书画展方案范文第1篇

为隆重庆祝“元旦”，丰富广大师生文化生活，让全校广大少年儿童度过一个欢乐、愉快的节日，同时，为扩大中国书画传统文化在校园的影响，激发广大师生热爱书画热爱传统文化的热情，推动我校校园文化的发展，我校决定在12月26日举办“庆元旦、同欢乐”书画展活动。

画展是小“画家”们献给“元旦”的一簇小花，点缀着节日的花坛，装扮着他们的七色童年、豆蔻年华；画展是孩子们为精彩人生添画的一抹亮色，带着节日的祝福，扮美了夕阳，映红了明天。画展让师生携手，把孩子们如画的童年装扮的更加多彩，把美好的明天描绘的更加绚烂！

一、作品征集要求

（一）参展项目：

1.美术作品：蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、手工制作六大类，构思、技巧上提倡创新，作品尺寸规格不限。师生绘画作品内容和题材均不限。

2.书法作品：学生（一、二年级）铅笔字，（三、四、五年级）钢笔字，（六、七、八年级）硬笔软笔均可，纸张学校提供，需语文老师到教务处领取。教师书法作品字体和纸张大小均不限。

（二）参展组别：分教师组和学生组。

（三）参展作品必须是作者独立完成的佳作。

（四）选送的书画作品背面右下角，用铅笔写明作品名称、类别，作者姓名、所在班级等。

二、报送时间、方法及要求

（一）以低、中、高年级组为单位评选出各个奖项。

（二）每个班级至少报书法、绘画、手工作品五件。

（三）各类作品限于12月24日之前报送到学校，25日统一布展，过期概不接受。

三、评选办法

（一）学校将组织评审组从推荐作品中选出部分优秀作品参展。

（二）评选结果:

1.教师组一等奖3人，二等奖7人。

2.学生组一等奖6人，二等奖10人，三等奖14人。

3.优秀班集体1个。

（三）本次活动面广，奖励力度大，望广大师生积极参与。

四、展室策划：叶晓娜老师总负责，姚勇老师和毛振珂协助布展。

五、观展时间及具体安排：

1、观展时间：2018年12月26日―30日期间画室全天开放，全校师生可随时观展。

2、展室负责人：绘画班同学轮流值班。

书画展方案范文第2篇

各分团委、学生分会：

为了响应全国第五届大学生艺术展演活动的号召，进一步落实《关于进一步推动高等学校校园文化建设的意见》文件精神，弘扬xx医学院的红色革命历史及“爱国、进步、民主、科学”的五四精神；引领我校广大青年坚定理想信念，争当祖国未来创新驱动发展的生力军，展现我校学生青年的青春风采以及医者仁心，特此举办此次五四书画摄影展览活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

笔墨靑春，筑梦长医

二、展出时间

2017年5月4日8:30-17：00

三、展出地点

北区鸽子岛

四、比赛要求

1、比赛作品需保证原创，临摹作品应标明出处和原作者（可个人或团体参赛）。

2、比赛作品内容健康积极，符合主题，能体现当代大学生的精神风貌，不涉及黄色、暴力、血腥、和反动。

3、每个项目（绘画、书法/篆刻、摄影、设计、微电影），每名作者限报1件。

4、艺术作品原则上不退还作者。获奖作品统一由“中华儿女美术馆——全国大中小学生艺术展演作品库”收藏，并给获奖作者颁发收藏证书。教育部对获奖节目和作品有权在中外人文交流，以及相关活动和资料中使用（包括印制光盘、编辑画册或用于展览、宣传、对外交流等），不支付作者稿酬，作者享有署名权。

五、作品要求

（1）绘画：

国画类：写意、工笔、重彩；

（尺寸不超过四尺（69cm×138cm），以竖版为佳）

西画类：油画、版画、素描、水彩/水粉画（丙烯画）；

（尺寸不超过对开（54cm×78cm））

其他：漫画、简笔画、钢笔画等。

（尺寸不宜小于A4纸大小）

（2）书法：软笔书法、硬笔书法、篆刻。

（尺寸不宜超过四尺（69cm×138cm））

（3）摄影：照片、微电影。

照片可为单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），黑白或彩色均可，像素不低于500万，尺寸均为14英寸（30.48cm×35.56cm）；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。摄影类作品须上交电子版文件（照片应为不少于10M的JPG格式，分辨率达到300dpi），并注明相关作品及选手信息。

