中国大学生创业范文第1篇

关键词：创业环境 创业教育 扶持措施

中图分类号：G473.8 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.078

1 我国创业综合环境现状

创业是国家经济活力的体现，是高新技术产业化的重要的途径，是新兴产业培育发展的增长点，是新就业人员和失业人员的重要安置渠道，是振兴经济的一大法宝，因此各国政府高度重视。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制在我国的确立和不断完善，中国国民的创业精神得到了巨大的释放，大量的创业企业应运而生，我国的创业热潮涌动，经济活力迸发，在推进经济发展和创造就业岗位方面取得了举世瞩目的成就。当年的柳传志、张朝阳等都是典型的创业企业家，他们的创业影响了我们中一些甚至许多人的生活方式。

在我国创业环境的多种因素中，政策扶持、教育与培训等方面，我国都有了不同程度的提高和进步，创业环境总体不错，创业环境日益改善，目前政策中有多种形式的优惠，比如一次性创业奖励、一定的创业配套资金等，但资助力度不大，且申请手续繁琐。在“风险资金支持”方面，虽然政策指出创业企业能得到贷款贴息、融资担保等优惠，但由于没有固定资产抵押、信誉担保以及我国风险投资公司发育不足等原因，留学人员及其企业得到有效的融资支持力度有待加强。

2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，到一年求职旺季，作为我国人才资源中的精英群体，大学生、研究生现面临着多样化的就业情形。我国已有大学设有专门从事创新实践活动的社团，每年也会举行创新创业大赛。

当前拥有13亿人口的中国以大量廉价劳动力作为“武器”吸引外资，并为出口加工产业带来巨大利润，被誉为“世界工厂”。但随着工人对工资的要求越来越高，制造业企业将生产线向成本更低廉的国家转移，面对中国的新现实，已设立工厂的制造业迫切需要中国市场战略的转型。

目前中国在全球的创业活动中处于活跃状态，也正是中国经济为什么连续多年来一直保持比较好发展态势的关键因素。创业活动日趋复杂，对多样化、专业化的创业服务需求越来越高，如何更有效的优化创业环境，显得更加迫切。在新经济环境下，针对当前发展要求，实施更加积极的创业政策，推动积极就业环境，效果也会更加明显，特别是面对日趋严峻的就业形势，大力推动创业对促进经济增长，扩大就业容量，推动技术创新，建设科技强国具有重要作用。下面主要对我国创业的综合环境进行探讨，即从政策扶持、创业融资、创业教育、创业服务等创业环境多个方面提出了完善中国创业环境。

2 政府出台优惠政策鼓励创业，吸引优秀人才创业并带动就业

创业政策的系统性、针对性不够，中国政府的创业基金和其它计划已存在多年，大多是针对学生和下岗职工等经济基础相对有局限性的群体，有一定实效但对带动就业不明显。中国的创业群体庞大且存在各个阶层。创业行为普遍存在于各种组织和各种经营活动中，政府应该完善并制定各项计划，从实效和前景考虑，用创业基金的思维去发放资助，政府若能够提供优惠措施免除所有费用一至五年，可以创造许多就业机会，解决当今社会的就业难问题。上海已成为海外留学人员回国工作和创业的首选城市之一。不仅需要大学生的素质，更需要进一步完善我国的相关法律制度来保障创业大学生的合法权益，这样才能够达到促使大学生创业向着我们所希望的方向发展的目的。实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。

3 创新使用财政资金，鼓励创业风险投资

由于创业投资所具有的高风险、高收益特点，世界各国政府都在通过各种方式积极介入创业投资领域。应加大风险投资的企业所得税优惠，给予风险投资适当的增值税优惠，增加风险投资者和科研人员的个人所得税优惠，加大财政对风险投资的支持力度，优化投资结构，积极促成风险投资来源的多元化，风险投资在国外经济发展中的贡献率非常高，要发展科技和经济，就必须发展风险投资，尽快完善投融资体制、建立完备的风险投资运作机制、加大对高技术产业扶持力度，以此来推动高新技术企业的迅速发展。中国的创业环境中还存在软肋，在金融支持、政府政策、政府项目、教育与培训、研究开发转移、商务环境及文化与社会规范等方面改善推进创业环境。现在各地应该更多地关注创业环境的建设。

