高中历史总结
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高中历史总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
高中历史总结范文第1篇
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。
高中历史总结范文第2篇
1、地球自转的地理意义：(1)昼夜更替：周期为一个太阳日(24h)。晨线和昏线的判读。(2)地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。(3)地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。(北半球用右手、南半球用左手判读)。
2、地球自转和公转的关系：(1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5o。如果黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带缩小。如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。(2)由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动。
3、区时、地方时的计算：1地方时：两地地方时差=经度差×4分钟,东加西减。2区时：确定两地所在时区,计算两地区时相差多少个小时,东加西减。T1一T2=N1一N2东时区为正,西时区为负),T为区时，N为时区序号。
（来源：文章屋网 ）
高中历史总结范文第3篇
师资队伍的培训，有两个途径：
1．在职教师的继续教育。市教育局教研室在高一级开设“高中物理新大纲新教材培训”课程，共30学时。其主要内容有：
主要学习课程改革的相关文件，包括：教育部颁发的大纲，部领导、专家的讲话；省教育厅领导的讲话，省教育厅的文件，市教育局的文件和材料。
介绍教育部培训计划的内容，教育厅培训计划的内容，以及各地的经验。
组织教师交流实施新教程的体会、听课和观摩。
教师继续教育，着重解决几个问题：
（1）教育观念的转变。从社会发展的角度出发，基础教育要适应社会的需求。我们的社会从精英教育向义务教育转变，正在普及高中教育，我们的社会将要进入全民教育和终身教育。传统的教育难以适应这个变化，教师必须建立新的教育理念，才会接受和自觉地投入这场教育的改革中去。
在培训中，我们强调一个全新的教育观：以学生的发展为本，培养创新精神和实践能力。介绍学习最优化的几种理念，即：动脑、动手、动口的“三动式”创新学习；全脑学习（即左脑与右脑协调、大脑与小脑协调）；全面发展素质的学习；课内与课外学习的结合；校内与校外学习的结合；理论与社会实践结合。我们着重指出，这些理念是分别站在不同的层面的专家的研究成果，他们分别适应不同对象。我们学习之后可以找到与自己相近的一点来尝试，体验现代教育理念与教学的关系。
（2）切实执行课程计划。教育部、省教育厅和市教育局都有相应的计划，指导各地、各校执行新的课程。我们强调教学计划是行政机构对教育进行宏观控制的手段，各校、各科教师必须坚持执行。我们发现，凡是具有现代教育理念的教师，都会理解新的教学计划，忠实执行这个计划。这恰好说明为什么教育观念的转变是首要问题。
（3）对教师的支持。执行新的课程标准和教学计划，学校、教师都认为需要取得上级的支持，广州市除了介绍各地的经验，还邀请一些教师介绍他们的成果；分层召开教师座谈会，交流实施新课程的心得；组织教师到二中、七中、十六中参观和听课；要求每个教师都必须开展创意活动与外出交流。
2．教研活动 。由物理教研会高一中心组牵头，制订高一级的教研活动计划，将开展新课程作为中心任务。主要活动包括：学习新课程的心得，教材分析，教学体会，怎样开展研究性学习，座谈交流，小组研究，青年教师与新教师培训，公开课、实验课介绍，研究性学习实施与成果汇报，到外地参观与听课。
教研活动与继续教育从不同的层面为教师理解新课程提供了支持。
通过师资培训，为支持新课程培养了一支骨干队伍。有了这支队伍，我们的教学就会不断取得成绩，不断进步。
二、教学控制是实施新课程的保证
教学控制，一是教学计划对教学的宏观控制，二是对教学过程的控制。
1．对市教育局的教学计划要坚决执行。在教师培训中，帮助教师的教育理念转变，使他们乐于接受新的教学计划，体现了宏观的控制。
2．有些教师教学的难度会超过教材的难度，不是因为他们对教材把握不好，而是他们担心教学的难度不够，会影响质量。在教师培训活动中，我们指出教材的要求适应多数学生，教学应从多数的学生出发，同时兼顾少数资优生、后进生，要求教师上课前先了解学生，“上课时面对多数、课外兼顾少数”，一定要使全体学生都能受益，都得到各自的发展。难度控制不应片面的降低难度，也不应片面的加大难度，而是体现教学让所有的学生都有进步，控制难度是一门教学的艺术。
邀请教师交流教学经验，互相取长补短，各校相互交换资料，探索教学控制的变量与学习方法，体现了教学过程的控制。例如：变量包括学生投入的时间；教学的难度；学习兴趣。方法包括自学法；研究法；合作学习法；讨论法；调查法。一些教师说：拿别人成功的经验来指导自己的教学，可以说是“投入少、收效快”。
三、在教师中开展研究性学习的研究
研究性学习，是一种新的理念下的学习。研究性学习强调学生是学习的主人：学生自己选题，自己制订学习、研究的方案，自己实施研究，自己总结研究的成果。这体现了学生是学习的主体。
