移动通讯专业
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移动通讯专业范文第1篇
信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业;信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力;在加快工业转型升级、推进工业化信息化深度融合中具有重要使命。“十二五”期间,信息产业的战略任务是加快转型升级,推动深度融合,“无线化和宽带化”将成为通信发展的两大主要趋势。随着我国2008进行电信重组、2009年颁发3G牌照、2010年开启三网融合,通信产业全面进入移动化、IP化、宽带化和融合化的全业务运营时代。主要通信运营商和众多快速成长的通信服务商,对掌握移动通信综合职业能力的高素质技能型人才需求保持持续增长,高职移动通信技术专业人才培养大有可为。新时期高职建设是以提高质量为核心,深化教育教学改革,推进体制机制创新,大力推行工学结合,实施人才培养模式转型,服务产业结构调整升级。移动通信技术专业应立足服务移动通信行业发展、2G/3G/LTE建维优化和三网融合需要,面向移动通信运营商与移动通信服务商,对接培养移动通信规划、施工、维护、网优和售前售后技术服务支持等岗位人才。为了适应这些岗位上的蓝领人力资源,就需要有效培养高职学生掌握移动通信类岗位的综合职业能力;要培养这种在真实工作情境中整体化的解决移动通信岗位综合化问题的能力,从事移动通信企业无线网络建设维护和网络优化等职业或相近职业所具备的本领,就需要学生具备一定理论基础,但更强调理论在实践中的应用,也就是需要深化工学结合。移动通信技术专业的工学结合人才培养模式和课程体系,需要系统化的专业实训基地去承载和实施,包括工学结合人才培养方案、工学结合的课程体系、课程和行为导向的教学法等,都需要建立在系统化专业化的实训基地基础上。因此,系统化建设移动通信技术专业实训基地具有重要意义,是提高人才培养质量的关键和基石。
二、高职移动通信技术专业实训基地建设中需要解决的问题
首先,在开设移动通信技术专业的高职院校中,专业实训基地建设模式比较多的继承了传统实验室的建设状况,比较普遍的存在实训项目单一和比较孤立的状况,与通信企业全程全网、在线调测维护的实际情况脱节,不能完全满足企业需求,缺乏真实情景的训练和实训项目。其次,移动通信实训设备,还表现在配置维护等实训教学操作终端数量有限,即工位有限,难以做到以学生为主体,培养学生的综合职业能力;难于达到有较为丰富的具体任务训练载体,体现工作过程要素;难以让学生遍历比较完整的工作过程,可以身临其境进行整体化学习。第三,移动通信设备相对比较昂贵、高职院校教学经费相对紧张,设备更新速度较慢,难以与时俱进同步升级。很多起步开设移动通信技术专业的高职院校,常常是从购买仿真软件,建设基于计算机的仿真软件实训室开始。与真实的移动通信“交换、传输、无线接入、通信电源”联网;“GSM/WCD-MA/CDMA2000/TD-SCDMA”相互联网;“建、维、管”一体;与企业岗位保持一致等方面存在一定差距。第四,移动通信专业技术知识内涵涉及通信领域的面比较广,包含线路、传输设备、交换、数据库、无线、接入、开关电源等,即便是无线接入,涉及的专业知识也包括了GSM/WCDMA/CD-MA2000/TD-SCDMA和塔桅天馈等多个方面,对移动通信双师型教师能力要求较高,对建立科学简洁的实训基地教学模式相对困难。第五,构建移动通信基于工作任务行动导向的教学,需要开展“做中学”“做中教”和“学中做”“学中教”的课程教学,进行“做、学、教”一体化教学实践,调动学生学习兴趣和积极性。但在移动通信专业实训基地中,基于工学结合模式的运行管理机制保障调度力度不够,落实实训教学遍历情境和工作过程的难度较大。解决以上问题,探索、实践并建设高职移动通信技术专业实验实训基地,建设“全程全网”的专业实训基地的方案和建设模式;总结建设“全程全网”的移动专业实训基地的思路与方法;并完成移动通信相关实训技能项目或工作任务的开发方法;建立移动通信实训基地应用模式和促进应用效率,具有重要意义。
三、构建高职移动通信技术专业“全程全网”一体化实训基地