4 建设创业型大学，建立系统化的创业教育，鼓励大学生创业，带动大学生就业

大学不再是传统意义上脱离实际的“象牙塔”，学校教育正成为学生学以致用，走向创业型人才的平台。高校如何更好的实现服务社会、支撑社会经济发展，“硅谷的摇篮”、“剑桥现象”、“速度之城”……创业教育颠覆着曾经的大学教育形态，汇成一股挡不住的潮流，引领未来人才培养的趋势。

创业教育是系统工程，同时，创业教育是一个长期过程。前几年一批杰出的企业家和企业领袖，带领经济转型，带领新一代的技术革命，同时也为此后的莘莘学子孕育了自由的创业精神和实施可能性的载体。学子们无不从中深受启发，争相效仿，都期望可以复制神话。在当前加快经济转型发展，建设创新型国家的关键阶段，探讨这一话题，更显得很迫切。

提升社会对创业的认识度和支持度是所有高校乃至全社会的职责。大学生是创新创业的生力军，鼓励和支持大学生创业，已成为政府、社会和高校的基本共识。发明是创新和创业的动力之源，因此，鼓励发明是推动学生创业的必要前提。涉及一系列教育理念和教学方法的重大转变，大学生的创业意识、创造精神的培育，比创业实践本身更具社会意义。推动大学生创业教育，其核心就是培养学生具有敢于创新、勤奋创业的精神、勇气、素质和能力。

创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念，是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要，建立和完善就业创业指导教师聘任、培养、使用、考核和激励制度。鼓励高校设立校级大学生自主创业资金。鼓励有条件的地方设立高校毕业生自主创业“一站式”服务平台和“绿色通道”，进一步完善“全国大学生创业服务网”功能，为高校学生提供创业资讯、创业指导、项目展示、项目对接等服务。有条件的高校要成立就业创业指导教研室。鼓励和支持毕业生自主创业、强化毕业生就业服务、提升毕业生就业能力、建立和完善困难毕业生援助制度。

提供丰富的创业知识是我们首要解决的问题。只有通过创业精神，尤其是高技术的创业精神，才能参与新产品、新市场、新产业的发展，从而实现经济的高增长。当今世界中没有任何一个国家像中国这样到处充满了机会，创业教育已经表现出越来越强的实践性。首先，要求教师必须有实战的经验。对于中国的商学院来讲，应该考虑加强和企业家的合作，让一些企业家也能加入到教师队伍。各高校要把创业教育教学纳入学校改革发展规划，制定专门计划，提供有力教学保障。各高校应创造条件，面向全体学生单独开设“创业基础”必修课；统筹协调和组织学校创业教育教学工作；根据专任为主、专兼结合的原则，配备足够数量和较高质量的创业教育专任教师。

国内创业教育引入实践课程。要将优秀的教育理念、经典的教学课程与中国的国情、中国的教育水平、师资能力相结合，开创一套适合中国创业者的新教程。在我国开展大学生创业教育的过程中应该注意创业教育内容的全面性、创业教育氛围的社会性、创业教育课程的系列性和创业教育实践活动的有效性。

5 借鉴国外高校创业教育经验

有些国外大学甚至将创业教育领域的教学和研究作为学校发展的重心和竞争优势。

5.1 美国创业教育的实践性还表现在课程中学生拥有的商业实践

5.1.1 世界闻名的哈佛商学院将必修课“一般管理学”更改为“创业精神”

哈佛大学共开设了十几门创业管理课程，最具代表性的有《创业财务》、《创业管理》、《创业营销》、《专业服务公司》、《小企业的经营与成长》、《风险投资与个人股权》、《开创新企业》等。

