微笑文章范文第1篇

“别发呆了！我们走吧？”“嗯？谁发呆了啊？”“那就走吧！”“好！”琦爱发呆的原因也许没有谁会知道......“对了！琦爱，你不也是今天才会使用MALI的吗？怎么你和我的魔力会有那么大的差别啊？”晴新好奇地问。“啊？！”琦爱一时之间还真不知道怎么回答，因为在她的心里，埋藏着一段没有人知道的秘密......

“这里就是二楼了吧？刚才的声音，好象是从这里发出来的耶..”她们到了目的地——发出声音的二楼。

“这里的魔力好强大哦！”琦爱的能力还真是高。

“啊？？？！！！那怎么办？我们要和他对战吗？”“不知道。”琦爱的回答永远都是那么冷静沉着，也是那么冷淡无情。“我说你啊，还真是可以呀！难道你就不怕性命会有什么危险？”“我当然不怕。”谁也不知道她说的是真话还是假话。“再怎么害怕也无济于事不是么？”“你说的也许有一点道理啦......”晴新被琦爱的“金口玉牙”辩的哑口无言。

微笑文章范文第2篇

一、记叙文的叙述视角

记叙文如何做到条理清楚，人物个性鲜明，感情真挚动人呢？其关键之一在于选取叙述视角。叙述视角，就是叙述的观察点、立足点，是指写作者以什么样的身份、站在什么立场进行叙述的。记叙文的叙述视角通常是由叙述人称决定的。广义上讲，按叙述人称分，叙述视角有如下三种：

1.第一人称视角。包括“主要人物自述”视角（又叫“主人公视角”）、“次要人物（一般是线索人物）侧叙”视角和“局外人旁叙”视角。在文章里以“我”（或“我们”）的身份直接出现，所叙述的都是“我”（或“我们”）的所见、所闻、所做、所感。第一人称的记叙，便于直接充分地表达自己的思想感情，读起来使人感到真实、亲切、自然。

2.第二人称视角。所谓第二人称叙述就是文章中频频出现“你”的称呼。采用这种称呼有两种情况：一是“把读者置于叙述者的对面”的视角，可以消除与读者之间的距离感，使读者读来亲切、自然。二是“让读者旁观，面对写作对象”的视角，如朱自清的《给亡妇》，把已经逝世的妻子称为“你”，采用虚拟对话的方法，把叙述对象由静态转化为动态，由历史变成现实，从而增强作品的感染力。采用第二人称视角，如同面对面的交流，便于抒情，便于沟通，可以增强文章的抒情性，使记叙更加精彩。

3.第三人称视角。以旁观者的身份来叙述，用“第三者”的口吻，将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉读者。采用第三人称视角，优点是不受时空限制，可以自由、灵活地反映客观内容;叙述者的视角比较宽，可以在同一时间内出现在各个不同的地点，可以了解过去、预知未来，可以随意进入任何一个人物的心灵深处挖掘;也可以自如地反映人和事的多个侧面，还可以抓住某一个角度深入开掘立意。

总之，真实、亲切、动人――宜用第一人称;对话、交流、抒情――宜用第二人称;全面而深入地写人记事――宜用第三人称。

二、记叙文的选材

记叙文的中心思想是由具体材料来表现的，中心思想渗透在材料中。

1.留心生活，旧中取新。只有留心生活中的点滴小事，才能慧眼捕捉，旧中取新，发掘新意。

2.围绕中心，以小见大。写作记叙文时要坚持“以小见大”这一原则。通过对小的事件，小的片段的叙述和描写来抒发某一种情感，揭示出某一种哲理。

3.放开视野，关注热点。写进文中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动。

4.反常立意，材料出新。（1）妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。（2）具备多角度意识，即使是陈旧的题材，也应注意换个角度去写。（3）“旧瓶装新酒”，要突破旧的思维定式，从已形成固定看法的人、事中翻出新意，或者发掘一些老题材的内在潜质，进行再创作，使旧题材显示出新意。

【思考一下】

阅读下面一段文字，自定主题，自拟标题，从学生、清扫女工和教授自己三个不同的视角来写这个教授：

国外某护士学校开学的第二个月，教授给学生们来了个突然的小测验。试卷的最后一道题是这样的：“每天清扫学校楼道的女士叫什么名字？”面对这样的试题，学生都感到很奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校楼道的女士尽管大家都看见过，可她叫什么名字谁也没有问过。下课前，一个学生问教授：“最后一道题是否记分？”教授肯定地说：“在你们的职业生涯中，你会遇到许许多多的人，每一个人其实都是重要的。他们都值得你们去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”学生们都说：“这是一堂令人刻骨铭心的课。”

