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高中班主任工作思路

高中班主任工作思路

高中班主任工作思路范文第1篇

摘要:高等职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作的好坏,直接决定了职业教育的质量和效果。本文从班主任激发学生的学习动机的工作技巧、坚持全程化就业指导及保持对学生热爱之初心三个方面讨论了高等职业教育班主任工作的创新思路。

关键词:职业教育;激发学习动机;全程化就业指导;热爱学生

兼职班主任作为大学教师的一个新角色,是学生的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,和学生保持着比较固定的直接联系。学生工作是高校工作的重中之重,兼职班主任与辅导员同样站在学生工作的第一线,也要直接面对学生,肩负着教育、管理、沟通、服务的直接使命。做一名合格的兼职班主任既需要一定的工作技巧和理论指导,也需要保持热爱学生的初心不改。要当好班主任,必须付出艰辛的劳动,在工作中大胆探索,努力实践,摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。

一、班主任要坚持对学生全程化就业指导

随着我国高等教育事业的蓬勃发展,毕业生数量不断增加,就业岗位却增幅不大,再加上缺少对社会的认知和工作的经验,应届毕业生好高骛远、眼高手低,以致于用人单位急需人才却招不到人,大批的毕业生急需工作却找不到岗位,错位现象时有发生,以致于这使得高校毕业生就业市场变得更加狭小。另外,许多在校大学生认为就业是毕业时才考虑的事而导致大学前两年无所事事。

1.全程化就业指导的重要性

目前阶段,面对人才培养目标和“双向选择”、“自主择业”的就业机制和越来越严峻的就业形势,为帮助大学生做好就业准备,全程化的就业指导教育已必不可少。 所谓“全程就业指导”,就是从大学一年级开始,就指导大学生进行职业生涯规划教育和指导,帮助大学生树立正确的择业观,向学生讲解就业政策,传授就业技巧。从指导的范围上看,应贯穿于大一到大四所有的在校学生。从指导的内容上看,对不同阶段的学生指导的具体内容也应有所不同。从指导的手段上看,应以课堂教学、课后训练、社会实践锻炼、心理咨询等多种形式共同进行。

兼职班主任工作在高校教学管理工作和学生管理工作第一线,平时与学生接触最多,因此在指导学生就业的过程中,班主任可以做到根据学生的特点,结合自身的专业知识,有针对性地开展就业指导,及时帮助学生分析自身存在的优势与不足,制定切合实际的职业规划,提升综合素质,提高就业竞争力,转变就业观念,掌握求职择业技巧,实现顺利就业。

2.辅导员在全程化就业指导中的工作方法

全程化就业指导应在大学三年三个阶段实施有针对性的指导,在低年级进行就业意识培养和职业生涯设计,在高年级进行人际交往能力培养和求职技巧培养,保证各阶段指导内容相互贯通、有机连接,形成完整的就业指导内容体系。

(1)大学一年级的就业指导内容。这一阶段主要是帮助学生了解市场需求,进行职业启蒙,使学生形成基本的职业理念。就业指导工作应侧重在让学生详细了解所学专业,了解本专业的学习概况和发展就业前景、所学专业与职业的关系、应当具备哪些职业要求的素质等,引导学生发现、了解自己的性格、兴趣和特长,规划设计自己的职业生涯方向,制定发展目标。职业定位要结合自己的性格、兴趣、价值观、能力等综合信息进行分析考虑。另外,还要对学生进行就业心理指导,主要是培养大学生健全的人格特性和良好的心理素质,培养大学生的合作精神、生存本领、竞争能力,积极应对人生中遇到的各种危机和挑战,鼓励学生在加强专业知识学习的同时,涉猎相关领域,培养多种能力,提高综合素质。

(2)大学二年级的就业指导内容。这一阶段主要是把就业指导与思想教育、专业教育等结合起来,引导大学生打好专业基础,树立良好的职业心理、职业观念和职业素质。应鼓励学生参加职业实习,即以兼职工作、假期实践、跟班实习等形式参与社会实践,积累就业经验。另外,还应注重培养学生的综合素质,提高自己在人际交往、沟通协作方面的能力。大学生应该通过几年的学习,让自己能真正独立和成熟起来,能通过在学校中参与处理各种关系,参加各种活动来提升自己的沟通技巧、人际能力、团队协作能力等,让自己具备自信、谦让、果断、责任心等美德,以良好的形象进入职场。

(3)大学三年级的就业指导内容。这一阶段对大三学生侧重求职技巧的指导,对学生进行专题的求职训练,组织辅导学生就业的活动,不定期就业指导信息,搭建就业平台。这一阶段的基本内容包括:①就业信息指导;②就业策略指导:主要是通过就业招聘各个环节的训练指导,帮助大学生掌握基本的求职技巧方法,着重培养大学生良好的人际沟通能力。

