会计考试题库范文第1篇

一、单项选择题(本类题共20小题，每小题1分，共20分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分)

1．中国人民银行于（

）公布了《人民币银行结算账户管理办法》。

A．2003年4月10日

B．2002年4月10日

C．2004年4月10日

D．2005年4月10日

2．会计行政法规（

）。

A．由国家最高行政管理机关国务院制定

B．由国务院制定、经财政部签署国务院令予以公布

C．由国务院与财政部联合制定并

D．由全国人民代表大会及其常务委员会制定

3．某外商投资企业业务收支以美元为主，也有少量的人民币，根据《会计法》的规定，为方便会计核算，该单位可以采用（

）为记账本位币，但编制的财务会计报告应当折算为人民币。

A．人民币

B．人民币和美元

C．欧元

D．美元

4．根据《支付结算办法》的规定，下列各项中，不会导致票据无效的是（

）。

A．原记载人更改金额，并在更改处签章证明

B．原记载人更改出票日期．并在更改处签章证明

C．原记载人更改票据用途，并在更改处签章证明

D．原记载人更改收款人名称，并在更改处签章证明

5．甲公司委托开户银行收款时，发现其持有的由乙公司签发金额为20万元的转账支票为空头支票。根据《支付结算办法》的规定，甲公司有权要求乙公司支付赔偿金的数额是（

）元。

A．10000

B．6000

C．4000

D．1000

6．在遵循会计核算的基本原则，评价某些项目的（

）时，很大程度上取决于会计人员的职业判断。

A．真实性

B．完整性

C．重要性

D．可比性

7．关于银行卡账户及交易管理要求的下列表述中，不正确的是（

）。

A．单位人民币卡账户的资金一律从其基本存款账户转账存入

B．单位外币卡账户的资金应从其单位的外汇账户转账存人

C．单位人民币卡账户不得存取现金

D．单位人民币卡账户可以存入销货收人

8．“有德无才学后用”体现了会计职业道德中（

）的重要性。

A．坚持准则

B．参与管理

C．廉洁自律

D．提高技能

9．下列各项中，可以不单独设置会计机构的是（

）。

A．有限责任公司

B．经济业务较多的社会团体

C．股份有限公司

D．经济业务和人员都不多的行政单位

10．下列各项中，不属于会计岗位的是（

）。

A．出纳

B．会计档案保管

C．物资核算

D．仓库保管员

11．银行对1年未发生收付活动且未欠开户银行债务的单位银行结算账户，应通知单位自发出通知之日起（

）日内办理销户手续，逾期视同自愿销户，未划转款项列入久悬未取专户管理。

A．15

B．20

C．30

D．40

12．单位和个人在开具发票时，应在发票联和抵扣联加盖单位（

）或者发票专用章。

A．业务专用章

B．财务专用章

C．合同专用章

D．证明专用章

13．信用卡透支利息，自签单日或银行记账日起15日内按日息__________计算，超过15日按日息__________计算，超过30日或透支金额超过规定限额的，按日息__________计算。（

）

A．万分之二：万分之五：万分之十

B．万分之五；万分之十；万分之十五

C．万分之三；万分之八；万分之十

D．万分之五：万分之八；万分之十

14．手口缴义务人应扣未扣、应收而不收税款的，由税务机关向纳税人追缴税款，对扣缴义务人处相应税款（

）的罚款。

A．50%以上5倍以下

B．1倍以上5倍以下

C．50%以上3倍以下

D．1倍以上3倍以下

15．某工厂为小规模纳税人，2012年4月购进原材料2000元，取得增值税专用发票，进项税额为340元。当期生产产品以15000元的价格(含税)卖出。已知小规模纳税人适用的增值税征收率为3%。则该厂当月应纳增值税额为（

）元。

A．96．89

B．436．89

C．450

D．110

16．存款人地址变更，未在规定期限内通知银行的，应给予__________并处以__________元的罚款。（

）

会计考试题库范文第2篇

【关键词】专业特点；试题库建设；机械工程制图；建设程序

试题库建设是提高考试质量，维护考试安全及正确检验教学效果的有效手段，有利于在教学过程中因材施教提高教师教学质量，培养学生的综合能力[1]。我国从2006年开始建设教育考试国家题库，包括大学英语四、六级试题库，国家公务员试题库，国家普通话考试题库等多个领域的试题库。国外也广泛开展试题库建设，如英国剑桥Cambridge Assessment考试机构，美国ACT考试项目等都是长期系统建设试题库的成功典型[2]。

