劳动教育活动设计

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劳动教育活动设计范文第1篇

一、基本情况

今年的劳动教育宣传月活动以大力开弘扬劳模精神、抗议精神、劳动精神、工匠精神，激发广大学生以奋发有为的进取状态，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目的，以“爱劳动、爱人民、爱家乡、爱祖国”为活动主题，我县*所中小学，*名中小学生参与了此次活动，主要通过广泛宣传、创意制作、成果展示等形式开展了此次劳动教育宣传教育月活动。

二、主要做法

（一）认真部署，明确要求。

*县教科局向全县各中小学下发通知，对自治区《关于开展2021年劳动教育宣传月活动的通知》中的活动目的、活动主题、活动时间、和活动内容，以及《自治区大中小学劳动教育清单》向各中小学进行了传达，并对劳动过程指导、活动材料上报等相关工作提出了具体建议和要求。

（二）各学校积极响应，确定方案。

各学校根据各学段学生年龄特征、针对实际学情，分年级选择了合适的项目和内容，安排了适度的活动时间和强度，确定劳动教育宣传月活动方案，并在各学校广泛宣传，通过劳动教育实践，引领学生在劳动中健康成长。

（三）密切家校联系，保障落实。

为提高学生活动的规划和管理能力，各学校充分借力学生“家长”这一宝贵的教育资源，与家长协同育人。尤其是低年级学生家长的陪伴与呵护，避免安全隐患。老师悉心引导，家长近身“助力”，学生亲身实践，使劳动教育取得实效。

（四）落实有亮点，活动显成效。

1、疫情专题篇。关注疫情、积极投入“疫情防控”，成为全县中小学生成长的必修课。探究病毒来源、宣传如何科学防护、记录疫情人生百态、赞美勇敢的逆行者。学生们开动脑筋，做有创意的宣传海报、绘制防护漫画、制作“防疫”绘本；用手抄报记录在疫情面前迎难而上的最美逆行者，传递与时代同呼吸、与民族共命运的家国情怀；“小主播说新闻”、“诗朗诵”为坚守在抗疫一线的医护人员加油，为中国加油！

2、生活劳动篇。活动主题“ 家务小达人”、 “垃圾分类我在行”，低年级小主题“叠衣服”、“每天早早起床叠被子”、“整理我的房间”等等，让家里干净整洁；“护绿小卫士”让绿色净化心灵；“我是厨房小帮手”、“ 我和蔬菜交朋友”让一粥一饭表达对家人的爱；“一起来做老游戏”让亲情洋溢；“做时间的小主人”、“体育锻炼我最棒”让身体更健康。

3、设计制作篇。“居家小小设计师”、“变废为宝小制作”、“ 心灵手巧我在行”等主题活动中，孩子们利用各种材料做成小制作，感受纸张、布块、针线、盒子、一次性水杯这些小物件经过巧手后发生的神奇变化，培养了观察力、想象力、创意物化能力。

4、艺术创意篇。“我眼中的秋天”主题活动中，孩子们用画笔画出了秋意盎然的美丽新疆，也画出自己的童年、童趣、童真。有些学校开展了“写中国字，做中国人”、“一日一字抗疫有我”主题活动，孩子们以书法歌颂逆行的白衣战士和一线防护人员，实现了思想和艺术的完美结合和统一。

5、实验探究篇。“生活中的图形”、“趣味小实验”、“我是小小科学家”活动中，学生们在科学实验中学会思考，培养了动手能力，激发了创造力，认识到科学就在身边。

四、存在的问题

在本次劳动教育宣传月主题活动中，虽然取得了较大的教育意义，但仍然存在一些问题：

1、活动时间短，宣传力度不够，活动教育意义持久度不够。

2、劳动实践形式单一，大多集中于干家务、整理房间等简单的劳动形式。

3、社会劳动资源利用较少，没有拓宽劳动教育活动途径。

劳动教育活动设计范文第2篇

一、指导思想

在本镇范围内深入开展“三爱”教育活动，引导本镇群众不断升华对“爱学习、爱劳动、爱祖国”的理解和认识，增强践行“三爱”的自觉性和坚定性，树立良好的道德风尚，努力营造为实现伟大的“中国梦”而刻苦学习、努力奋斗的良好氛围。