高中历史总结范文第4篇
关于任何事物的知识都有五个层次或者要素：事物的名称、定义、形象，有关事物的智识或者知识，以及事物本身——这才是知识的真正目标。下面小编给大家分享一些高中地理必修知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中地理必修知识点1资源的跨区域调配-----以南水北调为例
一、我国水资源的区域分布
1.我国水资源分布特点：①数量上：总量多，人均少;②时间上：夏多冬少，年际变化大;③空间上：南方多，北方少;东部多，西部较少
2.南水北调的原因：水资源空间分布不平衡、供需矛盾突出
3.长江作为水源区的地理条件
(1)我国第一大河：流域面积广，水量大，是我国丰水区
(2)流量稳定：①年径流量较稳定 ②季节分配较均衡
(3)贯穿东西：①流经三大经济地带 ②上游靠近西北干旱半干旱区 ③中下游与最缺水的华北平原相邻
二、南水北调的工程方案
1.东线工程(路线：从扬州江都抽水站引水，沿京杭运河输水到华北地区;)
优点：水量大，可利用京杭运河，工程量小;前期投资少，工期短;
缺点：黄河以南地区地势 北高南低 ，需 抽水 北送，耗能多(流经地区可能造成二次污染)。
2.中线工程(路线：从长江三峡水库引水，出丹江口水库，再沿伏牛山、太行山东麓送水到北京、天津等华北地区)。
优点：可自流供水;
缺点：需挖河道，工程量大。
3.西线工程(从长江上游引水到黄河上游等西北地区)
优点：青藏高原地势高于华北、西北，可自流供水;
缺点：水量有限，只能为黄河中上游的西北和华北部分地区供水，工程量大。
三、南水北调的深远影响
1.积极意义：
(1)社会效益:①改善投资环境，吸引国内外资金;②缓解争水的矛盾，利于社会安定
(2)经济效益：大大促进调入区的经济发展
(3)生态效益：①缓解北方水资源短缺，促进社会经济的发展;②改善北方工农业用水、生活用水，控制地面沉降;③促进生态环境良性发展
2.可能带来的环境问题(以东线调水区为例)：
(1)长江径流量减少，特别是枯水期，海水将会上溯，引起河口地区盐度升高，影响下游水质
(2)还可能引起长江泥沙淤积加重使航道淤塞
(3)对江淮沿线地区的水生物带来不利影响
(4)由于东线工程范围内地势低洼，地下水位较高，天然排水条件较差，调水后土壤容易发生盐渍化
(5)由于东线工程位于长江下游，沿江工业园区众多，输水沿线有油田、煤矿及工业发达的城镇，大量的污水排放会降低水质。
附1：西气东输
路线：一线：轮南—上海。二线：霍尔果斯到广州、上海
对西部地区发展的影响：①推动中西部地区基础设施建设，增加就业机会，并强力拉动相关产业的发展。
②将资源优势转变成经济优势，使之成为当地的一个新的经济增长点。
对东部地区发展的影响：①优化能源的消费结构，有利于改善大气质量。 ②促进经济发展。
③提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展。
附2：说明产业转移对区域地理环境的影响
1.概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
2.影响因素：重要因素：劳动力、内部交易成本、市场
其他因素：国际经济形势变化，国家政策的调整，原生产地用地紧张、地价昂贵，环境污染严重等
3.对区域发展的影响：a.促进区域产业结构调整
b.促进区域产业分工与合作c.改变区域地理环境：如导致产业移入区环境污染加剧d.改变劳动力就业的空间分布;
珠江三角洲”前店后厂”的经济合作模式也属于产业转移
高中地理必修知识点2第四单元 区域综合开发与可持续发展
第一节 流域综合开发与可持续发展----以长江流域为例(30°N)
一、长江流域的自然环境与自然资源(自然条件)
1.自然环境：①地貌类型齐全，千姿百态(高原、山地、丘陵、盆地和平原);
②大多地区属于亚热带季风气候，雨热同期，温和湿润;
③长江水量居我国首位，流域面积广，干支流横贯我国东西，支流呈南北辐射状
2.自然资源：①水资源居全国首位(全流域);②矿产资源种类丰富，储量大(中游);③水能资源和森林资源丰富(上游);④旅游资源丰富(全流域)
二、长江流域社会经济概况(社会经济条件)
3.城市与人口：城市化水平较高，除金沙江流域城镇较少外，宜宾以下河流两岸的城镇都很密集，而且中下游地区的城镇密度远高于上游地区
4.交通：宜宾以下河流都可以通航，被誉为“黄金水道”
5.经济发展：上游以重庆为中心的经济区;中游以武汉为中心的经济区;下游以上海为中心经济区
三、长江流域的开发与整治
1.上游地区
(1)优势：地势悬殊，致使河流落差大，水能资源丰富
(2)开发重点：水能资源(三峡工程：防洪、发电、航运、供水、养殖);三峡主要任务为：防洪
(3)存在问题：①自然灾害频繁(崩塌、滑坡、泥石流)②森林植被破坏严重，引发水土流失。主要问题为水土流失。
(4)治理重点：搞好生态环境建设
(5)措施：①加强长江防护林和水源涵养林的建设;②实行封山育林、育灌、育草的保护政策;③保护三江源地区生态环境
2.中游地区
(1)优势：①平原面积广，土地肥沃，是我国重要的商品农作物基地;②矿产资源丰富，尤其是金属矿产丰富，成为我国重要的制造业基地。以发展商品农业和制造业为重点。
(2)问题：洪水
①自然原因：中游多曲流和湖泊，地势低平，水流缓慢，泥沙淤积，排水不畅，且降水集中在春夏两季。
②人为原因：A.过度砍伐林木，陡坡开荒，植被减少;B.围湖造田，调蓄洪峰能力降低
(3)整治重点：防治长江水患，整治江河湖泊
(4)措施：①严禁沿湖围垦，退耕还湖，疏浚琥珀;②搞好分洪工程，加强和完善荆江分洪工程;