二、班主任要掌握激发学生的学习动机的工作技巧

学生要在学习上获得成功,必须具备一定的条件。其中,学习兴趣、求知欲、学习愿望等与学习积极性有关的动机因素一直受到人们的重视。学习动机的水平和强度不仅直接影响到学生能否有效地进行学习,而且学校教学工作的成败也与其对学生学习动机的了解程度紧密相关。学生的学习积极性和主动性是学习动机的具体体现,培养和激发学生的学习动机是十分必要的。

1.  关于学习动机

学习动机是指个体发动或维持其学习活动,并使其朝向个体学习目标进行的内部动力,是激发和指引学生进行学习的一种需要。这种需要反映了社会和教育对学生学习的客观要求,又反映了学生自身对周围环境认识、理解、探索和操作的要求。在学生的学习活动中,学习动机成为直接推动学生学习行为的内部动力,具体体现在学习动机作用的强度与学习效率的关系上,一般来讲,学习动机的作用越强烈,学习积极性越高,学习的潜能越能发挥,学习的效率也越高。

2.  关于大学生学习动机的激发

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这是孔子教育理论的重要组成部分,它明确指出激发学生学习动机的重要性,在教学过程中,教师是主导,学生是主体,要能充分发挥学生的主体作用,就必须激发学生的学习动机,让他们对学习产生浓厚的兴趣,因为兴趣是学习最有效地、最持久的动力,以下结合几点教学理论和实践,谈一谈班主任、辅导员采用哪些方法和措施来激发学生的学习动机:

(1)明确陈述学习目标及任务要求,使大学生的学习行为具有方向感

班主任、辅导员要帮助学生认识到学什么,学到什么程度,使大学生明确学习的目标和要求,在开始某一门课程前,应先说明学习该课程的目标、任务、方法及学习的重要性和必要性,使学生明确学习这门课程的重要意义,并使其学习行为具有方向感,这是激发大学生积极性和主动性的有效措施。

(2)培养大学生的学习兴趣,激发大学生的好奇心:

美国心理学家拉扎若斯(A .L .Lasarus)的研究表明,具有浓厚学习兴趣的学生,其学生成绩与智力高的学生相比,显示出优势。在现实教学中,教学内容如果枯燥乏味,进行空洞说教就难以激起学生学习动机、激发学生学习的兴趣。如果班主任、辅导员及时了解情况,及时作出一些调整,根据教学内容的特点进行生动处理,这无疑大大提高学生学习兴趣,激起强烈的学习动机。

3.  利用学习成绩的反馈作用,使大学生获得学习的成功

大学生对自己的学习成绩都有一种迫切要求了解的心情,学习过程中的反馈,让学生得以了解自己学习进步状况。为了有效地激励动机,反馈应是及时地、充分的。

无论是学生的作业还是课堂上问题的回答,老师应作出及时的、充分的反馈,让学生及时了解自己的学习结果,可以激发起进一步学习的动机。对学生的积极学习行为给予积极的肯定和适当的评价,鼓励学生敢于想问题、提问题、不怕犯错误,是充分利用外在动机力量调动学生课堂学习积极性和自觉性的有效方法之一。

4.对每个学生寄以积极地期望,建立良好的师生、同伴的互动关系:

“皮格马利翁效应”研究表明:班主任、辅导员对学生的良好期望会使得学生向好的方向发展,对学生的期望过低、或对学生不抱期望,学生则会向不好的方向发展。由此可见,师长的期望对于学生何其重要。而这种期望也是建立良好的师生、同伴的互动关系的基础,师生关系的好坏与学生的学业成绩相关显著。班主任、辅导员老师要学会去欣赏学生,喜欢学生,这样学生就产生很强的学习动力,像是为了老师而学习,最终成为优秀学生。因而作为教育工作者,要努力为学生创设良好的师生、同伴关系,使学生在友好的教学环境中探索知识。

二、班主任要保持对学生热爱之初心不改

做一名合格的班主任应具备最基本的爱的意识。对学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的,爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地的为学生着想,把爱洒向每一个学生的心田。

1. 师生间的相互尊重

教育活动是双向的,只有教师尊重学生,才能赢得学生的尊敬;学生尊重老师,老师的教育活动才会卓有成效。尊重学生,首先要了解学生,在与学生交流时,不管面对什么样的学生,一定要让学生感觉到你的诚恳,感觉到你是他们中的普通一员,这样才能使他们信任你,愿意向你倾述,在一种轻松活泼的气氛中,会更容易敞开心扉,积极的交流。尊重学生,要尊重学生的人格。教师对学生有管理、教育的权利,但在人格上与学生是平等的。当我们注意维护学生的尊严时,学生会把他们的爱心和敬意奉献给我们,教师的尊严丰碑便也在学生的心中树立起来。尊重学生,要充分信任学生。坚持疑人不用,用人不疑的原则,尽量让学生独立完成学习和班级工作,不要过多干扰。