移动通信全程全网是指:任何一次通信都会与端到端的所有节点发生联系是为“全程”,也会与端到端网络各节点设备的各层设备有关联是为“全网”。每一个通信局所,仅是一个网络节点;每一个节点,都需要与其他节点共同构建成网络,联合作业,环环相扣,全程全网协作配合才能实现通信。建立移动通信“全程全网”联合作业实训基地建设模式:依托各独立专业实训模块,通过整体规划,充实完善专业实训设备,将移动通信专业实训基地建成开放型、功能齐全、与企业运行设备同步,并涵盖交换、传输和接入,集2G系统和3G三种基本制式的“全程全网”一体化联合作业专业实训基地。集通信电源、通信传输和交换节点为一体,实现固移互联(FMC),满足学生技能实训、企业用户工程师培训、职业技能鉴定、社会行业技术服务为一体的实训基地。四、构建高职移动通信技术理实结合“教学做考”一体化实训基地一个职业之所以能够成为一个职业,是因为它具有特殊的工作过程;工作过程指的是旨在实现确定目标的生产活动和服务活动的顺序;工作过程导向的课程来自职业行动领域里的工作过程。掌握课程任务需要在工作过程中习得掌握和获取经验策略,实际就是需要在课程中建立具备咨询、决策、计划、实施、检查、评估的六要素。移动通信技术专业要完成工学结合的课程目标,必然需要建立符合“教学做考”一体化的校内实训基地,以完成任务过程中的学生主动参与、讨论、决策和执行,培养完成完整职业行动的良好能力与习惯,达到理实结合。在基地建设思路上必然需要考虑容量的可扩充和操作终端的可扩充。此外,通过建立“仿真+全真”相结合的移动实训基地,通过仿真软件机房进行预算规划、模拟配置、模拟维护和故障排除;再到真实设备上,进行实训演练。从而解决移动通信实训设备不足和终端工位受限的不足,基于工作任务系统化的构建“做中学”、“学中做”的课程教学模式,实现理实结合的“教学做考”一体化,如图1所示。
四、构建高职移动通信技术校企合作“建维用管”一体化实训基地
移动通信设备相对比较昂贵,设备更新换代速度较快,运行维护技术要求较高。充分发挥校企合作、共建共享的实训基地建设运行机制特别重要。加强与生产厂商、运营商的合作,真正做到服务企业,成为企业移动通信专业的人才蓄水池,建高职移动通信技术校企“建维用管”一体化实训基地,互惠双赢。校企合作建设实训基地的关键是考虑企业需要。移动通信实训基地的建设,要紧跟移动通信技术发展步伐,满足企业新技术、新业务的试验使用;满足为企业提供通信全网的在线模拟、新设备入网前联网测试以及新业务的开发和测试;克服企业在实际网络中由于不能中断业务,从而不能完成员工技能训练与提升的弊端。学校负责提供实验室所需的房屋与电力,并按企业确定的实验室整体布局设计和相关技术规范的要求完成机房的改造、整治;按企业标准对设备进行安装与调测;负责实训基地的日常管理与维护,确保实验室设备运行符合企业确定的技术标准。在管理上,建立校企合作从上到下的联动机制,在领导层面建设校企合作专家指导委员会,负责沟通、监督;在实训基地建维层面建立专业建设小组或实训建设小组,负责建设、维护、升级与应用开发。最大限度满足企业需要、以服务企业来驱动运行的实训基地建设,才能保证与企业标准一致,符合真实工作环境,才能保持与企业同步升级和得到相应的技术支持。为我所用,提高学生的实际动手能力。建设成为校企合作“建维用管”一体化的实训基地。
五、高职移动通信技术专业实训工作任务的构建方法
移动通信技术专业工学结合的核心课程,是以培养移动通信典型工作岗位的综合职业能力为目标,建构符合高职学生思维习惯的训练任务载体,使学生能经历比较完整的工作过程,可以身临其境进行整体化的学习。课程任务载体的设计思路如图2所示。在移动通信理实结合一体化课程任务的建立中,首先要考虑移动通信典型岗位工作任务的要求。如移动通信基站现场维护工程师,典型的岗位工作任务是基站主设备的近端维护、天馈的维护、基站电源的维护和空调环境的维护。建立课程任务实训环境时可以此维护岗位任务进行设置,或对每个任务进一步细分设置。其次,要考虑任务的工作顺序与过程为主线。解决好任务情境设置的顺序,需弄清楚实际典型岗位任务的衔接主线,不能随意插入无联系的任务,否则会使课程零碎,学生无法建立基于完整过程的工作任务。如基站现场维护,按例行维护和应急维护分类,在各自情形下进入基站现场后,维护的现场前后顺序是什么,实质是一个工作的基本流程。移动通信课程在建立各工作任务时,最好以例行维护为顺序进行设置,在最后的综合训练中,可以应急维护进行训练。第三,移动通信理实结合一体化课程实训任务的建立,要考虑工作任务的前后关联,由易到难,逐级进阶。如同样是移动通信基站现场维护,要从最初的基站主设备、天馈场地的认识;基站主设备的单板配置;再到基站主设备的接口、参数配置;再到近端维护的一般操作;最后才是故障案例模拟排除。第四,实训课程任务的设计,要考虑工作岗位综合职业能力的训练。从事移动通信中一项典型任务的综合职业能力包含三部分:专业技术能力和专业之外的方法能力、社会能力。人物设计载体一定是以专业技术能力的训练为前提,没有某项能力的训练也就不能成其为任务,但是,在设计过程中还要考虑学生寻找解决任务的能力和环境,让学生在工作任务的训练过程中学会咨询、决策、计划、实施、检查、评估的各个方面。