③以水土保持为中心，营造防水林 ④修建水利工程(如：三峡水库)，洪水季节蓄水
3.下游地区
(1)优势：①发展农业条件优越：平原地形为主，河湖密布，气候温暖湿润
②地理位置优越：交通便利，形成我国最大综合性工业基地
以发展农村经济和综合性工业基地为重点。
(2)问题：水体和大气质量普遍下降
(3)整治重点：综合治理环境污染
(4)措施：①优化产业结构，大力发展高新技术产业，发展新兴产业和第三产业
②治理污染，美化环境，营造绿色空间
高中地理必修知识点3农业与区域可持续发展----以东北地区为例
一、自然环境(山环水绕，沃野千里)
1.范围：黑龙江、吉林、辽宁、东部。
2.东北地区气候条件：(1)大部分为温带季风气候
(2)降水自东南向西北递减 (3)南北温差大
南部为暖温带可种植冬小麦、棉花、暖温带水果等;中部属中温带可种春小麦、大豆、玉米、高粱、水稻、亚麻等;北部属寒温带以春小麦、大豆、马铃薯为主。
3.土地资源丰富：(1)耕地面积广，人均耕地多
(2)宜农荒地多
(3)土壤肥沃，有黑土、黑钙土分布，有机质丰富，土层深厚，生产力高
小结：东北地区农业生产的有利条件
1.自然条件
①土地资源丰富，平原广阔，适合大规模机械作业 ②土地肥沃：黑土和黑钙土广布，利于农业发展 ③宜农荒地多，后备耕地资源充足 ④气候温和湿润⑤山地多可以发展多种经营 ⑥草场资源：草场面积广，利于发展畜牧业 ⑦海岸线长，滩涂面积广，多淡水湖，利于渔业发展 ⑧林地面积广，既保护生态又可发展林业。
2.社会经济条件：①人口少，人均耕地多
②农业机械化程度高;③农场经营，便于管理 ④工业部门齐全，是我国重要工业基地，为现代化农业奠定基础
二、农业生产与布局
1.全国重要的农林基地
(1)农业结构比较完整，耕作业占主导地位。
(2)地位：①全国重要的商品粮 ②全国最大的甜菜生产基地
③我国重要的林业基地，集中分布在大兴安岭、小兴安岭、长白山三大林区
2.农业布局：A：特点：具有明显的地域性特点
B：具体表现：①东北地区农业自东向西的变化体现的地域性是： 以林为主的林农交错地
带，以农为主的农林、农耕、农牧地带和牧业地带;②东北地区农业自南向北的变化体现的地域性是：海洋渔业地带、农耕地带和农林牧地带
三、农业与区域可持续发展
1.黑土的开发
A.存在问题：①生产潜力尚未充分发挥;②荒地开垦后植被破坏，表土流失严重、土壤肥力下降，使农作物单产和品质逐年下降
B.①改良耕作制度，实行“少耕深松、耕松结合、深松蓄水”的耕作制度;②加强黑土培肥，增施有机肥，尤其是秸秆还田;③植树造林，加强对坡面、沟壑的治理，减少水土流失
2.林业的发展：
A.存在问题：①重采轻育，采伐量超过生长量②森林火灾③滥砍乱伐和毁林开荒现象比较严重
B.措施：①坚持以营林为主，发展以落叶松和杨树为主的速生丰产林
②合理采伐，坚持以蓄积量定采伐量，以促进珍稀树种的更新，特别是红松的更新
③加强自然保护区的建设，保护生态环境，防治生态环境恶化
3.湿地的保护
A.存在问题：①湿地生态系统被破坏 ②湿地面积逐年减少 ③植物的生长环境和动物的栖息环境日益恶化
B.措施：①建立湿地保护区，保护好现存的天然湿地② 对已经围垦的湿地逐步退田③采取工程措施，恢复已退化的湿地
高中地理必修知识点4经济发达地区的可持续发展----以珠江三角洲地区为例
一、区域工业化和城市化的推进过程
1.发展条件
(1)地理区位条件：位于广东省东南部，毗邻港澳，与东南亚相邻
(2)自然条件优越：①地形：面积广大，平原广阔 ②气候：热量丰富，降水丰沛 ③水源：河流交错纵横
(3)社会经济条件优势：
①人口与城市：人口稠密，城市密集 ②历史因素：资本主义萌芽早，历史经济基础好
③改革开放政策：改革开放的最前沿地带，成为我国经济增长最快最富活力的地区。 ④主要的侨乡分布地区
2、产业结构：不断优化，第一产业比重下降，第三产业比重明显上升，第二产业占主导地位
3、工业体系：以轻工业为主，重化工业较为发达
4、发展方向：大力发展外向型经济，经济发展逐渐与国际市场接轨
珠江三角洲地区是我国重要轻工业基地、外贸出口基地、商品农业基地。
工业化是珠江三角洲地区城市化的主要动力
二、工业化和城市化过程中产生的问题及解决措施
1.城市化发展
2.发展中的问题与对策
a：问题：生态环境的形势严峻;
措施：治理环境污染，保护生态环境
b：问题：人地矛盾加剧;
措施：优化产业结构，积极发展第三产业和高新技术产业;调整农业生产结构
c：问题：重复建设突出;
措施：加强城镇和区域的规划，避免重复建设
高中地理必修知识点5第一节 认识区域
1.含义：指具有一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异(例如：降水量分布不均)的基础上按一定的指标划分出来的。
2..特点①具有一定的面积、形状、范围和界线
②具有明确的区位特征
③内部某些特征相对一致，与其他区域有所区别
3.类型：①均质区：要素具有相似性或相对一致性的区域，如：自然区、农业区、方言区等
②功能区：某些方面具有相关性或内在联系的区域，如：城市经济区、工业基地、浦东新区等
4.特征：①整体性：区域内部各要素相互作用、相互影响，构成一个统一的整体
②差异性：区域之间普遍存在差异性;但区域内部 “求大同，存小异”。
③开放性：区域之间相互联系，如西气东输、西电东送等
第二节 自然环境和人类活动的区域差异
日本英国的区域差异：
1.自然环境比较
(1)相似形：岛国、面积、北温带，温暖湿润
(2)差异性
2.经济发展方面
