幼儿园滑滑梯范文第1篇

因为玩得人多，都聚在滑梯上面等着往下滑，等着等着就不耐烦了，开始推推搡搡，于是有的幼儿还没有思想准备就一不小心被推了下来，而前面的幼儿可能才刚刚滑下去，于是前面后面就挤到了一起，后面幼儿的脚可能就顶着前面幼儿的头滑下去了；有的幼儿不满足于常规的滑，却把头朝下腿朝上倒着滑，速度快一点，可就是头先触地了；有的幼儿尝试着从滑梯下面往上爬，要么是爬到中间支撑不住掉下来了，要么就是上面的幼儿滑下来的时候又把他挤下来了；更有甚者，是两个幼儿前后一起滑，上面的幼儿还抓住下面幼儿的帽绳或衣领，想到那个帽绳令幼儿窒息的报道，真让人感到胆战心惊。

于是我们就在思考：看似幼儿的快乐玩耍，教师也着实要有安全防范的意识。教师除了要绷紧安全这根弦，在现场实时关注外，更重要的还是要养成幼儿良好的行为习惯。特别是在户外自由活动中，由于幼儿活动的自由性和教师指导的潜在性，这就更依赖于幼儿良好行为习惯的养成了。那么，在户外自由活动中，最重要的是哪些行为习惯的养成，又如何养成呢？

首先是安全意识的形成。虽然在幼儿园教育中，所有幼儿都应该在教师的视线范围内，但毕竟是一个教师面对30个左右的幼儿，完全指望教师的安全防范是不太现实的。尤其是在户外这样的自由游戏时间，更需要幼儿自身具备安全的意识，从幼儿的长远发展来看，这种安全意识的培养也是完全必要的。

安全教育的功夫在平时，要以幼儿能够接受的方式反复强调，还要做好家长的工作。多管齐下，才能把安全意识渗透到幼儿的小脑瓜中。类似于滑滑梯这样的场景，我们注意及时引导幼儿加以讨论，比如在活动的现场就可以提醒幼儿各种可能出现的危险。还可趁热打铁，开展专门的教学活动，精心设计，搜集相关的视频资料，总结归纳，使幼儿直观地感受户外活动中安全意识的重要。还可开展相关的主题活动，把相关内容迁移到区域活动中。总之，通过我们的安全教育和良好行为习惯教育，在自由滑滑梯之前我们问幼儿：要注意什么呀？幼儿会异口同声地回答：要注意安全！

其次是养成绝不拥挤的习惯。安全的意识当然不是仅仅存在脑子里，仅仅停留在嘴巴上的，一定是落实在幼儿的行为中的。怎样才能真正做到安全呢？一个秘诀就是教育幼儿绝不拥挤。拥挤是安全的天敌，很多的事故都是由于拥挤引发的。拥挤在一起就容易情绪激动，往往都是你推我搡，尤其是站在滑梯这样的高处，一不小心推下来，可真不是闹着玩的。

绝不拥挤就意味着守秩序，人多的时候要排队，这是必须从小就养成的习惯，也是小小公民的基本素养。这个习惯也是功夫在平时。幼儿园是一个集体活动的场所，在很多的时候都必须守秩序，绝不能拥挤。平时养成了这个习惯，在滑滑梯时也就不难遵守了。所以无论玩滑滑梯的心情是多么迫切，教育幼儿一定要保持适当的距离，按顺序轮流滑上滑下，这样的话，推推搡搡，打打闹闹的事情是不可能发生的。

幼儿园滑滑梯范文第2篇

1、让幼儿入园后能够和老师相互问好。

2、让幼儿熟悉老师和本班教室。

3、教育幼儿入厕、喝水要排队。

4、让幼儿了解上、下楼梯要靠右行，养成幼儿上下楼梯的良好安全习惯。

5、教育幼儿多吃饭、不挑食，教育幼儿入餐时不说话，养成幼儿良好的饮食习惯。

6、让幼儿认识自己的座位，并教育幼儿要养成轻声起、轻声座的良好习惯。

7、让幼儿养成一种自觉午睡的习惯，睡觉时不说话不打闹。

8、能安静地听老师上课。

9、大小便时能自觉的叫老师和阿姨。

二、安全教育

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应该把它放在口、鼻、耳中以防伤害。

2、教育幼儿滑滑梯时头不能朝下滑，不能从下往上爬滑滑梯。

3、上、下车要排队，不在车上吃东西不带尖锐的器具及物品上车。

4、教育幼儿上、下车应等车停稳，上车以后赶快找位置坐好。

三、语言活动

1、故事《小乌龟上幼儿园》愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。整合教材：p1—p6.