移动通讯专业范文第2篇
关键词：移动通讯；信息化；即时通
中图分类号：G46 文献标识码：A 文章编号：1673-8454(2012)04-0093-02
时代在发展，社会在进步，信息网络迅速覆盖了千家万户。网络更新着人们的生活节奏，提高了人们的工作效率，给人们带来了快捷和便利。网络一经进入校园，便助推教育管理迈向信息化、网络化、数字化，教育管理水平迅速发展提升，走向全新的管理层面。
网路催成教育管理实现了跨越式发展，给教育工作带来生机活力，给教育系统带来诸多可喜的变化。
一、并机入网，实现教育资源共享化
信息技术的不断变革，给教育发展带来了广阔的发展前景，增添了新的发展机遇。为适应教育信息化发展，2001年秋季，在镇党委政府和镇教体办的鼎力支持下，学校率先启动了“教育网络组建工程”，争取各方面的协助，教师集一部分，学校拿一部分，多方筹备资金，购置了90余台电脑；实现前勤一线教师人手一机，初步组建起了校内教学管理网络平台。并且一并接入Internet，实现校园间的网络沟通、校园网络与社会网络的联系。教师积极学习、使用网络技术，结合学科教学，大胆实践，敢于创新应用。在学校教务处引导下，各个教研组、备课组先后建立自己的备课网络平台，利用网络平台实施网络备课、科内教研等网络教研活动，纷纷建设了网络备课资源库，各科教师及时上传电子备课、多媒体课件、作业、单元测试、教研信息等教育资源。许多教师还建立了自己的主题教育网站，与学校教育平台互通有无：既打造了各具特色的教学平台，又充实了学校的教育资源；实现了教育资源共享，实现了学科教学网络化，实现了网络技术与学科教学的迅速整合：全面提高了课堂教学效率，全面促进了教师信息技术的应用能力，全面推动了学校教育网络化发展。
2002年春，学校又购置30余台电脑，实现了全年级电脑进教室，组建了“网络教育班班通”，推动学校教学网络发展更进一步：实现了教师备课和课堂教学同步发展，实现了教师教学资源与课堂学习资源共享化，方便了课堂教学。方便了任课教师的教育管理。同科教师之间实现教学资源网络共享，不同学科之间实现了教育思想、教育理念和教育方法共享，学校与兄弟学校之间也实现了教育资源共享使用，共同撑起全县城域教育管理网络，
2003年春，学校领导审时度势，精明决策，开拓创新，组设了沂源县最先进的多媒体网络教室、学生用微机教室和电子阅览室。至此，学校教育网络建设再上新台阶，走在全市的前列，先后创建了县、市级信息技术先进学校和省级规范化学校。
二、网络研修，促成教师专业发展信息化
教育网络日新月异，信息技术推陈出新，教育网络促成教师队伍建设专业化，促成专业发展信息化。2008年秋，学校开始组织备课组长、骨干教师、学科带头人参加远程网络研修，学习信息技术应用、网络课程整合和多媒体教学，夯实专业发展基础。在骨干教师的带动下，网络研修陆续展开，各科教师分批次、分层次逐级参加远程网络研修。通过网络研修，利用互联网组建网络学习新班级，不用出校门就学到了新的教育知识，领会了新的教育理念，更新了教学方法，教师非常喜欢这种学习方式，网络研修省时省力省心，方便快捷新颖。在研修平台上，倾听专家讲座，领略教育大家的新思想新理念：与教育同行畅所欲言，知无不言，言无不尽，各抒己见，探寻教育规律，推荐教育实践经验，提出科学化教育建议，相互学习，互学互帮，互相借鉴。借用网络研修这种学习形式，自2009年始，全市教师继续教育培训也在改进，全部实施网络研修学习，采用网络报名，教师在线网络学习、看视频、网络作业、网络评论、在线考试检测，不出门就可以完成教育培训，既给学校教师培训节省了开支经费，又促成教师培训走向程序化、规范化，走向信息化的管理范畴。网络研修，把教师队伍发展建设领进快车道，促进了教师专业发展的信息化，记录着教师专业成长足迹，承载着教师专业发展的辉煌历程。