(1)相似形：工业发达，均发挥岛国优势
(2)差异性
3.我国的区域差异
①.划分依据：地形、气候
高中历史总结范文第5篇
3、电路简化原则和方法 ①原则：a、无电流的支路除去；b、电势相等的各点合并；c、理想导线可任意长短；d、 理想电流表电阻为零，理想电压表电阻为无穷大；e、电压稳定时电容器可认为断路 ②方法：a、电流分支法 电流分支法：先将各节点用字母标上，判定各支路元件的电流方向（若无 电流分支法 电流可假设在总电路两端加上电压后判定） ，按电流流向，自左向右将各元件，结点，分支 逐一画出，加工整理即可；b、等势点排列法 等势点排列法：标出节点字母，判断出各结点电势的高低（电 等势点排列法 路无电压时可先假设在总电路两端加上电压） ，将各节点按电势高低自左向右排列，再将各 节点间的支路画出，然后加工整理即可。注意以上两种方法应结合使用。
4、滑动变阻器的几种连接方式 a、限流连接：如图，变阻器与负载元件串联，电路中总电压为 U，此时负载 Rx 的电压调节范围红为UR x ~ U ，其中 Rp 起分压作用，一般称为限流电阻，滑线变阻器的连 Rx + R p接称为限流连接。
b 、分压连接：如图，变阻器一部分与负载并联，当滑片滑动时，两部分电阻丝的长度发生变化，对应电阻也发生变化，根据串联电阻的分压原理，其中 UAP=R AP U ，当 R AP + RPB滑片 P 自 A 端向 B 端滑动时，负载上的电压范围为 0~U，显然比限流时调节范围大，R 起分 压作用，滑动变阻器称为分压器，此连接方式为分压连接。
一般说来，当滑动变阻器的阻值范围比用电器的电阻小得多时，做分压器使用好；反之 做限流器使用好。
5、含电容器的电路：分析此问题的关键是找出稳定后，电容器两端的电压。
6、电路故障分析：电路不能正常工作，就是发生了故障，要求掌握断路、短路造成的 故障分析。路端电压随电流的变化图线中注意坐标原点是否都从零开始 电路动态变化分析(高考的热点)各灯、表的变化情况 1 程序法:局部变化 ? R 总 ? I 总 ? 先讨论电路中不变部分(如:r) ? 最后讨论变化部分 局部变化 R i ? R 总 ? I 总 ? U内 ? U 露 ? 再讨论其它 2 直观法:3 ①任一个 R 增必引起通过该电阻的电流减小,其两端电压 UR 增加.(本身电流、电压) （称串反并同 ②任一个 R 增必引起与之并联支路电流 I 并增加； 与之串联支路电压 U 串减小 法）?I ?I 局部 R i ? ? i ? 与之串 、 并联的电阻 ? 并 ?u i ?U 串 当 R=r 时，电源输出功率最大为 Pmax=E2/4r 而效率只有 50%， 路端电压跟负载的关系 (1)路端电压：外电路的电势降落，也就是外电路两端的电压，通常叫做路端电压。
(2)路端电压跟负载的关系 当外电阻增大时，电流减小，路端电压增大；当外电阻减小时，电流增大，路端电压减 小。
E 定性分析：RI(＝ )IrU(＝E－Ir) R＋r E RI(＝ )IrU(＝E－Ir) R＋r 特例： ∞ 外电路断路：RIIrU＝E。
E 外电路短路：RI(＝ r )Ir(＝E)U＝0。
00 0U E UU＝I1Rr＝0U 内＝I1rOI图象描述： 路端电压 U 与电流 I 的关系图象是一条向下倾斜的直线。
U—I 图象如图所示。
直线与纵轴的交点表示电源的电动势 E， 直线的斜率的绝对值表示电源的 内阻。
闭合电路中的功率 (1)闭合电路中的能量转化 qE＝qU 外＋qU 内 在某段时间内，电能提供的电能等于内、外电路消耗的电能的总和。
电源的电动势又可理解为在电源内部移送 1C 电量时，电源提供的电能。
(2)闭合电路中的功率：EI＝U 外 I＋U 内 I ? EI＝I2R＋I2r 说明电源提供的电能只有一部分消耗在外电路上,转化为其他形式的能,另一部分消耗 在内阻上,转化为内能。
E2 (3)电源提供的电功率：又称之为电源的总功率。P＝EI＝ R＋r RP，R∞时，P＝0。
E2 RP，R0 时，Pm＝ r 。
RE U 外＝E－Ir＝ R＋r(4)外电路消耗的电功率：又称之为电源的输出功率。P＝U 外 I E 定性分析：I＝ R＋r从这两个式子可知，R 很大或 R 很小时，电源的输出功率均不是最大。RE2 E2 定量分析：P 外＝U 外 I＝ ＝ (当 R＝r 时,电源的输出功率为最大，P 外 max (R＋r)2 (R－r)2 ＋4r R U P 2 R＝r E E4rE/24O R rR 1 2ROI E/2r E/r E2 ＝4r) 图象表述： 从 P－R 图象中可知，当电源的输出功率小于最大输出功率时，对应有两个外电阻 R1、 R2 时电源的输出功率相等。可以证明，R1、R2 和 r 必须满足：r＝ R1R2。
(5)内电路消耗的电功率：是指电源内电阻发热的功率。
rE2 P 内＝U 内 I＝ (R＋r)2 RP 内，RP 内。P外 R (6)电源的效率：电源的输出功率与总功率的比值。η＝ P ＝ R＋r 当外电阻 R 越大时，电源的效率越高。当电源的输出功率最大时，η＝50%。电学实验 ---测电动势和内阻 ---测电动势和内阻 (1)直接法：外电路断开时，用电压表测得的电压 U 为电动势 E ;U=E (2)通用方法：AV 法测要考虑表本身的电阻,有内外接法；①单一组数据计算，误差较大 ②应该测出多组(u，I)值，最后算出平均值 ③作图法处理数据，(u，I)值列表，在 u--I 图中描点，最后由 u--I 图线求出较精确的 E 和 r。