试题库建设并非适合所有课程，选择合适的课程建设试题库、试卷库是建设的起点与成功的关键。试题库建设必须要选择知识点相对稳定、基础性的核心课程。机械工程制图课程是工科类本科生必修的一门重要的技术基础课，工程图样是制造机器、工程施工的主要依据，被称为"工程界的技术语言"，知识点相对比较稳定，且课程重点考察的是学生的绘图能力和读图能力，比较适合试题库的建设。

一、试题库建设存在的主要问题

1、试题库同步更新能力不足。试题库的建设是一个长期、动态，需要不断更新循环往复的过程。然而随着网络信息化的飞速发展，知识更新速度变得更快，有些课程的试题库刚刚建好投入使用，教学内容就已经发生了变化。比如，法律相关课程的试题库，如果国家的有关法律条文已经修改，那么建成的试题库就不能继续使用，导致学校财力、物力和教师精力的浪费。

2、操作或技术性错误。试题库是一个庞大的数据库系统，专业性较强，教师由于对录入软件不熟悉不能直接录入试题。而软件开发人员又缺乏相关专业知识，软件开发或录入过程中不可避免的要产生知识性和文字性错误。试题库建成后，会影响正常使用。

3、测试工作投入不足。测试工作难度大，投入大。试题的难度、区分度、信度等是试题库质量的重要保证，其中首要的就是必须进行测试，只有在测试中才能够及时发现试题中的错误并及时修改。否则，真正考试时可能会导致试题内容覆盖面窄，不能全面反映教学情况。采用专家测试难以保证试题的可信度，测试误差较大，采用学生测试的同时必然降低了试题库的保密性。

4、试题库的特色不足。试题库建设涉及的知识面较广，专业性较强，常见的试题库中试题的类型基本是选择题、填空题、判断题、简答题、计算题。但对工科类以制图为语言的基础类课程而言，这些题型完全不能满足需要。

二、注重专业的特点建设试题库建设

机械类专业的特点是应用性强，应用型本科高校人才培养的目标是培养高级应用型人才，因此试题库建设应侧重考察和训练学生从产品设计到产品制造整个产品生产制造过程的实践能力。以机械工程制图为例，根据不同专业的特点将机械工程制图课分成两种类型， 一类是纯工科类，如机械、农机；一类是侧重艺术类，如工业设计、家具。采用了以专业为特点建设两大试题库的方法。

纯工科类注重逻辑推理与抽象思维，产品多为对称、简单几何体叠加而成，试题库建设中侧重基本点、线、面、基本几何体及叠加组合体的三视图投影训练，配合机械加工工艺特点训练基本的零件图和装配图绘图制图能力。

侧重艺术类则注重形象思维和灵感思维等发散性思维能力。试题库建设与产品设计专业课相结合，侧重基本点、曲线、曲面、轴测图、基本几何体及叠加组合体的三视图及手工绘图训练，选取与日常生活紧密相关的小家电、工具手柄、手机壳体等造型和功能相对简单的产品为基础设置作图训练题目。

随着计算机二维和三维建模技术的发展，越来越多的将计算机制图的内容融入到产品设计中，机械工程制图试题库的开发也融入了计算机绘图，基本投影部分采用数据库软件内嵌改良后AUTOCAD绘图软件，组合体和零件图部分采用AUTOCAD绘图软件结合三维绘图软件，学生在做习题的过程中也创造思维得到充分训练和提高。

三、试题库建设措施

1、为了保证试题库的可修改性和易操作性，试题库在开发中采用了数据库开发和专业绘图软件开发分离的措施，数据库开发主要完成数据的实时存储，数据比对及分析，绘图软件的外链；专业绘图软件由专任教师完成，通过二次开发实现适宜于考试考核训练的功能。数据图形录入由专任教师完成，文字等录入由操作人员完成。试题库分为管理员、教师和学生三个权限，设置访问密码。