2、儿歌

（1）、《小花狗》让幼儿学会念简单的儿歌。

一只小花狗，蹲在大门口。

两眼黑黝黝，爱吃肉骨头。

（2）、《一排鸭子》增强幼儿的说话能力和协调能力。

一排鸭子，个子矮矮。

走起路来，屁股歪歪。

翅膀拍拍，太阳晒晒。

伸伸脖子，吃吃青菜。

(3）、《找朋友》初步发展幼儿口语表达能力。整合教材：p7

小鸡小鸭找朋友，叽叽喳喳，

小方小圆找朋友，嘻嘻哈哈。

（4）、《我上幼儿园》让幼儿能理解儿歌的内容。整合教材：p12—p13

第一天上幼儿园，我是毛毛虫，

缩在

椅子上，等着妈妈来。

第二天上幼儿园，我是花蝴蝶，

飞来又飞去，去找朋友玩。

（5）、《小白兔》让幼儿能跟着老师念儿歌。

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

四、常识活动

1、认识动物：狗、大公鸡、小猫、小鸭。

2、让幼儿了解这些动物的名称以及外形特征和生活习性。

五、健康活动

1、认识水果：西瓜、苹果、香蕉。

2、让幼儿了解这些水果的名称，告诉幼儿应多吃水果有益身体健康。

3、《传球点点名》愿意在集体环境中表现自己。整合教材：p28—p29

4、《我上幼儿园》能通过形体动作感受和表现不同的情绪。整合教材：p12—p13

5、幼儿模仿操：《早上空气真正好》锻炼幼儿的身体健康，增强幼儿的动手能力和协调能力。

六、社会及科学活动

1、《嗨，你好》让幼儿学习跟别人打招呼，初步感受爱上幼儿园的快乐。整合教材：封面

2、《一起玩》了解动物的生活习性，知道许多动物也一起玩。整合教材：p8—p11

3、《幼儿园的一天》熟悉幼儿园一天的生活作息规律，感受时间的变化和事件的顺序。整合教材：p16—p19

七、艺术活动

1、美术：《手指印》能够用手指画的方法画出手指印。

2、歌曲：《找朋友》通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的

3、歌曲：《我的朋友在哪里》让幼儿感受歌曲的快乐。整合教材：p20

4、律动：《小手拍拍拍》锻炼幼儿的动手能力和说话能力。

（2012年9月份）

一、常规教学

1、让幼儿入园后能够和老师相互问好。

2、让幼儿熟悉老师和本班教室。

3、教

育幼儿入厕、喝水要排队。

4、让幼儿了解上、下楼梯要靠右行，养成幼儿上下楼梯的良好安全习惯。

5、教育幼儿多吃饭、不挑食、教育幼儿入餐时不说话，养成幼儿良好的饮食习惯。

6、让幼儿认识自己的座位，并教育幼儿要养成轻声起、轻声座的良好习惯。

7、让幼儿养成一种自觉午睡的习惯，睡觉时不说话不打闹。

8、能安静地听老师上课。

9、大小便时能自觉的叫老师和阿姨。

10、教育幼儿午睡时，教幼儿脱简单的衣服和裤子、并把鞋子摆放整齐后再上床睡觉。

11、教幼儿大小便时，怎样脱裤子、并让幼儿学会自己入厕。

二、安全教育

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应该把它放在口、鼻、耳中以防伤害。

2、教育幼儿滑滑梯时头不能朝下滑，不能从下往上爬滑滑梯。

3、上、下车要排队，不在车上吃东西不带尖锐的器具及物品上车。

4、教育幼儿上、下车应等车停稳，上车以后赶快找位置坐好。

三、语言活动

1、故事《小手和小脚》理解故事的内容，尝试简单的看图说话。整合教材二p1—7

2、儿歌

（1）、《小老鼠》让幼儿学会念简单的儿歌。