(3)特殊方法 （一）即计算法：画出各种电路图 E = I1 (R 1 + r) I R -I R I I (R - R ) r = 1 1 2 2 (一个电流表和两个定值电阻) E= 12 1 2 E = I 2 (R 2 + r) I 2 - I1 I 2 - I1E = u 1 + I1r E = u 2 + I2r变阻器)u1 r R1 u E = u2 + 2 r R2 E = u1 +E=I1u 2 - I2 u1 I1 - I 2r=u 2 - u1 I1 - I 2(一个电流表及一个电压表和一个滑动E=u 1u 2 (R 1 - R 2 ) u 2 R 1 - u1R 2r=(u 1 - u 2 )R 1R 2 (一个电压表和两个定值电阻) u 2 R 1 - u1R 2（二）测电源电动势ε和内阻 r 有甲、乙两种接法，如图 甲法中所测得ε和 r 都比真实值小，ε/r 测=ε测/r 真； 乙法中，ε测=ε真，且 r 测= r+rA。
（三）电源电动势ε也可用两阻值不同的电压表 A、B 测定，单独使用 A 表时，读数是 UA， 单独使用 B 表时，读数是 UB，用 A、B 两表测量时，读数是 U，则ε=UAUB/（UA－U） 。
电阻的测量法测：要考虑表本身的电阻,有内外接法；多组(u，I)值，列表由 u--I 图线求。怎样用 作图法处理数据 欧姆表测：测量原理两表笔短接后,调节 Ro 使电表指针满偏，得 接入被测电阻 Rx 后通过电表的电流为 Ig＝E/(r+Rg+Ro) Ix＝E/(r+Rg+Ro+Rx)＝E/(R 中+Rx)由于 Ix 与 Rx 对应，因此可指示被测电阻大小 使用方法:机械调零、选择量程(大到小)、欧姆调零、测量读数时注意挡位5 G R1 R2 S2VR2 R1 S (即倍率)、拨 off 挡。
注意:测量电阻时， 要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。电桥法测：R R R R1 = 3 ?R= 2 3 R2 R X R1半偏法测表电阻： 断 s2,调 R1 使表满偏; 闭 s2,调 R2 使表半偏.则 R 表=R2；一、测量电路( 内、外接法 ) 记忆决调 “内”字里面有一个“大”字 测量电路( 计算比较法 己知 Rv、RA 及 Rx 大致值时类型电路图V AR 测与 R 真比较条件R R 测=UR + UA =RX+RA > RX IR x ≈ R v ?R A适于测大电 阻 Rx > R A R v内V AR x ≈ R A ?R vR 测=RR xR v U = <Rx Iv + IR R x + R v阻适于测小电RX < R A R v外 当 Rv、RA 及 Rx 末知时，采用实验判断法：动端与 a 接时(I1；u1) ，I 有较大变化（即 u1 - u 2 < I1 - I 2 ）说明 v 有较大电流通过，采用u1 I1内接法 动端与 c 接时(I2；u2) ，u 有较大变化（即 u1 - u 2 > I1 - I 2 ）说明 A 有较强的分压作用，采u1 I1用内接法 测量电路( 内、外接法 )选择方法有（三） ①Rx 与 Rv、RA 粗略比较 ② 计算比较法 Rx 与 R A R v 比较③当 Rv、RA 及 Rx 末知时，采用实验判断法： 供电电路( 限流式、 二、供电电路( 限流式、调压式 ) 电路图 电压变化范围 电流变化范围 优势 选择方法R E E E ～E ～ Rx + R滑 Rx + R滑 Rx限流电路简单 附加功耗小Rx 比较小、R 滑 比较大， R 滑全>n 倍的 Rx 通电前调到最大0～ 调压 0～EE Rx电压变化范围 大 Rx 比较大、R 滑 比较小 要求电压 R 滑全>Rx/2 从 0 开始变化 通电前调到最小： 以“供电电路”来控制“测量电路” 采用以小控大的原则 供电电路”来控制“测量电路” 电路由测量电路和供电电路两部分组成,其组合以减小误差,调整处理数据两方便 R 滑不唯一：实难要求 ? 确定控制电路 ? R 滑 R 滑唯一：比较 R 滑与 Rx 确定 控制电路 ? 实难要求：①负载两端电压变化范围大。
②负载两端电压要求从 0 开始变 Rx<R 滑<10 Rx ? 限流方式6 RX ? 10R 滑 ? R x ? 分压接法化。
③电表量程较小而电源电动势较R 滑≈Rx 两种均可，从节能角度选限流大。
有以上 3 种要求都采用调压供电。
无特殊要求都采用限流供电三、选实验试材(仪表)和电路, 选实验试材(仪表)和电路, 按题设实验要求组装电路,画出电路图,能把实物接成实验电路,精心按排操作步骤,过程中 需要测?物理量,结果表达式中各符号的含义. (1)选量程的原则：测 u I,指针超过 1/2， 测电阻刻度应在中心附近. (1) (2)方法: 先画电路图,各元件的连接方式(先串再并的连线顺序) (2) 明确表的量程,画线连接各元件,铅笔先画,查实无误后,用钢笔填, 先画主电路,正极开始按顺序以单线连接方式将主电路元件依次串联,后把并联无 件并上. (3)注意事项：表的量程选对,正负极不能接错；导线应接在接线柱上,且不能分叉；不能用 (3) 铅笔画 用伏安法测小电珠的伏安特性曲线：测量电路用外接法，供电电路用调压供电。
(4)实物图连线技术 (4) 无论是分压接法还是限流接法都应该先把伏安法部分接好；即：先接好主电路(供电电路). 对限流电路，只需用笔画线当作导线，从电源正极开始，把电源、电键、滑动变阻器、伏安 法四部分依次串联起来即可(注意电表的正负接线柱和量程,滑动变阻器应调到阻值最大 处)。