微电影作品篇长不超过15分钟，提交的视频格式统一为DVD格式。作者须保留MOV或AVI格式视频文件。作品要求画面清晰、有声、有字幕（上交作品须在电影中以字幕形式标明参赛者的姓名及其担任的角色，其中可有导演、编剧、摄影、后期技术、男/女主角、配角等）。

（4）其他：设计、剪纸、手工创意、雕塑、陶艺等。

其中，设计类作品含平面设计和立体设计。平面设计尺寸不超过对开（54cm×78cm），立体设计尺寸不超过50cm（长）×50cm（宽）×50cm（高）。

（5）作品不用装裱，需在作品正面标明艺术作品的种类，并另附500字以内的创作说明（作品主题简介和创作过程介绍）纸质版和电子文档；在作品背面注明作者、所在地区、学校名称、院系、专业、班级、联系方式、作品名称、指导教师姓名等信息（一律用铅笔写）；以数码照片和原件两种方式报送。

六、作品收集形式：

（1）以各院系为单位报送参赛作品，各单位参赛作品总数不少于30件，于2017年4月22日之前交至活动主办方，并配合其录入选手及作品相关信息。

（2）以个人的形式交至活动主办方。

收集作品时间：2017年4月3日-4月22日

周一至周六下午7:00—9:00

收集作品地点：校团委学生活动室（北区领书处二层）（摄影作品可将电子版发送至邮箱：xx）

七、奖项设置

按绘画组、书法组、摄影组、手工艺组各设置一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名，并为其颁发荣誉证书及奖品。优秀作品将推送至大学生艺术展演及爱尔眼科摄影大赛。

共青团xx医学院委员会

书画展方案范文第3篇

中国近代历史上大型综合性期刊《东方杂志》，1904年3月11日在上海创办，终刊于1948年12月，历时45年，总计出版正刊44卷（后曾于1967年在台湾复刊，1990年终刊）。作为我国近代出版时间最长的刊物，经历了一个不断更新、改版的发展过程，在这个过程中，“东方画报”栏目的出现为这本以文字为主的学术性大刊注入了耀眼瑰丽的艺术因子。

1932年秋，商务印书馆恢复出版了《东方杂志》，总编辑胡愈之先生把原刊物中从创刊始就每期登载的“卷头插图”扩充为“东方画报”栏目，并聘请当时著名的书刊设计师莫志恒担任杂志封面设计与插图编排工作，一期期隽秀精美的杂志，不仅使得胡愈之主编时期的《东方杂志》攀上了发行量的历史高峰，每期都精彩纷呈的“东方画报”封面设计、标题设计更为时人们津津乐道，同时亦成为莫志恒本人的代表作品。

莫志恒（1907-2000），是我国早期著名的书籍装帧设计艺术家，1931年时值开明书店招收练习生，莫志恒应招被录用，开始在开明书店担任书籍装帧工作，自此正式进入出版界工作，成为30年代后期较为活跃的一位书籍装帧艺术家，代表作品数量众多，主要有《美人与野兽》、《俘虏》等，由于少年时曾在萧山一家印刷所当过学徒工，因此对印刷事务的相关知识十分熟悉，这为他日后变化灵活的设计打下了坚实的基础。由他设计的“东方画报”封面与标题，不但能很好地结合每期杂志的主题，同时从其设计形式的演变上，还窥探出民国时期美术字设计的发展演变过程。基于此，本文以莫志恒设计的“东方画报”作为研究对象，不仅是对《东方杂志》这本大刊史料价值的再挖掘，而且从“东方画报”自身存在的时间跨度上来看（1932-1937年），恰好是民国时期书刊设计发展的黄金期，从这一个案研究中，能够摸索出这一时期书刊设计风格，设计样式的发展、美术字设计样式发展、图案设计发展样貌等问题，同时由于画报发展的时间跨度，可以比较系统、完整地呈现出莫志恒本人多变、出众的设计手段，这对致力于研究莫志恒设计风格的学者们来说，也是一个不可多得的研究案例。