二、活动目标

1．对本镇在读学生进行学习习惯、学习方法教育，提高学生学习的兴趣。

2．通过开展爱劳动教育，使学生养成爱劳动、会劳动、尊重普通劳动者、珍惜他人劳动成果等行为习惯。

3．通过开展爱祖国教育，增强本镇群众的民族自尊心和民族自豪感，以形成热爱祖国、热爱家乡的意识，培养本镇群众的责任感、使命感和集体荣誉感。

三、活动内容

1．全面开展主题教育活动；

2．推进以“三爱”为主要内容的文化建设；

3．大力宣传先进典型；

四、方法措施

1．强化组织领导

成立“三爱一践行”教育实践活动领导小组，制定统一的实施意见，明确开展“三爱”主题教育实践活动的指导思想、目标要求，制定“三爱一践行”主题教育实践活动实施计划，明确任务和具体方法步骤。

2．坚持典型示范，营造氛围

通过主题会、展板、倡议书、等宣传形式，积极营造氛围，形成人人知“三爱一践行”活动，个个参与“三爱一践行”活动的生动局面，扩大“三爱一践行”教育活动的社会影响。

五、“三爱一践行”主题教育实践活动具体实施计划

（一）宣传方面

配合上级关工委开展“爱学习、爱劳动、爱祖国——共筑中国梦”系列教育实践活动。（1）开展宣讲活动。邀请关工委讲师深入我镇开展主题宣讲活动。（2）开展征文评比。以《我的中国梦》丛书内容为指导，结合其他相关图书、资料，开展“中国梦，我的梦”主题征文活动，要求我镇群众充分结合自己的发展与规划，畅谈如何树立正确理想，如何为中华民族复兴和个人梦想的实现而努力奋斗。（3）开展绘画摄影大赛。在读书活动的基础上，针对有美术特长和兴趣的群众，开展“中国梦，我的梦”绘画摄影大赛。

（二）“爱学习”主题

1．通过主题会等形式，组织学习方法、经验交流会，提高学习效率。形成互助小组。2．“活到老学到老”主题活动。邀请我镇部分考取知名高校的优秀毕业生以书信、现场交流等方式，与本镇成员进行沟通，提高群众学习意识。

（三）“爱劳动”主题

通过各种亲情作业，让孩子了解和体会父母工作的辛苦，列出家务劳动菜单，供不同学段的孩子选择，由家长、孩子共建落实监督机制，从而尊重普通劳动者，热爱劳动，以劳动为荣，锻炼动手能力并撰写心得体会。

劳动教育活动设计范文第3篇

【关键词】聋生；职业道德；实践研究

二十一世纪是科技竞争、人才竞争、知识经济竞争的时代，具有良好的职业道德品质，对聋生来说，这不仅是做人的基本准则，重要的道德规范，更是增强他们就业竞争能力和维持职业需要必备的人格品质。目前，学校聋生职业道德观念淡薄，在社会就业竞争问题很多，他们不能适应市场经济体制转换给他们带来的挑战，也不能正确分析和判断社会中出现的一系列不良现象。从对我校聋生的调查中发现：绝大部分聋生不懂得什么叫职业道德，普遍不愿意干体力劳动，更不愿意干脏活、累活。在对用人单位和家长的调查中了解到，由于聋生沟通困难，大都很少甚至没有对聋生进行职业道德教育，这些问题应该引起特教工作者的重视。学校应根据聋生毕业后自立于社会的要求，重视聋生的职业道德教育，培养聋生适应社会的能力。

一、立足课堂教育，培养聋生良好职业道德思想

职业道德是社会道德的重要组成部分，也是社会主义精神文明建设的重要内容。加强职业道德建设，同倡导良好的社会公德一样，是我们建设社会主义道德文明的必经之路。从聋生职业道德问题调查分析，聋生职业道德问题既有内在原因，又有外在原因。特别是聋生由于生理、心理机制损伤，因而存在着个性差异大，自卑、性格孤僻、认识片面、猜疑心重、自私、是非判断水平低下等问题，要教育聋生树立正确的职业道德思想，主体靠学校，要靠课堂。因此，学校教育加强职业道德教育，立足课堂教学和学科的渗透，以此培养聋生的良好职业道德思想素质，为聋生就业打下扎实的基础。

（1）重视劳技职教课的职业道德教育。在劳技职教课中，强调对学生进行相应的职业道德思想教育，深化聋生的职业道德认识。如在上美术、家政、电脑、美容美发、木工等劳技职教教学时，从实际出发，有针对性地对聋生进行职业道德思想教育。譬如：美容美发职业课必须对学生进行“爱岗、诚信、守信用、服务至上”的职业道德教育；家政课必须对学生进行“诚实、守信、守纪、合作”的职业道德教育。从而使学生懂得什么是职业道德，为什么要讲职业道德。