2、结合课程教学大纲、教学计划和专业特色要求编写《试题命题手册》，指导教师按照一定的程序和标准编写符合规范的试题。遵从统一标准建成的试题库，能够有效避免操作人员主观的行为，同时有利于试题的公平顺利评阅，针对不同的使用和操作人员都能够保证试题的一致性、统一性和公平性。

3、试题库分为机械类和近机械类两大模块。每个模块中分别设置习题库和考试库，习题库主要用于平时习题训练及系统测试，习题库难度、区分度与试题库相同；试题库用于考试，试题库也分为两部分，单元章节测试库和期末考试试卷库。单元章节测试可测试习题难度系数，区分度情况等，用于及时修正试题库。

4、试题库内容的更新采用开放式多渠道。教师、学生、管理员均可无权限登录推荐试题界面。在推荐试题界面中可以根据《试题命题手册》的要求，自主命题，并推荐至系统中，由管理员审核后放入数据库中供试题库使用者使用。

四、试题库建设的程序

1、命题蓝图设计

科学分析建设试题库的总体思路，根据《机械工程制图》教学大纲对试题进行蓝图设计。根据市场对人才的实际需求，修订教学计划，按照两种不同类型专业各自的特点及教学要求 确定试题内容，测验考生对基本画图读图知识的掌握和综合运用能力。根据专业侧重点的不同确定考试内容及考试要求，决定试题类型和题型比重。

2、分任务编试题

根据试题库建设人员各自的特点进行任务分解，首先按照命题蓝图编写《试题命题手册》， 由负责人汇总并根据标准进行调整；之后试题库建设人员按照《试题命题手册》规定的试卷的题型、题量、题干及计分方法等， 编写考试大纲；最后根据教学大纲对各章节知识点的具体要求，依据《试题命题手册》和考试大纲以章为单位，按照易、一般、难、较难五个等级别写试题，所占比例分别为15%、30%、45%、10%。

3、试题分析

按章节分别编制符合要求的试题全部按章节入库作为习题库的主要内容，用于平时基础能力和基本绘图技巧训练。组织相关专业的学生进行试题测验，或以平时练习的形式进行测试，对试测后学生的答卷进行统计分析。抽学生总数的20%为样本，每道试题的相关参数（平均得分、标准差、难度、区分度、信度）用列表分析方法进行统计，从中筛选出适合考试的题目，再依据每次测试与考试的分析结果，对试题参数做进一步的合理修正。

4、选题组卷入库

本着知识点覆盖全面的原则，从习题库中精选符合《机械工程制图考试大纲》和《机械工程制图教学大纲》要求的典型题目，进行考试试题库组卷，这样才能保证试题的质量。入库时每个知识点的内容为根节点，按照易、一般、难、较难四个等级即难（P

5、试题库的维护

试题库的建设是一项长期、复杂、细致的工作， 试题库入库不能一蹴而就而应分批次保质、保量入库，每一个新批次试题入库都应保证试题的最新性，确保试题库不断良性循环。试题库中试题的质量直接关系着考试的信度和效度，因此需要通过多次考试，通过不断的使用，不断进行分析，不断的调整和修正，不断的测试才能保证试题库的"新鲜度"试题的各种参数才会更加可靠。随着市场对人才需求的不断变化，人才培养的内容也必将不断发生变化，试题库试题库试题量 动态中不断增加，内容将更广泛，从这个意义上来看，试题库也是专业人才培养的智慧库。

五、优点及存在问题

使用试题库组卷主要优点：（1）有效避免了人为主观因素的影响，以往试卷教师会根据自己的喜好及授课重点难点进行出卷，试卷考察的公平性和合理性难以有效保证，试题库组卷试卷是经过参数分析优化组合的试卷，具有客观性，知识点覆盖也比较全面，能充分的考察学生对知识综合掌握的能力。（2）有效避免了人为出错的几率，以往人工出卷，难免会出现一道试题同一个知识点连续两年甚至正考和补考都出现的现象，试题库组卷系统将自动规避3年内曾经选择过的试题。（3）提高了出卷效率和阅卷，由于系统自动规避近3年已经选择过的试题，每次考试只需选择所需考察的知识点，及所需考察知识点的难度值即可，大大节省了出卷时间，阅卷也采用计算机完成，及避免了人工计分错误又节省阅卷时间。（4）保密性大大提高，由于试卷组卷的随机性以及规避重复性，透题、漏题现象基本不会发生，题库内题量较大即使是参与过试题库建设的老师也无法准确的记忆所有试题，保密性强。