对分压电路，应该先把电源、电键和滑动变阻器的全部电阻丝三部分用导线连接起来，然后 在滑动变阻器电阻丝两端之中任选一个接头， 比较该接头和滑动触头两点的电势高低， 根据 伏安法部分电表正负接线柱的情况，将伏安法部分接入该两点间。分压（滑动变阻器的下两个接线柱一定连在电源和电键的两 实物连线的总思路 端） 画出电路图连滑动变阻器 限流（一般连上一接线柱和下一接线柱） （两种情况合上电键前都要注意滑片的正确位 电表的正负接线柱 连接总回路： 总开关一定接在干路中 导线不能交叉微安表改装成各种表： 微安表改装成各种表：关健在于原理 首先要知：微安表的内阻、满偏电流、满偏电压。
采用半偏法先测出表的内阻；最后要对改装表进行较对。
(1)改为 V 表：串联电阻分压原理7 ug Rg=u - ug R?R=(u - ug ug) R = (n - 1)R g(n 为量程的扩大倍数)(2)改为 A 表：串联电阻分流原理Ig R g = (I - Ig )R ? R =(3)改为欧姆表的原理Ig I - IgRg =1 Rg n -1(n 为量程的扩大倍数)两表笔短接后,调节 Ro 使电表指针满偏，得 接入被测电阻 Rx 后通过电表的电流为Ig＝E/(r+Rg+Ro) Ix＝E/(r+Rg+Ro+Rx)＝E/(R 中+Rx)由于 Ix 与 Rx 对应，因此可指示被测电阻大小四、磁场基本特性,来源, 方向(小磁针静止时极的指向,磁感线的切线方向,外部(N S)内部 (S N)组成闭合曲线 要熟悉五种典型磁场的磁感线空间分布（正确分析解答问题的关 健） 脑中要有各种磁源产生的磁感线的立体空间分布观念；会从不同的角度看、画、识 各种磁 感线分布图 能够将磁感线分布的立体、空间图转化成不同方向的平面图（正视、符视、侧视、剖视图） 安培右手定则：电产生磁 安培分子电流假说，磁产生的实质(磁现象电本质)奥斯特和罗兰 实验 安培左手定则(与力有关) 磁通量概念一定要指明“是哪一个面积的、方向如何”且是双向 标量 F 安=B I L 推导 f 洛=q B v 建立电流的微观图景(物理模型)?从安培力 F=ILBsinθ和 I=neSv 推出 f=qvBsinθ。典型的比值定义 (E=w a b W F Q F I ? A = A 0 ) ( R= u R= ρ L ) (C= Q E=k 2 ) (B= B=k 2 ) (u= q q q IL I S u r rC=磁感强度 B：由这些公式写出 B 单位，单位 ? 公式 单位， ： B=εs ) 4π k dF φ ; B= IL S;E=BLv ? B=E I ； B=k 2 （直导体） ；B= ? NI（螺线管） Lv rv2 mv mv ? R= ? B= qBv = m R qB qR电学中的三个力： 电学中的三个力：F 电=q E =q 中的三个力E d u = = ; qBv = qE ? B = v v dvf 洛= q B vuu dF 安=B I L注意：①、BL 时，f 洛最大，f 洛= q B v （f 、 、 三者方向两两垂直且力 f 方向时刻与速度 v 垂直）? 导致粒子做匀速圆周运动。
B v ②、B || v 时，f 洛=0 ? 做匀速直线运动。8 ③、B 与 v 成夹角时， （带电粒子沿一般方向射入磁场） ， 可把 v 分解为（垂直 B 分量 v，此方向匀速圆周运动；平行 B 分量 v|| ，此方向匀速直线运 动。
） ? 合运动为等距螺旋线运动。
带电粒子在磁场中圆周运动（关健是画出运动轨迹图,画图应规范 。
画图应规范） 带电粒子在磁场中圆周运动（关健是画出运动轨迹图 画图应规范）2 规律： qBv = m v ? R = mv (不能直接用) R qBT=2πR 2πm = v qB1、 找圆心： ①(圆心的确定)因 f 洛一定指向圆心， 洛v 任意两个 f 洛方向的指向交点为圆心； f ②任意一弦的中垂线一定过圆心； ③两速度方向夹角的角平分线一定过圆心。2 2、 求半径(两个方面 两个方面)：①物理规律 qBv = m v ? R = mv 两个方面RqB②由轨迹图得出几何关系方程 程 )( 解题时应突出这两条方几何关系：速度的偏向角 ? =偏转圆弧所对应的圆心角(回旋角) α =2 倍的弦切角 θ 相对的弦切角相等， 相邻弦切角互补 由轨迹画及几何关系式列出： 关于半径的几何关系 式去求。
3、求粒子的运动时间：偏向角（圆心角、回旋角） α =2 倍的弦切角 θ ，即 α =2 θt=圆心角(回旋角) 2π (或 360 )0×T4、圆周运动有关的对称规律：特别注意在文字中隐含着的临界条件 a、 从同一边界射入的粒子， 又从同一边界射出时， 速度与边界的夹角相等。
b、在圆形磁场区域内，沿径向射入的粒子，一定沿径向射出。
注意：均匀辐射状的匀强磁场，圆形磁场，及周期性变化的磁场。9
高中物理知识点总结电路_高二物理串联电路和并联电路知识点总结高二物理串联电路和并联电路知识点总结凡事预则立， 不预则废。
学习物理需要讲究方法和技巧， 更要学会对知识点进行归纳整理。下面为大家整理的高二物 理串联电路和并联电路知识点，希望对大家有所帮助!高二物理串联电路和并联电路知识点总结1.部分电路基本规律知识点总结(1)形成电流的条件：一是要有自由电荷，二是导体内部 存在电场，即导体两端存在电压。(2)电流强度：通过导体横截面的电量 q 跟通过这些电量 所用时间 t 的比值，叫电流强度。(3)电阻及电阻定律：导体的电阻反映了导体阻碍电流的 性质， 定义式;在温度不变时， 导体的电阻与其长度成正比， 与导体的长度成正比，与导体的 横截面 S 成反比，跟导体 的材料有关，即由导体本身的因素决定，决定式 ;公式中 L、 S 是导体的几何特征量，r 叫材料的电阻率，反映了材料的 导电性能。按电阻 率的大小将材料分成导体和绝缘体。对于金属导体，它们的电阻率一般都与温度有关，温度升 高对电阻率增大，导体的电阻也随之增大，电阻定律是在温 度不变的条件下总结出的物理规律，因此也只有在温度不变 的条件下才能使用。将公式错误地认为 R 与 U 成正比或 R 与 I 成反比。
