市场调查问卷法范文第1篇

《市场调查与预测》课程强调培养学生理论分析和实践操作的综合能力。本文首先分析传统案例教学方法中存在的问题，然后提出综合案例教学法，有效地将理论知识学习、分析问题思维培养和操作技能训练结合起来，融为一体，使学生在理解和掌握市场调研的理论知识和方法的同时，具备解决问题的实践技能。

关键词：

市场调查与预测；综合案例教学法；SPSS

一、引言

管理类市场营销专业的骨干课程有经济学、管理学原理、统计学、市场调查与预测、市场营销、推销及商务谈判等。其中，市场调查与预测是这些骨干课程的核心，该课程以经济学、管理学和统计学为前期课程，同时又是市场营销策划、推销及商务谈判等课程的基础。该课程的培养目标着重于理论与实践相结合，要求学生不仅理解和掌握市场调研的理论方法和相关知识，而且能够投入到市场调研的实际运作中，学会市场数据的收集和分析方法，得出有效的结论。该课程大多采用案例教学法。常用的案例教学法采用如下教学流程：教学前教师挑选或写作案例，教学中引导学生讨论案例，讨论后，教师总结学生的观点与方案并加以点评。这种案例教学法存在如下教学质量问题：（1）案例内容不全面。案例来自教材和学习资料，内容主要是情景问题的叙述和解析，没有同步的问卷设计和调研数据，因此该类案例授课往往只能覆盖市场调研的理论方法剖析方面，无法延伸到实践操作部分，从而对学生实际解决问题能力的培养不够；（2）案例分析主要采用分组讨论的形式，对学生独立解决市场调研问题能力的培养达不到好的效果。（3）忽略市场调查与预测中数据分析能力的培养。忽略对于学生技能的训练、数据分析、高级软件如SPSS等的教授和应用。这一点尤为重要，中国市场调查行业发展急需具备市场调查与预测综合能力的人。经济管理专业的学生不仅要掌握市场调研的理论和方法，而且更应掌握数理统计方法和软件分析技术在解决实际问题中的应用。而在实际教学中涉及的软件仍然停留在EXCEL阶段，错误的认为高级软件是研究生阶段才需掌握的技能。现阶段，本科毕业设计也会涉及到市场调查数据的整合分析问题，掌握SPSS等先进软件，可以减少市场调查的统计工作量，提高分析结果的准确性。此外，市场调查机构对从业人员的职业要求不仅仅局限于掌握基础的办公软件，而是必须熟练运用SPSS或SAS等专业的市场研究统计软件。综合以上三点，笔者提出综合案例教学法，弥补了现有案例教学法的缺点。

二、何为综合案例教学法

综合案例是指附带研究问卷和相应市场调查数据的整体案例。这种案例不仅可以为学生讲述一个市场调研情景问题，同时带有相应的问卷设计和调查数据，供学生操作。学生在理论分析和策划市场调研后，可通过问卷设计和发放过程提高市场调研实施能力，运用统计软件SPSS做调研数据分析，在掌握SPSS软件操作技能的同时，得出市场调查分析结果。综合案例教学法意味着是在每一个教学知识点中都选取综合案例为学生们讲解和练习。这种案例需要较长时间的准备工作，首先是案例情景市场调研问题的分析环节。学生需要提出切实可行的调研方案，就需要认真负责且充分分析案例问题，找出可行的对策；其次，市场调研的策划和实施，包括相关问卷设计和收发。该部分对学生的实践能力要求较高，在短暂时间内收发一定数量的有效问卷，要求学生积极参与，缜密的策划和安排；最后是调研结果分析，调研数据分析。该环节要求学生掌握先进的统计软件分析技能，如SPSS，快捷的完成调研数据的分析、汇报。综合案例教学法坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念，将理论和实践联系的极为密切。每一个市场调研环节都是以学生积极参与为前提。从市场调研策划、相关问卷设计到最后的调研数据分析，学生的主体地位在这一系列的实践操作中体现出来，学生参与市场调研的过程即是小型的实际市场调研工作的模拟。综合案例教学法中教师的主导作用体现在激发学生利用专业知识和软件技能解决市场调研的实际问题的能力，回答案例分析和后期实践操作中遇到的问题以及审核最终的市场调研分析报告，组织学生讨论和总结综合案例调研的实践经验。

