高三高考班主任

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高三高考班主任范文第1篇

所以我作为一个高三班主任，为了学生们的前途和将来的成功，我一定要为他们做好一切的准备工作，做好我的嫁衣工作，这是我的责任和义务。

十年寒窗，剩下最关键的半年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。为让高三x班每个学生都能够考上理想大学，充分调动学生的学习热情，针对本班实际情况，特制定本计划：

一 学期目标：

1、争取高考有xx人上线

2、争取获得年级先进班荣誉

二 工作措施和重点

1.关注心身健康，培养冲刺精神。备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期的有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。

2.及时调整学生心理状态，营造备考氛围。高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头，出一期“君当努力、势必成功”的主题板报，同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。

3.及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。学法的掌握，是提高学习效率的关键。针对上学期数学较差的问题，向学生介绍理科学习一定要掌握概念，理解规律，分析问题时要认真审题，建立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位，同时充分利用下午不做集体操时的15分钟进行补弱工作。在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，将每周五的第九节课作为专用的改错时间，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇集成本，分析做错的原因，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。

4.按《中学生日常规范》要求学生，做好日常管理工作。在仪表、卫生、集体活动等方面按日常要求，让学生感到高三最后半年的学习还是一如既往。

5.关注临界生和特优生工作。上学期的几次月考中，本班重点线人数多次不足，重点临界生多达15人，这15人若能在这学期再努把力，可能会考上更好的重点大学，同时也可保证我班任务的完成；若继续松松散散，高考成绩肯定出问题。本学期准备加强对这部分学生的学习督促，争取让他们都考上理想学校。我班上的前3名同学都有冲击600分的实力，本学期的一大任务就是稳定他们情绪，让他们在高考中能发挥出自己的水平。

6.及时组织学生参加一模、二模并做好质量分析，及时分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。

7.配合年级和学校认真组织好高考报名工作，做好学生档案整理工作，研究近几年高考年报和录取情况，指导学生填报合适志愿。

以上计划是我班本学期开展各项工作的一个总的思路。在具体的工作过程中，我会根据当时的工作需要对此计划作出适当的调整。和高三x班各位老师一起带领高三x班的全体学生为我们xx二中做出新的贡献。

学生家长和社会对学生十多年的培养，就是为了学生在高考中取得更好的成绩，这是全社会的共识，高尚大学就可以改变命运。多少家境贫困的学生靠考上大学实现了自己的梦想，帮助家里走出了贫困。所以我们一定要为学生做好后勤工作。

高三高考班主任范文第2篇

一、班主任要做好引导工作，帮助学生纠正错误的思想和认识

对于高三学生，有不少人存在偏科现象，特别是经历模拟考试后，个别学科成绩始终不理想，多数学生就会放弃这门学科，这是高考一大忌。

案例一：笔者所在的班有一位学生刘某，其他学科成绩都很好，但英语成绩始终很不理想，最终他就想放弃这门学科。

那么，笔者怎样才能使刘某主动去学习英语，尽快把成绩赶上来呢？首先是帮助刘某纠正思想上的错误认识，常常给他讲一些靠英语成功谋职的事例，给他分析英语在提升高考成绩总分中的作用；其次是协调科任教师，让教师从课堂教学上入手，改变传统的教学方法，多角度多侧面采用新概念教学，重新培养学生学习英语的兴趣。无论是平时讲课也好，布置作业也好，测验也好都应该实行分层教学，因材施教，并及时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励，这样在无形中就会激发起学生学习的兴趣。

二、班主任要做好疏导工作，帮助学生树立自信心

进入高三后，特别是经历过几次大型模拟考试后，会使部分学生精神受到很大考验。从而会出现急躁、焦虑等所谓的“考前浮躁心理”综合征。这种症状的起因是学生感觉自己高考希望渺茫，觉得没有多少胜算的把握，也就是说学生对自己的高考前景失去了信心，甚至自暴自弃。

