初一生物学范文第1篇

一、主要工作内容和要求：

1、加强学习：

提高学习的针对性、实效性，构建学习型组织，发展理论素养，更新观念，指导实践。

1．1认真学习并贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》，充分认识课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感。

1．2课程理论专著学习：《教育新观念》、《新课程中教师行为的变化》。

1．3专题学习：生物课程标准，有关研究性学习和校本课程开发的理论。

1．4学习辅导：继续邀请课程与教学专家作教育教学理论辅导报告。

1．5学习形式：从各类教师的需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等形式，不定期举办专题学术沙龙，营造良好学习氛围，提高理论学习的效果。

1．6信息技术学习：不断提升信息素养，增强应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。(信息：常州生物教研网页的建立，省重点课题“信息技术与学科教学整合”的参与，市级多媒体教学辅助课件的征集和评比，学科教学多媒体资源库的创建。)

1．7总结交流：课改学习体会、实践经验和问题探讨。(信息：投稿《常州市基础教育课程改革动态》和《课程与教学》杂志，征集生物教育教学设计典型案例。)

2、科五年发展计划：增强目标意识，加强计划实施管理。

2．1遵照学科教研工作的指导思想，明确目标，发挥优势，执行学科发展八项计划，解决有关认识和实践问题。

2．2《生物教学常规》：已根据课改精神重新修订，要加强宣传、详细解读、认真实施、经常检查、不断改进。

2．3学科基地：反思建设状况，针对问题采取措施，真正落实基地建设要求，围绕课题开展各种形式的活动，向学科教师展示学科基地研究情况，发挥基地作用。

(田家炳中学基地课题廿四中学基地课题)

2．4研究性学习：初中按《生物课程标准》中的研究性学习课题开展教学研讨，突出生物教学特色，使生物教学充满生命活力。高二要落实大纲、课本中的研究性学习内容，组织教师编写研究性学习的教学资料。

2．5校本教研：学校教研组是xxx市教研工作的基本单位，根据“常州市中小学教研组建设章程”，加强计划，保证时间，积极开展课题研究，团结合作，定期检查。积极创建市先进教研组。

3、师队伍建设：

建设一支政治思想道德素质高品位（敬业爱岗、热爱学生、团结合作、勤奋好学）（动力系统）、文化科学业务素质高水平（观念先进、内功过硬、善于反思、不断创新）（操作系统）的适应新世代要求的不断壮大的优秀教师队伍。拥有省内外闻名的、具新世纪风采的、代表xxx市生物教学水平和特色的生物特级教师及一批后备人才，创出常州“品牌”。

3．1尝试导师制培养方法：通过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。

3．2学科带头人、青年骨干教师要领衔开展课题研究，以课堂教学为舞台，加强课题研究过程中对青年教师的指导，鼓励青年教师投标课题。

3．3鼓励教师参加硕士等高层次进修。

4. 初中课改：

4．1以课标、新教材为主要材料，以专家与自我、集中与分散、专题与常规相结合的培训形式，结合实际，注意新情况，探讨新问题，以课题研究为抓手，积极进行课改实验，在教育部课程中心的指导下，确定研究课题，制定课题计划，各校自选子课题开展研究。

4．2课改研究中心组要调研和分析评估课改情况，加强对课改过程的调控和指导，以学生学习方式的转变和科学素养的发展为主要目标，研究教改对策，把握实践方向，调动学科教师课改积极性，引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，协调校际间课程资源的交流和利用，建立促进教师不断提高的评价体系(依据教育部有关课堂教学评价的指导性意见，制订适合xxx市生物教学特点的课堂教学评价办法)。