5.1.2 美国麻省理工学院的“创业生态系统”

该校将创新和创业作为精神传统，数十年来构建了一套较为成熟的“孵化器”体系。麻省理工学院的创新创业氛围浓厚，创业中心面向全校学生提供创业教育。除了提供创业相关课程之外，创业中心还邀请知名企业家和成功校友举办讲座，创业顾问服务中心为创业者提供咨询和创业指导。技术创新中心提供创业资金支持。除了资金支持外，该中心还推出“创业催化计划”，严格筛选出一批具备创新技术研发和创业经验的培训师，为校内高技术人才提供更有针对性的创业指导，并帮助创新技术与天使投资、风险投资等投资方接洽联络，进入实际商业运作，吸引共计超过3.5亿美元投资。麻省理工学院学生积极组织各种创业组织和活动，包括创业工作坊、创业俱乐部等。

5.2 德国慕尼黑工业大学的系统建设“创业型大学”

在德国其他高校以及奥地利高校中得到推广。第一，本科阶段的创业课程有助于学生在学习早期阶段对职业前景和创业路径有一个宏观把握。在该校，学生从大一开始就有创业和专业概览课程，由资深教授和企业界人士向学生就职业前景和专业前沿情况进行讲解。学生可以到创业中心自由选修相关课程，并计入学分。创业中心的教师来自各个院系，还有一些客座教授和企业界人士。创业文化渗透到教学生活的各个环节。进入硕士和博士阶段，创业教育就会针对专业更加细化和具有可操作性。第二，在学生课余，还有独具特色的“师徒配对”项目。一些企业界退休不久的老员工、老校友会到学校登记，表示愿意与学生结成“对子”，给予课余指导。第三，建“孵化器”。创业中心的主要任务是提供创业咨询和开发培训项目，对于快毕业的高年级学生，如果有创业或将科研成果商业化的想法，可以到创业中心寻求全面帮助，包括制定商业计划、提供法律服务、调研分析市场、联络潜在的合作公司等。对于特别出色的项目，还会动用专门的创业基金，向学生提供一笔数千到几万欧元不等的启动资金，强化产学研融合。

6 借鉴国外高新企业创业成功经验，整合社会资源，提升高校学生创业竞争力，营造更加宽松的创业服务环境

虽然我国已鼓励银行增加创业贷款，银行大多有畏难情绪，积极性并不高，如果有国家扶持，民营创业投资企业等做创业企业的强大后盾，银行、投资企业、创业企业等实现共赢。

20世纪90年代，美国联邦政府为实现低通胀和高就业，采取了一系列行之有效的措施，大力鼓励和支持创业，通过实施各项优惠政策，使创业成为社会价值取向之一，使硅谷等地成为“创业者的天堂”。

以色列的文化是鼓励创业，甚至奉创业者为偶像。以色列拥有4000多家科技创业公司，平均每2000名以色列人中就有一人创业。YOZMA计划是以色列政府为了刺激民营科技公司发展推出的一项措施：一个科技公司如果获得国际风险资本注资，以色列政府将提供1：1的配对资金支持企业发展。风险投资从5800万美元迅速增长到33亿美元。全球各地蜂拥而来的资本已经让以色列的创业公司水涨船高。以色列在短短几年间已赢得世界第二硅谷的美誉，一方面是创业文化使然，另一方面，这些资金的“滚雪球”效应得到显著体现。以色列有创业的土壤，人们有敢于承担风险寻求机会的性格。现在以色列每年新涌现的创业公司数几乎能追平整个欧洲。

在硅谷，印度技术天才名扬天下，可是都难逃“高级白领”为他人做嫁衣的命运。雷奇参加了在硅谷的印度教育基金组织FFE的一个志愿会议，在过去的四年中，FFE至少帮助了800个天才学生。他被誉为“硅谷最重要的投资人”，雷奇使得一大批印度人在硅谷成了“超级明星”， 在白种人一统天下的美国，印度人用他们的努力赢得了大家的尊敬。他们不仅在硅谷的高科技公司里大显身手，还创立了他们自己的公司，他们创立的公司市场价值总和高达2350亿美元。

在当今全球特殊经济时期，我国弘扬创业精神，恢复投资信心，提振百姓士气，鼓励大学生创业，我国不久会培育出一批科技创新的公司，中国必然会领航世界经济的振兴，也会涌现一批新行业，产生一批新型企业家，创出一批国际名牌产品、名牌商标、名牌企业！

参考文献：

[1]谢瑞.风险投资与高新技术中小企业的发展[J].企业经济.