本案例的研究范围自《东方杂志》29卷第一期至34卷22、23、24号（合并号）截止，设有《东方画报》栏目的6卷资料中，除掉部分期数空档未发外，还有部分期刊由于年代久远，画面模糊不清，难以辨识，故没有录入，总计93期全部在录。由于篇幅所限，不能对案例所涉及到的所有设计问题进行逐一分析，因此本文的研究主题锁定在对93期“东方画报”的标题字体设计研究上，旨在揭示出从古代到近代的转变中，中国的传统书法如何一步步地从单纯审美意义到纯实用的牌匾、招牌到走向实用与审美的双重功效的阶段。（为便于后文的叙述，“东方画报”简称为画报）

一、视觉惊艳的装饰变体

美术字在民国时期已广泛应用在出版界及商业上，当时称之为“图案字”。由莫志恒设计的“东方画报“的标题，就大量采用了美术字设计。根据这些标题的设计形式，把93期实例归纳为如下三类：

变体美术字具有极强的装饰味，属于美术字的一种，运用字体的笔画特点，进行点、线、面的构成设计，使得原本中规中矩的横、撇、竖、捺等笔画变化出或弯曲、或立体、或圆扁、或曲直、或粗细等图案化了的字体。在93期的“东方画报”中，这类形体多样的变体美术字设计占有近三分之一。下面着重于“画报”中部分设计精彩的变体美术字标题进行解读。图2是“东方画报”29卷第6号的标题设计。标题为横式，四个字整体造型呈现向上弯曲的拱形，笔画圆润，文字内部空间结构紧凑，字体颜色由深到浅自然渐变过渡，在起到美化字体的同时，给整个沉闷的封面带来了活泼的生机。图3是画报30卷第12号的标题设计。标题为横式，四个字的整体笔画呈现出横细竖粗，左重右轻的态势，文字内部结构宽松，令人眼前一亮的是每个字的局部笔画都作了鱼形图案的创意变形处理，结合背景的海草图案，标题犹如置身于海底，惬意地畅游其中，个性化十足。图5的标题设计为横式，整体结构向右倾斜，笔画纤细、卷曲，字与字之间采用连笔，内部结构疏朗，整体造型给人以婉约清新之感，令人观之难忘。这种以横式为主要构图的标题设计几乎占据了画报三分之二强的数量，直到第33卷的11号开始，这种横式构图开始发生变化，其中较为典型的是33卷13号的标题设计。

在这一期的标题设计中，莫志恒一改以往的规矩标题设计风格，转而采用了圆形的立体字结构，这在民国时期的美术字设计中实乃一大创举。标题设计整体造型呈圆形，笔画绢细、流畅，间架结构排列疏朗，恰与左上角的黑块形成鲜明的明、暗对比，整幅标题又与一侧都冰如所绘的“崇山古寺”图案遥相呼应，恰如一轮明月躲藏于深山云雾之中，意味隽永，回味无穷。

二、打破陈规的传统书法

由古代社会进入近代社会，其中显著的变化之一就是人们对待文字的态度。社会的进步使人们认识到，书法不仅仅是用来观赏的，它还可以结合实用的功能，打破陈规，创造出万千变化的美术字体，应用在众多的领域中。莫志恒所设计的“东方画报”标题，大量运用了传统书法的笔意，辅以一定的设计元素，使画报标题呈现出新颖与雅致，生动与沉稳并存的意象。

图8是30卷17号的画报标题设计，字体的整体设计趋于书法体的变体，整个字的笔划特征偏向于书法变体美术字。所谓的书法变体美术字即指在保留了书法原有笔意的情况下，改变书法体的结构和笔划特点。在这一期的标题设计中，莫志恒便采用了这一形式，运用书法笔画的连笔特点来强化这一字体设计。图9的标题设计，整体造型呈倒梯字，字体设计采用篆书书法的变体设计，笔触融合了篆书书体的笔划元素和现代美术字体的设计元素，如笔划的转折更加简约，而符合时人的观赏特点。图10的标题设计与图9相比，字体造型整体更为宽扁，呈方形，笔划粗细适中，字体的内部结构紧实，笔意古拙。图11是32卷1号刊的标题设计，标题呈横式设计，笔画设计接近宋徽宗赵佶的“瘦金书”，但字体整体的结构比“瘦金书”更规范、方正，故意拖长的撇、捺带有强烈的装饰意味，不再是传统书法中严格的书体特点。这类书法变体美术字的设计，由于笔划变化丰富，虽具有书法味，却并不呆板，追求统一中的变化，因此被大量应用在画报的标题设计中。

