如何关爱老人范文第1篇

1、安排一些大学生和独居老人合住，大学生可以帮助老人做晚餐、清扫房间，陪老人看电视、聊天、散步、外出采购等，这样，既照顾了老人，又省下了宿舍的租金。

2、定期组织志愿者或者发起关爱空巢老人的活动，此外还要动员社会更广泛的力量和其他各部门来关心空巢老人。如：消防部，可以设立应急处置方案，针对老人的特点设置相关的救助措施，一旦危险发生，老人也能得到及时救助。

3、在家时，多聊聊家常，可以亲手给父母做几个自己特长的小菜。这些都是让老人在精神上得到慰藉；当我们不在家时，有空的时候可以给老人多打些电话，聊聊你在异地的生活情况，或者也可以问问老人在家里的具体情况。

（来源：文章屋网 ）

如何关爱老人范文第2篇

真正爱一个人是无法说出原因的，

我只知道无论何时何地、心情好坏，我都希望和你在一起；

真正的感情是两人能在最艰苦中相守，也就是没有丝毫要求。

毕竟，感情必须付出，而不是只想获得；

暂时的分开是一种必然的考验，

如果我们感情不够稳固，只好认输，真爱是不会变成怨恨的。

你让我发誓，许下爱情保证，

好，从现在开始，我只疼你一个，宠你，不会骗你。

答应你的每一件事情，我都会做到；

对你讲的每一句话，都是真话。

不气你，不骂你，相信你。

有人欺负你，我会第一时间出来帮你。

你开心的时候，我会陪着你开心；

你不开心，我也会哄得你开心。

永远，都觉得你最漂亮；

做梦，都会梦见你；

在我的心里，只有你。

我对你的爱情保证就是这样了。

亲爱的老婆大人：

首先，请你接受老公跟你的道歉。对不起，老婆大人。

我杜亮亮向伟大的亲爱的可爱的美丽的聪明的老婆大人爱情保证书如下：

1.老婆永远是对的,生气是理所当然的,是要好好哄的不能对着来的.

2.不和你吵架.你打要忍着，骂要听着..做不到任凭处置！

3.你生气我要哄，做不到任凭处置！

4.不缠你，你想做什么我举双手支持，做不到任凭处置！

5.我每天做了什么事和哪些朋友来往如实汇报，绝无半点虚假，做不到任凭处置！6.以后亲爱的要是遇到烦心事了不高兴或者生气了我不能生气，我要做到打不还手骂不还口，做不到任凭处置！

7.3.不管做任何事情都向老婆大人汇报。做不到任凭处置！

8.不做对不起老婆的事，不管任何时候任何情况下都不能对不起老婆。做不到任凭处置！

9.老婆生气跑了我要追，不追是小狗。做不到任凭处置！

10.8.每天早上一醒先想老婆。做不到任凭处置！

11.不管去哪，都要和老婆经常保持联系，做不到任凭处置！

12.任何时候都不能欺骗老婆。做不到任凭处置！

13.老婆说的话一定要记得。做不到任凭处置！

14..以后保证不向你乱发脾气`常时间的言语`语音`语调不能有任何的大声武气之行为`这样如果引起您的不满`生气`等等一系列后果将全部由我承担. 做不到任凭处置！

15.保证以后你和朋友出去我的追踪问话不得超过三句`做不到拔掉的腿毛在房间里裸露三分钟. 做不到任凭处置！

16.保证在身体上跟异性以及同性保持一定距离`保证绝对不会出现牵手`拥抱以及各种涉及皮肤接触的亲密行为`如果出门偷看美女`痴想美女被老婆发现`自己自觉跪搓衣板(老婆不发话不得起来`】做不到任凭处置！

17.保证删除手机`通讯录以及qq中`除工作关系外所有异性的联络方式`坚决做到`不给不相干的女人发短信息`打电话`写信`发邮件等`(如果不能做到`就伺候老婆洗脚先睡`自己再写1万字的检查). 做不到任凭处置！