[2]饶扬德，饶林森.简析风险投资与中小企业的发展[J].黄石理工学院学报.

中国大学生创业范文第2篇

关键词：大学生创业；创业战略管理；业战略模式

一、引言

创业者必须制定和实施恰当的创业战略，才能保证初创企业健康平稳地发展。作为一个较为特殊的群体，大学生创业者有许多与社会上创业者的不同之处。大学生初入社会，心智上还不够成熟，对外部竞争环境的把握欠佳；虽然充满创业激情，但往往在过程中缺乏严谨细致的规划。调查数据显示，52%即将毕业的大学生有创业意愿，但大学生创业成功率最高的浙江也只有4%，而全球大学生平均创业成功率是20%。分析失败原因，90%的大学生创业失败者将其归结于创业初期过于理想化，没有对创业项目进行细致思考和可行性分析，缺少对创业长远性的整体规划，缺少创业战略管理。由此可见，提高大学生的创业战略管理能力具有着重要的意义。

二、大学生创业战略分析

（一）创业宏观环境分析——审时度势

1、政治法律环境分析

在选择具体创业战略前，大学生创业者需对创业的政治法律环境进行分析。大学生的创业热情与政府的扶持行为密不可分。近年来，大学生创业得到了国家很大重视，在今年4月的国务院文件中明确提出：“实施大学生创业引领计划，切实落实已出台的鼓励高校毕业生自主创业的税费减免、小额担保贷款等扶持政策，加大公共就业服务力度，提高高校毕业生创办小型微型企业成功率。”各地方政府也积极实施大学生创业扶持政策，全国各地已共建立了将近3000个创业实习或孵化基地，总面积达400万平方米。另外，大学生创业者还需要对项目本身的政治法律环境进行分析。对于提供的产品或服务、生产运输渠道、销售渠道等相关的制度和法律，创业者必须咨询相关机构，并进行深入了解。

2、经济环境和社会人口统计分析

大学生创业者往往忽视经济环境和社会人口统计分析，导致创业战略选择缺乏全面性的考虑。大学生需密切关注国家经济政策的变化以及经济增长的速度和趋势，有助于创业者更好地根据经济变化情况调整战略方向。在社会人口统计方面，大学生创业者需要了解社会人口的规模、结构、就业、教育程度和收入等情况，以及人们的生活方式和习惯。这些都可以反映出人们的消费品位和偏好，使创业者更好地分析市场需求，从而有针对性地进行创业战略管理。

3、技术环境分析

技术环境包括目前的社会科技总水平，以及与企业生产密切相关的新技术、新工艺、新材料的发展趋势和应用前景。创业往往以“智”和“新”取胜，新技术的发现和推广会为企业带来巨大的市场机会。作为受过高等教育的群体，大学生创业者更应该利用好自己较高的技术知识水平，在技术创新上赢得成功。这需要大学生创业者认真了解技术环境，把握技术发展前景，从而制定更好创业战略。

（二）创业微观环境分析——把握市场

1、目标客户的分析

大学生创业战略制定前最为重要的一部分就是确定目标客户。根据客户的需求，将相似需求的人群集中起来，便可以形成清晰的目标客户。大学生创业者必须明确自己能够为客户提供哪些产品和服务，并针对特定的产品和服务设计战略计划。