三、综合案例教学法的教学内容

综合案例教学法的课程内容主要有理论知识讲授和实践操作两大模块。

1.首先讲解和分析市场调研基本知识点并结合案例引导学生思考其应用情景。同时进行实践操作环节：市场调研策划。市场调研的策划要求学生根据自身的可支配时间和能力策划出具体详细的调研方案，例如何时何地访问，访问多长时间，参与人员和访问主线等等。这个过程教师的作用主要是激发学生的创新能力，不断引导学生运用市场调研的理论知识和方法寻找可实施题材，并做好市场调研的策划部分。

2.讲解市场调研方法，包括问卷设计类型、方法、原则等。问卷设计实践考核学生运用问题设计的方式解决实际市场调研问题的能力。学生需要手脑并用、根据市场调研的具体操作题目科学的设计问题。然后根据市场调研策划的时间、地点、进度安排等，合理组织小组发放和回收问卷。问卷调查的方法有抽样调查法、询问调查法、观察调查法和实验调查法等。具体选择哪种调查法，需要根据调查的对象和环境决定。

3.高级统计软件的功能介绍主要是指SPSS等软件在市场调查统计分析的应用讲解，有统计描述、假设检验和量表分析。对应的该操作部分主要是对调研数据的录入和高级软件的运用：建立数据文件，将调查问卷编码，在SPSS中录入问卷数据；根据市场调研的研究目标，运用SPSS功能模块，进行数据分析和建立相关图表。最后，根据SPSS分析结果撰写报告。高校开展综合案例教学法无需经费支持，未增加教师的工作量。唯一的实施要求是高级统计软件SPSS。而今，很多高校已经具备这个条件：具有安装SPSS高级软件的实验室。因此，综合案例法具有可行性。

四、结语

本文介绍了较为新颖的《市场调查与预测》课程授课方法：综合案例教学法。针对《市场调查与预测》课程特殊的实践要求，综合案例教学法注重培养学生的创新能力和实践能力。该教学方法实施一年后，教学效果显著，具统计，95%的学生承认该授课方法有助于调动学习兴趣，同时市场分析能力、问卷设计能力、统计知识运用和SPSS软件操作能力都得到良好的锻炼，对毕业设计和以后的工作有极大的帮助。但是，综合案例教学法的改进和完善还需努力，如运用网络问卷发放或网络访谈；增加高级统计软件的应用，同时教授SPSS，SAS两种分析软件，提高学生的软件操作技能等。

作者：宋连莲 单位：南京航空航天大学经济与管理学院

参考文献：

[1]曹扬.市场调查与预测课程教学的研究与实践[J].现代教育科学,2004,(3):66-68.

[2]段晓梅.基于SPSS软件的《市场调查与预测》实验课程教学研究[J].教育教学论坛,2014,(9):58-60.

市场调查问卷法范文第2篇

哪里都活跃着大学生创业的身影。

这不，3月26日，在武汉软件工程职业学院，由武汉东湖高新技术开发区管委会主办，创业黑马集团承办，《支点》杂志社协办的第26期“光谷・青桐汇”现场，就有不少大学生带来的创业项目。其中，会社交的“问卷宝”（我爱调查网）在线调查平台，引起了投资者关注。

项目名称 “问卷宝”

讲诉人 武汉软件工程职业学院大三学生、“问卷宝”创始人 熊泉浪；“问卷宝“市场总监 方青

项目概况

在销售界有这样一句话，叫作“卖产品不如卖需求”，因为市场并不缺少产品，而是缺少对市场需求的把握。那么，该如何知晓消费者的需求呢？最简单的方法，就是做问卷调查。但是传统线下问卷调查，费时费力费钱。

“问卷宝”采取的是线上调查方式，被调查人群可以通过手机或者PC端，随时随地答卷，这就比传统线下问卷调查轻松多了，成本上也能节省很多。当然，市场上也有一些做线上问卷调查的产品，如问卷星、问卷网等企业。其中，问卷网于近期获得了550万美元的B轮融资，这证明线上问卷调查市场有很大发展前景。

市场情况

既然有这么多竞争者，用户凭什么会选择“问卷宝”？虽然之前的线上问卷调查深入到各行各业之中，但专门针对校园里的学生做线上问卷调查的很少，“问卷宝”就是做校园市场的线上问卷调查。主要客户为高校老师、学校、社团和培训等服务机构，以及校园分期等各类校园O2O企业。

