三年级班主任工作思路范文第1篇

1、 继续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。

2、 抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以要求班主任多查堂，下班检查，对于学生旷课一节以上班主任不知道，甚至不问不闻，将在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次签到制，不限时间，不能带签、提前或推迟签，只要是在规定的时间范围内均可(上午、下午、晚自习各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。

3、 抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习状况进行修正，在订计划时一定要贴近高考，是那一类学校一定要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到09级希望，才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。

4、 坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有效地实施班主任工作计划范本中的迟到或早退一次扣0.2分.一次未参加的扣0.5分.班主任教研会一定要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为出发点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效.

5、 年青班主任要虚心向老班主任学习，总结和吸收班主任经验，一定要带好第一届高三，对于班级不稳定，甚至科任教师无法上课等现象，将要追究班主任的责任，年级组将进行囗头教育，问题严重的尽管是高三也要替换。

6、 高考奖金中班主任这块主要包括四个方面：文明班级操行评分，班主任签到制，高考成绩，教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。

7、 继续抓好班主任值日工作，检查要到位，让真做好学生缺勤记载，当天值日的教师必须全天到位，巡堂要勤记载要准，掌握扣分的尺度，不走过场，不走形式，真正起到督促学生的作用，也可以达到督促教师的作用。

8、 班主任一定要做好协调工作，做好班上课任教师的纽带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必须将不层次的学生同科任教师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能达到有效的有效，如果班上有效的无效多，就证明班主任与科任教师的交流少，这只能说明你的班主任工作出现了漏洞，是不成功的。

三年级班主任工作思路范文第2篇

大家好!今天上台来，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道，但我在班级管理中，遇到了不少难题，经历了很多挫折，有了一些的经验但更多的是需要得到解决的问题，希望能得到大家的帮助，也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。我的发言分四部分：一、车到山前，路在何方;二、中途换班有方法;三、新班上路要得法;四、班级文化建设创新法。五、找个理由，爱上班主任工作。

一、车到山前，路在何方

我现在带的这个063班已经形成了非常强的集体荣誉感，和班级凝聚力。班上的事都会有学生去主动去做，还有一套适合的管理方法，班上创办了班刊，也有自己的班歌、班训，……可在十年前，这些都还只是我想象中的事。

97年初出校门又再进校门的时候，常听上了年纪或者没上年纪却有资历的老班主任们抱怨：班主任不好当，尤其是普通班的班主任更不好当。言下之意自然是当班主任的非得要有些能耐， “没有三板斧，就别上水泊梁山”。

不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一个普通班的班主任。平心而论，我没什么特长，除专业之外，五音不全外加色盲——音乐和美术一窍不通。但我有一个好习惯，那就是喜欢读书，而且愿意吸取书中的精华，加上自己的领悟进行创新整合和内化。

那三年，我和我的学生们都在为了证明自己而不停地探索、奋斗。我不耻上问，虚心地向老班主任们请教。他们也乐意传授：有的说你得“吃”得住学生;有的说你得恩威并施;有的说班主任工作就在于一个“勤”字;有的说要多请家长……至于具体的方法，更是讲了不知有多少，这么多老师的这么多方法，虽说不是包治百病，可班级管理中的常见症状也能够对付了。我当时雄心勃勃：就不信当不好这个普通班的班主任。三年中，我的学生在各种各样的文体活动中都能拿回很多荣誉，可是每学期期考却只有语文科差强人意，其他科都是倒数，我印象最深的是数学科，有一次期考全班有30人是29分以下的。三年后，我带的第一届毕业生只有两人考上县中，虽然另外一个班级也是两个，但对我而言，却无疑是一场“滑铁卢战役”。古人都说：“车到山前，必有路。”我的路在何方?