2、竞争者分析

在寻找到目标客户后，大学生创业者还必须清楚地了解竞争对手，包括其核心竞争力和其经营管理优势。首先，大学生创业者需要分析市场现有的行业竞争者，因为提供同类产品或服务的企业是新创企业最直接最重要的竞争者。其次，大学生创业者还要分析行业壁垒以及潜在的入侵者。新企业的加入会导致市场价格下降，利润减少。分析潜在入侵者有助于创业者预测长期的利润走向，考虑在未来更激烈的竞争中，如何及时收回成本，并占领市场的一席之地。最后，大学生创业者还需要分析替代品厂商。替代品与本产品具有相似的功能，能够满足相似的需求。因此，替代品也会对产品本身带来威胁，与替代品之间的竞争也是大学生创业者需要细致考量的。

3、供应商分析

大学生创业者需要通过分析供应商市场情况，包括供应商的集中度、供货质量水平、转换成本等情况，从而选择合适的供应商。这样既节约成本、提高产品质量，又能保证稳定的供货源，为产品的销售打好基础。

（三）自我认识和定位——理清思路

1、明确创业目标

许多大学生创业者缺少明确的创业目标，以至于在创业过程中迷失方向，要么好高骛远，要么畏畏缩缩。大学生创业缺少足够的人力物力支持，对未来事业的可能发展前景也缺乏经验。创业目标为创业未来提供一条发展的主线，这样，创业者才能一步一步踏踏实实地实现每一步战略目标。

2、做好创业企业定位

大学生创业者必须考虑自身具备的经验和能够利用的人力物力资源，做好未来的企业定位。一般大学生会选择投资小、现金流小，具有稳定盈利能力的创业项目，尽量少地依靠外部资金支持，以求创业初期稳定地发展。当然，对于有管理经验，有较多资金支持的大学生，可以尝试建立结构更明确、更系统的企业。这类大学生创业者应该多吸取可利用的资源，借鉴社会上创业企业的成功经验，大胆地制定和实施战略，保证企业长期的良好的发展。

3、清楚风险

中国大学生创业范文第3篇

关键词：中国梦；大学生；就业；创业；价值观

中国梦，是所提出的重要指导思想和重要执政理念，具有丰富的时代内涵和重大的历史意义。当代大学生，作为实现中国梦的重要力量，如何在就业与创业过程中融入中国梦，值得高校教育者们研究和探讨。就业与创业教育，是高等学校教育中重要的内容，也是大学生们走出象牙塔，迈向社会大舞台重要的教育环节。由于我国高等教育改革的历史性原因，高校就业与创业教育，尤其是价值观的导向方面，起步晚，且没有收到足够的重视，出现了大学生就业与创业价值观淡薄的现象，一部分大学生甚至存在价值观不合理的情况。近年来，各大高校陆续加大大学生就业与创业方面的课程与投入，立在争取积极引导大学生的就业及创业教育，培养大学生科学合理的价值观。就业及创业价值观，体现着大学生的思维活动和价值取向，并不是静态的一成不变的存在，大学生的就业与创业价值观也不是一朝一夕就可以培养的，在逐渐发展的漫长过程中，思想政治教育可以对大学生们进行启发和引导。高校教育工作者在创新创业教育过程里，将健康向上的价值观灌输给学生，利用集体教育的氛围，引导学生形成积极良好的价值观。笔者认为，高校应依托思想政治教育的有效途径，在就业与创业课程中融入价值观教育的内容和理念，在校园文化建设中融入就业与创业的教育元素，在大学生实践活动中融入就业与创业价值观的引导。具体而言，可以从以下几方面入手：

一、建立一支高素质、专业化的师资队伍

教育的核心是教师，尤其是从事思想政治教育工作的教师，自身没有坚定的信仰和信念，没有良好的作风和技能知识，无法满足大学生对知识渴求的需要。笔者认为，高校应加大力度对就业及创业师资力量的培养，一方面，需在工作中培养人才；另一方面，需吸引和建立一支专业从事就业与创业工作的师资力量。现今由于师资力量的紧缺，相当一部分高校的就业课程由思想政治部或是其他专业的老师当担，专业从事就业与创业课程的教师资源十分有限。作为就业创业价值观教育工作者，所需要的素质包括正确的政治立场和观点，良好的思想道德品质，还要有专业的、广博的创业知识和技能，以上几种素质结合起来，结合教育工作者基本的教育技能，才能从事就业与创业教育工作。