对这一 错误推论，可以从两个方面来分析：第一，电阻是导体的自 身结构特性决定的，与导体两端是否 加电压，加多大的电 压， 导体中是否有电流通过， 有多大电流通过没有直接关系; 加在导体上的电压大， 通过的电流也大， 导体的温度会升高， 导体的电阻会有所变 化，但这只是间接影响，而没有直接 关系。第二，伏安法测电阻是根据电阻的定义式，用伏特表 测出电阻两端的电压，用安培表测出通过电阻的电流，从而 计算出电 阻值，这是测量电阻的一种方法。(4)欧姆定律通过导体的电流强度，跟导体两端的电压成正比，跟导体 的电阻成反比，即，要注意：a：公式中的 I、U、R 三个量必须是属于同一段电路的具 有瞬时对应关系。 b：适用范围：适用于金属导体和电解质的溶液，不适用 于气体。在电动机中，导电的物质虽然也是金属，但由于电 动机转动时产生了电磁感应现象，这时通过电动机的电流， 也不能简单地由加在电动机两端的电压和电动机电枢的电 阻来决定。(5)电功和电功率： 电流做功的实质是电场力对电荷做功， 电场力对电荷做功电荷的电势能减少，电势能转化为其他形 式的能，因此电功 W = qU = UIt，这是计算电功普遍适用的 公式。单位时间内电流做的功叫电功率，这是计算电功率普 遍适用的公式。(6)电热和焦耳定律：电流通过电阻时产生的热叫电热。Q = I2 R t 这是普遍适用的电热的计算公式。 电热和电功的区别：a：纯电阻用电器：电流通过用电器以发热为目的，例如 电炉、电熨斗、白炽灯等。b：非纯电阻用电器：电流通过用电器以转化为热能以外 的形式的能为目的，发热是不可避免的热能损失，例如电动 机、电解槽、给蓄电池充电等。在纯电阻电路中，电能全部转化为热能，电功等于电热， 即 W = UIt = I2Rt =是通用的，没有区别。同理也无区别。
在非纯电阻电路中，电路消耗的电能，即 W = UIt 分为两部 分：一大部分转化为热能以外的其他形式的能(例如电流通 过电动机，电动机转动将电能转化为机械能);另一小部分不 可避免地转化为电热 Q = I2R t。这里 W = UIt 不再等于 Q = I2Rt，而是 W > Q，应该是 W = E 其他 + Q，电功只能用 W = UIt，电热只能用 Q = I2Rt 计算。2.串联电路和并联电路知识点总结(1)串联电路及分压作用a：串联电路的基本特点：电路中各处的电流都相等;电路 两端的总电压等于电路各部分电压之和。b：串联电路重要性质：总电阻等于各串联电阻之和，即 R 总 = R1 + R2 + …+ Rn;串联电路中电压与电功率的分配 规律：串联电路中各个电阻两端的电压与各个电阻消耗的电 功率跟各个电阻的阻值成正比 c：给电流表串联一个分压电阻，就可以扩大它的电压量 程，从而将电流表改装成一个伏特表。如果电流表的内阻为 Rg，允许通过的最大电流为 Ig，用这样的电流表测量的最大 电压只能是 IgRg;如果给这个电流表串联一个分压电阻，该 电阻可由或 计算，其中为电压量程扩大的倍数。(2)并联电路及分流作用a：并联电路的基本特点：各并联支路的电压相等，且等 于并联支路的总电压;并联电路的总电流等于各支路的电流 之和。b：并联电路的重要性质：并联总电阻的倒数等于各并联 电阻的倒数之和，即;并联电路各支路的电流与电功率的分 配规律：并联电路中通过各个支路电阻的电流、各个支路电 阻上消耗的电功率跟各支路电阻的阻值成反比，即，c：给电流表并联一个分流电阻，就可以扩大它的电流量 程，从而将电流表改装成一个安培表。如果电流表的内阻是 Rg，允许通过的最大电流是 Ig。
用这样的电流表可以测量 的最大电流显然只能是 Ig。将电流表改装成安培表，需要给 电流表并联一个分流电阻，该电阻可由计算，其中 为电流 量程扩大的倍数。
高中物理知识点总结电路_高中物理知识点总结：专题复习三专题复习三 电场、电路、磁场一. 本周教学内容：专题复习三 电场、电路、磁场 【典型例题】 例 1. 如图所示，P、Q 是两个电量相等的正的点电荷，它们连线的中点是 O，A， B 是中垂线上的两点，OA＜OB。用 EA、EB、UA、UB 分别表示 A、B 两点的场强和 电势，则（ ）A. EA 一定大于 EB，UA 一定大于 UB B. EA 不一定大于 EB，UA 一定大于 UB C. EA 一定大于 EB，UA 不一定大于 UB D. EA 不一定大于 EB，UA 不一定大于 UB 解析：等量同号点电荷电场分布，沿 OA 方向电势降低，场强先增大后减小，但 由于不能确定场强最大值出现在哪儿，故选 B。
例 2. 如图所示，虚线 a、b 和 c 是某静电场中的三个等势面，它们的电势分别 是 Ua、Ub、Uc，且 Ua＞Ub＞Uc，一个带正电的粒子射入电场中，其运动轨迹如 实线 KLMN 所示，由图可知（ ）A.ab 间电路通，cd 间电路不通 B. ab 间电路不通，bc 间电路通 C. ab 间电路通，bc 间电路不通 D. bc 间电路不通，cd 间电路通 解析：Uad＝220V，Ubd＝220V，说明 ab 间通，由 Uad＝220V，Uac＝220V，说明 cd 间通，由于无电流，故只能 bc 间断，选 CD。
