什么是诚信，诚信对学校、对他人、对自己有什么重要意义，告诉他们如何在日常的生活、学习中，在待人接物上讲究诚信。

2.要通过多种实践活动，培养学生的诚信意识

可以让学生搜集有关诚信的名人名言，加深对诚信的认识；可以组织学生搜集有诚信的名人轶事，利用班会时间在学习小组内交流，交流完毕，由班委组织以“诚信”为论题出一期板报。另外，组织学生进行有关诚信的社会调查，了解有关诚信的社会现象。再就是开展“我讲诚信”活动，让学生“从我做起”讲诚信。

心动不如行动，有了正确的思想认识，就要将诚信教育落到实处，让每一位学生都来讲诚信，教师应教育中学生认识到，诚信应从我做起，从点滴小事做起。通过活动对学生进行诚信教育，还可以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、相声小品等活动；充分利用校内橱窗、黑板报、校园广播大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。同时要求不同年级的学生以诚信为话题，写一些关于亲身经历过的与诚信有关系的文章，并择优打印装订成册，存放图书室里供学生阅读。

3.要重视以身作则，从多方面给学生创设讲究诚信的环境

教学永远具有教育性，各学科教师都必须强化育人意识，明确课堂是德育的十分重要而又最经常、最基本的途径，充分挖掘教材内容的思想性，有机结合学科特点，探索育人的路子。为人师表，固然要讲博学，讲技巧，但更要讲诚信，讲本争，讲仁爱，因为为师的一切风华、感召力，都从这“诚信”出发。所谓“精诚所致，金石为开”，用自己的敬业精神去感召人、教育人，以自己人格的魅力促使犯错的学生迷途知返。言传还需身教，身教重于言传，教师的以身作则会起到榜样效应。作为教师首先应对学生做到以诚相待，以真诚的心对待学生，以理解的心体谅学生。教师对学生要倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感和信赖感，成为学生的良师益友。所以说，尊重与信赖学生是教育成功的前提与保证。信赖，往往创造出美好的境界。

二、发挥孩子诚信养成的摇篮――家庭的作用

要营造民主的家庭氛围，正确运用表扬、鼓励和适当的惩罚手段。温馨、和睦、民主的家庭环境是养成孩子诚信品质的良好氛围。孩子有了过错，当他如实向父母坦白，父母一方面要批评孩子犯错误，让孩子明辨是非；另一方面，父母对孩子勇于承认错误的行为要给予表扬和鼓励。

父母要以身作则，言行一致。培养孩子诚信的品质，父母是孩子最好的老师，孩子在很多方面的学习是以父母为对象的，尤其是父母在日常生活中的为人处世、待人接物等，是孩子学习和模仿的榜样。榜样是无声的力量，是孩子养成良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式，榜样是活的教科书，它以生动的素材给孩子良好教育。

家庭要有行为规范的具体要求。俗话说，无规矩难以成方圆。父母教育孩子要诚实、守信，光靠讲道理有时是行不通的，必须要有行为规范的具体要求，通过严明的纪律来约束孩子。让中小学生从小就按诚实守信的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。一旦孩子养成诚信的好习惯，那么诚信的品质就自然会形成。

三、加强学校、家庭对学生诚信教育的有机结合

开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、家庭共同努力，才能筑起诚信的社会道德大厦，诚信教育是开放式教育，仅有学校的力量是不够的，必须积极争取学生家长的支持配合，使之形成教育合力。学校教育与家庭教育相结合。学校应通过举办家长学校的形式提高家长素质，使他们在中小学生的诚信教育中起到良好的促进作用。

四、建立切实可行的青少年诚信教育评价体系

在建立评价制度时，要充分体现思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来的原则。每学年初，每个学生都要填写诚信评价量化表、签订诚信承诺书，在学年末，将学生信誉度分为ABCD四个等级。

开展“诚信团员”评比活动，以班级为单位组织评选。首先，各班评选出班级诚信团员，然后在这些班级诚信团员中评选出全校最佳诚信团员，在学生中形成了人人争当诚信中学生的热潮。同时，对每个学生的信用状况进行跟踪，建立个人信用档案。如学生作业独立完成、考试的诚信状况等。通过建立这样的个人信息系统，记录每个学生的资信状况，用来评定学生诚信程度，促进学生诚信意识的确立和诚信行为的养成。