但试题库也存在一些缺陷：（1）学生需要学会熟练操作绘图软件，试题基本是在专用绘图软件上完成，软件界面不熟悉将无法做题。（2）试题库开发中涉及了数据库软件和专业软件，分两步开发，在试卷阅卷的融合度上存在缺陷，绘图软件是以线条为主，非文字样式，与传统的试题库不同，需要图形识别技术。（3）试卷试题筛选自动入库有难度，这部分目前还需要人工协助才能够完成。

总之，注重专业的特点建设试题库比较客观、公正，与人工出卷阅卷相比具有比较明显的优势，相信随着试题库不断的更新和升级维护，系统必将会越来越完善。

参考文献

[1] 向春阳，张磊，杜锦，李明，张欣，精品课《遗传学》试题库的建设[J]，天津农学院学报，2011（04）：49-52.

会计考试题库范文第3篇

1.厘清教学过程中的考试类型

（1）期中考试

各学校学期中间一般会组织全校的期中考试。期中考试的试卷一般是对前面半个学期的学习情况进行检测。期中考试的试题一般是由本校老师负责设计，一般也是基础题加上原创综合题。出题的要求与月考卷相同，只是考查范围比月考卷大。原创综合题也是老师设计期中试卷时最需要的题目类型。

（2）期末考试

学期结束，一般区县教研室会组织教研员每个年级设计一份期末试卷，对全区县的学校进行一次教学效果摸底。这时的试卷不再由学校老师设计，但是老师有指导学生复习应考的任务。任课老师会尽可能多地搜集一些原创新题，供学生训练，提高解题能力。而各区教研员这时设计的期末测试卷的题目大部分都是要原创的。他们也需要找到一些能拿来作为命题材料的素材进行设计或改编，这些素材应难度适宜、材料新颖、涵盖相应考点。

（3）中、高考考前模拟

中考模拟题一般由各区县教研室教研员负责设计，高考模拟题一般是由大市教研室组织设计。模拟题的分值、题型、考查范围、考点都尽可能跟中考、高考真题一致，从而起到让学生熟悉中考或高考试卷题型、提高应考能力的目的。但是每年的中考题、高考题跟往年相比，在题型或考查范围上会有或多或少的变化。这时教研员命题时也要尽可能设计出在题型、素材、考查方式方面新颖的题目来，以锻炼学生面对新题时的应变能力。此时，教研员的需求是借鉴原创好题的创意进行改编或新创。

（4）中考、高考

中考真题一般由各大市设计，高考真题一般由各省考试院组织命题专家设计。因为这两种考试带有选拔性质，所以试卷的整体难度略高，区分度较大，也是初中和高中教学的风向标。这两种试卷的题目都是由精心挑选的命题专家和一线教学能手命制的，题目全部是原创，一般会故意避开现有题目，最多是在现有题目的基础上进行改编，以保证不泄密，对所有参加考试的学生都做到公平公正。此时命题者一般不会用现有题目。

2.抓住教师需要的题目类型

普通教师所需的同步训练的基础题，目前主流题库能基本满足。普通教师命制月考卷和期中考试卷所需的原创综合题却是目前所有主流题库都无法完全满足的，这一块才是精品题库应该把握的教师的刚性需求。

3.力推原创综合题

如果精品题库能满足老师对原创综合好题的需求，那么与目前主流题库相比，这个题库就具备了较为明显的优势。如果精品题库能推出原创综合好题，那么，上表中只能部分使用其他题库题目的月考（或单元考试）和期中考试都可以全部使用精品题库的题目了。原来暂时不能使用其他题库题目的期末考试、中考模拟、高考模拟都可以部分使用精品题库了。由以上分析可以看出，原创综合题是其他题库没有的，并且是老师非常需要的，它正是精品题库与目前其他主流题库实现差异化的切入点。如果精品题库能拥有原创综合题，将会更好地满足老师的刚性需求，也自然会吸引更多用户。因此原创综合好题应该作为精品题库重点开发的一个方面，它将成为“差异化致胜”的杀手锏。