例 4. 如图所示，在粗糙水平面上固定一点电荷 Q，在 M 点无初速度释放一带有 恒定电量的小物块，小物块在 Q 的电场中运动到 N 点静止，则从 M 点运动到 N 点的过程中（ ）A. 小物块所受电场力逐渐减小 B. 小物块具有的电势能逐渐减小 C. M 点的电势一定高于 N 点的电势 D. 小物块电势能变化量的大小一定等于克服摩擦力做的功 解析：小物块在库仑斥力和摩擦力作用下从 M 至 N，先加速后减速，加速度变化 是先减小后增大。但库仑斥力一直做正功，电势能减小。由于小物块远离 Q，电 场力逐渐减小。对小物块由 M 点至 N 点运用动能定理，W 电－Wf＝0－0，故 W 电 ＝Wf。由于不知 Q 的电性，故 M、N 点电势无法比较。选 ABD。
例 5. 目前世界上正在研究一种新型发电机叫磁流体发电机，它可以把气体的内 能直接转化为电能。如图所示为它的发电原理。将一束等离子体（即高温下电离 的气体，含有大量带正电和负电的微粒，从整体来说呈电中性）喷射入磁感应强 度为 B 的匀强磁场，磁场中有两块面积为 S，相距为 d 的平行金属板与外电阻 R 相连构成一电路。设气流的速度为 v，气体的电导率（电阻率的倒数）为 g，则 流过外电阻 R 的电流强度 I 及电流方向为（ ） 解析：放电电流方向 ARB，选 D。
例 6. 在如图所示的电路中，当可变电阻 R 的阻值增大时（ ）A. AB 两点间的电压 U 增大 B. AB 两点间的电压 U 减小 C. 通过 R 的电流 I 增大 D. 回路中的总电功率增大 解析：当可变电阻 R 增大时，R 外增大故闭合电路总电流 I 减小，电源两端电压 U 端增例 7. 如图所示，虚线框 abcd 内为一矩形匀强磁场区域，ab＝2bc，磁场方向垂 直纸面；实线框 a'b'c'd'是一正方形导线框，a'b'与 ab 边平行，若将导线框匀 速地拉离磁场区域， W1 表示沿平行于 ab 的方向拉出过程中外力所做的功，W2 以 表示以同样速率沿平行于 bc 的方向拉出过程中外力所做的功，则（） 例 8. 电磁流量计如图所示，用非磁性材料制成的圆管道，外加一匀强磁场。当 管中导电液体流过此区域时，测出管道直径两端的电势差 U，就可以得知管中液 体的流量 Q，即单位时间内流过管道横截面的液体的体积（m3/s）。若管道直径 为 D，磁感应强度为 B，则 Q＝_____________。A. 保持 K 接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小 B. 保持 K 接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电量减小 C. 断开 K，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小 D. 断开 K，在两极板间插入一块介质，则两极板间的电势差增大 解析：K 接通，电容器电压不变，减小板间距 d，则电场强度增大。在两板插入 介质， 例 11. 如图所示，光滑绝缘半球槽的半径为 R，处在水平向右的匀强电场中，一 质量为 m 的带电小球从槽的右端 A 处无初速沿轨道滑下，滑到最低位置 B 时，球 对轨道的压力为 2mg。例 12. 汤姆生在测定阴极射线的荷质比时采用的方法是利用电场、磁场偏转法， 即通过测出阴极射线在给定匀强电场和匀强磁场中穿过一定距离时的速度偏转 角来达到测定其荷质比的目的。利用这种方法也可以测定其它未知粒子的荷质 比，反过来，知道了某种粒子的荷质比，也可以利用该方法了解电场或者磁场的 情况。
假设已知某种带正电粒子（不计重力）的荷质比（q/m）为 k，匀强电场的电场 强度为 E，方向竖直向下。先让粒子沿垂直于电场的方向射入电场，测出它穿过 水平距离 L 后的速度偏转角 θ （θ 很小，可认为 θ ≈tanθ ）（见图甲）；接 着用匀强磁场代替电场，让粒子以同样的初速度沿垂直于磁场的方向射入磁场， 测出它通过一段不超过 1/4 圆周长的弧解析： 例 13. 如图所示，空间分布着场强为 E 的匀强电场和匀强磁场 B1、B2，且磁感 强度大小 B1＝B2＝B，磁场 B2 的区域足够大，电场宽度为 L。一带电粒子质量为 m，电量为 q。不计重力，从电场边缘 A 点由静止释放该粒子经电场加速后进入 磁场，穿过磁场 B1 区域（图中虚线为磁场分界线，对粒子运动无影响。）进入 磁场 B2，粒子能沿某一路径再次返回 A 点，然后重复上述运动过程。求：（1）粒子进入磁场时的速度大小 v。
（2）磁场 B1 的宽度 D。
（3）粒子由 A 点出发至返回 A 点需要的最短时间 t。解析： 例 14. 如图所示为示波管的原理图，电子枪中炽热的金属丝可以发射电子，初 速度很小，可视为零。电子枪的加速电压为 U0，紧挨着是偏转电极 YY'和 XX'， 设偏转电极的极板长均为求：（1）若只在 YY'偏转电极上加电压 UYY'＝U1（U1＞0），则电子到达荧光屏 上的速度多大？ （2）在第（1）问中，若再在 XX'偏转电板上加上 UXX'＝U2（U2＞0），试在荧 光屏上标出亮点的大致位置，并求出该点在荧光屏上坐标系中的坐标值。解析：（1） （2）电子在 y 电场中偏移距离：根据相似三角形同理在 xx'方向根据相似三角形（1）试分析说明带电小球被抛出后沿竖直方向和水平方向分别做什么运动。
（2）在图中画出带电小球从抛出点 O 到落与 O 在同一水平线上的 O'点的运动轨 迹示意图。 （3）带电小球落回到 O'点时的动能。