奋斗三年，我身心俱疲，没想收获却如此惨淡。心灰意冷之下，2000年，我离开了班主任的舞台。我逐渐明白那种“拼搏式教育”在过去可能是被一些人称道的，像这位老师多么负责呀，多么奉献呀，一天从头到尾，真是老黄牛精神等等。但现在我明白光有“老黄牛精神”是远远不够的，还要有科学的头脑。有专家说过，一名优秀的班主任就是一名教育家，要成为一名优秀的班主任首先要从学习开始。于是我利用别人打牌、聊天的时间埋头躲进了书堆，开始学习，学习，再学习;反思，反思，再反思。当我重新走上班主任这个舞台的时候，我开始了一系列的班主任工作改革，并逐步走上了班主任专业化的道路。苏霍姆林斯基说： “如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”(B.A. 苏霍姆林斯基《给教师的建议》，教育出版社，2000年，第494页)这是说给学校领导听的话，但我自己把自己领导上了“从事研究这条幸福的道路上来”，教学工作需要研究，班主任工作更需要研究，我终于找到了自己出路。

二、中途换班有方法

04年10月16日，我来到了实验中学，接过了二年级034班的班主任工作。当我了解到这个班级的情况时，我感觉后背有点发凉：上学期期考几乎科科倒数第一，整个班级像一盘散沙。我发现很多同学们桌面都有“留言册”，不是毕业班，写留言干什么?班长黄春晓对我说：“王老师，我们以为要分班了，留言都写好了，你才来!?”命运好象和我开了一个玩笑，大概我第一届没带好，让我从零做起吧。第一次班会课，我对学生说：“一个学期后，如果我教的语文科比你们原来的差劲，你们把我轰出教室;一个月后，如果我们的班风、学风没有一点改变，或者三分之二的学生不满意我的工作，你们也把我轰出教室。”我知道我将从034班开始扬帆起航，我要为捍卫我的班主任宝座打一场保卫战。

中途接一个陌生的班级，是我们当班主任最头痛的事，当时已是二年级，学生的班风、学风都已成型，怎样才能当好这个班的班主任呢?如何让自己在最短的时间里融入这个班级呢?这些都是我首要考虑的问题。

三年级班主任工作思路范文第3篇

一． 具体措施

1． 管理工作任务分配（由陈义杰副校长负责全面协调管理）

年级主任周德辉：负责全面管理、教师全面评估，座班制、教案及作业批改检查、教师思想工作、巡视教师授课情况、随堂听课、体育和音乐术科管理等。

办公室主任赵敏：负责班风建设及竞赛、学生会管理、班级评估、年级团支部、组织大型活动、美术术科管理、学生思想工作、学生重大事故及问题的调查和协调处理等。

班主任教研组长何江涛：负责年级组班主任全面管理、学风建设及竞赛、组织各班培优补差及检查记载、教师值日及督导、班主任评估、班主任思想工作、记载并发放加班津贴等。

教务副主任胡成高：负责所有教务及考务管理、教学绩效分析、学生评估教师、早、晚四自习管理、协调学生学籍及档案管理等。

2． 加强理论学习，努力提高教育教学质量

在本学期，年级组各负责人及教师强调了加强理论知识学习，通过多种途经了解管理信息并运用所学理论知识，联系实际，多思考，多想点子，在年级组制定了工作思路较长时间持续不变的前提下，在具体工作中尽量做到了推陈出新，从而使教师和学生在常规工作和学习过程中能始终感受到一种精神、一种压力、一种氛围和一份愉悦。分科后，在年级组全体教师和全年级所有学生的共同努力下，教育教学质量有了大幅度地提高。

3．年级子项目管理

各分管负责人均在其分管的子项目中制定了详细的具体管理措施和实施办法，如教风管理评估细则；班级管理评估细则；班主任管理评估细则；班风及学风竞赛评估细则等。本学期我们重点突出了过程管理，对教风、班风及学风管理常抓不懈，贯穿始终，从开学初到学期末共开展了各两次较正规的班风及学风竞赛，取得了较理想的效果，对稳定和激发整个年级的教学起到了积极的促进作用。