图12是31卷13号“东方画报”封面。在这一期的封面中，古意盎然的画面与标题设计相映成趣，标题字体设计采用了与封面山石、苍柏相协调的篆体，标题背景图案采用了封面画中苍劲松树的针叶图案，叶子线条的弯曲与标题字体笔画的转折互为映衬，成为一体。是民国时期书刊设计中不可多得的设计精品。

三、庄重规整的宋体与黑体

由雕版印刷而始的宋体字，字形方正、横细竖粗、笔画规整统一，给人以庄重之感。

由于宋体兼具了书法用笔以及美术字的双重特点，因此被大量应用在出版中。与宋体有着异曲同工之妙的便是黑体。黑体字形方正，粗细一致，起笔落笔整齐，结构匀称，给人以浑厚有力之感。这两种美术字体被设计师大量地应用在标题字体设计中。

图13是“东方画报”31卷16号的标题字体设计，呈横式的字体排列，字体采用宋体美术字，笔画呈现出宋体字典型的横细竖粗，字体结构方正，由于所有竖画笔画较粗，给人以“推不动”

的气势，字体设计整体呈现出庄重、沉稳的特点。图14为黑体美术字的字体设计，黑体美术字包括方黑体和圆黑体，这一期的黑体设计属于方黑体设计，方黑体设计较适合标题字体，其特点是醒目大方，横、竖笔划粗细相当，方头方尾，十分醒目。图15与图14，同属黑体美术字的设计，但图15的黑体美术字较之上图的方黑体更为秀雅、匀称、灵秀，字体笔划都取直线，横竖粗细均匀，字体结构严谨、齐整，笔画转折挺劲有力，整体设计醒目而不失美感。图16的标题字体设计属于宋体美术字的变体设计，与图13属于同一种设计类型，运笔特征仍遵循了宋体美术字的笔画特征，但其笔画设计更为纤细、笔画内部结构内圆外方，整体造型轻盈瘦长，经过印刷，给人以婉约清丽之美。

图17是31卷15号“东方画报”封面。在这一期的设计中，封面画为“和平之威胁”，一个黑洞洞、粗大的炮筒迎面而来，其带来的威胁与恐惧感不言而喻，画面的左半边被排成方阵序列的士兵而占据，与封面画相对应的标题设计也延续了这一恐怖的感觉，标题字体采用了横细竖粗的宋体美术字设计特点，字体结构方正、沉稳，给人以肃穆之感。特别值得一提的是，设计师有意把标题笔画中的撇、捺做了极为尖锐的设计处理，犹如尖刀般锋利，是我国早期美术字体设计中难得的形、意结合的佳作。

书画展方案范文第4篇

【关键词】档案载体；文化特征；意义

在发掘历史文化、发扬民族文化、开展地方文化、创建现代文化的过程里，档案的重要意义是无法取代的。档案是文化的载体，它真实地记录了社会文化的发展内容以及进程，存放了前人的知识、经验甚至是教训，为社会的发展、文化的进步提供了重要的参考内容，加快了人们不断地积累文化成果的步伐，促使使人类迈向更高级别的文明。

一、档案载体的文化特征

档案载体的文化特征大致表现在以下几个方面：

1.具备了鲜明的中国特色。“为党管档、为国守史”的提出，对于档案工作来讲，其政治属性更加深刻、准确。因此，档案工作的政治品格、价值取向、目标追求、时代需求以及职业操守取决于档案的政治属性，这也决定了档案以及档案方面的工作一定要严格服从、服务于政治、社会、人民。由此可见，档案工作必然一定要自觉加强做好工作的责任感、使命感和光荣感。

2.完善地记录历史的神圣职责。由于经济社会的发展，物质生活的丰富，人们记录现实、掌握历史的心愿和需求与日递增，档案工作逐渐获得了各级党委政府和社会、公民的关注和支持，档案的内涵也逐渐宽泛。档案部门起到了完整保存党委政府的所有活动行程、整个社会文化的重要的指导以及管理责任。