1.建设一支高水平原创题目设计的作者队伍可以从出版社多年积累的作者资源中，筛选出命题能力强、有时间、有精力、有兴趣做原创题目设计的老师，通过培训，让他们详细了解我们的题目需求、审核标准、稿酬标准、投稿方法等。组建一个高水平命题队伍是题库成功的关键。

2.建设一个便捷高效的搜集加工平台题库的搜集加工功能要完善。因为老师年龄差异较大，电脑使用水平参差不齐，投稿习惯不一，所以我们要提供电子邮箱、纸质信件等多种投稿方式，供老师根据需要进行选择。

3.建立一个严格高效的原创题审核流程原创题审核关特别重要。是否能够给题目一个恰当、公允的评价，决定了原创题特色能否突显，能否得到用户认可。我们的题库可以设置分别由编辑、学科专家和部门领导组成的三轮审核。

4.制定一个恰当准确的原创好题的审核标准评价作者发来的题目好不好，有两条标准：一是原创，二是好题。原创包括全部原创和旧题改编。好题指题目的效度高，能准确考查学生对某些特定知识点的掌握情况；题目的区分度大，能把不同水平的人区分开来；素材新颖，选用的素材恰当合理甚至巧妙；命题形式新颖，不落俗套；不设审题陷阱。另外数理化等学科还有综合型强等一些个性标准。

三、结语

会计考试题库范文第4篇

关键词： 高职院校 数学课程 教考分离 试题库

一、引言

近年来，随着高职院校教学改革的不断深入，高质量的试题库在基础课程教学中的作用越来越重要。试题库建设作为教学质量监控的重要组成部分，逐渐受到各方面的重视。特别是数学公共基础课，通过试题库建设，可以实现教考分离，进而避免传统考试模式的弊端。在传统考试模式中，数学试题一般由任课教师轮流编写，同时制定评分标准。因为每位教师的知识理解水平和教学经验存在差异，所以所编写的试题主观性强而客观性不足。这样，考试结果就不能公正地衡量教师的教学水平，进而影响教师的教学热情。传统考试模式不能体现学生的实际学习效果，因为学生把精力更多地放在考前如何得到考试范围和重点上，认为即使平时不全面系统地学习，到考前仍然有捷径可走，以致影响学习数学的主动性和积极性。如果数学教师的教学热情和学生学习的主动性不高，就不能提高高职院校数学课程的教学质量。所以建设数学课程试题库，实现教考分离势在必行。本文以《概率论与数理统计》课程为例，对高职院校的数学课程试题库建设进行反思与探索。

二、高职院校数学课程试题库建设的基本原则

（一）试题要符合教学大纲要求。

何谓课程教学大纲，它是指导课程教学的纲领性指导文件，是开展教学工作的重要依据。试题库命题要以课程教学大纲为依托，将范围规定在所用教材之内，同时要兼顾理论知识教学与实践操作训练相结合的指导思想。

（二）试题必须覆盖面广，题型丰富，难易适中。

首先，试题能涵盖教学大纲及所用教材相关的基本知识点，考查的内容各章节分布必须合理。其次，题型要多样化，否则不利于对学生综合数学能力的考查，同时评分标准应合理、规范。最后，试题的难度要适当，针对不同专业对数学课程的需求确定不同的难度水平。

（三）试题必须经过严格挑选，才能保证质量。

挑选汇总试题的标准为是否合乎数学课程的教学大纲和所用教材的基本要求。选题的范围可以是公开的参考书籍资料，也可以是网络上的精品试题。试题的质量由命题教师根据经验衡量，试题库投入使用后还要根据考试成绩对数据进行分析，不断修正和完善。

（四）试题库建设必须逐步进行，不断检验和改善。

充足的试题库题目才能够为最终的测试提供足够的试题来源。所以题库必须按部就班地进行建设，在使用过程中不断补充，最终形成合理完善的试题库。

三、高职院校数学课程试题库应用实例

《概率论与数理统计》是一门研究随机现象统计规律性的数学基础课程，它为高职院校理工类、经济金融类学生后续专业课的学习提供了必要的知识储备。本文就以该课程为例对数学课程试题库的建设过程进行阐述。