总之，学生诚信教育是一个细水长流、润物细无声的过程，只要学校、家庭共同努力，我们的诚信教育一定会结出丰硕的果实。

诚信与家庭教育范文第4篇

【关键词】 大学生；诚信教育；缺失表现；原因；对策

一、大学生诚信教育的意义

诚信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要内容，是当代青年的基本道德素质，是建设法制国家的精神支柱，是一个社会赖以生存和发展的基石。大学生诚信教育是提高大学生综合素质的需要；是我国高等教育事业改革与发展的需要；是国家落实“人才强国”战略的需要；是信息化时代互联网络发展的客观需要。高等院校务必加强和改进诚信教育，使大学生具备诚信的道德品质，为构建诚信社会与和谐社会发挥应有的作用。

二、大学生诚信缺失的表现

1、考试作弊现象屡禁不止

当前，高校中的部分大学生缺乏对学习的兴趣，整天浑浑噩噩，平时学习不认真，缺乏刻苦钻研的精神，到了考试时候，只有走考试作弊的路子。而且周围的大学生对考试作弊行为也视而不见。更有的大学生为了考试过关，不惜一切代价，如找关系、打招呼、请客吃饭、送礼等方式，请求老师给他们打个及格分数，争取在分数上“放自己一马”。

2、部分毕业生不守信用骗贷拖贷现象严重

高校中少数大学生向老师和同学隐瞒自己家庭的真实情况，通过各种途径找关系托人开具虚假贫困证明来获取学校、国家的助学贷款。部分大学生毕业以后找各种借口拖欠学校、国家的助学贷款。有的毕业生甚至采取隐瞒自己的工作单位、谎报自己的联系方式或直接不告诉他人自己的联系方式等手段进行长时间地拖欠或逃避还取学校和国家的助学贷款。在社会上，这种行为给学校造成了很坏的影响。

3、部分毕业生的求职履历造假成风

为了在激烈的就业竞争中找自己称心如意的工作，部分毕业生在其个人履历表上大做文章。他们编造自己的个人经历，伪造个人在学校中的各种荣誉证书，这些导致在招聘会同一个班有多人是班长、人人都是三好学生、优秀班干部的现象。这种行为欺骗了用人单位，严重损坏了学校的声誉。

三、当代大学生诚信教育缺失的原因分析

1、当前社会环境的负面影响

目前我国发展市场经济处于转型时期，一方面，市场经济极大地促进了生产力发展；另一方面，给社会各个领域带来一些负面效应。当代大学生正值青春年少时期，思想极不稳定，受到当前市场经济和西方文化的冲击，还有社会上一些诚信缺失的现象，这些都不同程度地对大学生产生了不可低估的负面影响。比如在经济领域：当前市场上出现的假冒伪劣产品、一些人偷税漏税等失信现象对大学生产生了不良影响，部分大学生仿效之，做出了诚信缺失的事情。在政治领域：一些领导干部，贪污受贿，生活作风败坏，受其不良影响，一些大学生出现了诚信缺失的行为。

2、当前高校道德教育内容不当

目前，许多高校都存在着重智育轻德育的现象，认为学校的中心工作是教学，只要搞好教学，其他工作都是次要的。同时，高校诚信教育的内容较陈旧，没有跟进时代的步伐；诚信教育的形式比较单一，还停留在传统的辅导员和班主任说教模式上，诚信教育的效果不是很明显。优秀的学习成绩通常是大学生评优、评先的最主要的依据，这就导致很多大学生产生只要把学习成绩搞好就一切就好的想法，这是导致大学生出现诚信缺失的重要原因。

3、家庭教育中诚信素质教育的缺乏

在家庭教育中，家庭成员特别是父母的言谈举止，对子女有着潜移默化的影响。如果父母在生活和工作中不注意自己的言谈举止、做出诚信缺失的事情来，势必给子女树立了坏的学习榜样。由此可见，家庭成员中父母自身的素质及道德水平对子女的影响很大。

四、加强当代大学生诚信教育的对策思考

1、完善各种机制，为大学生诚信理念的形成创造有利的社会环境

一是要进一步完善市场竞争机制，为当代大学生诚信理念的确立创造有利的社会环境。诚信是市场经济的有机组成部分，没有诚信，就没有稳定、健全、发达的市场经济。二是要在全社会范围内建立起一整套以诚信为中心并且符合社会主义市场经济要求的社会伦理道德体系。