在网络研修的鼓励下，教师争先恐后地建立了网络教育博客、班级教育管理论坛(BBS)、网络在线学习平台等优秀教育网站。教师们辛勤耕耘，务实求真，精益求精，编织着一流教育网站。充分借用网站，开展课堂教学，深入教育科研，反思教学过程，记录班级管理日志，编写教育反思，整理教育札记。教师教育教学活动迅速发展为反思阶段，教师专业发展朝着反思型轨道前进，开始走向规范化发展，走向信息化发展的新征程。网络研修。就是教师队伍专业化发展的里程碑，网络研修开辟了教师专业发展的新纪元。
三、移动通讯，开辟教育管理数字化
众所周知，科学技术是第一生产力，在这里可以说，移动通讯就是直接生产力。随着移动通讯的普及使用，教育发展真是“芝麻开花节节高”。2009年春季，学校凭借城区驻地优势，优先开通“移动通讯校园虚拟网”和“移动通讯校讯通”，实现了学校与教师联系“即时通”和家校联系“时时通”。学校利用移动通讯虚拟网络可以及时重要教育信息，班主任教师也可以适时向学生家长班级教育信息。同时，教师之间相互联系既简单又省资费。2010年夏，学校部分教师又购置了手提电脑，使用3G网卡，利用3G网络进行网络教学和沟通。教育教学不再局限于教室和学校，把教育工作带在身上，随时可以进行“移动教学”和“跟踪教学”。在学校教育管理方面，加大整合力度。把Internet、校园教育内部网络、教师个人教育主题网站和移动通讯网络融合在一起，科学组网，规范管理，综合使用。在整个教育教学管理中，起到了良好的桥梁纽带作用：教育文件通知能够上通下达，教学信息迅速，教育反馈及时，教育管理记录全程跟踪。2011年春，学校为加强校园安保工作，新上无人监控报警系统，并入学校管理网络，能够对学校安全工作做到24小时无人值守全程监控记录，使安保工作提升一个档次，为学校正常教育教学保驾护航。至此，无论是一线教学管理，网络教学和网络教研，还是班级德育管理和论坛日志，还有后勤物资登记管理、安保工作，都离不开网络管理系统，实现了学校工作网络全覆盖，各项工作督察记录数据处理全部数字信息化。
移动通讯与Internet的有机结合，又给教育管理与发展带来无限的发展新天地。学校骨干教师和备课组长率先示范，申请建立了教育微博、教育管理QQ群和教学博客群，教师们纷纷加入，逐步构建起了全校的“教育教学管理数字化程控网络体系”。教师在群内，既可以最新的教育思想信息，交流教育体验反思，又可以与群内所有成员探讨研究教育难题，相互解决教育疑点难点，也可以发表自己的真挚见解或建议，真正实现了各项教育管理工作的即时性、全程性。随着移动通讯的逐步渗透，移动通讯与教学管理网络有机结合，教育教学管理逐步完成了数字化程控管理，彰显移动通讯在教育管理中的卓越优势。
网络在校园的广泛使用，网络由新兴事物逐渐演变为普遍事物，并且发挥着非凡影响力。网络已经成了教育教学的新型信息化媒体，网络成了教育管理的新型主导载体，成了教师专业发展的主流客体。成了学生学习的协助工具实体。网络给教育迅速发展增添双翼，给教育工作增添源动力，给教育管理增添新的研究课题。
网络成就了教育改革，打造了教育管理新途径，舞动了教育发展。
移动通讯专业范文第3篇
关键词：通讯技术 电视 广播 节目 质量
中图分类号：TN91 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（a）-0018-01
现代通信技术，就是随着科技的不断发展，如何采用最新的技术来不断优化通信的各种方式，让人与人的沟通变得更为便捷，有效。现代通信技术的进步，主要表现在数字程控交换技术、光纤通信、卫星通信、智能终端等方面，而覆盖全球的个人通信则是通信技术的发展方向。现代的科学家在通讯技术在电视广播节目上的应用，也有很深的研究，而且效果也很明显。
1 通讯技术与电视广播之间的关系
自从人类进入21世纪以来，信息化的进程严重地冲击着广播电视等传统媒体，在某些方面制约了电视广播的发展。电视广播的优势在于一点到多点的广播形式，只有发展这一优势才能实现社会效益、经济效益双丰收。电视广播的发展受到移动网络IPv6-3G的影响。移动通讯实现了商业化商场经营模式，不仅有语音业务，还开展了多媒体、卫星定位、资讯服务等业务。电视广播的发展也面临着手机终端的冲击。现代的手机上有视频、音频、上网浏览等，操作简单、方便。互联网技术也基本成熟，在质量，效率，安全等逐步改善，也制约电视广播的发展。
虽然通讯技术的发展大大制约了电视广播的发展，但同时也大大提升了广播电视的运行速度，也为广播电视带来新的表现形式和发展机遇。通讯技术可以提升电视广播的节目质量，使其共同发展，共同给人们带来方便的生活。
2 通讯技术提升电视广播的节目质量
2.1 3G移动通讯，增加电视广播收视率