案例二：建标考试后，全班大部分学生课堂上容易出现走神、发呆，自习时间不知道干什么事，想做事却找不到头绪，不做又心中发慌，普遍考试成绩直线下降的现象。

发现这一情况后，笔者一方面利用班会做工作或通过个人对话、小组谈话，帮学生树立自信心，检查学生制定具体复习计划的实施情况。同时，引导学生学会“净化大脑，静下心来，厚积薄发，敢于竞争；再者还要协调科任教师注意课堂上学生的表现，及时调控课堂教学节奏，引导学生集中注意力；在自习课中引导学生做一些有针对性的训练，使其在复习过程中充实、有序。

三、当好协调员，配合任课教师组织教学

案例三：班里部分学生在强大的学习压力下，肝火重，脾气躁，和教师、家长、同学们有隔阂出现。

针对这一情况，笔者就充当了“协调员”的角色，起着“油”的作用。一是协调好科任教师之间的关系。召开全体科任教师会议，制定本班年度教学计划，分析学生总体状况。通过交流，让科任教师对本班学生有较翔实的了解；要强调班级的整体性，要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向，避免“内耗”。号召大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即便个人做出一点牺牲也无妨。特别是班主任要作出表率，不要自己去抢时间、抢地盘。二是要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得高兴，学生学得用心。高三阶段，特别是第二学期，班主任要加大与家长联系的密度，使自己对学生的情况有个全面了解，也使家长全面了解自己的子女情况，让家长全方位地接纳子女，让家庭成为考生稳定的支持系统。

四、班主任应该成为“学习指导专家”

高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧。让学生学会把学到的理论知识用到实际中去。第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导。让学生学会用几个知识点结合起来解决问题，学会一题多变、一题多解。第三轮复习时，一方面帮学生回归书本，让学生全面系统地把握知识的同时能多角度多侧面理解知识的应用，另一方面帮助学生扩大解题思路，多对他们进行思维方法指导，帮助他们建立学习档案，将学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，供学习研究。

五、做好班级服务工作，创建良好的班风、学风

高三高考班主任范文第3篇

关键词：强化意识；引路人；服务者

班主任是班级高考复习备考工作的领导者、组织者和实施者，做好高三班主任工作，是高三教学工作的重要一环，也是高考能否取得优异成绩的关键。

一、加强班级管理，强化学生的四种备考意识，创建和谐班级，营造浓厚的复习备考氛围

1.强化学生的目标意识。心有多大，舞台就有多大。目标是我们努力的方向和前进的动力。

2.强化学生的习惯、细节意识。细节决定成败，细源于点滴，细节源于平时。

3.强化学生的纪律意识。良好的纪律是科学备考的保证。

4.强化学生的时间意识。对于高三学生来说，时间就是分数。

二、引导学生培养学习兴趣，掌握复习备考的科学方法，形成良好的学习习惯，做学生学习的引路人

引导学生培养浓厚的学习兴趣。兴趣是学习的最好方法，引导学生培养学习兴趣是提高高考复习备考实效的重要工作。

引导学生掌握科学、符合自己实际的高考复习备考方法。方法是提高学习效率的关键。

引导学生养成良好的学习习惯。要引导学生养成在最佳状态中学习的习惯。在班上应该有明确规定，只要走进教室，就必须精神饱满，情绪稳定，要睡觉的，要活动的，要发泄的，都到自己应该去的地方去。这样，学生自觉保持良好的学习状态。

三、坚持“以生为本”，树立“服务”意识，为学生的学习、生活、心理服务，做高考复习备考的服务者

为学生的学习服务，营造良好的学习氛围：

1.营造“紧而不死”的学习氛围。

2.营造“活而不散”的学习氛围。

3.营造“忙而不乱”的学习氛围。

为学生的心理服务，培养学生良好的迎考心态。要树立起高考必胜的信心，首先要经得起考验，正确对待高考前的每一次考试，对考试中暴露出来的问题，应该持乐观的态度，理性对待，果敢地解决。

高三高考班主任范文第4篇

一、高考氛围的营造。

鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住松懈的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。

1.举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。

2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求。

3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，

4、将“抓两头，带中间”工作进行到底。将“培优转差”思想贯穿班级工作及学生学习始终。

5、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。

二、做好服务。

1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。

2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还及时从班干部处学生处以及利用班主任查班查寝观察到的情况，了解学生心理情况，使学生有一颗良好的心态去面对高考。