另外，因为被调查的主要是学生，所以“问卷宝”能实现定向调查。在此基础之上，再通过技术手段，“问卷宝”还能自动生成调查报告，调查结果更精确。

商业模式

平台上线才1个多月，在未做大规模推广的情况下，目前已有近万名用户，且保持着43.3%的增长速度。目前已做过“大学生分期消费市场”、“大学生兼职需求”、“寻找身边学霸”等调查活动。业务模式分为两种，基础版免费为用户提供投票调查等活动，付费版针对企业用户提供个性化定制服务，还能提供植入广告等增值服务。

我们还把在线问卷调查和社交结合起来，比如平台里加入了人脉圈和问卷社区。因为单纯地做问卷调查，用户会感觉很严肃和无趣。加入社交元素之后，用户与用户、用户与平台之间，在问卷调查之外能就某一话题产生互动，用户黏性会得到增强。

融资需求

150万元人民币，出让20%股权。

投资人点评

C2B产品要增强用户黏性

熊仁霞 丝宝集团承胜创投投资经理

“问卷宝”是一个连接C端和B端的产品，瞄准的是学生群体。对它来说，重点是如何吸引到更多C端用户之后，再吸引那些专门针对学生市场的企业用户付费。

这里就有一个问题，参与问卷调查，对学生来说是一个比较低频的事件，“问卷宝”就需要调动学生群体的积极性，提高他们使用“问卷宝”的频率。虽然说“问卷宝”也在考虑往社交方向发展，在一定程度上能增加用户黏性，但跨度太大效果不一定理想。

在我看来，“问卷宝”可结合自己的优势，出一些学生感兴趣的报告与他们互动。比如，学生对参加社会实践活动比较有兴趣，如果“问卷宝”能通过问卷调查积累的数据，形成一些与学生社会实践活动有关的报告，吸引他们时不时地来平台查看相关数据，用户黏性自然会提升。

核心竞争力还在于数据分析能力

宋志才 九州证券有限公司湖北分公司高级主管

在线问卷调查应是将来发展的一个方向。但是，问卷调查是一种专业，更多的是针对各种企业和机构等商业单位，市场相对来说较小众。从投资者的角度来看，会认为“问卷宝”很难为投资者创造超额收益，因为它很难成长为一个能挂牌上市的大公司。

另外，“问卷宝”更多地围绕“自动生成调查报告”和“低成本”做文章。其实，不管是线上，还是线下，都只是调查渠道。作为问卷调查服务机构，应强调数据分析能力，这才是核心竞争力。“自动生成调查报告”等功能，只是数据统计方面的表象，最终还是要通过数据分析给服务对象提供专业性建议，这样才能吸引投资者的目光。

应考虑做垂直细分市场

骆晓鸣 武汉福创投资创始合伙人

市场调查问卷法范文第3篇

市场调研计划书模板【一】一.前言

为了能使本公司更好的为客户服务，提升公司销售额，提高市场占有率，共同健全企业管理，完善公司制度，让本公司的产品品质、品规、交期、服务满足客户要求，特进行此项市场调研。本次市场调研将围绕三个方面进行：卫生院、诊所、药店。

二.调查目的

1、为普药运营策划方案提供客观依据。

2、为自产品、品种扩大销售额，提高市场占有率提供客观依据。

3、为引进终端畅销品种提供依据。

具体为：

(1)了解新余地区普药市场状况。

(2)了解新余地区主要竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略。

(3)了解新余地区终端客户的用药观点及用药习惯。

(4)了解新余地区已合作客户的意见要求及暂未合作客户未合作的原因。

(5)了解新余地区乡村一体化实施情况。

(6)了解药店购销联盟、药店加盟实施的可能性。

三.市场调查内容

(一)卫生院

1、乡村一体化实施情况。

2、基药占比、销售情况。

3、主要进货渠道、月平均购进量等。

(二)诊所(卫生所)

1、主要进货渠道、返点情况。

2、月进货量、常销品种、用药习惯。

3、竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略。

4、已合作客户的意见要求及暂未合作客户未合作的原因。

5、影响合作及上量的主要因素在哪等等。

(三)药店

1、药店购销联盟的可行性。

2、药店加盟的可行性。

3、主要进货渠道、返点情况、竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略。

4、公司直接按进价供货、业务员配送模式的可行性。

四.市场调查方法

以访谈为主，辅与调查问卷。

五.市场调查程序及安排

第一阶段：制定市场调查计划(6月6日)

第二阶段：计划实施阶段(6月6日至)

第三阶段：研究分析(6月10日至6月11日)

第四阶段：报告阶段(6月11日至6月13日)