4．推行年级简报制

根据目前学校实际，老师们的教育教学任务极重，年级组为了不耽搁老师的时间，为了让老师们及时了解年级组各方面的管理措施及办法，为了切实落实好“细管理”这一工作思路，年级组推行了“年级简报制度”，把学期中各项安排和要求以简报的形式及时印发给老师们并在校园网上公布。这样，我们就做到了让老师们明白年级组的管理意图，各行其责，既节省了时间，又提高了工作效率。

5．密切联系老师和学生，开展一系列有意义的活动

本学期在年级组制定了具体的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人为本的人性化管理，在各校长的正确领导下，加强了同学校各部门的协作，在年级内各办公室均安排了一个负责人，深入实际，密切联系老师和学生，注重沟通，强化理解，通过多种活动，加深情感交流，努力构建一个团结协作、奋发向上、和谐友爱的年级战斗团体。

二．取得的成绩

在本学期的管理过程中，整个年级取得了如下成绩：分科考试时全年级500分以上有15人，高二上期中考试500以上的有51人，高二上期末考试500分以上的有68人。开展了两次班风竞赛活动，使早、晚自习迟到及早退现象，卫生脏、乱、差现象，上课睡觉、讲小话、看课外书、在教室插充电器现象等有了根本性的好转；开展了两次学风竞赛活动，现在每当你走到教学楼前，你就会听到学生的朗朗读书声，感受到学生紧张有序的学习气氛；在秋季运动会中，所有教师和学生整体素质表现良好；我们强化了教风建设，落实了年级座班制；成功举办了元旦晚会；根据学校要求，分配了高考任务，拟定了高二阶段备考措施，进行了周六义务培优补差活动；召开了中老年教师座谈会，举办了新进青年教师卡拉ok比赛；开展了学生文、理两科及班级间蓝球比赛活动；认真组织了美术外出写生和画展活动等。

三．存在的不足

1．进一步改进和完善年级组“三风”建设。

2．进一步规范和完善年级组考核评估制度。

3．加大考试力度，提高整体教学水平。

三年级班主任工作思路范文第4篇

一、改革开放*年来，我们党始终坚持用发展着的马克思主义理论武装头脑，领导班子和干部队伍更加成熟坚强。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须牢牢抓住思想建设这个核心内容，切实把用中国特色社会主义理论体系武装党员干部作为首要任务

政治上的坚定源于理论上的清醒。注重思想上建党，是我们党的建设的一条基本经验。在革命、建设和改革的长期实践中，党把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，不断推进马克思主义中国化。新时期以来，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想，党的*以后又提出了科学发展观等重大战略思想，共同构成了中国特色社会主义理论体系。党切实以发展着的马克思主义武装党员干部头脑，使之准确把握党的历史方位的新变化，更加全面深刻地理解邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的本质和内涵，有力地提升了各级领导干部的思想理论水平，进一步增强了贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的自觉性和坚定性。*年来，我国改革开放和社会主义现代化建设之所以能经受住苏联解体、东欧剧变、国内遭遇严重等考验，社会主义中国之所以能巍然屹立在世界的东方，中国特色社会主义航船之所以能依然保持着自己的正确方向，中国特色社会主义道路之所以能越走越宽广，是与有一支用马克思主义理论武装起来的、具有坚定马克思主义信念的干部队伍，特别是坚强有力的各级领导班子分不开的。实践启示我们，只有坚持以发展着的马克思主义为指导，毫不放松地加强理论武装，才能把各级领导班子的思想认识统一到中央要求上来，才能在复杂的时代背景和挑战中抓住根本、把握方向、取得成效。

二、改革开放*年来，我们党始终坚持为发展配班子选干部育人才，领导班子和干部队伍更加奋发有为。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须紧紧围绕实现党在各个历史阶段的重点任务，切实把服务党的政治路线和中心工作作为根本要求