（一）试题库建设的准备过程。

1.完善《概率论与数理统计》的教学大纲。

高职院校数学课程作为基础课应为专业课服务，因此在制定教学大纲前首先应深入各个专业院系，征求专业带头人、专业教师的意见，了解各专业对该课知识的需求，并整理形成资料，作为制定课程大纲的一个依据。其次，考虑到高职院校生源录取的复杂性，比如对口单招、普通高考、专升本等录取形式，要根据不同生源制定相应的教学大纲。《概率论与数理统计》的教学大纲主要分为以下几个部分：（1）课程基本情况（包含课程名称、课程编号、课程总学时、课程学分、课程分类、开课学期、开课专业、先修课程、后续课程等）;（2）课程的性质、地位、作用和任务;（3）课程的主要内容、重点及深度;（4）课程学时分配表;（5）课程教学的基本要求和主要环节等。

2.制定《概率论与数理统计》的考试大纲。

课程的考试大纲需要以教学大纲为依据，结合学科本身的特点及学生专业特色进行制定。考试大纲的基本内容有：（1）考试目的与性质;（2）考试内容与范围;（3）考试方法与形式;（4）样题等。因为不同专业的课程教学大纲各不相同，所以考试内容也应不尽相同，需要分专业制定考试大纲;如果是同一专业，就要按不同的生源形式制定考试大纲。高职院校的主要目标是培养技术型人才，因此在命题时既要考查基本知识，更要注重考查学生的基本技能。在题型的确定上主要涵盖选择、填空、计算、证明、综合解析等题型。

3.选调《概率论与数理统计》试题库编制人员。

试题库的建设是一项计划性强、周期长的工程，因此在建设之前必须建设一支专业的、高素质的编制队伍。为确保试题的高质量，成员应从课程教学团队内部选调，因为他们熟悉教材及教学大纲，熟练掌握该课的教学方法，具有一定的考试理论经验。在试题库建设过程中，编制人员需团结一心，进行合作分工，经常沟通，互相监督，确保试题库建设工作的顺利完成。

（二）试题库建设的实施过程。

1.对试题库进行编制。

试题库绝不是试题的简单拼凑，编制时需精心设计，使相关人员方便组卷。知识要点需分章编写，能够覆盖整门课程。题目应符合教学大纲的要求，且考点清晰、题型新颖。试题的难度可分为四个等级，即容易、中等难度、偏高难度、高难度，所占比例分别为30%、40%、20%、10%。《概率论与数理统计》可设置五种题型，分别为选择、填空、计算、证明及综合分析类题型。考虑到学生的计算量、书写量，试题数目不宜太多。答案要求分值恰当、步骤清晰，利于流水批改试卷。

2.对试题库进行评审。

试题库编制完成后，应聘请评审人员（专家、专业教师和学生）对试题进行评价，学生要在试题库试题使用之后进行评价，而专业任课教师和相关专家的评价在试题库使用之前。试题通过评审的依据为：①是否符合教学大纲和考试大纲;②是否全面涵盖教材的基本知识点;③描述是否言简意赅;④是否与相关专业有一定的结合。

3.对试题库进行录入。

试题库录入工作主要是：（1）设置代码（专业代码、课程代码），专业代码与学分制中的代码是一样的，课程代码下又设有试题代码，包括题目难度、关键字等。（2）设置组卷方法，题库可以自动生成有效试卷。组卷的方法主要考虑试题分数总值、考试时间长度、试题种类、试题难度、试题考查内容重复率等。例如：

Ⅰ填空题

4.有效使用试题库，精心组建试卷。

根据上述试题库的形式，组织相关人员考前可按以下方式进行组卷：如果考试一共有四个题型，每个题型下都有四个试题组合，则可组成256份难易度相近的试卷。组卷结束后请专业人员进行检验审查，确保试卷质量，审查通过后可组织学生参加该课程考试。考后需组织所有任课教师按照试题库的统一答案进行流水阅卷，使得评分过程更加公开透明。

5.分析考试结果，及时检验完善试题库。

对考试结果进行仔细分析，不仅体现教考分离的优越性，而且切实反映学校整体的教学水平。具体做法：首先，从考试成绩是否呈正态分布等方面对考试成绩进行检验;其次，考后对教师、学生处收集的反馈信息进行核实、分析，然后适当修改、补充试题。通过分析考试成绩，可以全面地监督和掌控试题库，及时对试题库进行调整改善。