二、结合中国梦的思想内涵，树立正确的价值观

个人本位主义、功利性和诚信意识的缺失是当今大学生就业与创业价值观面临的三大挑战，如何引导学生建立正确的价值观迫在眉睫。传统的思想政治教育，由于理论知识的枯燥无味和灌输式教育，学生们接收知识过于被动。中国梦以“梦想”的方式激励大学生勇往直前，贴近实际，亲切有力。中国梦的内涵力量的宣传也使得大学生们明白，自身肩负着的历史使命，感染着大学生们在就业和创业实践中外化中国梦的精神力量。归根结底，中国梦是每一个中国人的梦想，其本质是实现国家的繁荣富强和民族复兴，使人民安居乐业，生活幸福。高校在教育和培养学生的过程中，要让学生认识到就业和创业不能仅停留在解决个人的就业问题和经济效益上，而是要充分意识到就业和创业是自身精神追求与价值追求的表现。

三、充分利用社会实践的平台提高大学生的综合素质，提升就业及创业能力

就业不是一句空话，创业更是需要大学生们投入更多的精力和技能。单纯的依靠课堂上吸取的知识，在就业的实践过程中只能是纸上谈兵。要想成功的就业与创业，需要大学生们深入社会，把握现实动态，了解目前市场供需和形式，找准定位和方向。因此，在校期间，大学生们应积极参与社团活动，多参与社会实践。在组织和参与活动的过程中，提高自身的综合素质和能力。尤其是在集体活动中，正确的协调好个人与集体，以及团队成员之间的关系，感受集体力量带来的荣誉和喜悦。同时，高校应鼓励学生多参与社会志愿服务活动，支教助贫、社区服务、社会调研等社会活动都是提高大学生社会责任感和使命感的志愿实践活动，能增强大学生对国情民情的了解，增强服务于奉献意识，实现个人与社会的共同进步，共筑中国梦。高校社团活动中也可设立与就业及创业相关的活动与赛事，鼓励学生积极参与职业技能大赛，在校园小舞台上模拟社会大舞台，提供大学生接触社会，锻炼就业技能的平台。社会是培育精英的大课堂，鼓励学生走出去，开拓视野，丰富知识，学习经验，寻找差距，进一步提升就业及创业能力。

参考文献：

中国大学生创业范文第4篇

关键词：中国传统文化 大学生创业意识 培养策略

一.传统文化的概述

传统文化是指在社会的进步、历史的变迁、经济的发展之中所流传至今，并能对中华民族的精神文化、思想意识产生深远影响的文化体系。中华民族传统文化可以准确反映中华民族的精神面貌、文化内涵、思想风气等，以中华民族的土地为植根基础，具有相对稳定的意识形态，进而形成宏大的古典文化体系。中华民族传统文化包括五方面的内容。第一，爱国主义精神，“修身，齐家，治国，平天下”是爱国主义精神的重要表现，将个人利益、集体利益与国家利益相结合，如若发生冲突，则要舍弃小我，成全大我，将国家利益放置于个人利益之上，这也是传统文化中道德教育的重要内容；第二，仁爱思想，儒家思想以“仁”为核心，并将仁义礼智信作为个人道德观念形成的重要准则，成为我国思想道德体系发展的核心所在；第三，自强不息的奋斗精神，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”这是个人精神的重要表现，并深深植根于中华民族精神之中；第四，天人合一的和谐精神，人们在效法自然的同时，要学会与他人、社会、自然等和谐共生，同时这也是我国科学发展观和可持续发展理念的重要内涵；第五，大同思想，这是社会发展和人民生活水平的最高要求，全面建设小康社会和中国梦宏伟蓝图则是以此为文化根源。由此可见，并不是所有延续的东西均可以成为传统文化，而是那些具有传承价值、弘扬意义，在时代进步之中仍保有活力的文化，才可以称之为传统文化。