答： 【例文展示】

记录微笑

顾 倩

元旦卯时，醒来后我又长了一岁。对着镜子微笑，祝福自己新的一年有好的开始。可是我笑起来比哭还难看，眼袋肿胀，眼小无光，既无酒窝也无虎牙，算了，还是甭笑了。（切入话题，点到“微笑”，统领全文。）

辰时，出门购物，偶遇一多年至交。起先，我眼拙未认出，只见有一妙龄女子频频向我投来关切的目光，并微微一笑。其微笑是有杀伤力的，我也以微笑报之。随后她向我走来，很轻松地问：还记得我吗？我立马大声说：记得，记得，怎么会不记得呢。

我俩进行了深入的交谈，分别时仍友好地相视一笑。她的背影远离，留下我一人呆立在原地苦思冥想，她到底是谁啊？（“我”苦思友人姓名而不得时，尽管作了掩饰性的微笑，但仍感欠缺。）

午时，吃中饭。正狼吞虎咽着，大厅内传来吵嚷之声。一中年男子焦急万分地喊着：“我的包呢？我的包呢？我的包被人偷了！经理！经理！”只见一着正装女子小跑上前，询问事情经过，然后非常镇定地微笑道：“先生不要着急，我们已经报警了。”哪知，男子对着那张甜美的脸丝毫不买账，火冒三丈道：“不是你丢的，你当然不着急，还笑！”年轻的女经理委屈不已，忙着赔礼道歉。

虽说中年男子有些蛮横，但谁让女子脸上的微笑太程式化呢？或许是无心，但真的让人很恼火。（经理处理突发事件时程式化的微笑，让人很恼火。）

申时，坐公交回家。等车时与一老人并肩而坐。他对我微笑，我也对他微笑。看到我表示友好，老人就开始不紧不慢地说起来了，时不时还哈哈大笑。他笑我也笑，他问我我就说是啊，他停顿我就说然后呢。等到他的车终于来后，我的脸颊有些抽搐。微笑实在是一件很累的事，要牵动脸部的肌肉，更何况我是假笑，要耗费更多的感情去表演。一句话也没听懂，可我却一直假装心领神会，很有趣。我知道如果我不微笑，那老人等车的这段时间或许会很寂寞。（公交站台漫长等待时，对一老人安慰式的微笑，“我”感到很累。）

这世上并不缺少微笑，缺少的是真正可以微笑的理由。（本段为议论段，由上面三个微笑片段引发的感悟。）

亥时，就寝。柔和的月光透过半遮的窗帘洒在屋里，我舒适地躺在自己的被窝里，准备让细胞更新换代，让血液重新分配。那种感觉突然让我很感动。在睡意蒙中我似乎笑了。我想我有足够的理由：我又平安地活过一天了，我的家人也平平安安，明天太阳不会从西边升起。（文章最后记录下的微笑足够温馨，会让读者会心一笑。）

微笑文章范文第3篇

我已看不到她那张微笑的脸了！

但是正因为那张微笑的脸随着她的去世而成为我的瞳孔了！使我，以笑——看待人生那漫长的旅途！

我已听不到像这样般的启示了！

“灵感是感情的倾泄，是真情的流露，它矫揉造作，这样的文章不感动人吗？勿怕写作，只要平日里善于观察身边的事物，再结合自己的阅历，心中必定有真，感，悟。有了这三点还怕写不出好文章啊！”

我已不记得她拿起过吹风机了！

始终为我那冰湿湿的长发吹动着。柔软而暖暖的每一根头发伴着洗发水的芬香随吹风机飘动着。用力的呼吸一下，恩，是亲人的爱——带给我那各种各样的芬香味，让我享受不尽啊！

她的一生以微笑的脸带给身边人勇气、坚毅、乐观与刚强！

她那永恒的微笑带给我的是对生活“不抛弃，不放弃”的决心！

她，用那永恒而平静的微笑告别了蝴蝶，告别了月亮，告别了太阳！

我，倚在墙上，仰望着蓝天，用您身前的微笑来表达我内心的语言：

我会执着得追求我的梦想：作家！

我会好好学习！

我会用微笑来迎接每一天！不论阳光，风雨！

请您放心吧，因为——您那永恒而又微笑的脸——在我心底常驻，常驻着……呢！

……

亲爱的奶奶

亲爱的奶奶

……

您，听见了吗？

微笑文章范文第4篇

大家好！

微笑是什么？(巧妙发问，引人深思)微笑，是人与人交流的无声语言，是人与人联系的表情纽带。

微笑，你发自内心了吗？(首句发问，短短几个字，便让读者感受到了作者的深情)挫折的史铁生对着夕阳唱起永恒的恋歌，饱受宫刑之苦的司马迁写下了巨著《史记》，聋哑的海伦对着世界写出情感巨著《假如给我三天光明》……当世界缺少微笑这一语言，人与人之间，冷漠将成为话题，疏远成为情感的距离，仇恨会成为朋友的障碍。(末句深化)

