唯一的听众课件范文第1篇

【教学过程】

一、激感、谈话导入

1．激趣：播放小提琴曲《月光》。

2.揭题：多么美妙的小提琴曲啊！我想每位同学都愿意成为它的听众。（板书：听众）可是，曲子好听琴难拉。我们刚刚听到的这么美妙的音乐是一位被父亲和妹妹认为是音乐的人演奏出来的。多么奇怪的事啊！他成功了。那么这成功的背后是谁制造了奇迹呢？这都得益于他有位――唯一的听众。（板书：唯一的）

3.审题：“唯一”什么意思？读了课题你想知道什么？

二、初读课文，整体感知

1．一读课文，解决问题。（带着大家提出的问题初读课文，读后汇报交流）

2．二读课文的开头和结尾，找出“我”在音乐方面发生了什么变化。

3．再读全文，概括“我”之所以发生变化的原因。

三、以点带面，品味全文

1．理清梗概。

⑴唯一的“听众”是何时进入我的眼帘？

⑵“听众”来林中的前后目的是否一致？因何而改变？

2.体会描写“听众”的语句。

(1)找出描写老人神态的关键词。（平静）

(2)描写老人神态的句子在文中出现了几次？找出来。（学生发言后，课件相机出示文中的三处描写）

①体会第一次。a.在什么情况下，她平静地望着“我”？假如你是作者，看到这样的眼神，你会怎样想？b.再来听听老人说了什么？(学生找出描写老人语言的句子)c.从老人的语言和神态中，你感受到了什么？d.有感情朗读这几句话。体会老人为什么说自己是聋子？

②体会第二次。a.这是在什么样的情况下？b.正是它让我没有了任何顾虑，大胆练琴。老妇人的话语和上一次比有什么变化吗？c.从老人的话语中，你能感受到什么？和第一次的话语相比呢？d.假如你是作者，听到这些话，会怎么想？怎么做？

③体会第三次。a.这次在什么样的情况下？（体会“平静地望着我，像深深的潭水……”）b.把老人的话语换成原话。体会对作者的赞美之情。c.如果说老人平静的眼神能给我力量、勇气、信心的话，那么老人慈祥的话语，则体现了对我的理解、尊重、鼓励、赞美。正是她让我战胜自卑，重树信心。（齐读最后一段）d.假如你是作者，你想对她说些什么？

④配乐朗读。齐读：我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子，我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在这个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。

⑤小结。作为教师,我更加感到自己也要做一个这样的倾听者，不吝啬自己的鼓励和微笑,让你们从我这里得到满足和自信,快乐健康地长大！愿感恩和付出同时在我们身上体现，真、善、美永远与我们结伴。

3．拓展想象。

⑴当“我”初次遇到“老妇人”时，如果老妇人告诉“我”她是音乐学院教授的话，“我”的情形将会怎样？

⑵文中妹妹这一角色可以删去吗？你的理由是什么？

四、读写结合，拓展延伸

1．课件出示句子。（三组描写老人神态的句子，学生有感情地朗读）

2．想象写话。平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人当时的心理活动，可选一两处写。

幻灯出示：

当我沮丧地想离开小树林时，她……；当我每天去小树林拉琴时，她……；当我渐渐奏出真正的音乐时，她……

3．交流、评议。

4.欣赏诗句，感悟人生。

一滴小小的水珠，可以折射出太阳的光辉。

一句温情的话语，可以给人心灵上的抚慰。

一个善意的眼神，可以给人增添力量，催人奋进。

5.课后练笔。在你的生活中，可曾有令你心动的话语、善意的眼神？用你的心去品味这些意味隽永的人生哲理吧！把它作为生命中美好的一页记录下来。

【评析】苏霍姆林斯基说过：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”本课例以“一条富有诗意的感情和审美的清泉”串起了读、品、悟、说、写的心智活动，教师富含激励、赞赏的语言，将文本中因激励、赞赏而走向成功的故事演绎得异彩纷呈；将课堂演绎得个性飞扬。

1.这是一节“生本”的课。整节课，教师充分尊重学生的主体地位，因学而教，教师几乎没提什么理解性的问题，只是让学生自主去读书、去思考、去探究、去感悟、去讨论、去表达，真正体现生本的理念，实践了“自主、合作、探究”的学习方式。尤其是“读”方面，让学生自主读、自由读，读得充分、读得有层次、读得有效果，学生通过读受到情感的熏陶、思想的启迪、审美的享受。