2.  做到真心对待每一位学生

(1)  对学生要有耐心。对恣意妄为,我行我素,学习成绩不理想,不遵守校纪校规等各类被视为渣子的学生,不要轻易放弃管理,一定要耐心的开导,不厌其烦的多加教育,进行正确的引导,使之在最快的时间改掉恶习,走上正轨。

(2)  对学生要细心。在日常工作中处处留心,做有心人,对全班同学细心观察和详细了解。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们,从而正确在引导他们。

(3)  对学生要有责任心。应做到经常深入学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念。

(4)  对学生要有宽容心。因为学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要辅导员有一颗宽容的心。教师的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足,对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对,但宽容应有一定的限度,过度了就成了纵容了。

(5)  对学生要有公平心。不能对成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下,成绩不好的同学犯了错误就大骂特骂。更不能对成绩好的同学特殊照顾,对成绩差的同学就不闻不问。真正去关心每一个学生,把事情放到班级中让大家一起解决,要始终保持一颗公平之心。

3.  正确把握“爱”与“严”的尺度

正确地把握“爱”与“严”的分寸,要从严爱出发,严而有理,严而有格;要严中有爱,严中有情,使学生能够理解老师的严,接受老师的严格管理。对待犯了错误的学生,在坚持原则、严格要求的前提下,在时间、条件、态度处理等具体环节上,可酌情灵活掌握;对学生所犯的错误,不要急于定性了结;教师应保持和善、冷静的态度,给学生以关爱,以便唤起他们的良知,让他们认识到自己的错误。简单生硬、挖苦刻薄,会拉开师生距离的。对表现积极,学习成绩突出的学生也应及时的表扬,示意鼓励。

我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。” 学生需要教师的教诲、关心和爱护,作为一名刚刚走上工作岗位的年轻的教师,我怀着满腔的工作热情走向了工作的舞台。只有在学生中做到以感情赢得感情,以心灵感受心灵,才能真正称为一名合格的教育工作者。

参考文献:

《广东高校毕业生就业指导的现状分析与对策研究》 邹红等  广东工业大学学报,2008,3(9):83-85.

高中班主任工作思路范文第2篇

关键词:高中;班主任;管理

班主任工作质量的好与坏,直接影响到一个学校的校风与校纪,特别在新形势下,班主任是班集体的管理者与组织者,其工作更加具有艰巨性与挑战性。要管理和带领出一个优秀的班集体,必须在工作中讲究管理的艺术。本文以新形势下高中班主任管理工作中的艺术为中心点,展开分析和探讨。

一、要理清思路,制定目标,调动班级全体成员的积极性

笔者在长期的带班过程中发现,有的班级缺乏凝聚力和战斗力,常常是班主任工作思路模糊、缺乏工作目标或所定目标欠缺科学思考,等等。因此,明确、清晰、有条理的思路,是体现一个领导班子工作水平和政策水平的重要标志;共同的理想与奋斗目标,是凝聚一班人的旗帜。因此,班主任在管理班级时,要有一个较为科学与合理的安排,才能有利于其顺利开展今后的工作。同时,笔者认为班主任在管理班级时还应注意以下几点:首先要充分尊重班级全体成员的意愿,集中集体的智慧。因为离开了班级成员,即群众的支持,思路纵然再明确,目标定得再精细,也是空中楼阁。其次要符合上级精神和当地实际。很多时候班级成员的意愿往往是从局部利益出发的,不一定符合或者完全符合上级精神与当地实际,遇到这种情况,作为班主任,一定要把好这个关。最后,分工要明确,责任要落实。思路理清、目标制定好后,将大目标分解成若干个小目标,并分配给班级的不同成员,在分配任务的同时,要充分给孩子们权力,进而充分调动孩子们的积极性。总之一句话,教师所制定的目标既要站在一定的高度上,又要符合实际,具有科学性、合理性。

二、树立良好形象,在教学中增强教师自身的德育意识

班主任要担任起课堂德育实施者的任务。班主任的品行、情感以及教学方式,都会不断对学生们产生潜移默化的影响。首先,班主任在教学过程中所流露出的感情,会决定每位学生行为发展的方向;其次,在教学过程中,班主任通过自己的言谈举止,让学生们的道德思维产生深刻的记忆,从而为学生们提供一个可借鉴模仿的典范。可以说,班主任的以身作则,是直接影响学生们情感体验、制约课堂学习心理气氛的重要因素。因此,班主任应从严要求自己,加强自身的素质修养,使自己的言行举止成为学生们学习的楷模,这首先要求班主任应具备敬业的精神,热爱学生、热爱教育事业,用自己的爱来不断唤醒与培养学生们对学习的爱,从而延伸到对生活、对大自然的爱。作为班主任,在教学过程中,一定要尊重每位学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,以民主的方式来指导和组织教学,创设积极的课堂学习氛围,使孩子们在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,不断培养自己的品德,完善自己的性格。