微笑，你与人分享了吗？(首句发问，引人深思)霍小玉，似一夜芙蕖迎风涉水而来，艳名动长安。她与爱郎李益本定婚约，却遭李益背叛。霍小玉一病不起，临终时拉着李益的手说：“使君妻妾，终日不安。”让李益的后半生只留下对他人的猜忌与“从此无心爱良夜，任他明月下西楼”的凄凉。她的极爱翻成极恨，如生如死，如火如荼。设想一下，如果当时被恨蒙蔽双眼的他们相互微笑又该如何？由此观之，微笑即宽容，宽容有时可以拯救两个灵魂，为了拯救，将嘴角轻轻上扬，又何乐而不为呢？(末句深化)

微笑，你准备好了吗？(首句发问，上下自成排比句。)人们讨厌挫折，都在期望一帆风顺的人生，但当我们彼此间有了将嘴角轻轻上扬的力量，或许希望平顺的我们可以大呼一声：“早上好，我的苦难，我的挫折。”

微笑，你感受到了吗？(首句发问，全文多方照应，文章脉络畅通，结构紧凑)在互相微笑的自然里，我甘心做一株微卑的小草，看繁星欲燃又止，月光碾碎成诗，享受着春光与清露的微笑。己心妩媚，则世界妩媚；己心温暖，则世界温暖；己心微笑，则世界微笑。浮生如梦，冷暖自如，你将嘴角轻轻上扬，就可以宽容他人，唤来勇气，可以点亮心火，可以融化心中的坚冰，让情感在手掌中解冻，涓涓流淌。

微笑，你留下了吗？(首句发问，照应文题)为了世界的美好，请各位多一些微笑吧！

我的演讲结束了，谢谢大家！

[点评]

一、情感细腻。字里行间透出女生的那种恬然与细致。文章开门见山，以史铁生、司马迁和海伦的事例凸显出本话题的意义，引人注目；接着从反面举例，以霍小玉与李益之间的凄美感情波折，表明没有微笑的人生是失败的人生；然后用抒情的笔调，将“微笑”写得充满诗意，让听众感受到了微笑的美妙之处。

二、演讲形式。本篇演讲体，以说理为主体，兼有记叙、描写、抒情、说明，开头要一鸣惊人，中间要逻辑严密，结尾要深刻有力。论据充足、形象生动，富有鼓动性和感染力。

微笑文章范文第5篇

微笑是给我调正约束的毅力。

曾记得我在一年级期间，上课时不专心，总是盼望快点下课。与幼儿园时相比，很不习惯，难受极了。课堂上老师每次看到我这种“难受”的样子时，总是无声无息地给我一个微笑。此时说是无声胜有声，我便立刻心神领会的“乖”起来。我坚持着，自律着，久而久之，终于甩掉了幼儿园时好动自在的习性。老师的微笑，使我逐渐养成了勤奋好学、遵规守纪的良习，成了名副其实的班干部。一天，班主任薛老师微笑着对我说：“好好学习，天天向上。”我铭记着。

微笑是给我勤学苦练的动力。

在班级里，我是一度出了名的“粗心”人，特别是在数学方面。考试时，连一位数的加减乘除也会出差错。总之，错得连自已也目瞪口呆。一次，李老师把我叫到办公室，我又惊又怕，简直不敢抬头。李老师却面带温和的微笑，半似玩笑半似真地指着那三个不该错的计算题说：“你的老毛病怎么又犯了，错得好像一个‘弱智’。”我简直无地自容。接着李老师又指着那两道解答正确的附加题，还是那样微笑地对着我说：“你是一个聪明的孩子，是一个富有潜在智商的学生，你只要再加强一下基础方面训练，再专心一点，就能根治这老毛病，满分对你来说并不难”。我感悟着李老师的教诲。“粗心大意就像魔鬼，当你学习松懈时，它就会趁虚而入，你一定要它拒之门外。”李老师充满着期待的微笑。我践行着。

微笑是给我奋发向上的活力。

我们的班主任姚老师，真是一位既是有教无类也是微笑无类的好老师。无论是对同学的批评还是表扬，或是对家长来访，姚老师总都是面透微笑地表达。同时，姚老师还能在多方面让我感悟到，她那微笑型中折射出激励你的魅力。说实话，我的作文功底并不好，常有下笔如有“绳”的困苦，可是，姚老师还总是从我写得乱糟糟的作文中，圈划出好词好句，并且不厌其烦地把它修改得顺理成章。“立意很好；把《对手》当作自己去写，很有创意；进步很快，为你加油等等”。——从评语中，总能让我感受着别有一种微笑在给力，在引领。真是功夫不负有心人，这一年间，我在zuowen。com上发表了60多篇文章，并获得通过建立“个人文集”资格。其实，这应该归功于班主任姚老师平日里微笑指导的结果。我领悟着。