2.这是一节“生动”的课。语文教学应该是开放而富有活力的。本节课，教师充分体现了“反复诵读、情感熏陶、自主感悟、自由表达”的语文学科特点。教师以饱满的情绪，热情洋溢的鼓励性语言，引导学生学得兴致盎然，谈得津津有味，读得有声有色。教学中，多媒体课件适度适时的辅助运用，以及美妙的音乐为课堂增色不少。教师活化教材，让学生全身心投入所创设的学习情境中学习，使课堂焕发出了活力。

唯一的听众课件范文第2篇

一、微课的设计是一种信息化教学的过程

微课是根据教师的教学设计而制作的，教师根据一个知识点来设计一个5-10分钟的视频或者PPT加音频。在小学语文微课的设计过程中，需要教师从网络上寻找教学资源，然后根据教学资源进行筛选，选出适合于小学生思维的网络资料进行编辑。在制作微课的过程中，也需要教师运用手机、DV等摄像设备进行拍摄，这些都需要小学语文教师对现代化多媒体设备具有了解。

例如，当教师教授到《迷人的九寨沟》这课时，教师想要对这节课设计一堂微课，以方便学生学习，帮助学生理解课文内容，激发学生对大自然和祖国的热爱，就需要教师精心准备，去上网搜寻微课资源，进行信息化的处理。首先，教师先上网搜寻一些关于九寨沟的图片和视频，并且对这些图片和视频进行筛选和剪辑。然后，制作一个PPT，PPT的内容要简洁明了，主要是辅助教师讲解而采用的。最后，教师用DV或者手机进行录制，在录制的过程中，要保证画质清晰，声音响亮，如果收音效果不好，教师也可以进行后期配音，以便达到良好的声音播放效果。整个微课的设计过程，就是教师信息化教学能力提升的?^程。教师应当经常采用微课这种教学模式，不仅可以帮助学生学习，还可以帮助教师提高对新型教学法的了解。

二、微课可以促进教学各个环节的实施

微课的教学不仅仅是一种专门的方法，而是分为不同的类别。按照课堂教学方法来分类，可以把微课划分为11个类别，较为常用的类别是讲授类、问答类、演示类和练习类。不同的微课类型运用在不同的教学环节，可以促进各个教学环节的实施。教师在制作微课的时候，也要根据不同的教学环节来制作，以便微课能达到更好的效果。

例如，当教师教授完《唯一的听众》这节课后，教师可以制作一个练习类的微课，帮助学生进行课后练习。首先，教师要明确课后作业这一环节的目的，是帮助学生巩固课上知识而设置的，并不是为了让学生完成任务而布置的。所以，教师要根据《唯一的听众》的教学目标设置课后练习的微课。其次，在设计微课时，教师可以寻找一些相似的图片，在图片上写出问题，如：“老人是怎样帮助作者的？”、“为什么作者在面对成千上万的听众时，总会想起那唯一的听众？”。通过这一系列的问题，让学生回忆起课堂上所学内容。教师也可以录制视频，直接在视频中对学生进行提问。最后，教师在视频中说一句话，让学生模仿这句话再写两句。如：“一句温情的话语，可以给人莫大的鼓励”。通过这种练习类的微课，学生能够更加有效的温习课堂内容，让学生的家庭作业不再感到无聊，有助于学生语文思维的发展。

三、微课可以提高小学语文教师专业发展

微课时代的到来，就像当初课件时代到来一样，需要教师去抓紧学习，这样才能跟上时代的脚步。否则，教学方法的落后必然导致教学效率的下降。在新课改的背景下，微课的出现显然成为了教师专业发展的一个有效途径，教师通过微课的制作和设计，可以提高教师信息化教学的能力，也可以提高课堂上课质量。