3G（3rd-generation）即第三代移动通信技术，是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。目前，国际上最具代表性的3G 技术标准有W-CDMA、CDMA2000和TD- SCDMA 3种。它能够在全球范围内更好地实现无线漫游，并处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务、视频交互等多种信息服务[1]。
3G移动通讯也就是可以通过手机来观看电视节目，如利用3G手机视频，实现新闻类节目的现场报道及娱乐类节目的现场互动；实现专业摄录设备节目信号的实时传输；实现文件化节目异地高速传输，提高时效性；收集观众或通信员拍摄的突发事件、热点新闻以及新闻线索，通过电视台进行多种媒体平台的使用和。
2.2 光纤通讯技术，为电视广播节目的传输提供了良好的媒介
光纤通讯是以光波作为信息载体，以光纤作为传输媒介的一种通信方式。光纤通讯现在已成为现代通信的主要支柱之一，是世界新技术革命的重要标志和未来信息社会中各种信息的主要传送工具。
在电视广播领域，是主要以光缆网络为基础的网络建设。光缆网络是城市最可靠的数字电视和数据传输链路，现在，从电视台总控机房到卫星上行站、有线电视网或发射台传输信号都选择使用光缆[2]。通过光纤网络传摘电视直播信号，改变了以往只靠微波中继传翰的方法，也消除了由于微波中继引起的噪声，而且保证了信号的可靠性。
近年来，光纤通信技术在有线电视系统中得到了广泛应用。光纤传输信息时，是把电信号转变为光信号，然后在光导纤维内部进行传箱，它具有很强的杭干扰性、保密性和可靠性等一系列优点[3]。光纤传愉容童大，可以不压缩传输数字电视信号，是广播电视信号传精的最好方式之一。
2.3 SDH满足了电视广播信息传输和交换的要求
SDH是一种将复接、线路传输及交换功能融为一体、并由统一网管系统操作的综合信息传输网络，是美国贝尔通信技术研究所提出来的同步光网络。
SDH技术是通讯发展到一定阶段的产物，是通讯不仅要有声音信号，还要有图像、文字等，SDH是一种新型的传输技术。这种技术的特点是：统一的光接口和复用标准；采用同步复用和灵活的复用映射结构；健全的网络管理功能等。它的这些特点使其非常适合传输广播电视信号。广播电视领域的SDH网起着公共的物理传输平台的作用，在此平台上一部分带宽用来传输经数字终端设备（CODEC）编解码的广播电视节目；另一部分用来直接传输用户数据或是传输从ATM、IP交换机汇聚来的数据流等。
因而近年来，该技术在各级广播电视传输网中的应用正越来越普遍。但由于SDH技术原主要是为传输话音和数据业务而制定的，用于传输广播电视信号尚属于新兴技术，对视频而言它还有许多需完善的地方，如使用SDH技术传输广播电视信号时，要求有较好的时钟同步性能和抖动性能。网络的同步性能差会引起指针调整，而指针调整会使彩色电视信号瞬时变色，网络的抖动性能不好，会引起解码器输出端产生抖动，引起信号色彩变化。这些问题有待在应用、发展中不断完善。
3 通讯技术在提升电视广播的节目质量的展望
跟随着通讯技术的改进，信息这个词语深深地影响着人类的生活，通讯的种类很多，而且也地影响了电视广播节目，主要还是带动了电视广播的发展，带来了新的机遇。3G移动通讯、光纤通讯技术、SDH等都应用于电视广播中，提升其质量，使其更加吸引观众的眼球。
3G移动通讯发展就很快，首先取带了第二代通讯技术，而且它网络覆盖范围不断扩大，应用技术不断推陈出新，3G在电视广播中不断提高传输质量，丰富节目应用形式。通过此项技术的开发，也为电视台三网融合的应用业务发展打下了坚实的基础。所以通讯技术在电视广播中的应用是一片光明的，而且可以相互影响，相互渗透，共同促进着发展。
4 结语
本文首先对于通讯技术有所了解，然后分析了通讯技术在提升电视广播的节目质量的应用，即各种通讯技术如何促进电视广播事业发展的。其实它们是可以互相促进着发展的。应该说，电视广播优势在于一点到多点的广播形式，突破这一优势才能在通讯技术发展的前题下共同发展。电视广播传播速度快是通过现代化的通讯设备与手段得到了淋漓尽致的发挥，促进了其信息的传播速度，而且也扩大了信息源的范围。这样也有利于促进通讯技术的发展，但是，在通讯与电视广播这一方面研究的还是不多，所以要加强认识，使其共同发展。
参考文献
[1] 薛兵，毛明敏.3G移动通信技术在电视台节目制作中的应用[J].广播电视技术，2010（12）.