四、结语

高职院校数学课程试题库建设是实施教考分离的有效方法和重要手段。一方面可促使教师在日常教学工作中严格遵循教学大纲，根据学生的学习情况不断调整教学方法，努力提高教学水平。另一方面，可促使学生平时学习更加全面系统，打消考前走捷径的念头，形成良好的学风、考风。因此，数学试题库建设是高职院校教育教学的重要组成部分。但是数学课程试题库的建设是一个长期复杂的过程。随着数学课程体系的完善和数学类教材的更新，试题库也需要不断创新。同时试题库可能会产生消极作用，在使用试题库的初始阶段，学生不适应新的考试模式，平时对知识掌握不全面，考前从任课教师那里得不到范围，造成成绩不理想。如果片面强调成绩是检验教师教学水平和学生学习水平的标准，则将使教师和学生对试题库产生抵触情绪。因此，在建设试题库实施教考分离的过程中，必须根据实际情况做适时调整。例如可以在大一新生的考试中使用试题库实施教考分离，促使他们入学后即牢固掌握基础知识，为后续专业课的学习打下坚实基础，而在高年级学生中主要加强学生综合素质的考核。在考试结束后及时对考试成绩进行分析，适当考虑将课后作业、出勤率、课堂回答问题等方面作为学生的平时成绩进行综合考察。总之，只要积极采取措施，试题库建设对高职数学课程的教学质量就会起到积极的推动作用。

综上所述，我们应积极思考和探索，结合计算机先进的科学信息技术，建设更完善高效的数学系列课程的试题库，从而促进高职院校数学课程教学改革的迅速发展，不断改善学风和教风，争取为社会培养和输送更多职业技能型实用人才。

参考文献：

[1]成亚玲.高职院校智能试题库建设构想[J].湖南工业职业技术学院学报，2012，12（4）：138-140.

[2]吴欣.高职院校试题库的设计与探讨[J].长春理工大学学报（综合版），2006，6（2）：24-25.

[3]张雪亚，等.高校试题库建设理论研究[J].宝鸡文理学院学报（自然科学版），2013（1）：1-5.

[4]王瑛.对高校统计学试题库改革的建议[J].浙江工商大学学报，2006，3：75-78.

[5]曹苹.高职《机械设计》课程试题库的建设与实践[J].湖北广播电视大学学报，2010，9：29-29.

[6]王晓宇，等.高等学校试题库建设实践与思考[J].东北农业大学学报，2007，5（2）：60-62.

[7]石端银，等.基于高校经济数学系列课程试题库建设的思考与探索[J].经济师，2013，7：223-224.

[8]郭婕.对高校试题库建设的若干思考与建议[J].时代教育（教育教学版），2011，（9）：44-45.

会计考试题库范文第5篇

关键词：计算机基础；精品课程；在线考试系统

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2011) 22-0000-01

Fine Course Website "Online Examination System" Design of "Computer Basis"

Zheng Yan,Zhang Weimin

(Yongcheng Vocational College,Yongcheng 476600,China)

Abstract:The course website is a network of fine-line examination system an important component of curriculum development.With "Computer Basis " fine course the actual construction site,online examination system of the site design and construction elements and practices,and proposed the construction of the system need to explore several technical strategy.

Keywords:Computer basis;Fine courses;Online examination system

一、引言

“计算机基础”课程是高校学生的一门公共基础课，每年期末考试的时候，由于考生人数众多，传统的纸质考试方式在出卷、安排考场和监考老师、批改试卷以及事后保存学生试卷等一系列和考试有关的工作上就显得非常的麻烦，需要投入大量的人力和物力。如果考试的时候，采用传统的考试方式，凭借“纸上谈兵”来考核学生的计算机操作能力显然是不合适的，而且这种考核方式也会导致学生重理论、轻实践现象的发生。因此，让“计算机”的考试由纸上搬到计算机上便显得很有意义。

本文主要介绍了在线考试系统的需求分析、总体设计和详细设计过程以及方案论证、结构特性设计及行为特性设计的实现过程，详细论述了总体设计思想、数据库设计和功能模块设计。考生通过考生证号、密码进行登录，试卷可以根据试题库中的试题即时生成，可避免考试前的压题；而且可以采用大量标准化试题，从而使用计算机判卷，大大提高了阅卷效率；还可以直接把成绩送到数据库中，进行统计，排序等操作。因此，采用网络考试方式将是以后考试发展的趋势。