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

（2）、《小兔子乖乖》培养幼儿念儿歌的兴趣。

小兔儿乖乖，把门儿开开。

快点开开我要进来，不开不开就不开。

妈妈没回来，谁来也不开。

小兔儿乖乖把门儿开开，快点开开我要进来

就开就开我就开妈妈回来了，我就把门开。

（3）、《动一动》让幼儿念儿歌，并且能够跟着儿歌做身体活动。整合教材二p14—15

动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰。

小手跟小脚问声好,小脚高兴得到处跑。

（4）、《大拇哥》让幼儿感受用手指表示的儿歌。整合教材二p36

大拇哥，二拇弟，三姐妹，四小弟。五小妞，来看戏。手心、手背，心肝宝贝。

（5）、《猴子上学》感受音乐节律快慢的变化。

五只猴子在学校，树上叫叫，树下跳跳。

一只不小心，摔了一大跤，还剩几只猴子跳。

四、数学活动

1、《认识1》：教幼儿认识数字“1”

2、《圆贴贴》：认识图形。数学书p1

3、《三角形》：认识三角形，以及分辨三角形。数学书p4

4、《图形与空间》：让幼儿认识基本的正方形。数学书p3

5、《图形与空间》：让幼儿能分辨图形，正方形、三角形、圆形。数学书p1—4

五、健康活动

1、《手和脚》让幼儿了解人的手和脚的用处，感受手脚并用进行活动的乐趣。整合教材二p10—13

2、《从头忙到脚》根据图形标志做动作，学习有序地排队进行活动。整合教材二p16—17

3、幼儿模仿操：《早上空气真正好》、《来来来、小动物、真可爱》锻炼幼儿的身体健康，增强幼儿的动手能力和协调力。

六、社会及科学活动

2、《认识新朋友》：培养幼儿正确团结友爱的精神。整合教材p30—31

3、《百子图集》：让幼儿学会看图观察，给幼儿讲解简单的中华文化。整合教材p36

4、《保护小手和小脚》：让幼儿学会保护自己的小手和小脚。整合教材p34—35

5、《动动手动动脚》：让幼儿知道手、脚共用的用处。整合教材p20—25

七、艺术活动

1、美术：《手指印大集合》手工：《小鸟》

2、歌曲：《拍拍手、碰碰脚》用小手小脚跟着音乐做动作。

3、律动：《小猫叫》让幼儿学会简单的律动。

幼儿园滑滑梯范文第3篇

在我看来，它不是一个普普通通的地方，它是我的美好记忆百宝箱。它像泉水，甜甜的；它像花儿，美美的。

——题记

虽然，它只是一个普通的幼儿园的游乐设施。现在，它在我眼前非常普通。可是，一看到这熟悉的地方，一个再熟悉不过的身影就再我的眼前晃过……

那是一个消瘦而健康的身影，走起步来健步如飞，我都跟不上。那，就是我的爷爷。爷爷经常带着儿时的我来这里玩儿。一到周末，这个幼儿园里总是布满笑声。那时，爷爷脸上的皱纹都笑开了，我的小脸更是像开了一朵花一样。

有一次，我正快活地在滑梯上蹦跳，那笑脸，像开了一朵喇叭花。爷爷也在滑梯下面慈祥地笑着。忽然，一不小心，我从滑梯上掉下去了，那时才五六岁的我手被擦破了皮，疼得哇哇大哭来。爷爷连忙收起笑容，拉着我的小手，把我拉了起来。一会儿后，伤口不是那么疼了，可我还是抽泣着。爷爷说：“来，我们再玩一次！”我看着那滑梯就害怕极了，连忙胆怯地摇摇头。爷爷的脸色立刻严肃起来：“不，你现在害怕，以后还会害怕。来吧，克服它！”我只好点了点头。随后，我又玩儿了一次。这次，我顺利地滑了下来。爷爷高兴地说：“对，我的琦琦是个勇敢的小姑娘！”当时对爷爷的话似懂非懂，可现在，我完全明白了。