18.不能与其他女孩子单独逛街、吃饭、约会等。保证只爱你一个！做不到任凭处置！

19.不冲你瞪眼珠子，不能大嗓门，如果吵架，不管谁的对错，老公都要首先赔礼道歉做不到任凭处置！

20.无论在任何场合都要叫你“老婆”，让所有人都知道我是你最爱的女人。

21.答应你的每一件事情，都要做到，对你讲的每一句话，都要真实可靠；不欺骗你，不欺负你，不气你，相信你；只疼你一个，爱你，宠你，保护你：我们不在一起时，要想着你，我们在一起的时侯，要珍惜我们在一起的时间，保证我们过的开心快乐，不和你吵架。一生永远关心你，照顾你，一生永不离弃你，陪着你。

若违反以上任何一条，做出书面检讨，并给你道歉，若情节严重，处以100～300元罚款。

呵呵，现在就想起了这些，以后想起来在加上吧~！其实呢，这个也不是光说的，要有实际行动才行~！杜亮亮加油，一定要做到，让赵苓慧快快乐乐的陪我度过一生~！~！~！~！

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如何关爱老人范文第3篇

关键词：师爱 大声说出来

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0050-01

师爱是教育的基础，是教师们执着坚守教育岗位的不竭动力，每一个教师总是抱着对教育事业、对学生的爱而无怨无悔地奋斗在教育第一线。但老师的爱学生是否感受到了呢？答案是不容乐观的。在日常的教育教学过程中，往往是老师苦口婆心，学生横眉冷对。老师“恨铁不成钢”，学生“恨火太猛烈，恨锤太无情”，教师爱之愈深，要求愈严，学生的叛逆情绪愈重。究其原因，不是教师缺少师爱，而是教师缺乏对师爱的表达，因此师爱就要大声说出来。

高尔基说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。”但让学生感受到老师的爱可不那么容易。上海师大卢家楣教授对某直辖市13个县区33所中学1892名教授5414名学生进行了“师爱”现状调查，调查显示：教师自认为爱学生的占48.99%，但学生感受到老师的爱的占5.1%，为什么会产生这么大的反差呢？关键是老师自认为心中有爱就行了，并且把心中的爱转化为对学生的严格要求，甚至严格到苛刻的程度，所以学生往往一点也不领情。中国人对明确说出心中的爱还比较羞涩，中国的师道尊严让大家都觉得老师得每天板着面孔。其实让学生明明白白了解到老师是多么爱他们，明白为什么要严格要求他们，他们就会很乐意按老师的要求去做，那么怎么让学生感受到老师的爱呢？

明确说出师爱。首先，要求教师对学生要有发自内心的真爱，这种爱会自然流露于言行。老师的一句话、一个眼神、一次抚摸无不让学生感受到浓浓的爱意。但并不是每一个心中有爱的老师都能让学生感受到爱。个人的性格脾气和处事方式不同，学生的感受也不一样，有时必须大声说出心中的爱。只要是实实在在发自内心的爱，坦坦荡荡地说出来有什么不好意思呢？老师除了教学生知识之外，也应教学生做人，教学生时时处处为别人着想，教学生如何理解爱、接受爱、传递爱。老师大胆说出自己的爱，既能显示出爱的诚挚，又能教学生如何去付出爱。我记得教过的一个女生，因为父母离异，她感觉自己是个没家的孩子，对父母有意见，对谁都不信任，学习也无心思。我了解到她家情况后经常帮助她解决生活方面的种种难题，教她如何处理这种情况。我不厌其烦的努力，终于使她慢慢走上了正常的生活轨道，曾一度阴郁的脸上也开始出现灿烂的笑容。毕业几年后，她专门来看望我，她说：“老师，您那时的一句话，我一辈子都不会忘记，您说您是把我当您的女儿看的！”其实，我是真心实意把每个学生当自己孩子看的，只不过是对她直接说出来而已。