六.经费预算

1、派车费用150元/天左右

2、餐费30元每人每天

3、其他费用大概50元每天

市场调研计划书模板【二】一、前言

随着网络技术的发展和人们消费观念的改变，越来越多的人选择通过网络购买自己需要的东西。为了了解本校区大学生网络购物情况以及他们对网络购物的看法，特开展此次调查。

二、调研目的

通过此次调查，对本校区大学生网络购物情况以及其对网络购物的看法做初步了解。同时，通过本小组成员亲自动手、共同努力，提高本小组成员的动手能力和与陌生人的交往能力。

三、调研内容和范围

1、了解大学生对网上购物的认知与消费情况。

2、对影响大学生网上购物的主要因素及消费渠道进行调研分析。

3、对影响其销售的因素如：价格、包装、促销等因素调研分析。

四、调研方针与方法

1、采用问卷调查法：

就调查中所需的信息设计调查问卷，通过访问员对被访者的面访，采用被访者填写问卷的形式从被访者那里收集调查中所需的信息。初步设定问卷量为150份每份问卷内容规范统一，调查过程进行严格监督，调查完毕后对问卷进行仔细审核，筛选出有效问卷。

2、调查过程：

访问员携带问卷到达样本所在地对符合要求的调查对象进行随机访问并保证访问结果真实有效，访问过程中不得给予被访者任何的暗示，或其它改变被访者本来意愿的言行，对被访问者热情礼貌。

3、调研数据录入与分析：

对回收的问卷中的有效问卷中的信息进行初步整理统计。统计后对数据进行详细分析并形成书面报告。

五、调研进度和经费预算

1、调研进度：

(1)、第一阶段：总体方案的确定

(2)、第二阶段：初步市场调查

(3)、第三阶段：计划阶段

制定计划

审定计划

确认修改计划

(4)、第四阶段：问卷设计阶段

问卷设计

问卷调整确认

问卷印刷

(5)、第五阶段：调查实施阶段

执行问卷调查

(6)、第六阶段：数据处理分析阶段

数据统计

数据分析

(7)、第七阶段：报告形成阶段

书写报告

2、经费预算：

市场调查问卷法范文第4篇

关键词:市场调查问卷 简介 问句 设计技术

市场调查是市场运作中必不可少的一个环节，在现代市场调查中，采用事先准备好的市场调查问卷进行市场调查是市场调查中最有效也是被经常使用的一种市场调查工具，但在利用此工具调查时，其是否能够达到预期效果，调查是否能够成功，与其问句的设计有直接关系。

一、市场调查问卷简介

市场调查问卷是指调查者依据调查目的，以提问的方式设计，以书面形式记载调查内容，按照一定的理论假设设计出来的，由一系列问句、被选答案及说明等内容组成，了解被调查者对被调查事物的反映和看法，从而获取市场信息、搜集市场资料、实现调查目的和任务的一种市场调查工具。由于采用市场调查问卷调查是将所要问的问题以提问的方式全部列在卷面上，很多问题还提供备选答案供被调查者从中选择，因此，采用市场调查问卷进行市场调查，形式上比较方便，表述上容易让被调查者所接受；同时采用市场调查问卷进行调查不需要对被调查者有太多的语言交流，实施起来比较方便；另外，采用市场调查问卷进行调查还具有时间省、调查效率高、调查费用比较低、误差小、调查资料容易统计等优点，所以是目前国际通行的一种市场调查工具，也是我国近年来推行最快，应用最广的一种调查手段。采用市场调查问卷进行市场调查，其调查问卷的设计是一个非常重要的环节，设计是否科学合理，将直接影响问卷的回收率，影响资料的真实性、实用性。而调查问卷设计中的一个很重要的内容又是市场调查问卷的问句设计。

二、市场调查问卷问句的设计技术

在市场调查问卷的设计中，而问句的设计是一个非常重要的内容，对问句设计的要求是必须主题突出、简明生动、措辞得体、易懂易答，避免提似是而非的问题，具体设计应重点掌握以下几点技术。

(一)问句必须紧扣主题

设计市场调查问卷必须掌握篇幅尽量少的原则，若一份问卷有几十页,请问还多少人愿意参加你的市场调查。篇幅少又要达到预期的调查效果，就要求在设计市场调查问卷的问句时，必须围绕主题，明确调查哪些问题，确定哪些问题必须问，哪些问题可问可不问，哪些问题不必问，对于必须问的问题一定要问全，对于不必问的问题坚决不问，对于可问可不问的问题要尽量少问，甚至不问，要防止问题偏离主题，增加不必要的篇幅。