3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。强调班级及个人的“培优转差”思想，帮助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关心学生身体状况。加强教室寝室卫生的督促工作，尤其寝室，要督促出一个干净整洁卫生的休息环境。

5、勤抓常管多督促严要求。利用三餐后时间，多进班多督促。利用查班自习时间，力争在所剩的100多天里，找每位同学谈心，帮助他们，舒缓学习压力，提出学习建议，解决心理负担。

三、发挥团队优势，齐抓共管

经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，及时召开班科联系会，共同研究，设法解决。

四、加强与家长的沟通与交流

召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

五、日常工作

1、开好每周班会，加强学生教育。

2、及时了解学生思想动态。

3、加强与家长联系。

4、协作各课任教师工作。

5、配合年级组学校组织高三年级一切活动。

6、配合学校年级组做好高三高考住宿安排工作。

7、做好三月联考、四月联考、一模二模三模考试及高考工作。

8、做好学生高考体检工作。

9、高考动态信息公布。

10、考试技巧与策略辅导。

11、组织好学生照毕业照工作

12、加强学生考前心理辅导.

13、高考前准备工作.

14、做好班级财物学校财物整理工作

高三高考班主任范文第5篇

关键词：班主任；爱学生；公平；奉献

参加工作后做了很多年的班主任，深深体会到自己肩负的重要责任。每个学生都是家庭的希望、社会的未来，所以我时时提醒自己：要爱每一个学生，他也许是你的百分之一，但却是一个家庭的百分之百！工作过程中我不断自我总结，吸取好的经验，努力提高自己，做学生的良师益友。爱学生要做得具体，下面我把自己工作中的一些经验和方法整理起来和大家一起交流。

一、公平对待，细心观察

教育学生时我摒弃差生概念，以人品论人，让学生理解学会做人是根本，相信每个学生都有闪光点。

担任班主任工作期间，我以走进学生内心世界为出发点，了解他们的真实想法，为他们解决实际问题，帮助他们养成良好的学习习惯，同时也关心他们的生活。第一年做班主任时，我所带班级单亲家庭比较多，家长在外地、对孩子疏于管理的情况比较多，很多学生因此产生心理阴影或养成很多不良习惯。我以情化人，争取做他们的良师益友，用自己的耐心铺就他们充满光明的前行之路，很多学生取得了很大进步。

同时，我注重观察每个学生的特点，总结出与之交流的最好方式，不盲目做思想教育，努力寻找契机，争取在最合适的时间和场合，用适当的语言感化他们，或直接对话，或评语鼓励。发现问题之后，立即找机会和学生谈心，利用晚自习或是课下时间与学生交流，相信量的积累会产生质的变化。体校学生乐于交流，所以取得他们的信任，再晓之以理、动之以情，大部分学生会有所感悟。

二、我爱我家，环境共创

要想把班级的各项事务办好，就需要学生有集体荣誉感，不能有班级的事情和我没有关系，我不在乎这种想法，让学生感觉到班级是一个大家庭，作为家庭成员，不能做有损于班级的事情，而且有责任把这个家变得越来越好。为了帮助学生认识到这一点，我采取了以下方法：

1.过集体生日

为了创造既能让全体同学共同参与又能体会到班级大家庭的温暖的机会，我没有用班费，而是自己出钱买了一个大蛋糕，利用主题班会的机会，为学生们过了一个集体生日。这个活动让学生感觉很兴奋，大家一起点生日蜡烛，唱生日歌，许愿，吃蛋糕，拍照，终于使学生能够以愉快的心情，共同参与了一次充满爱的活动。有一个学生，前一任班主任和他讲话他毫不理会甚至态度恶劣，但当时我并没有批评他，生日活动后我再找他谈话，他能够礼貌地站好倾听，并有学生在作文里记录下了这次令他难忘的集体生日，班级的其他各项活动也都有所进步。