4．3初二教学要体现课改理念，发展学生能力，研究开卷考试特点和复习教学方法，高质量完成会考任务。

5.高中教研：

5．1树立高中教学整体观念，增强高中教研效益(高中教师要参加高二和高三的教研活动)，继续组织高中新大纲、新教材的学习和培训。

5．2组织学习《高中生物课程标准》，明确高中课改方向。

5．3结合课程改革、高考改革，探讨教材疑难问题和“3+1+1”高考方案的教学新问题，牢牢把握教学重点，抓紧教学进度，改进教学方式，打好基础。

5．4高二：理科实验操作考查工作。

5．5高三：有必修本和选修本的复习教学，有“3+1+1”高考方案的生物单科高考要求，再有选考生物的学生很多，高考提前一个月等等，这些都是从未有过的任务、困难和问题。为此，要加强学习并领会高考改革精神和要求，钻研教学大纲和考试说明，根据实际情况及时妥善调整教学安排和策略，突出主干知识的教学和理解能力的培养，注重教学的分析反思，避免出现主次不分的教学偏差，科学使用练习资料。以高三教研中心组为核心，增加高三教研活动次数，开好有关研讨会，提高教研的针对性和实效性，夺取生物单科高考优秀成绩。

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6.生物科技、竞赛培训：

在研究性学习的基础上，特别注意培养生物学科学习有特长有志趣的学生。

6．1初中的“青少年科学发明和创造评比”活动的开展、资料的积累整理和阶段成果的总结。

6．2高二的生物奥赛(第十一届)，因又有一些高校增加了招生自主权，获省级奖的学生有更多可能得到青睐，为学生着想，要增加培训和参赛人数，要增强夺冠意识，争取更好成绩，为高校输送更多优秀人才。

7. 课程资源：

xxx市中学生物园等课程资源丰富、特色鲜明、全省领先。如何配置、利用和进一步开发这些资源的生物教学功能、丰富素质教育的形式和内容，如何形成各校的新课程教学和科技实践活动特色，如何实行校际生物课程资源互补共享，这些问题是我们要着力探讨和解决的。为此，生物课程资源研究小组要开展专题研究活动，促进课程改革的实施。

初一生物学范文第2篇

关键词：观察；联想；理论知识；动手实验

一、勤于观察，学会联想

在初中阶段的生物学习当中，学生们会学习很多关于物种、器官、植物、动物等地球上存在的各种各样的生物的知识，同时也包括一些科学家们新发现或正在探索的物种，会在一定程度上引起学生的极大兴趣。实际上学生学习的物种大都是我们生活中所接触到的动植物等，这就为学生提供了非常好的条件，即在日常生活中勤于观察，比如观察苹果树下的苹果腐烂的过程，或者观察树叶逐渐腐败的过程，这对于学生学习与细菌、真菌相关的知识可以作为非常重要的补充。所以学生想要学好生物，光靠书本上的知识是不够的，还要平时多出去走走，选择自己的兴趣所在，观察生物圈中的各种生物。另外，联想也是非常重要的学习生物的方法。在初中一年级阶段学习人体的各类器官时，对于老师带来的教具要认真观察，因为教具都是根据真人解剖时身体内部结构的模样制作而成，可以有效、真实地反应人体内部结构，为我们学习各种器官及其运作方式、作用等提供了便利。学生在学习这些专题知识时，要将知识与自身联系起来，以自己为例，使得知识更加深入自己内心，忘了的时候，联想一下自己身体上都有哪些器官，分别在什么位置，都在为维持整个身体作出怎样的贡献等。

二、扎实掌握理论知识

生物学科属于理科范畴，在高中的学习中也被划归为与物理、化学一类的理科类当中。尽管这样的划分是经过SPSS分析降维后逐步计算而来的结果，但公认的一点是，生物学科在理科学科中是属于偏文的学科，也就是说，它不如数学、物理、化学等需要做大量的计算并且背诵大量的公式等，生物科学用文字表达的内容更多一些。但是难度并没有因此而降低，反而要求学生不仅要有强大的逻辑思维，并且还要求学生要有较强的理解分析能力。此外，生物知识比较庞杂，理论性知识也比较多，但是由于学科本身的特点，想要进行系统性地归类还是存在较大的障碍。知识点的多、杂也要求学生不仅要会运算、分析理解等，对于最基础的知识还必须要下功夫背诵下来。只有熟悉地记忆，才能够在考试的过程中熟练地应用。因此，在理论知识这一方面，学生要花费一定的时间，尽量做到扎实记忆。对于初中一年级的学生来说，打基础的重要阶段一定要重视起来，尤其是对于倾向于高中学理科的学生来说，根基一定要打牢固。高中想要学习文科的学生也要适当学习，不仅是为了通过毕业学业考试，更是为了增加知识储备，锻炼思维能力。