（2）重视其它学科的职业道德教育的渗透。现有的聋校教材中，其中有不少是对学生进行很好的思想道德教育的教材，也是进行职业道德教育的很好教材。在教学中，我们要重视思想道德教育的渗透，我们确定了“加强教学，培养能力，渗透思想教育”的学校课题研究，取得了很好的教育效果。学生的思想道德素质包括职业道德意识得到明显提高。

二、开展劳动教育，树立聋生正确的职业道德观念

树立正确的职业道德观念是进行良好职业道德的前提。聋生只有树立职业道德观念，才能在教育中形成良好的职业道德素质。一年来，我校根据聋生不同年龄的生理、心理特点，安排劳动教育内容，把思想教育与实践劳动结合起来，从中培养聋生良好的职业道德品质。我校经过实践和探索，开展如下的系列教育活动：一年级侧重自理能力的培养，学会自己事自己做的好品质；二年级在自己事自己做的基础上，学会为大家服务的好品质；三年级加强公益劳动目的性教育，为别人、为集体服务光荣的教育；四年级经常积极参加全校的卫生突击劳动；培育学生不怕脏、不怕累的思想；五、六年级在学会和掌握以上劳动道德品质外，基本养成独立生活能力和良好的“爱劳动、善合作、守纪律、争贡献”的劳动职业道德品质；七、八年级以上好职业课结合职业道德培养教育为主；九年级以上好“就业指导课”和开展校厂（场、店）挂钩、做好岗前职业培训的工作。

通过这一系列的教育活动，培养了聋生适应社会的就业能力和诚实、合作、守纪、信用等良好的职业道德品质，由此建立系统的劳动技能和职业教育体系，使聋生的劳动职业道德观念大大提高。

三、进行劳动实践，训练聋生良好的职业道德行为

职业道德的培养是聋生跨出校门前的必修内容。我们在对毕业生工作过的就业单位调查中发现，聋生就业单位辞退或辞职没工作待业，其中一个主要原因是怕苦怕脏，挑肥拣瘦，好的岗位干不来，脏累一点的岗位不愿意干，也有的聋生不肯“吃苦”，却乐于与社会聋哑团伙靠“外出卖画”、“推销产品”等混日子，所有这些负面情况的产生，其缘由之一就是在校缺少劳动职业道德习惯的培养。要扭转这种现象，我们不能靠空口说教，要创设更多的劳动环境，提供多种劳动实践的机会，让聋生在劳动过程中进行“体验”训练和教育。因此，当聋生进入高年级阶段后，必须组织聋生进行劳动实践。

（1）组织劳动实践体验。我校经常安排组织聋生到福利厂、农场参加劳动，当发现聋生害怕艰苦，不愿做时，我们就抓住这一苗头对聋生进行劳动最光荣的教育，让他们不懂得平凡的劳动能为社会创造不平凡的价值。在指导聋生参加各种劳动过程中，讲清道理，强化训练，培养他们热爱劳动、习惯劳动、体会劳动的乐趣。

（2）重视遵纪守法教育。我校经常开展遵纪守法的思想教育，我们一是上好法制教育课，经常利用思品课、政治课和校班会课开展对聋生的遵守纪律教育。二是开展形式多样的法制教育活动，如聘请公安干警为校综治副校长，定期举办守纪法制教育讲座，以图片展的形式对聋生实施法制教育，组织聋生走出课堂，深入到劳教所、监狱进行参观教育活动，以及组织开展守纪、法律知识竞赛等，使聋生养成学法、知法的自觉性。

（3）注意跟踪调查评价。为了进一步训练聋生良好的职业道德行为，使之形成习惯，我们研究设计一个评价聋生职业道德水平的调查量表，项目内容分为“诚实、爱岗（劳动）、守纪、合作、信用、贡献”，对每项职业道德内容分优、良、中、差定期地开展自评、他评、综合评的跟踪调查，综合分析，发现问题，预防问题的扩大化，另一方面也促进了聋生良好的职业道德行为的习惯养成。