例如，课堂的教学环节主要是组织教学、复习旧课、导入、学习新知识、巩固练习、布置作业。在每个环节教学中，教师都可以运用微课来辅助教学。在导入环节的过程中，教师可以提前设计好微课，在上课时播放微课视频，可以更加生动，栩栩如生的导入新内容。在课堂教学过程中，教师可以把整堂课录制下来，在课下对录制的视频进行剪辑，将整堂课剪辑成微课，在剪辑的过程中，也是教师的教学反思的过程，可以有效促进教师业务水平的提高。除此之外，教师在制作微课后，可以积累大量的网络资源，有助于帮助教师进行后续学习，提高语文教师信息技术的整合和采编能力。

唯一的听众课件范文第3篇

党课申请书范文一

敬 爱的 党组织：

我是一名大学N年级XX学院XX专业XX班的学生，我一直对中国共产党有深厚的感情。

我一直把学习当做我的首要任务，平时从不浪费时间在没有意义的事情上面，所以我目前的成绩还是比较优秀的;然而我并非只会学习，我更热爱一些有益于自己身心，能够为班级带来荣誉的集体活动;乐于助人的我得到同学的一致好评，我身上种种优良的好习惯更让同学对我赞许有加。

小时候在爷爷膝上听的故事使我知道了中国有个共产党，她拯救了中国，没有共产党就没有新中国是我小时候最爱哼的歌谣，就这样，我一步一步深陷了对党的爱恋之中

上学之后，经过语文政治历史等文化课的学习后，我开始有了一点了解党，我爱上了毛主席的诗，敌军围困万千重， 我自岿然不动让我学习的面临险境应该镇定，这才是大丈夫风范;政治课让我开始知道党赋予我们的历史责任，全面承担起这一重任，才能使我们的政治课不辜负党的重托和时代的要求;历史课详尽了每个党的发展过程以及一些标志性事件，我不仅知道了事件发生的时间，更懂得了它的意义

大学之后的我知道了党是会吸纳像我这样有进取心的学生的，我的心情无比激动，为此，我特想党组织提出上党课的学习，其实我的思想我的心理早就是入党积极分子了，可我知道，我应该严格按照党的规章制度来办事，这样才能在以后做一个合格优秀的党员。

我想上党课的另外一个原因是我知道自己对党的了解还只是皮毛，需要学习的地方还是很多，希望党组织看清我的赤子之心，给我一次机会。如果我得到了这个机会，我将好好学习，更加的了解党、接近党;如果我不能得到这个机会请党组织执政我的缺点，我将努力改正知道党对我满意。

再次恳请党组织对我的申请予以批准!

申请人 ：XXX

XX年XX月XX日

党课申请书范文二

敬爱的党组织：

为了深刻了解我党的性质、根本宗旨和党章，全面提高自己的思想认知水平，坚定入党决心，学会如何把我党对当代大学生的要求落实到自己一切的实际行动中去，深刻领会全心全意为人民服务的精髓，在此，我真诚的向党组织提交初级党课申请书并希望党组织能给与批准，当然，我愿意接受党组织对我的一切考验，如果有不足之处，我一定会坚决改正，争取成为一个合格的党员。

以下是我对我党的基本认识：*编辑。

中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和人华民族的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。只有中国共产党，才能救中国，才能发展中国，才能振兴中华。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。中国共产党自成立之日起，就把全心全意为人民服务作为党的宗旨，把实现和维护最广大人民群众的最大利益作为一切工作和方针政策的根本出发点，纵观我们党发展历程就可以看出，我们党的一切工作都体现了全心全意为人民服务的宗旨。中国共产党始终代表着广大人民的根本利益、始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，时时处处事事坚持一切为了群众，一切依靠群众、不断开拓物质文明和精神文明建设的新局面。

我的一些基本情况：

在学习方面，上学期凭借自己的刻苦学习，我拿到了我们专业的三等奖学金，同时在学习上我经常帮助我们专业的同学一同进步，提高了我们班的整体学习水平。生活方面，我们宿舍有值日轮流表，每当我值日时，我会认真的搞好宿舍卫生，给我的舍友还有我提供一个舒适的学习和生活环境。工作方面，上学期，我参加了校团委秘书处，还干的不错，虽然辛苦了点，但收获还是蛮大的，在此期间，我已将自己当作一名党员，以党员的要求来约束自己，更好的为老师和同学服务。