2、高校要开展理论与实践相结合的大学生诚信教育活动

一是立足“两课”阵地，深化诚信教育。要适当增加诚信教学内容在“两课”教学体系中的比重，针对大学生的思想特点，紧密联系大学生生活实际和社会实际，积极改进教学内容和教学方法，通过典型案例、辩论、法律现场旁听等方式生动直观地开展教育。二是要在大学生中开展丰富多彩的活动。可以针对不同的对象，可以突出不同的主题，使大学生在各种活动中体会、理解和感悟诚信。

3、加强学校与家长的沟通，实现家庭教育与学校教育的合力

一方面，当代大学生的诚信教育，缺少不了家长的配合。作为家庭成员特别是父母平时要不断地提高诚信修养，要经常与子女交流诚信心得，为子女诚信教育创造造良好地家庭环境。另一方面，学校应常与家长沟通，这样双方才能及时了解和掌握大学生的思想动态，并指导和监督大学生的诚信活动，帮助他们形成良好的诚信道德品质。

【参考文献】

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[5] 苏畅.我国当代大学生诚信教育现状分析及对策[D].大连海事大学2006年硕士学位论文.

[6] 高赏.大学生诚信缺失的研究[D].牡丹江师范学院2010年硕士学位论文.

[7] 胡彩业.高职院校诚信教育的路径选择[J].湖南师范大学教育科学学报，2008.2.

诚信与家庭教育范文第5篇

关键词：高校；诚信教育；环境；构建

诚信是立国之本，是完美人格的道德前提，是沟通人际关系，促进人与人之间的相互尊重、相互理解、相互信任的精神纽带。

一、建立诚信教育环境的条件

(一)社会条件

诚信为本，做为一个道德理念和基本的行为准则，应当毋庸置疑，但现实中与之背道而驰的现象屡有发生。谈论这样的敏感的道德话题一向非常艰难，“缺乏诚信”做为一个日益严重的社会问题表现在许多方面。如：近些年来，经济领域的假冒伪劣、制假贩假、坑蒙拐骗；政治领域的腐败；职业生活领域敬业精神和诚实劳动的“贬值”；个人生活领域中，人际交往间的互不信任，以及由此出现的社会上各类虚假不诚信现象的泛滥，预示着我们已濒临诚信严重缺失的社会诚信危机境地。整个社会信用体系受到污染和侵害，使得高校一些学生从消极方面总结这种不讲信用的现象，得出“如果我不那样做就无法在社会上生存和竞争，因为其他的人都那样做”、“讲诚信未必能成功，不讲诚信未必就失败”的结论，导致“逆向选择”。如果每一个人都坚持这种想法，那么不需要过多久，有些诚实守信的人也可能变坏，这个社会也可能自我毁灭了。西班牙有一句谚语：“与狼生活在一起，你也会学会嚎叫。”

因此，必须从利益导向、利益机制这个基点出发，提高全社会的诚信水平。“诚信”进步的突出标志是法治化。法治是诚信的制度化和普遍化的社会形式。法治的追求目标之一就是诚信的普遍化。诚信是法治的本质。不仅因为法制具有保障、促进和维护诚信的要求，而且也因为只有诚信才能建立起法治，由此才能建立和谐社会。

(二)家庭条件

“教先从家始。”(《周易·家人》)。家庭是子女的第一所学校，父母是子女的第一任教师。父母的理想、信念、情操对子女有着深刻的影响。高尔基说：“爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而，会教育子女，这就是一件伟大的国家事业了……”目前，国内关于家庭环境的研究主要集中在家庭自然变量和家长教育方式上，如家庭结构、家庭类型、父母教养方式等几个方面。可以看出，目前我国对于家庭诚信道德教育还缺乏有效的探索。

大学生是在特定环境中成长起来的，其发展过程及发展结果受到各种直接或间接、外显或内隐的环境因素的影响，这些环境因素之间存在着复杂的相互作用的关系。家庭环境与社会环境有着密切的关系。家庭是构成社会的细胞。家庭这一社会细胞的存在，需要家庭道德的伦理规范，家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则。家长的言传身教对孩子的诚信教育有很重要的作用。正如鲁迅所说：“父母许多精神上体质上的缺点，也可以传之子孙，便是子孙灭亡的伏线，生命的危机，而且久而久之，连社会都蒙受影响。”由此可见，父母对孩子长时间的消极影响，不仅是耽误了后代，甚至还危害社会。司马光在《家范》一书中指出：“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也……”从这个意义上说，良好的家庭环境是青少年诚信品质生长的沃土。