移动通讯专业范文第4篇
【关键词】设备故障；集中监控；故障告警
我国已经是全球第一大移动通讯大国，而且当前阶段用户数量还在不断地增加。庞大的通讯市场使得移动通讯控制终端机房数量骤增。机房内主要有数据交换处理设备和附属后勤保障支持设备。机房内数据处理终端的正常运行对于通信网络的稳定显得十分重要，严重情况甚至会带来社会问题。
1、移动通信机房设备故障集中监控系统特点简述
本系统能够实现五大监控功能，为机房安全提供多层次、多种手段的防护。
1.1集中实时监视功能
监控系统联通各数据处理终端，实时监视各设备的参数运行情况，智能化分析反常参数，并将结果显示在控制终端的屏幕上。岗位上的值班人员通过对告警信号的识别，以发现设备异常，从而采取及时的维护措施。
1.2集中实时声光告警功能
监控系统对于检测到的异常信号进行集中处理，将所有设备故障告警指示统一于独立体系的声光告警箱内产生实时警报。按照故障的处理顺序，首先由值班人员发现警报，其次通知专业技术人员进行及时维护，直到警报声消除后才能表示设备正常。
1.3集中循环监视功能
监控系统对机房内设备和所有的维护终端通过大型投影屏幕进行监视。电脑自动切换画面，无死角显示所有维护终端，并在每一个设备上停留30秒以便于值班人员详细观察状况。该监视流程允许手动干预，值班人员可以选择特定的画面显示某一维护终端，也可以设定改变画面停留时间。
1.4用户管理功能
本系统设置不同等级的权限，针对不同等级的维护人员。分为三级：Super Administrator、Administrator、User。这三级管理范围和职权不同，针对不同的管理岗位。不允许越权操作。
1.5远程管理功能
监控系统支持远程调控和动态管理，维护人员既可以在本地对维护终端进行权限内的操作，又可以通过特定网络连接管理系统，实时化了解监控动态。
2、移动通信机房设备故障集中监控系统设计应用
移动通讯机房设备故障集中监控系统的设计首先要满足相应的设计规范。国家规定的建设准则有国标GB4064《电气设备安全设计导则》、国标GB4889《电气设备抗干扰特性》、电信总局通信电源、空调及环境集中监控系统技术要求（暂行规定）电信总局通信电源、空调及环境集中监控系统选型（暂行规定）。公安部安全行业标准GA/T75-94安全防范工程程序与要求。在满足以上强制性设计准则的要求前提下，还应该本着实用、造价节约、工期短、稳定性强的原则进行建设工作。
有以下4个设计要点：首先要有完善先进的报警处理能力，能够根据故障性质智能分析故障类型，进行分类和归纳，采取不同的报警类型和手段，例如声控警报，语音提醒，短信等。确保技术人员能够及时的了解问题，并为以后的故障处理做参考。其次，监控系统要有远程信息查询系统。例如，在取得一定的权限后，技术人员能够在异地通过短信等手段对监控终端发送信息，并接受终端的反馈，以便于及时的了解系统运行状况。也可以通过网络浏览，接入监控网络进行管理。第三，要有完善的故障派单、回单等闭环系统。针对出现的故障，值班人员向相关技术人员发送维护通知，派修单发出后，即计入系统储存。技术人员在解决故障后要返回监控中心进行记录交底与总结。通过闭环管理，监控系统对维护数据进行实时记录，以便于给管理人员一个直观性的管理认知，提升后期维护的管理效率。最后，要有良好的扩展性和兼容性，自身又要便于维护。在当前的集中系统监控中，建设方最头疼的问题就是将众多厂家的应用系统集中于统一的平台。由于国家缺少这方面的规范，所以接口类型和数据方案众多，每一个公司都有自己独立的设备。所以，集中监控系统的兼容性显得尤为重要。
3、移动通信机房设备故障集中监控系统结构概述
3.1系统网络的拓扑结构