对上初级党课的态度及保证：

我认为上初级党课是对我党全面认识的一个过程，是成为一名合格党员的有力的台阶，是了解我党对当代大学生要求的有力平台，通过此平台可以拉近我们和党的距离，深刻领会我党的精髓以及发展方向，更加深入的认识我党是如何带领广大群众创造一个美好、和谐的社会主义国家。因此，我认为上党课对于我们这些入党积极分子来说是一件具有重要意义的事，

如果我的这份申请书被批准了，我将会好好把握这次机会，在课上认真聆听老师的授课内容并做好笔记，抽出闲余时间写一些党课学习感想，并积极和党员沟通、交流使自己对党的认识更加到位，随时向党组织汇报自己的思想状态，更重要是将自己的所学付诸于实践，在实践中领悟全心全意为人民服务的精髓。

最后，真诚的希望党组织能批准我的申请，给我这次学习的机会。

此致

敬礼

党课申请书范文三

尊敬的党组织：

作为一名中国共青团团员，为了更进一步学习党的指导思想、马克思主义理论，为了进一步确立自己的崇高理想与信念，为了实现自身的人生价值，我申请加入党校学习。

作为新时期的新青年，我深深的感到，作为先进的大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以书山有路勤为径，学海无边苦作舟的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。

在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织，而且随着年龄的增长我越来越坚信，中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨，是我最根本的人生目标。为建设更加美好的社会贡献自己的力量并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我是我内心深处的愿望。我深信共产主义事业的必然成功，深信只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明。建设有中国特色社会主义，是实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。我深信共产党员是彻底的唯物主义者，我将努力向这个方向发展。 所以，我申请加入党校继续学习。

经过近一年的大学生活，在组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了长足进步，我深深的认识到，作为一个党员所必须具备的基本认识和信念:在情感上向着党,在组织上服从党,思想在党,行动中为党,此身献于党。特此请求组织批准我的申请。如果组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，严格要求自己，接受党组织和同志们的监督，严于律己、勤奋进取，争取早日成为一名合格的共产党员。

目前，我坚持在业余时间学习有关理论知识，思想上有了极大进步，通过学习，我已经认识到马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类哲学思想和科学知识发展的结晶，是科学的世界观。建立在这一世界观基础上的马克思主义的全部科学理论，是肩负推翻一切剥削制度、建设社会主义、实现共产主义伟大使命的无产阶级及其政党认识世界和改造世界的强大思想武器，是中国共产党人推进建设有中国特色社会主义伟大事业的根本指针，是我们的精神支柱和立党立国的根本。作为一名共产党员，必须坚定地信仰马克思主义，做一个彻底的唯物主义者。

今天，强调共产党员要做彻底的唯物主义者，决不是无的放矢，而有着强烈的现实针对性。改革开放以来，我们在集中精力进行经济建设的同时，大力加强社会主义精神文明建设，人们的科学文化水平和思想道德水平逐步提高。但是，社会上也出现了一些不和谐的音符，一些唯心论、有神论包括封建迷信思想和活动假借科学研究、弘扬民族传统文化和气功健身之名传播、蔓延。值得注意的是，一些党员、干部在这种现象面前分不清是非，不但不能进行抵制和斗争，反而成为这些错误东西的俘虏。有的把一些江湖骗子、江湖骗术当成大师、大法顶礼膜拜;有的热衷于求仙、算命、看相、占卜等封建迷信活动;有的对所谓超物质、超自然、超人深信不疑。

从中不难看出，共产党员要做彻底的唯物主义者，必须加强学习，用科学理论和科学知识武装头脑。要做彻底的唯物主义者，最根本的是要学好马克思主义哲学，真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，掌握马克思主义的政治知识和政治观点，用马克思主义的立场、观点和方法武装头脑。这样，才能打牢思想基础，不被任何错误的东西所迷惑。彻底的唯物主义是建立在对自然界、人类社会的科学认识基础上的，要做彻底的唯物主义者，必须努力学习科学知识包括自然科学知识和社会科学知识。每一个共产党员都应按***同志所要求的那样，努力学习现代科技以及历史、法律、经济等各种科学知识，这样才有利于树立科学精神，增强科学意识，提高识别、抵制各种唯心主义的能力。