(三)学校条件

学校是学生成长的重要场所，校园诚信环境对学生的学习和发展具有广泛影响。教育者的教育理念也是具有重要影响的学校环境之一。

然而，现在在学校却见到许多不诚实的行为。如：一些涉外性质的学校专门针对中国学生制定了严厉的规章制度;我们经常看到在校园里张贴提供替考服务的广告；还有一些教师或忙科研或忙兼职，对教学工作敷衍了事，监考也不认真负责，甚至接受学生贿赂任意提高其考试评分等等，这都是违背诚信基本准则的做法，在学生中造成了不良影响。

提高学生的文化素质，必须提高教师的职业修养，更要提高大学的文化品位。学校教育目的的达成与否或质量的好坏，很大程度上依赖学校的教育环境。学校人文环境的品位极大地影响到学校所造就的人的品位。

二、建立诚信教育环境的措施

(一)法制教育

要培养大学生的诚信意识，仅仅从伦理层面来谈论诚信教育是远远不够的，要激发大学生内在自律意识，更重要的是要靠法律，靠制度进行“他律”。邓小平同志曾经讲过：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法做好事。”因此，良好的社会法制环境是实现大学生诚信教育目标的可靠保障，我们应该从依法治国的高度，进一步明确诚信在我国整个法律体系中的地位和作用，并从立法、执法、守法、司法、法律监督各不同环节，从宪法到民法、经济法、刑法等不同法律部门，全面加强和完善诚实守信的法律制度及其运行机制。尽快建立在个人信用体系基础上的包括政府信用、企业信用、个人信用、经济信用、行政信用、司法信用等在内的不同类别、不同领域的规范的社会信用体系。只有在这样一个良好的社会法制环境中，规范大学生诚信行为，才能在法律教育实践中收到良好的效果。

(二)舆论宣传

舆论是公众道德选择的引导者，是人们道德实践的评价者，是全面道德行为的监督者。舆论在道德建设中的这种引导、评价、监督作用，使它在强化诚信教育上扮演着特殊重要的角色。一方面，要充分发挥各种宣传媒体的舆论导向作用，加强诚信道德的宣传教育，倡导诚实守信，使人们懂得诚信的价值。另一方面，要加大媒体的公开曝光力度，利用社会舆论使不守信者名誉扫地，迫使他为自己的失信行为付出巨大的代价，向人们昭示，社会肯定什么，否定什么，赞许什么，反对什么，让人们懂得弄虚作假行为即使暂时得利，但总是要付出代价的，在全社会形成守信者光荣，失信者可耻的良好环境。

(三)家庭塑造

家庭是培养诚信品质的重要基地。应利用亲情和榜样的力量，教育孩子以诚为荣，以诚待人。在时下浮躁之风盛行的时候，应教育孩子读书、做人，以诚为先，老老实实，勤奋踏实。不管是顺境，还是逆境，都不浮躁、惊慌，潜心向学，不奢望“天上掉下两个馅饼”；不以小得而自喜自足、不愿更新、故步自封。今天，我们的孩子大多是独生子女，培养以诚待人、真诚合作、同舟共济的品格，更显重要。有的学问或工作，可依靠个人的勤思默想或体悟而获得成功，但更多的是依靠群体、立体式的合作才能成功。因此，与人共事就成为现代学生的一项重要的人生本领和人才素质。王选院士曾说过，中国人有不少是以打麻将的态度行事：盯上家、防下家、打对家，都是对手，没有一家可以协作的。家庭教育是人生的第一站，应教育孩子做到以诚待人、取长补短、兼收并蓄、切磋砥砺、合作发展，培养出具有以诚为荣，以诚待人品质的公民，才是成功的家庭教育的成果。我们应该做的就是从个人做起，从自身做起。

(四)校园文化熏陶

高等学校“培养什么样的人、如何培养人”，这是事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途和命运的根本问题。要优化学校道德环境，为学校德育发展提供有利的时空条件；要牢固树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的思想；深入进行公民道德教育，帮助大学生养成良好的道德品质和文明行为；要深入进行基本素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质协调发展。