帮学生发现其他课任老师的爱。有时我们自己说出自己的爱，总怕有种自卖自夸的感觉。但我们可以帮学生去发现爱。由外人嘴里说出来的往往比自己说出来可以更直接些。有一年，我班的语文老师有病但他舍不得耽误学生，直到病情加重了才去医院。我们其他几个老师都在学生面前说语文老师如何对学生好，如何的在医院还操心学生学习，学生知道后很感动。这个班平时语文成绩并不好，但在老师住院的那个期末，成绩反而大大地提高了一步。

如何关爱老人范文第4篇

如何对学生进行心理健康教育,是为师者所共同关注的问题。对学生进行心理健康教育的成败得失,关键在于教育方法的得当与否。为师者,若不懂得相关的教育方法,不懂得如何恰如其分地对学生进行心理健康教育,则难以提高学生的思想水平及其品德修养,教学质量也将受之影响。常有教师议论说:“教育学生须严,否则后患无穷”。有的老教师更对初出茅庐者大谈“以严治生”的经验,末了,还意味深长地说:“教不严,师之惰啊。”听其语气,看其神态,仿佛稍有不“严”,势必后患无穷,误人子弟。教育学生,是否必须“严”?其实,细看此等严师,其师生关系极僵。那些学生在严师面前的确服服贴贴,规规矩矩,但当严师一转身,情形便骤变。学生态度急转直下,背里扮鬼脸咒骂老师者有之,以毁坏公物泄愤者亦屡见不鲜。笔者便曾亲眼见一位严师在上课铃响后被顽劣学生关在教室门外致严师大动肝火的“恶作剧”。

师生关系恶化有如死敌,到底何因?平心而论,没有一个人傻得到处树敌。学生自不例外。他们总是希望老师对大家一视同仁,无分优劣。他们在渴望得到老师的关心呵护之余,更想跟老师交朋友,做老师的好学生。其实在孩子的心目中,老师的地位常常是无可替代的。那么,如何正确处理师生之间的关系呢?笔者以为, 以爱搭桥,则可构建和谐的师生关系。细看关系融洽的师生,总是发现为师者极少板起脸孔,摆出一副神圣不可侵犯的架势教训人。他们总是笑脸对人,轻言细语仿如朋友谈心般劝诫学生。正所谓“温言一句暖万心”,“人心肉造”,长此以往,当学生察觉到“老师是真心希望我好的”时,他们必会乖乖听话,不再淘气捣蛋。笔者曾遇到一个“宁折不屈”的学生。他下课爱打架,上课爱说话,作业常欠交。但愈强制他,他便愈犟。最后改用软手段,不罚不骂,反而多跟他谈心,了解他的内心世界,生活上多关心,学习上多帮助。不久,他学习态度完全改观,不再打架了,上课认真,作业依时,考试也由不合格变为合格,而且还有不断进步的趋势。笔者认为,教师在教育过程中,必须正确区分对学生的严格要求与对学生的凶狠。所谓的“严格要求”是在尊重关爱的基础上,其内容是合理的、正确的、分量要求适度;而凶狠则相反,它违背教育目的,态度也简单粗暴,内容不合理不正确,分量过高过难,甚至苛刻。因此,诸如此类的“严”必须加以防范,切忌盲目求严。

学生思想水平的提高,是知、情、意、行得到培养与提高的过程。“没有爱就没有教育”诚哉斯言!可也曾不止一次听有人冷然诘问,“你爱学生,学生爱你吗?”诸如此类的话语,我不敢苟同。为师者要学生听话,不能仅靠严厉的呵叱。要学生听话,要学生爱教师,不能急于求成。有言谓“感情需要培养”。师生间的感情又何尝不是呢?若因学生的一点差错,便拍桌叱骂或喝令“叫你家长来”?则容易让学生产生破罐子破摔的想法。