(二)问句必须合乎逻辑

在设计问句时，先问什么，后问什么，前后之间要合乎逻辑。比如，直接问被调查者一天抽多少只烟，这显然不合乎逻辑，如果被调查者根本不抽烟，被调查者就无从回答。问被调查者一天抽多少只烟之前必须要问被调者会抽烟吗，然后针对会抽烟的被调查者再继续问一天抽多少只烟。

(三)提出的问题必须具体、易于回答

设计问句时，要从受访者的角度考虑问题，问句要使他们便于理解、易于回答、乐于合作。不要设置含糊不清难于回答的问句。比如对使用过牡丹珍珠霜的被调查者问“您觉得经常使用牡丹珍珠霜的功效如何？”，这里的“功效”欠具体，被调查者就不知道如何回答，应该将“功效”分解成可以直接感知的使用效果。若将该问句改为：您觉得牡丹珍珠霜使用后（请根据您使用的情况选择后面提供的答案）（A．能使皮肤滑爽 B．能使皮肤光泽 C．能使皮肤增白 D．能使皮肤滋润）。这样被调查者就容易回答了。

(四)对比较敏感的私人问题采用间接提问方式提问

对于必须问的涉及到比较敏感的私人问题，如问女性年龄、受访者的收入、社会地位、

父母之间的关系、喜欢谁与不喜欢谁等问题，一般不要直接提问，而应该换种思维方式，采用间接提问方式提问，比如，2010年（虎年）调查一个刚从大学毕业的大学生，问她属什么,若回答属兔,请问您还不知道她的年龄吗。

(五)避免提令被调查者难堪的问题

提令被调查者难堪的问题,会引起被调查的反感,有时不但不会起到应有的作用，甚至还会起反作用，因此，一般不要提令被调查者难堪的问题。如果有些问题非问不可，也不能只顾自己的需要、穷追不舍，应考虑回答者的自尊心。如提“您是否离过婚?离过几次?谁的责任?”等问题一般不会有好的调查效果。

(六)问句的设计要保持中立，避免引导性提问

引导性提问是指问句提出的问题不是中立的，而是暗示出调查者的观点和见解，力求使回答者跟随调查者自己的观点回答，如问“消费者普遍认为X牌子的汽车性价比高，你认为如何？”，这种提问就是“引导性提问”。引导性提问至少会导致两个不良后果：一是被调查者不加思考就同意所引导问题中暗示的结论；二是由于引导性提问大多是引用权威或大多数人的态度，被调查者考虑到这个结论既然已经是大多数人的结论，就会产生心理上的倾向反应。采用“引导性提问”，一般调查不到真实的情况，有时调查的结果常常还会引出与事实相反的结论。 因此，在问句设计中，设计人员应当时刻保持中立的立场，所设计的问句应当是中性的，即要求获得正面回答的概率与反面回答的概率是相等的。

综上所述，要想使市场调查问卷在进行市场调查时达到预想效果，实现预定目标，完成规定任务，必须要采用各种问句设计技术设计好问句。

参考文献:

[1]梁前德.《基础统计》，高等教育出版社 北京 2009年1月第3版

[2]高海晨.《企业管理》 高等教育出版社 北京 2009年4月第2版

市场调查问卷法范文第5篇

关键词：中学足球 现状 对策

开展中学场地足球运动，不仅可以增强体质，愉悦身心，是调节学习和生活的好方式；参与足球运动，体验成功，经历失败，培养学生良好的意志品质，树立正确的价值观；还可以培养相互协作的精神，增强学生的社会适应能力，提高学生的综合素质。然而调查发现，榆林中学生很少参与这一运动。本文试图通过调查分析，揭示榆林市中学校园足球运动发展滞后的原因，并提出发展对策，为推动榆林市校园足球发展提供帮助。

1.研究对象和方法

1.1 研究对象。榆林市实验中学、榆林市第七中学、榆林附属中学、苏州中学的中学生、家长、体育教师，榆林学院足球教练员以及各中学学校领导、市体委和教委等。

1.2 研究方法。本文从研究目的出发，主要采用了访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法和比较分析法等研究方法。