3.见证历史的特殊作用。档案是创建个人和集体的记忆，可以了解过去、记录现在、指引未来，具备了唯一性以及真实性，这是传记、个人回忆录等其他形式所无法相比的。档案工作的作用在于保存了党、国家乃至历史的真实面貌。

4.鉴往知来的宣教能力。党的六中全会提出了强化对优秀传统文化思想价值的发掘，档案工作就是透过历史档案

作者单位：435000黄石市中心医院（湖北理工学院附属医院）

的钻研、开发，运用展览、报纸、图书、电视、刊物、网络等方式，为政治、社会、经济、文化等建设做出贡献，更好地启发社会、促进发展。

5.严格遵守管档守史的职业操守。本着对历史负责、为现实服务、对未来负责的态度，全面强化干部队伍的建设工作。加强干部队伍的职业敬畏感、忠诚感、荣辱感，不断建立勤奋工作者形象、热情服务者的形象、文明进步保护者的形象、文化成果创造者的形象以及忠诚守护者的形象，获得社会的评价乃至公众的声誉。

二、档案载体的文化意义

档案载体的文化意义指的是档案载体的转变以及应用为一个国家乃至一个群体带来的情感依托。我国古老的历史文化完全可以从记录历史的档案载体自身的转变里表现出来，例如：甲骨文、金石、简牍、纸张等形式。档案载体自身体现了文化的历史变迁，而各种载体也体现了一定的文化现象，具有一定的文化意义。本文以简帛载体为例，以此来阐述档案载体的文化意义：

1.简牍窄长的样式决定了汉字书写字序要养成从上自下的书写习惯。简牍，通过文字的构造可以发现，“简”字为竹字头，应当是用竹制成。南方大多使用竹简，北方大多使用木简，这同地域有关，取材应当因地制宜。“牍”字为片字旁，片字为剖木之行，理当是木制，不管简牍是木质还是竹质，外形是长是短，都应当从上而下进行直行的方式书写。这样的书写方式是通过简牍这一载体的特点决定的。古人运用简牍进行书写时，左手拿简，右手持笔，从上而下，按照顺序进行书写，这样长久下去，就形成来的书写习惯。

2.简牍编排的规律决定了汉字从右到左的书写行次的样式，还影响了栏格、装帧样式的形成。简牍的书写行次从右到左，是因为左右手分工。左手可以卷动铺开简册，右手可以用笔进行书写。假如从左到右进行书写，左手在卷动铺开简牍时就会不便。简牍编连成册还促使了“朱丝栏”、“乌丝栏”书写形式的构成，湖南长沙马王堆汉墓里出土的大批帛书就是这样的格式，后来的书法作品以及书籍中大多是这样的形式。

3.简牍纵长横窄的特色在某种程度上加快了汉字的简化，并且还影响了汉字横画多于竖画的特点。为了在形制窄长的简牍上可以记录更多的信息，就一定要对汉字进行简化处理。先秦较多运用篆书，可是由于其结构上相对复杂、笔画上相对繁多的特点，想要在窄长的简牍上进行书写非常困难，后来逐渐转变成了简牍里的古隶、今隶甚至是后来的楷书、行书等。一直到后来单个汉字降低了象形成分，笔画更加线条化，结构更加定型化，字形更加方块化。并且，具有关资料统计显示，汉字隶书以及楷书里横画多于竖画，这一特征的形成，很大程度上同简牍窄长的特色相关。因为在对汉字进行简化时，人们通常会压缩竖画，因为这样更有利于在简牍上进行书写，在窄长的简牍上，横画可以多排可是竖画就无法进行排列。

4.在简牍上进行文字的书写，一定会加快汉字书法笔法的发展及丰富。相对于篆书而言，简牍书写的笔法是一个非常大的发展，它的书写笔法不但丰富多变，还极其富有表现力，集合了行书的气势、草书的率性、楷书的体态、以及隶书的波碟，构成了变化多端的书写体系。并且，在长时间的书写过程里，简牍书写在某种程度上构成了实用和审美相融合的书写形式，简牍文书的传递也加快了印章艺术的进步，还给信封、邮袋的出现做出了一定的铺垫。以上这些内容都为我国的文化产生和发展作出了极其重要的贡献。

在当今这个多元素的时代里，档案作为一种特殊的文化载体，在传递着历史的文明、发扬时代的精神、宣传先进文化的价值。档案载体应当充分运用自身的优势，进一步研究档案史料，努力研发出更多的文化精髓，让档案在体现城市的文化内涵、提高城市的文化形象上作出积极的贡献。

参考文献

[1]于虹，杜羽.科技档案编研工作的作用、原则及选题[J].黑龙江档案.2003（03）.