心理学上的“破窗效应”,在对学生进行心理

如何关爱老人范文第5篇

关键词：爱；爱心；教育教学；环境；家庭

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）24-327-01

当今的幼儿大多数是独生子女，随着经济水平的提高，现今家长对于孩子也是有求必应，在这样特殊的家庭环境下，使得大多数幼儿在无意中形成了以自我为中心，只知获取，不懂给予的心理倾向。这是现行教育的一种病态，在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西——让孩子学会爱，学会如何去爱自己的父母，爱自己的老师，爱所有关心自己的人。因此“爱心”教育迫在眉睫！

一、在日常生活中培养爱心

1、感受爱的存在 要让孩子学会爱，首先要让他们感受到爱的存在，孩子一天中在园时间较长，和老师接触也较多，感受爱首先要让他们感受到老师的爱，让孩子在教师的言传身教中学习爱。如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来；休息时，找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱；午睡时，轻轻的为孩子盖好被子；起床后，帮女孩梳漂亮的小辫；离园时，和孩子说再见等等，让孩子们深深的体会到老师的爱。

2、学着付出爱 当孩子感受到爱后，就要学着付出。

教师要善于做有心人，抓住教育契机，随时随地对孩子进行教育。如看到有的幼儿扶起跌倒的朋友，帮别人卷衣袖、系鞋带等，看到后都及时给予表扬，给幼儿发五角星，并教育其它小朋友向他们学习，看到别人有困难，主动去帮助。

二、在教育教学活动中进行爱心培养

1、充分利用学科教材中的“爱心”素材 在幼儿园的教材中，有一些关于“爱心”行为的教材，对此可充分利用。如中班语言活动：《萝卜回来了》，该活动目标为感受朋友之间的真挚友谊。通过本次活动让幼儿知道了解朋友与朋友之间的爱，请小朋友说一说在现实生活中我是怎样关心朋友的，教育活动不仅是停留在故事内容上，更重要是让幼儿感受分享的快乐，学会关心别人和感激关心过自己的朋友。

2、在游戏活动体验中“爱心” 游戏是幼儿的主导活动，是教育的重要手段，运用幼儿游戏自主自愿的特点，将爱心教育贯穿于游戏中，诱导幼儿在活动中学，在娱乐中愉快地体验“爱心”行为。

3、把大自然作为活教材 幼儿的天性喜爱大自然，大自然给孩子们真、善、美的感受，孩子们能在大自然的怀抱中获得美的感受，获得许许多多的欢乐。

三、创设“爱”的环境

1、添置自然角 让幼儿时刻注意关心动物和花草，教师应该向幼儿进行动物是人类的好朋友的教育。让幼儿感受小动物的可爱之处，体验付出爱心的喜悦。教师应以积极的口吻，温柔的动作、耐心的态度去感染幼儿，让孩子从中感受到老师的爱，从而激发幼儿的爱心。

2、营造爱的氛围 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。因此我们要做一个时刻充满爱的老师，时刻关注、爱护我们的孩子，让爱始终盈满在整个教育教学活动中。

四、家庭中爱的教育

家长是孩子行为的最直接的模仿对象。因此，有意识地对孩子进行爱心教育的同时，更要以身作则，通过自己的言行来对孩子起示范作用，营造爱的氛围，感染孩子的心灵。平时应尊重和关心孩子，对孩子说话要温和体贴，多和孩子进行情感交流，多给孩子鼓励和表扬，让孩子直接感受到爱。

五、家园一致，共同进行爱的教育

纲要中提出：家园密切的合作，步调一致的教育，才能取得良好的效果。但在现实生活中存在过多“爱的教育”的盲区，比如绝大多数家长在“爱的教育”的根本理念上就存在极大的偏差，他们认为教自己的孩子帮别人、爱他人，就是教自己孩子“学傻”，会“吃亏”。许多孩子的父母还会通过自身的行动，向自己的孩子做出一些错误甚至恶劣的示范。

爱的教育对孩子来说十分重要，让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，帮助别人，形成健康的人格。道德根植于生活，把德育大课堂延伸到丰富多彩的社会生活中，带领幼儿从社会实践中接受德育，体验爱的幸福感。