2.营造良好的班级环境

既然班级是我们的家，那么家里怎么可以到处脏乱。关于班级卫生我没有从值日生不负责的角度来讲，而是从学生自身利益角度来讲，让学生站在家庭成员的角度思考，自己家里的卫生会不会这么差，老师们为我们辛苦付出，他们使用的讲台应不应该布满粉笔灰，而且良好的卫生环境也是学生们健康的保证，同学们每天在这个环境里学习，保持良好的卫生才能有舒畅的心情。学生把班级环境看成是和自己息息相关的事情，把自己看成是班级的一份子，班级的卫生自然不用班主任每天强调了。

三、认识自己，更上层楼

为了提高学生的学习积极性，开学时我让班级的每个宿舍推选出室长，帮助班主任监督本宿舍的同学按时上课，然后班主任在以下方面继续加强：

1.帮学生明确学习目标

我现在带高三年级班主任，很多学生没有目标。没有努力方向是学习积极性不高的主要原因，因此在开学后一个月进行的高三高考第一次调研考试时，出现了缺考现象。这些缺考的学生对成绩毫不在乎，也没有将高考放在心上。为了改变这一状况，我查阅往年高考录取分数线，认真分析每个学生特点之后，为每一个学生量身定做了一个各科目努力目标。目标下发后有的学生主动找到我要求提高他的目标，并表示有信心能达到，有的学生认为个别科目的目标有些高，但是愿意努力尝试，并与其他科目适当调剂。制定目标后紧随而来的期中考试没有一个学生缺考，有一个平时很不认真的学生在语文考试时到最后还在认真写作文。考试后就有学生主动来找我说：“老师我有的目标达到了，还有的需要努力。”达到目标的同学言语里透漏出一丝骄傲。

2.为学生买复习资料

为了鼓励学生们的学习，我再次没有用班费，而是自己出钱买了一些高考复习资料，让学生感觉到老师对他们学习上的关心。在之后的观察中，我发现这些资料已经被学生利用起来了，有时还会听到有学生提出某某同学不要独占资料，要大家一起用，证明学生对学习已经较为重视了。

四、尊重学生，乐于奉献

很多同学喜欢攀比，但不是和比自己表现好的比较，而是与比自己更差的同学比较，从而获得心理安慰，这是不求上进的表现；如有同学违纪则喜欢互相包庇，乱讲哥们义气，嘴上很积极但真正行动时往往退缩，得过且过。我一方面利用班级内状态积极且有正义感的同学带动班级整体的氛围，另外还从以下方面入手：

1.批评不如鼓励

高中学生年龄大了，自尊心是非常强的，所以对于他们的错误批评要有方法，要善于发现学生身上的闪光点，并及时利用起来，让学生由班主任管理变成自我管理，并由此带动其他同学。比如我班的叶某某同学，他缺课时我找他谈话，他认为自己比那些经常缺课的同学要好很多，明显地缺乏上进心，我没有急于过多地批评他，但了解到他有很明确的高考目标时，我立即当众表扬他，让其他同学向他学习，树立自己的目标。之后他再出现上课迟到现象的时候我对他说：“你是我用来鼓励别人的榜样，可不能让我的话食言啊！不仅不能食言，作为你们宿舍的室长，你还应充分利用你榜样的作用来带动其他人不迟到不旷课。”他听后表示会努力，之后他坚持得还不错。

2.适时伸出援手

学生学习状态不佳的原因有很多种，不能够理所当然地自以为是，要了解实情，并适时地伸出援手。比如我班的陈某某，她开学之后找到我说想要学习考上大学，但是在行动上却一直积极不起来，慢慢地开始缺课，得过且过地混日子。由于之前的工作让她对我产生了信任感，所以她找到我和我说出了实情，原来是家里人不支持她读书，不想让她考大学，甚至报考费也不愿意为她出，但是我从她眼里看到了对高考的渴望，所以我个人帮她交了报考费，让她报名高考，鼓励她好好学习。之后我发现她上课积极发言了，也不旷课了，而且眼里没有了忧郁，不再感觉自己的每一天是没有意义的。尽管她之前学习底子差，但是我尊重每个学生的梦想，不因成绩好坏而区别对待。