二.中国传统文化视域下大学生创业意识的培养策略

1.引导大学生树立良好的创业理念

要引导大学生树立良好的创业理念，充分吸取中国传统文化中的精华和奇葩部分，为中国传统文化视域下大学生创业意识的培养奠定重要的理念基础，实现大学生创业意识到创业行为的有效转变，为大学生的全面发展奠定基础。在引导和教育过程中，高校要充分发挥自身的教育作用，对大学生进行以创业意识培养为主要内容的思想政治教育，鼓励大学生积极转变自身的就业理念，参与到社会主义现代化建设之中，将传统文化中“重农抑商”的思想进行有效剔除和科学创新，充分调动大学生自主创业的主动性和积极性，提高大学生的创业热情，从思想意识上激发大学生创业的主观能动性，以此来实现自我创业能力的提升。同时，要加强大学生创业环境建设，为大学生提供良好的就业环境，从政策扶植、财政支持、体系保障等多个层面入手，引导大学生树立正确的创业观念和价值理念。

2.以传统文化为基础传递社会正能量

要以传统文化为基础传递社会正能量，相关教育工作者及大学生要正确认识传统文化中的精华部分，从中提炼出对自我创业意识培养有推动价值的内容，将其与大学生的思想意识、行为理念相结合，加快大学生创业意识形成的发展进程，并不断赋予中国传统文化新的时代内涵。首先，要培养自身的创新精神，春秋战国时期百家争鸣，各学派文化竞相开放，形成良好的发展局面，各学派创始人及参与者根据自身对文化内容的不同理解，不断推陈出新，兼收并蓄，对此，大学生要充分吸收和借鉴传统文化的创新精神，开辟具有创新新的就业领域；其次，培养团队合作意识，将中国传统文化中儒家的“仁爱”、墨家的“兼爱非攻”等精神贯彻和落实于创业意识培养之中，正确处于创业过程中的各种人际关系；最后，要强化自身的竞争意识，以勾践“卧薪尝胆”、屈原放逐著《离骚》为榜样，在逆境之中获得生存，以此来激励大学生顽强拼搏。

中国大学生创业范文第5篇

一、自制对话视频

随着网络、手机等现代通讯设备的普及，教育界也越来越关注其在教学中所起到的积极作用，并不断研究探讨新手段、新方法以提高教学效果，翻转课堂教学模式就是其中较为成功的一例。自制对话视频是美国中文教师和学生都很喜欢的作业形式。学习小组根据学过的内容编写一个对话，表演并录制下来。一部相机或一部手机就可以轻松完成三五分钟的任务。

二、自编歌曲

美国学生爱唱爱跳，利用这个性格特点，让他们体验做编、导、唱的全能歌手是个很有创意的作业，而他们的表现常常让老师惊叹。比如学完家庭成员、水果之后，让学生创作一曲。小组挑选节奏感强的乐曲、填词、录制，最后还会打上字幕。

三、制作海报

海报制作（poster）是美国学生非常熟悉的作业形式，几乎每个科目都会用到。中文课可以使用这种形式的有自我介绍、我的家庭（family tree）、中文版课程表、爱好、各种节日等等。美国学生绘画功底很好，所以海报做得五彩斑斓，很有欣赏价值。

四、编写中文故事书

这项作业可以充分发挥美国学生爱写爱画的特长，模仿绘本形式制作自己的故事书。可以练习某一个句型，比如小蚂蚁穿上了鞋子，小蚂蚁穿上了裤子，小蚂蚁戴上了帽子，小蚂蚁背上了书包等；还可以练习不同的词汇，比如小蚂蚁穿上了裤子，小熊穿上了裤子……再给书起个别致的名字，签上作者的名字。让学生很有成就感。