三、关爱学生,搭建友谊桥梁,与学生们进行深入对话沟通

通过对话的沟通方式,学生们可以在不受到外界干扰的情形下,尽情地述说个人的意见要求、思想情感,并能有效地反映出自己真实的情况,便于班主任们全面地了解孩子,掌握孩子们心理的弱点,从而能根据不同孩子的个性,进行有效地沟通并加以正确引导。特别是语言上的沟通,对于师生之间的情感增进、意见分歧、矛盾解决等有着非常重要的意义。当然,并不是所有的对话沟通,都可以达到对孩子们教育的目的。很多时候,班主任对孩子们的对话沟通,都收效甚微,同学们听了一只耳朵进,一只耳朵出。然而,有的谈话效果却非常显著,能让学生们心中茅塞顿开、如沐春风。笔者认为,找学生谈话前,不能随心所欲、心血来潮而毫无准备,应该选择比较舒适、安静且能让学生们定心的场所,而不能选择人多、气氛杂乱吵闹的地方。时间最好不要定在课间十分钟,这样会让老师以及学生们都会有一种紧迫感。应选择节假日或者该生值日的时间,或者放学的时候。当班主任对该生制定好谈话目标后,可以借故与学生同路,与其进行友好的交流,这样一来,便可以让学生们感受到意外的亲切。

总而言之,在新形势下,要做好高中班主任管理工作,光靠以上三点是远远不够的,还要不断制定目标、更新观念,加强自身的德育意识和创新意识;用慈母情去体贴与关爱每一位学生,在为学生们传授文化知识与经验的同时,还要不断引导学生们做人以及帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观,以此来不断提高班主任的管理水平,促使高中班主任工作登上新时期的新台阶。

参考文献:

[1] 陈武林.班主任如何进行班级管理的理念创新[J].教学与管理,2008,1(1):26-27.

高中班主任工作思路范文第3篇

关键词: 高校班主任 大学生个人发展 作用

高校班主任工作是一项繁杂的工作,但是这项工作对大学生的个人发展作用却不可小视。大学生是未来国家的栋梁之才,大学阶段是他们树立正确的“三观”的关键时期,面对全新的学习、生活环境,班主任如何引导学生更快、更好地适应大学生活已是摆在高校班主任面前的一大难题。

高校班主任是大学生人生道路上的指引者,该如何处理好大学生的个人发展问题?

一、言传身教,规范管理

大学生的管理相较中小学是有区别的。不是领导式的管理,更多的是人性化的配合,与学生一起学习、提高。因此,高校班主任的工作应该有的放矢。

1.以身践行,做好诚信教育。

诚信,是中华民族的传统美德,是无形的道德规范。诚信,对于在校大学生的学习、未来的发展和整个社会的发展都具有重大的意义。当代大学生都是社会的栋梁,他们诚信与否直接关系着社会能否良性发展。大学班主任对学生的影响是极为深远的。大学班主任作为领路人,以身践行,做好榜样,开展多种形式的诚信教育,这将对学生的成长成才起到积极的推动作用。

2.树立正确“三观”,引领学生健康成长。

远大的理想与抱负是大学生健康成长的必要条件,帮助每一位学生树立人生远大理想是班主任工作中的重点。大学生正处在人生的分水岭,这个阶段是其人生观、价值观、世界观逐步完善的时期,及时了解学生的思想动态,才能更好地指导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

3.肩负使命,增强历史责任感。

中华民族经历过屈辱、蹂躏,那是一段不堪回首的历史。当代大学生是社会的新生力量,是中国特色社会主义、中华民族伟大复兴的建设者和接班人。班主任在日常工作中要加强对学生使命感的教育,大为国家,小为个人。放眼全球,保持冷静的头脑,用不可推卸的责任感和强烈的忧患意识坚定中国特色社会主义,做有理想、敢担当、有责任感的新时期社会主义事业的旗手。

二、加强思想政治工作

思想政治工作的根本目标是促进人的全面发展,个人的全面发展是整个大社会环境下大学生追求的最高理想。这对个人全面发展提出了新要求。因此,班主任要把思想政治工作贯穿到班主任日常的工作当中。

1.抓住契机,落实思想政治教育工作。

以前段时间热映的电影《建党伟业》为例,电影《建党伟业》围绕1921年前后展开,展现了从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物,以、、陈独秀、蔡和森、、等第一批中国共产党党员为中心,讲述了他们在风雨飘摇的时代为国家赴汤蹈火的精彩故事。

班主任可以利用这个很好的机会组织学生观看电影,加强对学生的思想政治、爱国主义教育工作。相对于较枯燥的思想理论政治教育,通过电影大家更能了解我们的党,了解时代所赋予大学生的使命;通过电影更能追寻过去的红色记忆,进一步了解中国共产党的光辉历程;通过电影更能提高思想觉悟,切实提高思想政治修养。