党的建设历来是同党的历史任务紧密联系在一起的。领导班子和干部队伍建设，作为党的组织建设的重要内容，也必然要紧密联系党的历史任务来进行。改革开放初期，面对百废待兴、百业待举，党政干部人才严重短缺的局面，中央提出按照“四化”方针和德才兼备原则，不拘一格大胆选拔了一大批优秀年轻干部。党的十四大决定建立社会主义市场经济体制以后，中央对各级领导班子和领导干部提出要具有领导社会主义建设的能力。党的*以来，针对经济社会发展面临的新情况新任务新要求，中央适时提出了五大能力建设的目标要求。以同志为总书记的党中央提出科学发展观等重大战略思想以来，提出要把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体，探索建立了体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法，引导领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩观；大力加强干部特别是优秀年轻干部的实践锻炼，积极引导广大干部在落实科学发展观的生动实践中增长才干。这些措施，都有力保证了党在不同历史时期中心任务的实现。实践启示我们，加强领导班子和干部队伍建设，必须紧紧围绕党的政治路线来进行，把干部队伍中优秀人才集中的优势转化为发展优势，把干部队伍资源转化为发展资源，把干部队伍建设成果转化为发展成果，为全面建设小康社会提供可靠的组织保证。

三、改革开放*年来，我们党坚持推进领导班子的新老交替与合作，领导班子和干部队伍更加朝气蓬勃。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须着眼保持党的路线方针政策的延续性和干部队伍的生机活力，切实把培养选拔年轻干部作为战略举措

干部的新老交替，是自然的新陈代谢规律，是一个延续的、永远不会完结的运动过程。加强年轻干部的培养选拔，形成年龄梯次结构合理、老中青搭配和谐的领导班子，是领导班子建设的规律，也是对党的事业的高度负责。改革开放初期，在邓小平、陈云等老一辈革命家的积极倡导和率先垂范下，通过建立中央和地方各级党的顾问委员会等措施，推动大规模集中性的新老干部交替与合作，废除了实际存在的干部领导职务终身制，建立了离退休制度、后备干部制度。此后，坚持干部队伍“四化”方针，坚持任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先，大力解放思想，更新用人观念，拓宽用人渠道，颁布《党政领导班子后备干部工作规定》，改革完善干部选拔任用机制，全面推行公开选拔等竞争性选拔方式，一大批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的优秀年轻干部被选拔到各级领导岗位上，为干部队伍增添了新生力量和新鲜血液，保证了党的路线方针政策的贯彻执行。实践启示我们，加强领导班子和干部队伍建设，必须从战略和全局的高度来看待培养选拔接班人问题，以马克思主义政治家的思想境界和宽阔胸襟来对待人事更替，既尊重人才成长的一般规律，按照正常职级和程序选拔任用干部，又要把握优秀人才脱颖而出的特殊规律，不唯资历、不唯台阶，大胆提拔群众公认的优秀年轻干部，始终保持领导班子和干部队伍的生机活力。

四、改革开放*年来，我们党始终坚持加强党风廉政建设和反腐败斗争，领导班子和干部队伍更加勤政廉政。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须按照立党为公、执政为民这个本质要求，切实把为谁掌权用权、怎样掌好权用好权作为检验标准