四、组织岗前培训，磨练聋生的职业道德意志

聋生职业道德意识是否建立，直接影响聋生就业，关系到聋生步入社会能否经得起市场经济冲击的大问题。以往我们只顾培养“一技之长”或者“一专多能”，实际上这是不全面的，学校应该让聋生在培养“一技之长”、“一专多能”的同时，加强职业道德的培养，懂得职业道德的重要性，确立职业道德意识。除了充分利用课内外劳动教育这一主渠道教育外，我们实行校内外结合，特别是组织聋生岗前定点（厂、场、店等）的劳动实践体验，进行职业教育与社会实践相结合，产教结合，为适应就业建立起良好的职业道德品质。

如果聋校在职教过程中，不创设聋生社会实践的机会，聋生就没有实际的就业职业道德观念。把聋生职业道德教育与岗前培训（社会实践）结合起来，磨练聋生“职业道德”意志是十分有益的。

综上所述，在聋生职业道德规范教育中，要从实际出发，针对聋生的职业道德问题，把聋生职业道德教育贯穿于课堂内外，校内外的职业教育全过程，强调职业道德教育是劳动和就业的首要问题，突出聋生职业道德的培养和实践。这样，我们的聋生就一定能在新的市场经济条件下，站稳脚跟，立于不败之地，适应社会就业的需求。同时，也希望聋生就业的单位、部门以及聋生家庭能共同关心聋生的职业道德教育，培养他们具有一技之长，使他们能立足社会，成为残而不废的有用人才，使聋生真正成为社会的一员，为社会发展做出他们应有的贡献。

劳动教育活动设计范文第4篇

根据全国少工委和市少工委xx年的工作思路，以加强未成年人思想道德建设为指导，狠抓学生的养成教育，以《小学生日常行为规范》为主线，以少先队活动为载体，进一步完善少先队工作机制，加强少先队基础建设，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、主要工作

（一）、以常规教育为主线，进一步强化德育教育

1、组织队员学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并将行为规范教育与学校“四项竞赛”相结合，围绕卫生、仪表、两操、文明言行进行认真考核，提高值日、值周质量，加强日常行为习惯的检查监督，并及时将检查结果在校园网上进行反馈。

2、针对本校实际，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展思想道德教育活动，提高队员的道德素质，增强少先队工作的针对性。

（二）、面向社会，注重实践、体验

1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

2、加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，整合社会资源，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，营造良好的外部育人氛围。引导队员在丰富多彩的社会实践中体验人生、锻炼成长，提高少先队工作的实效性。

（三）、以基础建设为抓手，促进少先队工作全面活跃

1、抓好升旗仪式。每周一次的升旗仪式和国旗下讲话一直是德育教育的重要形式。从唱国歌到集体站队的纪律、精神，从细小处入手规范学生的一言一行。

2、营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，创造有利于学生的健康成长的良好校园环境和文化氛围；组织好奉化日报小记者投稿活动，同时，用校园小报、黑板报、墙报宣传校园文化，利用现代化信息手段，开展有特色的道德教育活动。

3、努力抓好红领巾电视台的宣传阵地。大队部将筹备成立红领巾广播台播音组和电视台节目策划组，设立台长、播音员、编辑、采访等多个岗位培养和锻炼队员的能力。

（四）、重视生命教育，开展“平安学校”活动

让学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，加强安全意识。首先利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育；其次，加大校内安全的巡查，如发现安全事故就扣去班级当天的文明行为总分；再次，要求值周教师认真做好学生校内安全的检查和管理工作。

三、逐月工作安排：

二月份活动主题：快乐新学期

工作思路：愉快的春节过后，队员们将进入紧张的学习生活，怎样让他们尽快地适应学习生活？各中队辅导员可引导队员确定本学期班队建设目标，鼓励队员制订切实可行的学期计划，以饱满的热情投入新学期的学习生活中。

重点工作：

1、总结寒假活动情况，表扬好人好事

2、四项竞赛开始

3、出好第一期校报

4、各中队完成教室布置

5、黑板报版面设计比赛

三月份活动主题：爱在春风里

工作思路：三月份节日较多，植树节、妇女节、世界水日、气象日等，以学雷锋活动为重点，通过开展学雷锋系列活动，（读一本雷锋书籍，讲一个雷锋故事，唱一支赞颂雷锋的歌曲，向雷锋说一句心里话，做一件表现雷锋精神的事），结合开展养成教育、环保教育。在活动中培养队员良好的行为习惯，学会关心他人，保护大自然。