2.加强学习,提高自身素质及修养。

高等教育的终极目标是实现人的全面发展和价值实现,提高自身素质及修养,这需要不断充实自己,锻炼自己,努力学习专业知识,通过理论知识增强实践动手能力。“60分万岁”的心理已不能适应社会的快速发展,必然也不适合人的发展。昨日的应试教育已经跟不上社会快节奏的发展,注重学生综合素质的培养已成为高等教育亟待解决的问题。因此,高校班主任应注重自身素质的提高,帮助学生学习,使他们完成高等教育的学习。

3.继承弘扬,加强道德教育。

没有道德,学历越高,对社会的危害越大。

中华民族是有着五千年历史的文明的民族,民族的振兴离不开传统道德,尊重传统才能更好地继承与弘扬传统文化。高等学校的教育应以提高大学生道德素质为基础。开展大学生道德教育,是高校的职责,应起到引导的作用。班主任是高等教育中面向学生的窗口,应发挥班主任宣传、引导作用,加强大学生的道德建设。

三、做好职业生涯规划教育

教高厅【2007】7号教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知,各高校要根据《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》制定本校就业指导课程教学大纲和教学计划。

职业生涯规划对个人发展具有重要的意义。职业生涯规划是指个人结合自身情况及目前的机遇和制约因素,为自己确定职业目标,选择职业道路,确定职业道路,确定发展计划、教育计划等,并为自己实现职业生涯目标,确定职业目标,确定行动方向、行动时间和行动方案。

一个人的职业生涯是个人生命、生活的重要组成部分,职业的确定也就是社会角色的确定,职业生涯的规划也是对自己人生的规划。对大学生来说,面对身体、心理的双重转变,大学生应做好充分的思想准备,树立正确的择业观。高校班主任应从以下几个方面加以引导。

1.树立职业理想,明确职业方向。

职业理想在人们职业生涯规划过程中有着指导性意义。一个人选择什么样的职业,以及为什么选择某种职业,通常都是以其职业理想为出发点的。因此从进校门的那一刻就应该树立“职业理想是大学阶段自我必修的一门课”,进行职业理想的课程训练。高等学校不仅是找到一份工作的跳板,而且应是为学生的事业提供方向的引路者。一旦确定了追求的职业,就要努力学习和实践,为早日实现职业理想而不懈奋斗。

2.分析社会需求,着眼长远发展。

社会在进步,作为在不久的将来就要走向社会的大学生,应该善于把握社会发展的脉搏。不同领域的人才价值取向是不一样的,大学生在个人发展中应注重的不是眼前的蝇头小利,更应该放眼的是未来的发展。

高职教育的特点决定了其发展,班主任一方面在日常的工作中要教育学生关心社会发展,了解社会需要,另一方面要对所带班级专业有全面的了解,了解学生的需求,让学生及时了解就业动态,多给学生创造机会参加实践。

3.培养竞争意识,加强团队合作。

竞争与合作并不是矛盾的,现代大学生的竞争意识和团队合作是制约大学生职业发展的难关。培养竞争意识,树立团队合作精神是从个人的职业生涯规划大局出发,长远来看,两者都不可少。竞争意识下的团结更能促进个人的发展,更能激发个人潜力。

班主任是大学生走向社会前的引路人,正确地给予引导,可以让学生看清前方的道路。工作在教育工作第一线的班主任在学校的教育工作虽细琐烦小但影响深远。班主任应帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助他们认识自己的社会责任,从而为大学生的人生提供导向,为大学生的个人发展指明道路。

参考文献:

[1]孙天祥.大学生职业发展与就业指导读本.高等教育出版社,2008.3.

[2]思想道德修养与法律基础.高等教育出版社,2010.6.

高中班主任工作思路范文第4篇

一年来,我们在公司党委领导下,以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十六大精神和管理局《二次创业指导纲要》,围绕推进发展,开展了“全面贯彻‘三个代表’重要思想,学铁人立新功,为推进企业发展做贡献”和“学《纲要》、转观念、提素质,为拓展市场做贡献”主题教育活动,给大队发展带来了新变化,队伍建设带来了新提高,经济效益带来了新成果。通过抓党建促发展、站排头拓市场为目标,坚持抓班子带队伍,充分发挥党支部战斗堡垒作用,使大队两个文明建设取得了新成绩。下面将一年来搞好“主题教育”活动,发挥支部战斗堡垒作用情况做以汇报。

一、抓班子,建设坚强领导集体

实践使我们体会到,只有抓好班子,建设过硬的坚强领导集体,才能带出思想好、作风硬的职工队伍,才能发挥整体功能作用,率领职工完成各项工作任务。在主题教育活动中,我们按照上级党委提出的坚持“三个标准”、提升“六种素质”、做到“四项要求”和“抓班子、树正气、上水平、促发展”,及“搞好班子建设,树立五种形象”的要求,坚持抓班子建设不放松,努力塑造了开拓进取、务实创新、团结有力、勤政为民的整体形象。