监控中心主服务器是最终处理端，向下连接传输网。传输网由各项采集器构成，由烟感、水浸、温湿度、门禁。再下一级是控制开关，包括电源开关、发电机组、UPS和空调机。系统分为两大部分的监控，分别是动力设备的监控和机房环境监控。智能化报警装置和多功能故障判定装置可以减少值班人员的数量甚至实现无人值守。
3.2结构简介
现场监测点有开关电源、湿度、温度、烟雾报警器和环境量的其他实时数据。能够有效地接受监控对象的告警信息，并把这些信息传到总服务器。监控点受总监控服务器控制，并能根据接受的命令做出相关的调整。
监控中心能够同时处理多个监控点的不同信息，对传输过来的告警信息分析计算，通过多样化的告警手段通知相关人员，并对故障资料进行分类储存，或者生成统计图表供人们参阅以找出故障发生的规律性。监控中心必须有以下几个方面的功能：一、周期性采集数据与实时性分析数据。二、智能化预处理告警信息与后期信息分析，具备数据查询和统计功能。三、自动保存设备运行相关参数和设备工作日志。四、灵活性反应告警信息，不仅能够及时通知相关人员解决故障，也要在故障消除后通知其解除告警。五、闭环管理功能。六、记录信息导出功能，能够将历史数据保存至少一年的时间，并可以转存储存介质。
4、移动通信机房设备故障集中监控系统实际应用效果
在采用了机房故障集中监控系统后，可以取得以下几个方面的效果：首先，设备的科学管理水平得到提高，提升了管理人员的工作效率，降低了管理人员的工作失误程度。其次，减少了维护人员的数量，减少了大量的巡检维护经费，节约了开支。第三，缩短了故障处理时间，提升了通讯系统运行的稳定性，能够保持移动数据交换终端始终处于良好的状态，减少了发生事故的几率，一定意义上为企业的良好发展做出了保障。总体来说，有效地运用移动通信机房故障集中监控系统可以取得较大的社会效益和经济效益。
5、结语
移动通讯必须要保证实时通畅，不能够因为设备的原因对用户产生使用影响。在移动通讯终端的机房管理上，我们要建立和完善机房故障集中监控系统，以便于及时的发现机房内不合理环境和反常设备运行参数的出现，减少出现事故的几率。本文主要介绍了移动通信机房故障集中监控系统的工作原理和结构组成，指出了它的设计建造准则和作用，希望能够为相关工作人员以有益的参考。参考文献
[1]朱玉锦.调度自动化机房监控系统的设计与实现[J].信息与技术化,2007
移动通讯专业范文第5篇
关键词：多元化；经营模式；旅游发展
一、丽江伟驰商贸公司实施多元化经营模式分析
丽江伟驰商贸有限公司始建于一九九七年十月，系股份制企业，是一个在纳西族土地上茁壮成长的企业。公司以“企业发展规范化、经理管理模式化、员工价值最大化、市场效益共享化”的理念，公司不断开拓进取，由单一的移动通讯商品的经营，目前已步入多元化经营的产业结构，“伟驰商贸”旗下目前已拥有“伟驰通讯”、“伟驰汽修”、“伟驰越野”、“丽水汇生态农庄餐厅”四个经营实体。
“伟驰通讯”是“伟驰商贸”的核心经营实体，是丽江移动通讯商品经营的龙头企业，目前拥有三厅（移动厅、综合厅、联通厅）五店（MOTO至尊店、红太阳广场苹果专卖店、永胜旗舰店、民主路南段连锁店）二部（市场部、运营商部）并辐射至永胜地区。移动通讯商品销售在丽江形成销售网络，覆盖丽江市区，其市场占有率达55%―70%。
“伟驰汽修”是“伟驰商贸”2008年投入的经济实体，投资金额300万，集汽车和汽车配件销售，汽车维修、汽车美容、保险等服务项目。拥有3000平方米的汽车维修车间，其维修设备齐全、完善，维修技师技术熟练，基本满足中高档汽车的保养和维修，居丽江一流水平。
“伟驰越野”是为填补丽江汽车旅游文化产业而诞生，集汽车文化、维修、美容、汽车驾驶和自驾培训、自驾旅游活动的策划与组织和自助旅游的综合实体。目前已投资500万元。目前俱乐部拥有会员近百名，赛车8辆，工程车1辆，后勤服务车2辆，同时购置了越野车3辆，名牌轿车5辆，为自驾旅游提供服务，为丽江旅游业的拓展开辟新的渠道。