各级领导干部手中的权力是用来为人民谋福祉，还是用来为自己谋私利，是判断马克思主义政党的试金石。*年来，党中央坚持从严治党，恢复中央和地方各级纪检机关，政府系统成立监察部门，从体制上保证了反腐败斗争的深入开展；构建领导干部廉洁自律、查办案件、纠正部门和行业不正之风的反腐倡廉三项工作格局，筑牢思想道德和党纪国法两道防线；坚持落实党风廉政建设责任制，确立标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉战略方针，初步建立了教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，取得了反腐败斗争的阶段性成果。同时，先后就加强作风建设作出《关于加强党同人民群众联系的决定》、《关于加强和改进党的作风建设的决定》等，特别是按照中央“八个坚持、八个反对”的要求，各地在解决领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风上存在的突出问题方面，做了大量工作，取得了重要成效。如通过组织开展各类学习实践活动，引导各级领导干部践行宗旨，密切党群干群关系；通过建立领导干部基层联系点、蹲点调研、下访约访和结对帮扶等制度，千方百计为基层群众办实事解难事，赢得了基层群众的衷心拥护。实践启示我们，加强领导班子和干部队伍建设，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，积极拓展从源头上防治腐败的工作领域，加大治本力度；必须认真践行立党为公、执政为民的宗旨，始终把人民群众的安危冷暖放在心上，努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，进一步密切与群众的血肉联系。

五、改革开放*年来，我们党始终坚持以民主集中制为重点推进组织制度建设，各级领导班子更加团结和谐。进一步加强领导班子和干部队伍建设，必须着眼于工作的科学化规范化，切实把制度建设作为重要保证

领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。民主集中制，是我们党长期坚持的根本组织制度、领导制度和工作制度，也是党内各项制度的基石。改革开放*年来，中央始终强调坚持民主集中制，在党的十三大上深刻总结党的制度建设的经验，强调走不靠政治运动而靠改革和制度建设的新路。此后，以完善民主集中制为重点，发展党内民主，扩大人民民主，相继颁布了《中国共产党地方委员会工作条例（试行）》、《中国共产党地方组织选举工作条例》等一系列党内法规，各级党委建立完善了党委（党组）工作规则、党委全委会推荐提名重要干部等一系列制度，在推进党的领导制度、组织制度、选举制度、工作制度和监督制度等建设方面取得了明显成效，有效保证了领导活动的有序规范。纵观党的历史，凡是各项党内制度特别是民主集中制执行得好，党内政治生活就正常、活跃，班子就团结坚强、有战斗力，改革发展事业就充满生机；反之，凡是民主集中制等党内制度执行得不好，党内政治生活就不正常，就容易造成决策失误，影响和削弱党的执政能力。实践启示我们，加强领导班子和干部队伍建设，必须不断健全和落实民主集中制，完善党的领导体制和工作运行机制，深入推进干部人事制度改革，努力形成以制度管权、按制度办事、靠制度管人的机制，切实把科学执政、民主执政、依法执政的要求落到实处。

三年级班主任工作思路范文第5篇

一、工作思路

完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级管理工作；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进行习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。

二、主要工作任务

1、加强师德师风建设

（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2、班主任培训工作

有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。

3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。

（1）《年级组长工作考评方案》

（2）《班主任工作考评方案》

（3）《精神文明班考评方案》

4、习惯养成教育

（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。

（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。

（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。

（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。

（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。

（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。

5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。

6、家长学校工作

（2）组织召开家长会一次。

7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。

8、安全工作

（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。

（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。

（3）组织法制教育活动。

（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。

三、具体活动安排

8月份：组织初一新生军训。

9月份：（1—4周）

1、 开学教育、稳定秩序

2、 安全教育

3、 组织学生看电影

4、 “精神文明班”月评小结

5、 检查各班级学生仪表着装。

10月份：（5—9周）

1、 组织新分配老师、新调入老师学习

2、 启动初二年级的课题研究

3、 安全教育

4、 “精神文明班”月评小结

5、 家长学校开课

11月份：（10—13周）

1、 中段考迎考工作

2、 组织召开家长会

3、 法制教育

4、 组织学生看电影

5、 “精神文明班”月评小结

12月份：（14—17周）

1、 家长学校活动

2、 课题研究阶段小结

3、 交通安全教育

4、 精神文明班月评小结

1、 期末迎考

2、 评优奖励

3、 安全教育

4、 课题研究学期总结