一是坚持班子理论学习。按照公司党委的要求,结合工作实际,制订了行之有效的党政班子理论学习计划,做到忙季闲季不耽误,时间可串不可占。通过学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神,使班子成员进一步提高了政治素质和理论素养,增强了忠实实践“三个代表”的自觉性;学次创业指标《纲要》,对解放思想、开拓发展的重要意义有了更深入的领会,班子成员都能理论联系实际,自觉在拓展市场求发展上下功夫,立足岗位做贡献;学习企业管理及市场经济知识,努力掌握现代管理的新内容、新方法、新理念,围绕生产经营实践,强化管理,搞好生产,多创效益,见到了明显成效。

二是进行转观念提素质查摆整改。党支部在学习贯彻《纲要》中,按照“三个标准”、“六种素质”和“四项要求”,组织班子成员和党员干部开展“解放思想转观念,提升素质做贡献”查摆整改活动。班子成员联系思想和工作实际,认真查摆了在灵敏的反映上,政治思想是否敏感坚定,拓展市场是否反映快速;在开创的激情上,是否有开拓进取的意识,勇于创业的精神;在综合的意识上,工作作风是否民主,工作方法是否科学;在负责的勇气上,是否能肩负起“三种责任”,解决问题是否敢于碰硬;在推进的能力上,是否有创新的发展思维,高超的工作要求;在表率的行为上,是否思想先行,工作垂范。共查摆出6个方面11个问题,制定了15项整改措施,使班子成员和党员干部增强了与时俱进谋发展的能力、不等不靠闯市场的能力、科学施工创精品的能力、强化管理创效益的能力。

三是搞好班子团结协作。加强领导班子的团结协作,是充分发挥班子整体作用的重要保证。我们利用座谈讨论、民主生活会、开展批评与自我批评等不同形式,进行“五个沟通”,交流思想,形成共识。班子成员互相支持,团结协作,做到目标同向,工作同步,观点同心;职务分,思想合;职责分,目标合;任务分,行动合;分工不分家,同心同德干工作,一心一意谋发展。今年施工开始后,四条线路同时开工,大队领导明确责任,齐心协力抓工作,有力地保证了职工思想教育和优质施工的顺利进行。

四是认真执行民主集中制制度。发挥领导班子集体作用,健全完善制度是根本的保证。我们从健全党的民主集中制制度入手,认真完善落实党员大会、支委会、党政班子联席会等制度,对议事内容、工作范围、决策程序、决策实施都做出了明确规定。同时,强化班子成员在制度面前人人平等的意识,集思广益,群策群力,集体研究,共同决策。如大队的经营决策,内部招投标工作,职工岗位变动,职工奖惩等,都由班子集体研究决定,维护了集体领导的权威,取得了很好的效果。

二、抓教育,提高职工队伍素质

学《纲要》、转观念、提素质,培养铁人式的职工队伍,是做好思想政治工作重要内容,是推进企业发展的必然要求,更是基层党支部工作的主要任务。为此,在主题教育活动中,我们坚持抓好职工思想教育,努力提升队伍素质,为改革发展稳定创造良好条件。

一是学“铁人”,立足岗位做贡献。在“学铁人立新功”主题教育活动中,我们广泛宣传“铁人”五种精神,对下发的宣传提纲组织职工进行认真学习,召开座谈演讲会10余场次,让“主题教育”内容深入人心。全体干部职工对照“铁人精神”找差距,领导干部制定了争做“新时期铁人式模范领导干部”措施;职工制定了争做“铁人式优秀职工”措施。全体干部职工以“铁人”为榜样,立足岗位做贡献,为推进发展创佳绩。共产党员、测量工赵东志,以“铁人”为榜样,起早贪晚,认真工作,一天不停顿地在几条线路上往返奔波,有时忙得连中午饭都顾不上吃,感冒发烧仍然带病坚持工作。

二是学《纲要》,转变思想观念。围绕管理局“学《纲要》、转观念、提素质,为拓展市场做贡献”主题教育活动,我们组织全体干部职工对《纲要》进行了逐句逐段的学习。全体干部职工充分认识到《纲要》是统一思想、拓展市场、实现发展的指南针;对解放思想,转变观念,提升素质,开拓发展的重要意义有了深刻的认识;对管理局和公司的未来发展方向和工作目标进一步明确。干部职工一致表示,坚决按照《纲要》精神,摈弃落后的传统的思想观念,不等不靠,努力工作,做到“三个解放”,树立“八种意识”,积极参与开拓市场。今年在同昌路、东干路大修施工中,全体干部职工顶风沙,战酷暑,晴天一身灰,雨天一身泥,兢兢业业,任劳任怨,立足岗位,为创造精品工程忘我工作,以实际行动来落实《纲要》精神。