二、网上考试系统的概述

（一）界面美观，操作简单，系统安装、试题及题库维库特别方便。

（二）广泛的通用性和良好的伸缩性：该系统使用于各类中学、小学的各科、各年级。该系统，可以管理全部的试题、抽取试题、成绩管理、在线考试和查看成绩等工作；也可以在不同学校相同学科之间。

（三）高安全性：该系统服务器端采用Access数据库进行统一管理，非系统管理人员无法直接接触数据库；客户端采取口令的安全管理模式，非法用户不能进入考试系统，未经授权的考生不能进行相应的操作；系统管理人员可以管理授权及系统的一切功能。

（四）强大的管理功能：该系统具有试卷管理，成绩管理，试卷生成等多种功能，而且功能都相应强大。

（五）灵活的抽题方式，自动抽题速度较快，随机抽取。

三、系统分析与设计

（一）需求分析。首先，因为考试是面向特定的对象的，所以应试者进入系统应进行身份验证。进入考试后，应试者进行的是在线考试，鉴于考试环境一般为机房，应试者之间的距离很近，为保证试卷的安全，防止考试作弊，每个应试者得到的试卷的题型和题量都是相同的，但试题内容并不相同。在线考试基于网络环境，能满足上述要求的试卷应该从服务器的数据库随机抽取试题后动态生成的。通过考试系统，管理员能够随时随地进行试题的添加、删除、修改，进行考生、考试成绩和系统等的管理。

（二）系统目标。本程序是将传统的考试模式与先进的网络应用相结合开发设计的。主要功能实现如下目标：

1.操作简单方便、界面简洁美观。

2.具有实时性，已注册的用户无论身在何地，通过Internet浏览器，都可登录网络考试系统。

3.具有严肃性和公正性，系统提供的自动交卷功能。

4.系统自动交卷、阅卷，保证成绩真实、准确

5.考生可随时查看考试成绩。

根据网上考试的特点，可以将其分为前台和后台两个部分进行设计。前台主要用于考生注册和登录系统、在线考试、查询成绩；后台主要用于管理员对考生信息、考题信息、考生成绩信息、留言管理进行管理。

（三）数据库详细设计。网上考试系统是一个应用系统，所有的考生信息和试题信息都是保存在数据库中，在应用系统的开发过程，数据库的机构设计是一个非常重要的问题。这里说的数据库设计是数据库中各个表结构的设计。

数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率及实现的效果产生影响，好的数据库结构设计会减少数据库的存储量，数据库的完整性较高，及系统具有较快的响应速度，简化基于此数据库的应用程序的实现等等。由于数据库的重要性，人们提出了许多数据库结构设计的技术，因此要从基本上解决所有数据库结构设计的问题，就需要多进行实践，在实践中积累经验和教训。

根据系统功能设计的要求以及功能模块的划分，数据库需要的存储的信息如下：

1.考生的信息：考生考号、考生姓名、密码、确认密码、性别、专业、成绩。

2.管理员信息：管理员用户名、管理员密码。

3.试题信息：试题类型、试题题目、试题答案。

四、制作实现过程

（一）考试登录页。考生和管理员需要通过登录页面进入在线考试，考生在登录在线考试系统之前，首先需要通过登录页面进行注册。进入登录页面，根据注册的考生证号和密码，输入该考生的考生证号和密码，如果输入正确则进入选择试题页面，输入不正确，则重新注册，注册好后，再跳转到登录页面，重新登录。

（二）考生注册页。要进入在线考试系统，考生首先需要注册一个考生证号。单击在线考试系统登录页中的“注册”，进入考生注册页面，为了防止注册的学生证号重复，可以用session的方法记忆考生证号，如果存在则提示该考生证号已注册，请重新输入考生证号，在注册页面中输入正确的信息后，单击“提交”按钮，如果注册成功将会在页面显示“成功”信息。最后则跳入登录页面。

（三）在线考试页。点击登录按钮后，进入选择试题页面，然后进入页面答题页面进行答题。当考生提交试卷后，系统讲自动对考生提交的试卷进行评分，并给出最终的考试成绩。