共产党员要做彻底的唯物主义者，必须积极投身人民群众的实践活动，在改造客观世界的同时改造主观世界。历史唯物主义认为，社会发展不是什么超自然超社会的力量推动的，而是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动的结果，归根结底是社会生产力决定社会发展，是人民群众创造历史。共产党员只有积极投入到广大人民群众改造自然、改造社会、建设社会主义现代化的火热的实践中去，才能够深刻体验自然、物质、社会实践的客观实在性及其规律的不可抗拒性，感受到人民群众的伟大力量，也才能使自己的物质生活和精神生活更加丰富、充实，思想道德境界不断提高。远离实践、消极遁世，希望通过个体修炼、闭门养性来求得社会的进步、个人精神的升华，是根本不可能的，反而会使人变得意志消沉，不思进取，甚至走火入魔，做出于己于社会都不利的蠢事来。共产党员脱离人民群众的实践，还会在思想上、精神上变得软弱无力，遇到矛盾、困难、挫折，就容易陷入各种宿命论的泥潭，往往不是相信群众、依靠群众、从群众中汲取力量，而是把个人的吉凶祸福、前途命运寄托于某种所谓神灵、运气，企求本不存在的神秘力量的保佑、恩赐，成为各种唯心主义的俘虏。

同时我还深刻认识到，富于理论创造精神的中国共产党，在把马克思主义同中国实际相结合的过程中，实现了两次历史性的飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想;第二次飞跃，找到了中国自己的社会主义建设道路，创立了邓小平建设有中国特色社会主义理论。党的十四大确定用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，强调学习马克思列宁主义、毛泽东思想，中心内容是学习邓小平建设有中国特色社会主义理论。这是党的思想理论建设的一项长时期的具有战略意义的重大任务邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义。党的十一届三中全会以来，社会主义在中国的新局面和新成就，使我们从历史的比较和国际的观察中深刻地认识到，邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有这个理论而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作。

在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己还是一名学生，学习是十分重要的。共产党员必须精通自身的业务，这样才能在群众中起到良好的模范带头作用，才能利用自身的业务优势帮助群众共同进步。因此，我努力学习各门文化课，成绩在班中均名列前茅。此外，我还担任了班长的社会工作。工作中踏实肯干，带领同学共同建设我们的班集体，在班中培养了良好的学习和研讨气氛。同时也在学校组织的各项活动中，团结一致，取得了良好的成绩。

在自己有了一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己在以下方面还有不足之处。主要问题有二：一、理论学习过于死板，虽然经常利用课余时间学习有关知识，但在分析实际问题上还显得有些不足，就其原因，就是学习时比较死板，不能灵活运用。二、做事时易冲动，办事情、想问题容易冲动，从而影响正常的工作，不能更好地为同学服务。不过我会尽我所能尽快改正的，同时还请组织给与指导和帮助。

我想，我如果能够参加党校学习，我一定目标明确，意志坚定的静下心来学习，并努力，坚持不懈地参加实践工作;更好地授身于社会，作一个对社会有用的人。而且，在学习中，我会有机会向更多的优秀分子学习，取他人之长补己之短，在维护集体利益、坚持原则的同时做到与周围的人融洽相处;从现在开始，我就会时时告诉自己要更加严格要求自己，我要更加全心全意为人民服务，为社会尽自己的一份力。

我相信，只要通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，在今后的学习、工作和生活中尽快消化，不断提高。在学校党委、学院党支部关怀和培养下，我一定能够成为一名真正的、光荣的中国共产党员。

唯一的听众课件范文第4篇

时间可以洗去一切铅华却抹不掉精神的光辉，焦裕禄这三个字对于兰考县的人民群众来说是一个说不尽的感动，言不完的缅怀。对于那个时代焦裕禄同志是兰考的好县长，人民的好公仆。对于今天的我们来说焦裕禄则是一个永远屹立不倒的丰碑。

11月17日晚上，在第43期入党培训课上老师讲了关于优秀的***员焦裕禄同志的事迹，焦裕禄是艰苦朴素的典范,常年穿的是打着补丁的衣服,一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己,克己奉公,吃的是窝窝头,小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中,总是自备干粮,手拿雨伞,和群众一起战洪水,探流沙,查风口。他坚持生活在群众之中,和群众同甘共苦,哪里最艰苦,哪里就有他的身影。他一心为公,一心为民,唯独没有自己。