幼儿园滑滑梯范文第4篇

这天傍晚五点三十分，和以往一样，到了家长接孩子的时间。随着楼门大开，“哄”地一下，蓝天幼儿园的小朋友们一窝蜂似的奔向滑梯、蹦蹦床、转椅等娱乐设施，原有的排队秩序乱套了。他们通常总是要玩一会儿，再极不情愿地随父母离去。

小天宇已经是幼儿园中班的学生了，因为平时聪明、懂事，深得老师、父母的喜爱。知道天宇爱玩儿，当天来接他的爸爸在园外和另一位家长聊天等候着。忽然，幼儿园里传出了孩子们的惊叫声：“哎呀！不好了，有人从滑梯上掉下来了！”

很快有老师在喊:“赵天宇，赵天宇家长来没来？”天宇的爸爸拼命挤进人群，看见小天宇浑身是土站在滑梯旁边，好像还没有回过神儿来，爸爸拉住天宇的手焦急地问：“儿子，没事吧？”说着，摸摸天宇的头，从上到下看了天宇一遍，悬着的心“呼啦”放下了，“我儿子就是皮实，从这么高的滑梯上掉下来，愣是没事儿。”

旁边一位小朋友的爷爷也说：“这孩子，运气好，大难不死必有后福。”天宇的老师关切地拍去他身上的土，询问天宇哪儿不舒服，要不要去医院，天宇说：“没觉得哪儿疼……”

人群渐渐散去，天宇跟爸爸回家了。吃过晚饭，天宇的爸爸跟妈妈说了天宇跌落滑梯的事情，妈妈睁大了吃惊的眼睛：“啥？怎么能让孩子从将近两米高的滑梯上掉下来呢？你是怎么看的孩子！”妈妈心疼地看着天宇，天宇不如白天活泼了，对妈妈的问话也懒得回答。妈妈看看天宇没事，心想可能孩子是受了惊吓的缘故，也许睡一觉就好了。

灾难 小天宇永远只有四岁

随着时间的推移，周围的人几乎忘记了天宇曾经摔下滑梯的事情。十多天后的一个深夜，妈妈突然被身边剧烈抽搐的小天宇惊醒，只见天宇双眼紧闭，面色苍白，没有意识，抽搐成一团。妈妈吓坏了，掐人中穴、合谷穴都无法让天宇停止抽搐，心急如焚几近崩溃的夫妇俩抱着孩子冲进了市医院。

幼儿园滑滑梯范文第5篇

寒假的一天，正下着大雨，打开窗户，利刀一样的大风，从我的脸上刮过，不到一小时，你准会冻成冰块儿。就在这天寒地冻的鬼天气里，我正愉快地弹着钢琴曲：《童年的回忆》，就接到了姑妈打来的电话：“妹妹想你都想哭了，正好放假了吧？你赶快来姑妈家陪她玩，她一直哭，我都不知道该怎么办了！”面对姑妈的请求，妹妹的哭泣，我望着窗外那倾盆大雨，却不知道该怎么办，只好回答：“呃，可以……”姑妈在电话那头兴奋地叫：“那太好了，你快点哦！”随之挂了电话。我呆住了。像这样的鬼天气，谁去啊？我已经回答了，不能反悔了。我只好穿得跟球似的，前往姑妈家。

过了好一会儿，雨停了。我敲开了姑妈家的大门，吃了点点心，妹妹出乎意料地让我陪她去幼儿园玩！幼儿园？我都是四年级的小学生了，还去那地方？我可没面子！可我的心又软了下来，陪她去了。谁让我是她姐呢？

到了幼儿园，滑滑梯、秋千等低级玩耍道具呈现在我的眼前。我仿佛忘记自己已经是大姐姐了，觉得自己像个幼儿园的小妹妹。我情不自禁地玩起了滑滑梯，轻轻地抚摸着被雨水冲洗过的滑滑梯，想起儿时欢乐的情景，不知不觉地默默落泪，自己多久没有这么玩过了……

回到家，我又一次落泪，回想起来，还真有点舍不得呢！我再次弹起了《童年的回忆》……

四年级:zyt2000