[2]王桂香.医院科技档案管理存在的问题及对策[J].中国新技术新产品.2011（09）.

[3]杨海燕.林业科技档案工作存在的问题与建议[J].河北林业.2004（03）.

书画展方案范文第5篇

当时园里正在研究如何发挥经典图画书的教育价值的问题，园领导便给我们年轻教师提供了自己设计活动方案，组织园内教师相互观摩研讨的机会。我借机对图画书《动物绝对不应该穿衣服》进行思考并给中班幼儿设计了活动方案。我自认为设计的活动方案形式新颖且较为细致。可在实施时，我发现孩子们并没有我想象的那么感兴趣，师幼之间的互动也不太顺畅。我希望调动幼儿已有经验，引导幼儿表达，可幼儿的表达并不充分，活动过程也没能为目标的达成而服务。问题到底出在哪里呢？我感到很困惑。

正当这时，业务园长汪老师对我进行了个别指导，给我提出了几个关键问题：你觉得孩子拿到这本书会对什么感兴趣？每一个环节为什么这样设计？要达到什么目的？怎么帮助幼儿获得发展？等等。汪老师提出的问题引发了我新的思考，平时似乎都明白要根据幼儿的特点、发展的需求和学科的核心价值来设计活动，但到了实施时还是只关注自己要教什么，没有关注幼儿的想法，也就是说我容易脱离幼儿的实际水平，站在“教”的角度去思考问题。同时，汪老师要求我写详细的活动方案，给每一步骤作出详细的注解，把自己设计活动的意图和关注的重点呈现出来。这样既便于管理者了解我的想法，及时发现问题、及时指导，又便于我及时反思。于是，我再次对班上的幼儿进行了观察与分析，调整了活动方案，细化了每一步骤的目的及过程，并作了详细的注解。汪老师看了详细的活动方案后，首先肯定了我的做法，然后对其中的一些细节问题提出了调整建议。在汪老师的帮助、引导下，我再次调整了活动方案。使其更具体、更完善，如下表。

写详细的活动方案促使我把自己的思考过程清楚地呈现出来。也促使我学习相关理论知识，努力将教育观念落实到教育行为中，如，要在充分观察了解幼儿的年龄特点、原有经验及兴趣需要的基础上制定活动目标；要考虑学科的核心价值，分析活动内容本身蕴含的教育价值；要以幼儿的年龄特点、兴趣需要和教育目标为依据进行指导，关注幼儿个体的发展需要。

坚持写详细的活动方案。让我受益匪浅。我深深地体会到，教师只有经过细致的思考和详尽的准备。才能在活动过程中真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。

……

活动过程：

[注：整个活动过程以促进幼儿个性化的阅读表达和培养良好的阅读习惯为目的。分散阅读给了幼儿自主阅读和理解的空间，也有助于了解幼儿的原有水平和阅读经验；在集体分享中，一方面可在幼儿原有经验上给予支持，进一步帮助幼儿理解画面内容，另一方面可通过分享同伴经验，丰富自己的阅读感受和理解。]

1.活动引入

（1）欣赏ppt《动物绝对不应该穿衣服》，引导幼儿回顾图画书的内容。

师：有的小朋友在区域里已经看过这本书了，今天我们把这本书放大了。一起来仔细看看吧。

[注：采用这样的导人方式，一方面可以集中幼儿注意力，调动幼儿的情绪情感，烘托气氛。另一方面，通过同伴间的分享，帮助幼儿获得更多的图书信息，了解同伴阅读的感受，引导幼儿进一步观察、理解画面内容。]

（2）师幼一起分享有趣画面，鼓励幼儿大胆表达自己的阅读感受。

师：刚才在看书的时候你们都在笑，为什么觉得好笑？

预设提问：它们穿上衣服怎么了？你觉得它适合穿衣服吗？你还有什么感受？觉得什么地方有趣？

2.分散阅读

教师引导幼儿边观察画面边讲述图画书的内容。