1.2.1 访谈法。通过QQ、电话联系足球方面体育局领导和足球教练员，获得研究的第一手资料。

1.2.2 数据统计法。运用SPSS软件对调查数据进行分析，采用假设检验，对回收的有效问卷进行数理统计处理。

1.2.3 文献资料法。在研究过程中通过网络查找有关论文、期刊和走访查找相关的书籍、文件，全面了解本研究的前沿动态。

1.2.4 比较分析法。通过文献资料，对榆林市中学校园足球发展现状和其他周边地区以及外国中学校园足球进行对比和分析，比较双方优缺点。为改善我是足球提供借鉴。

1.2.5 问卷调查法。通过研究制定教练员问卷和家长、学生问卷。走访榆林市体育管理部门、中学的足球教练员以及在本研究领域具有丰富教学经验的足球爱好者，发放问卷一百份，收回有效97份回收率达97%。制定了"影响榆林市中学校园足球开展的因素的调查问卷"。

2.结果与分析

2.1 榆林市各中学足球发展的现状

2.1.1 各学校开展足球运动的硬件设施。虽然榆林市经济发展越来越快，但投入到学校体育中的消费极为有限，体育场地设施缺乏。目前，榆林市各中学足球运动的主要活动场所以空地和土场地为主，资源短缺，制约了足球的发展，这一矛盾可能将会在今后很长一段时间内存在。场地、器材设备是学校开展足球运动的最基本条件，如此差的条件给学校足球运动的发展带来了困难，从而有的学校无法完成国家教育部颁布的教学大纲规定内容。由此可见场地器材设备严重阻碍了榆林市中学足球运动的开展。

2.1.2 学校和家长对学生参与足球运动的态度现状。现在处于中学阶段的学生，家长和学校一直认为学生的任务就是学习文化课知识，忽视了学生进行体育锻炼的价值，尤其是足球运动。调查中显示，仅有18%学生家长支持该项运动，只有30%的学校重视该项运动。由此可见，榆林市足球运动在中学不被家长和学校重视。这也在一定程度上制约中学校园足球的开展。

2.1.3 榆林市中学学生足球课外活动开展现状。相对于周围各省市中学校园足球，榆林市中学校园足球更是发展落后。目前榆林市中学校园足球运动没有了一定的足球文化基础。根据调查统计：近十年，榆林市没有举行过正式的中学生足球比赛。只有少数的有学生自发组织的足球比赛，主要为业余爱好性质，规范程度较低，基本处自发状态。这在一定程度影响学生对足球运动的热爱。调查显示：有14%的学生非常了解足球运动、38%基本了解、有26%有所了解、22%完全不了解；8%的学生1-2天进行足球运动一次、26%的学生3-4天一次、17%的学生一周一次、49%的学生没有参与。以上数据表明，各中学参与足球运动的学生非常少，这严重影响中学校园足球的开展，也是今后榆林市需要提高的一方面。

2.1.4 学校、市领导的管理情况。各级主管领导的重视程度是影响榆林市中学学校足球活动开展的决定因素，被调查的十所学校中，足球传统项目学校为一所，非传统学校9所，从中可以看出，传统项目学校对足球的比赛场地，经费等投入都高于非传统项目的学校。训练比赛经费是影响中学足球开展的主要因素之一。

2.2 结果分析

2.2.1 问卷的信度检验。问卷的信度检验采用再测法，即测量-再测量，在小范围内对相关人员进行了问卷调查，25天以后进行相同问卷的调查，问卷回收后通过数据统计计算两次问卷的相关系数，问卷信度较高，调查问卷设计符合调查要求。

2.2.2 比较分析。调查统计表明，榆林市参加足球运动人数和场地器材设施各项数据都低于上海，这就说明榆林市中学生对足球运动不感兴趣以及场地器材设施不齐备，也间接反映了榆林市学校领导和市体委的不重视。这也是榆林市今后需要提高和完善的重点。

2.2.3 制约学生参与足球运动的因素分析。调查发现制约学生参与足球运动的因素有不懂规则、没有场地、没有组织比赛等几种，其中不懂足球规则成为阻碍学生参与足球活动的首要因素。没有相应的足球场地成为阻碍参与校园足球活动的第二因素，根据实地调查，目前榆林市还没有专门的标准中学足球场地，没有组织中学生足球比赛也是阻碍中学生参与足球活动的重要因素。组织中学生足球比赛需要更多人力和物力，比如需要更多的裁判、球门等等。还有很大一部分人根本就还不了解中学校园足球的开展和锻炼价值，所以才会有很多的人认为校园足球没有开展的价值、必要。