黄沙吓不走他，洪水挡不住他，盐碱难不住他，焦裕禄以大无畏的革命精神和对党和人民事业高度的忠诚，带领全县干部群众艰苦奋斗，自强不息，顽强拼搏，治理“三害”；他时刻把人民的安危冷暖挂在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麦子的长势、群众的生活；他把全部身心都投入到为党和人民的事业的奋斗中，鞠躬尽瘁，死而后已……听着老师的讲述好多同学都情不自禁的留下了感动的眼泪。

在当今这个物欲纵横的社会，党内的确出现了少数腐败分子，尤其是出现了类似“我爸是李刚”这样的事件后导致一些人民群众对党是否代表最广大人民的利益产生了怀疑。但是我们要坚信中国***内永远不缺少像焦裕禄同志这样的优秀的人民公仆，从逝去的“立警为公、执法为民”的任长霞到扎根农村基础教育的“大别山师魂”汪金泉老师，我们党从来就不缺乏全心全意为人民服务的优秀***员。“立党为民，执政为公”永远是共产人坚定不移的执政理念。

唯一的听众课件范文第5篇

蔡康永在读电影硕士时上的第一堂课是按教授的要求写故事大纲,所有同学写的都是吸引眼球的谋杀、犯罪、吸毒的故事,而唯独蔡只拍了一个杯子的镜头,这个杯子是故事里女主角送的分手纪念物,所以杯子还被打上了柔美的光。他认为这很唯美很艺术。但却在教授看来一文不值,因为观众花钱是来享受90分钟的一个好故事,而不是来看什么爱情纪念物。蔡懂得了娱乐是件严肃的事,在攻读完硕士后,他虽没走向导演之路,但却把娱乐发挥到极致。

2006年的时候,李安凭借《断背山》拿到了奥斯卡导演奖。有那么一刹那,蔡康永在心里对自己说:“你这个懒鬼,为什么没有去坚持。” 但是要知道,像李安那样要等6年时间,蔡康永做不到;像侯孝贤那样花一年时间拍电影,但只上映一周就下线的事,蔡康永亦很难接受。对于这点,他讲了一个很哲学的故事来说明自己的想法:“如果有小鸟在森林里面唱了一段生命里面最好听的歌,可是当时没有半个人听见,然后这只小鸟死掉了,那它到底有没有唱过这段歌?这是哲学上的一个问题:没有人见证的情况下,这件事情到底存不存在?”为此他找到了一个更好诠释自己生活的平衡点:“这个时代,小鸟的歌声更不容易被听见,因为森林里大象拉一坨屎,犀牛也拉一坨屎,屎味满天,没有人管小鸟在唱什么歌。我不认为费里尼、黑泽明在电影圈还能像当年一样被珍惜。我跟自己说,需要出现在众人面前的前面东西,我在这个年纪把它玩掉。等到我已经厌倦出现在众人面前,厌倦了五光十色的热闹的时候,还留了一个好玩的东西可以玩--比方说写东西,或拍一部自娱娱人并且不太浪费别人钱的电影。这是支撑我活下去的一个力量。”

蔡康永曾在博客中透露饭岛爱上其节目《真情指数》时声称过想自杀,而对于自杀,蔡康永也有其独特见解:“一直都在想这件事,这是我最大的乐趣,一想到可以自杀,就好放松。中国人讲大不了一死,大家以为这是一句很悲壮的话,但在我看来这是一句祝福,没有什么过不去的,大不了一死。第一次踏入电视圈,是帮一本书跟大家吵架。一个叫鹤见济的日本作家写了《完全自杀手册》,台湾后来就把这本书禁掉了,没有禁掉之前很多学者就出来说要禁。整个台湾找不到一个人愿意出来帮这本书讲话,除了我。我被打动是因为作者说,好的人生包括活着的时候,也包括死亡的那一刻。一个很美好的人生加上一个烂透了的死亡,这不是好人生。死不会很好,可是照你的意思死会比较好。所有攻击我的人都说,如果有人因为这本书而自杀了怎么办?我当时比现在有种,我说那就试试看。我写文章,说有一天这些都是过去的,是一件令人欣慰的事,这不是开玩笑。”当然,现在的蔡康永对生命的理解和那时候已经不同。