三是学技术,提高综合素质。为尽快提高职工综合素质,掌握大中修技术,我们在积极参加公司组织的业务技术知识培训的同时,组织全体职工开展了“学技术、提素质,搞好大中修工程”竞赛活动。领导干部带头学习专业知识,提高业务技术水平。先后学习了市场经济、现代企业管理和道路大中修等专业技术知识。大队长沙国彬撰写的《深化企业改革,提高管理水平》论文获公司优秀论文三等奖。为搞好职工学技术、提素质活动。组织职工掀起学习专业技术知识的热潮,在队伍中形成了学技术比贡献,人人技术过得硬,个个工作敢争先的良好氛围。推土机手王伞,为熟练掌握推土机工作原理,虚心地请教老师傅,自费购买了专业书籍,从推土机的性能、原理到操作使用,都反复体验,细心琢磨。通过刻苦钻研,他已成为懂操作、会维修的设备操作能手。

三、抓创效,组织开展竞赛活动

企业要生存发展,就必须获得好的经济效益。大队党支部在主题教育活动中,围绕多创效,推动企业持续健康发展,开展了以“五创效、七先锋”和“党员效益工程”为载体的竞赛活动,制定工作目标和推进落实措施,积极开展竞赛活动,取得了良好效果。去年完成高宋路等9条线路,长39.1公里的大修任务,完成产值3338.6万元,创效667.7万元。

一是开展“五个创效”、“七先锋”活动。去年以来,在生产经营过程中,党支部组织党员干部和职工深入开展了“五创效”活动。围绕降本增效,搞好节约挖潜,创出新的效益。针对土粘车斗,采取专人清理、车到现场重新验方等办法,年节约土方5200m3,节约粉煤灰1100m3,节省材料费10多万元;围绕企业管理,搞好提合理化建议,创出新的水平。针对道路大修工程产生废料情况,我们采纳职工合理化建议,对骨料和废土经过处理,变为松散方,适当加到路间底部做培肩材料,既达到了技术标准要求,又节约了材料费用;围绕拓宽市场,搞好推销揽活,创出新的指标。按照公司“稳固现有市场,拓宽路域经济,依靠科技创新,谋求长远发展”目标,我们积极拓展外部市场,努力创收,提高经济效益。去年,在完成计划任务的同时,对外承揽了方晓小区等三项工程,创收25.9万元。我们还组织党员干部和职工立足工作岗位,开展争做“七先锋”活动。测量工孙大龙克服家中困难,立足岗位做贡献,他爱人怀孕4个多月,由于前线工作繁忙,脱离不开,他连续一个多月没回家,一心扑在工作上,默默无闻做贡献。共产党员、机械班班长张振山,尽管已经50多岁,工作积极主动,累活险活抢在前。今年年初他主动带领全班同志做好施工准备工作,先后改造板房2栋、焊床35张,制作床板40个,被大家称为无私奉献的好党员。

二是加强管理,创出新水平。我们建立健全经营管理制度和考核办法,对经营管理工作高标准、严要求,努力提高管理水平。我们坚持以人为本的企业经营管理理念,在维护好职工利益的同时,积极搞好管理,充分调动全体职工的积极性、主动性和创造性,提高职工的自我管理意识,使企业倡导的价值观念和行为规范变成职工的自觉行动。今年,为创建精品工程,解决好工程质量、进度和效益三者之间的关系,大队把工程质量作为生产经营活动的首要工作,不仅重视工程质量,同时严格抓好职工的工作质量,二者有机结合,积极抓好全过程管理。在施工中,不疏漏任何一道程序,不违反任何一项标准,实行全员管理。队长、项目经理、技术人员都坚持顶在现场,巡视检查,保证质量,创建精品。在安全管理中,我们坚决做到“执法如山”,决不“心慈手软”。始终树立“安全责任重于泰山”的观念。加强教育,完善制度,划清责任,落实到人。一年来,我们大队做到了无责任生产伤亡事故、无责任交通事故、无火灾事故、无责任污染事故的发生,有力地保证了生产经营工作的顺利进行。

高中班主任工作思路范文第5篇

关键词:班主任新时期思考

班主任是学校工作的实施者,又是班级工作的组织者,班主任工作联系着学校和学生,其工作的好坏直接关系到老师队伍和学校的声誉,也关系到学生的成长成才。尤其是高中的班主任老师,其面对的是思想价值观念正在形成之中的青少年,班主任工作的好坏更是关系到国家的未来。

一、新时期下高中班主任工作的新挑战

1.经济社会发展所带来的价值观变化

随着经济社会的发展,经济全球化的过程中一些非社会主义甚至敌视社会主义的价值观念、生活方式与文艺作品等常常被一起引进来,使人们不知不觉中从接触到了解再到慢慢接受,把这些观念、方式认为是被社会主义所允许或认同的东西,从而削弱了社会主义意识的防御能力,潜移默化地改变人们的价值观念与生活方式,动摇人们社会主义价值观念,偏离了人们的社会主义价值取向。高中生作为一个思想价值观正在形成的群体,其思想意识和价值观念很容易受到不良道德、伦理、价值观的影响。