“丽水汇生态农庄餐厅”是伟驰商贸在丽江开设的唯一的原生态餐厅。餐厅从源头把关，供应丽江最原始的餐品。餐厅的肉类，青菜全部是由伟驰塔城基地提供。猪羊牛，全部是放养。独具丽江纳西特色的中式烤制方式。
二、伟驰多元化经营模式存在的问题
1.分散经营企业专业化程度低
公司实施伟驰通讯、伟驰汽修、伟驰越野、丽水汇餐厅多元化产业的经营模式。通讯作为主营业务，但产品只是停留在代销的形式上，代销诺基亚、三星、索爱等品牌，没有自己的产品和品牌，专业化程度低。同时这种经营模式必然带来的就是资源配置过度分散，在这种分散的资源配置方式下，企业资源的有限性难以保障每个领域都得到充分的资源支持，甚至难以维持在某一领域的最低投资规模要求和最低竞争投入要求。企业难以在各个领域内形成竞争力量，更无法奢谈专业化优势。使得企业不仅不能获得发展或规避风险，反而可能加大经营风险。
2.经营产业关联度不强
丽江伟驰商贸公司以通讯为主业，汽修、越野和餐饮为辅业。但从产品的供需方面来看，这四个产业任何一个行业，都没能为其它行业的生产作为其生产的投入要素。主业和其它产业之间关联度不强，无法形成一条产业链，资源也得不到共享。通讯和汽修、越野、餐饮关联度不强，辅业的作用也无法得到体现，对主业也没有促进作用，企业的市场占有无法实现最大化。
3.分散经营管理幅度大
多元化经营模式使企业组织体系中集权与分权的矛盾加剧。对于丽江伟驰商贸公司而言，公司将伟驰通讯、伟驰汽修、伟驰越野、丽水汇生态农庄餐厅四个产业分散经营，分布在不同的地方，管理幅度大增加了管理的成本。各部门资源的不到共享，每个产业都需有自己的一套完整配置造成资源重复设置和人员的浪费。同时分散经营各部门之间消息不流通，无法为下一步公司的计划提供参考，部门与部门间缺乏交流集权与分权的矛盾加剧。
4.主业核心竞争力弱
目前世界上的一些大集团、大企业，无一不是靠其主业打支撑，如著名的可口可乐公司、海尔集团都有自己的核心产品，主业结构非常明确和清晰。丽江伟驰商贸公司以通讯为主业，但主业的产品是停留在代销的层面上，没有做大做强，也没有充分利用丽江本土的旅游资源优势。在主业的选择上存在着一定的问题，假如公司以伟驰越野为主业，可以充分利用丽江的旅游资源，结合越野开发出区别于丽江旅游业和汽车行业的丽江特色产业，提高了产业的附加值，让游客在观光的同时体验越野生活。同时，可将丽水汇生态农庄餐厅的餐饮特色化融入其中，成为旅游者消费行为连锁链条，促进共同发展。相反，如果公司在经营范围和投资领域盲目进行扩张，甚至涉足一些陌生的领域，包括一些风险大科技含量高的企业，则极有可能使企业主业不主，整体优势不优，最终导致经营危机。
5.传媒覆盖度不广
公司宣传的产业过于单一没有全面的宣传，只注重伟驰通讯的宣传大多数人对伟驰的认识就只停留在通讯上面，不知道还有汽修、越野和餐饮这两个产业；宣传方式单一，只在公交车上重复播放视屏宣传伟驰通讯，没有利用其它传媒的力量，也没有充分利用自有媒体的宣传；宣传范围不够广知名度不高。
通过对丽江伟驰商贸公司多元化经营模式进行分析，研究多元化经营模式下企业的存在的问题。可以得出以下结论：稳定而具有相当优势的主营业务是多元化经营的前提；核心竞争力是企业多元化战略的基础与灵魂；产业联度强对企业竞争力的提高有很大的作用，还可以降低成本。实现多元化经营，对任何行业的任何企业而言，都是以获取持续的竞争优势为目的。而要达到这一目的，丽江伟驰商贸公司需从实际情况出发，尊重客观规律，充分利用好大力发展旅游业的环境因素，抓住机遇，明确思路，保证多元化经营和主业保持协调发展，才能实现真正意义上的多元化产业延伸。
参考文献：
[1]李锦林，李胜.企业多元化经营战略的动因与条件分析[J].技术经济与管理研究，2001.