重点工作：

1、开展学雷锋系列活动。 低年级为家庭做件好事；中年级为班级、学校做件好事；高年级为社会做件好事。

2、植树节活动。

3、“三八”妇女节开展“我为妈妈做点啥”活动。

4、安全教育周系列活动。

5、第二期校报、班报刊出。

四月份活动主题：情系民族魂

工作思路：四月份是革命传统月，是进行爱国主义教育的重要时机。可广泛开展“寻找英雄的足迹”等活动，通过看革命题材电影，写观后感，唱革命歌曲等形式，激发队员的爱国情感，树立“做中国人真自豪”，甘为祖国奉献一切的信念。

重点工作：

1、四项竞赛小结。

2、四—六年级竖笛吹奏比赛。

3、第三期校报、班报刊出。

五月份活动主题：劳动最光荣

工作思路:结合五一国际劳动节,各中队可以组织开展"要做合格的劳动者"系列队活动,配合学校强化劳动教育,培养队员珍惜一切劳动成果和勤俭俭朴的优良品德.

重点工作：

1、以“劳动最光荣”为主题，各中队出一期板报。

2、第三期校报刊出。

3、各中队开展“劳动最光荣”主题班会

六月份活动主题：你我同欢乐

工作思路：“六一”儿童节是少年儿童自己的节日，同时，六月又临近学期结束，各中队应组织好复习，帮助学生系统归纳所学知识，看到自己各方面的进步，感受到自己成长的快乐。

重点工作：

1、四项竞赛和百花奖总评

2、上交少先队工作总结

3、布置暑假生活，组织暑假活动

经常性工作：

1、每周一的升旗仪式

2、四项竞赛检查人员培训

3、班报刊出

4、大队委员会议

劳动教育活动设计范文第5篇

一、校园环境优美

学校按照“全校动员、人人参与、各负其责、完善机制、确保长效”的工作原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的校园环境，充分发挥环境育人的功能，努力提高师生素养。

建设校园自然环境,形成学校自然环境特色。将学校教育思想、办学特色和培养目标融入校园自然环境文化建设，立足实际，因地制宜地进行科学、合理配置校园功能空间，并充分利用校园空间进行绿化美化，体现整体美感。

注重校园人文景观建设，构建校园人文景观特色。学校根据自身实际，发掘、创设能体现校园文化精神内涵的承载物，悬挂张贴能够反映学校办学思想、办学特色和教育理念的标语口号并精心设计和展示，体现整体美。

构建校园传媒环境,形成校园传媒特色。学校通过校报、校刊、校园网等,为师生的自我展示搭建平台。红领巾广播站成为宣传校园新闻、国家大事等的媒介。图书室、阅览室、等功能教室坚持育人为本的原则,全天候向学生开放，助力学生身心健康成长。

二、校园文化雅美

学校利用校徽、校旗、校歌、校训、校服等体现办学思想，育人目标和整体风貌，成为凝聚学校精神的标志；细致地了解自身发展历史和蕴涵的文化底蕴，确定特色鲜明的办学思想和教育理念；着力打造富有学校特色的标识文化，让每一处环境都能说话；充分利用新媒体平台，着力打造学校网络信息文化；健全以人为本的学校制度，展现学校的人文美

三、师生风貌和美

塑形象，体现师生的外在美。全体师生着装得体、文明用语、体态大方体现着仪表美、语言美、行为美；重人文，体现师生的内在美。充分利用各种活动提升广大师生的人文素养，将人文教育渗透到师生日常生活和工作学习之中；强德育，体现师生的人文精神；学校积极推进社会主义核心价值体系的基本内容进教材，加大融入力度，建设“人文课堂”。

塑造良好、优雅的外部形象。在社会树立“环境好、质量高、有特色”的形象;在家长中树立“优质、满意、放心”的形象;在学生中树立“花园、乐园、学园”的形象;在教师中树立“公平、信任、拥护”的形象，使学校更安全和谐，更高雅纯洁，更温馨快乐。

四、育人活动多彩美

重视学校仪式与典礼仪程，形成持久活动特色。精心设计、注重挖掘，借助美的形式,使内隐的教育外显，并产生持久的影响力。积极开发丰富多彩的校本德育活动课程。研究开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育活动课程，打造特色文化，形成良好习惯。

拓展育人活动体系。建立内容丰富、数量充足的学生兴趣小组，积极开设各种形式的特长课，让学生学有所长。创新学校主题教育，广泛开展有特定主题的校园活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。

积极开展读书活动，营造书香校园。开展师生共同参与的“五个一活动”(即每学期一次图书推介会:每学期一次读书知识竞赛;每学期一次读书心得交流会:每学期一次诗歌朗诵会:每学期一次作文竞赛)，培养师生良好的读书习惯。