一个思想不健全的人绝对不是一个完整的人,更难说是一个对社会有用的人了。市场经济体制重新协调了社会利益关系,使正在开眼看世界的高中生越来越感到人作为价值主体在价值创造上的重要性。主流上看,当代高中生价值观念的变化是健康的、积极的。他们张扬个性,要求做社会生活的主人,追求社会价值和个人价值的统一。但我们也必须清醒地看到,由于某种主客观原因的驱动,高中生价值观念变化是多元的,是不完善的,甚至出现畸形发展的现象。例如价值信仰迷失,思想失去支柱;再如价值观念错位,行为偏离正轨。因此,在面对经济大潮的冲击和各种文化思潮的影响下,高中班主任老师必须牢固构建正确的社会主义价值体系,并密切注意学生的思想变化,引导学生树立健全的正确的价值观,做一个对社会对祖国和人民有益的人。

2.当今高中生群体的思想特点

如今的高中校园里基本上都是90后学生。有人认为90后是畸形的一代,是变异了的新人类,他们颠覆传统,丢失了中华民族的美德,没有理想信念,没有道德操守,自私懒惰。而在另一些人眼里90后是勇敢的一代,是享受生活、乐观超前的快乐一族,他们有个性、有激情,与时代接轨,能迅速融入信息社会,敢于打破常规,能够突破条条框框的束缚。

然而在笔者看来,对90后学生的思想价值观念应该系统联系起来来看。他们思想活跃、青春激情、求知欲强烈,但由于他们心理、思想的不成熟、知识结构的不完善和社会实践的局限性决定了他们的价值观念一方面随着社会的发展而变化,另一方面又随着自身的成长而不断地加以调整,因而他们的价值观念具有较明显的表面性、矛盾性和不稳定性。所以我们就可以看到:有的高中生树立了积极向上的价值观念,但有的高中生却走向了极端个人主义、拜金主义、享乐主义的误区。因此,当前高中班主任工作更要贴近学生、贴近实际,加强对学生价值观念的引导,帮助学生树立正确的价值取向,构建正确的社会主义价值观理论体系。

二、新时期下高中班主任工作的新思路

1.转变工作理念

班主任的教育理念决定着其工作方向,更影响着学生的成长成才。特别是高中时期,学生们一方面渴望了解世界,正处于价值观的寻找、辨别、选择、实践这个过程中,需要有人对其进行价值观的选择指导。此时,与高中生朝夕相处的班主任老师就有责任来充当引路人这一角色,在思想上解惑、授业、传道。所以,新时期高中班主任工作的重点不应该是过去的只抓学生学习成绩提高的老路子,应该是从价值观上引导高中生,帮助学校培养具有理想、信念和责任感、自立精神、坚强意志和良好的环境适应能力、心理承受能力的人才。

2.加强自身思想修养

班主任是高中生日常工作的管理者,也是学生思想政治教育、价值观引导的组织者、实施者和指导者。新时期高中班主任老师应掌握包括教育学、心理学、伦理学、政治学、社会学以及领导科学、管理科学、文学、美学在内的科学知识,加强自身修养。班主任知识面宽广,博学多才,开展起思想政治教育和价值观念引导工作内容才能丰富多彩,形式才能灵活多样,才能使思想政治教育和价值观引导工作卓有成效,这是新时代经济社会观念新变化对班主任工作提出的要求,更是班主任自身使命感的要求。要让学生确立正确的政治方向,在政治上和党中央保持一致,在大是大非面前,有清醒的头脑、正确的认识,在生活中有明辨是非的能力,有正确的价值取向,对家庭、社会、国家富有责任感。

3.创新教育模式

90后学生们个性强烈,高高在上的价值观引导肯定不会有效;纯理论式的告对白又会陷入空洞,不易学生理解吸收。所以,要更好的引导学生价值观走向正途,必须创新教育模式,生动德育教育手段。把纯理论性思想工作变为开放式德育工作,把学校的“小课堂”同社会“大课堂”结合起来,通过一系列的素质拓展活动启迪学生的思想意识。如有益的社会实践、社会调查、学雷锋活动、其他公益活动等,让学进行道德体验;还可创新课堂教育,分角色扮演人性丑恶的小品、鄙视落后消极思想的故事会、弘扬正义美德的学生晚会、演讲比赛、歌唱会等等。让学生明辨是非,选择正确的价值观,弘扬美德。

创设良好的班级思想教育环境也是重要的一个方面。良好的班级思想教育环境主要是指创建和谐、积极向上的凝聚力强的有利于引导学生正确价值取向的环境。在班级思想教育环境建设中班主任是主导,一定要身正德美、正直博爱,为人师表,言行表里如一,关爱学生,一视同仁,以良好的个人品德赢得学生的尊重,成为学生心中学习的楷模。同时也要善于发现班级中美好的人和事,及时地高调地对其进行表扬,于一点一滴一举一动中鼓励学生,培养高尚的价值情操。环境氛围一旦形成,就会发挥巨大的作用,引导整个班级的学生思想走向健康积极的方向。

参考文献:

[1]梁兴斌.试论新课程背景下高中班主任的工作艺术[M].教育革新,2008,(1)