三、认真动手实验

生物学很重要的一个特点就是它的实验性。学生在学习生物的过程中一定会遇到很多实验课。一开始学生会感到非常新鲜、有趣，从而使学生的注意力分散。需要引起重视的是，做实验并不是为了娱乐或放松，而是使学生在自己动手操作的过程中获得深刻的理解，从而形成更加持久的记忆，帮助学生记住、理解生物学原理，这才是实验的最终目的，也是最初的目的。所以，对于初中一年级阶段的学生，要重视实验的过程，在实验的时候注意理解，有疑问及时向老师反馈，通过将理论知识与实际操作的结合来获得对知识最大程度完整而又准确的把握。老师在带领学生做实验的时候，也要强调好实验的目的及意义，让学生带着明确的目标去做实验，这样才会获得更好的效果。另外，鼓励老师利用课后时间或闲暇时间带领学生参观实验室，以消除学生的好奇心，这样会使学生在实验中专心致志，而不会被各种没见过的器材所吸引，同时这也是对实验室的更有效利用。

总而言之，初中一年级的生物学习对于学生来说是个新的起点，同时也是一种新的探索，教师要注意抓住学生的兴趣所在，提高学生上课的热情，带领学生逐渐适应初中阶段生物的学习。此外，学习初中生物还要掌握科学有效的方法，在平时的学习和生活中勤于思考，多观察身边的事物，将知识联想到自身。还要扎实掌握基本的理论知识，最后要认真对待实验。在科学研究领域，实验是实践的一种特殊方式，本质上科学实验具有实践活动的各种特征，是学生将理论知识与现实结合的最佳途径。同时，认真地进行实验也是要建立在对理论知识的掌握基础之上，老师和学生在共同学习的过程中要注意到二者之间的关系。

参考文献：

初一生物学范文第3篇

关键词：初中生物；探究教学；步骤

探究性教学已经被证明是一种高效、多功能的教学模式，对初中生物教学来说尤为如此。因此，教师在进行初中生物教学时应该多利用探究教学模式，以达到教学效率提高、学生成绩提升的目的。在实践中，笔者总结出一套较为成熟的探究教学模式，在此总结出来与大家分享。

一、创设情境，将问题引出

探究性教学的主要亮点之一是通过问题来引起学生的兴趣，从而为以后的探究、合作奠定基础。因此，第一步就要抛出一个丰富有趣的问题情境，让学生产生兴趣，顺利地进入探究学习的状态。一般来说，最好从生活中的实际出发来创设教学情境，比如，在教学“先天、后天行为概念”时，可以让学生比较为什么小猫小狗可以自己不用教就会吃东西，但是要让他们在特定的地点排泄就非常困难了。从这个生活中常见的问题就可顺利引出后天学习的概念了。

二、组织学生，进行合作探究

新课程要求，探究性学习应该引导学生积极主动地参与、动手探究，培养他们交流与合作的能力。学生之间的差异性对教学来说既有好的一面，也有坏的一面，要通过合作探究来发挥他们所长、避缺点之短。这一点上，要对学生的分组讨论等设定科学合理的规定，通过这些规则来达到发掘优点、避免缺点的目的。笔者在教学中，一般是以5人左右为一个小组，通过各种措施平衡组内学生的成绩、能力、男女比例等因素。在合作探究过程中，笔者一般多做一个倾听者，尽量不打扰他们的探究学习，以确保学生之间的沟通认真积极、信息整合有效。

三、多元评价，对效果进行分析

探究教学的成功与否，学生、教师的评价是关键，教师应该按照新课标的教学目标，运用各种方法对探究教学是否达到这些目标进行分析，以提高教学质量。在评价中，可以采取学生评价、教师评价、学校评价等方法，在评价中，要注意两点：（1）教师的评价要及时有效，并且对学生公布，以激发学生求知欲并提出改进措施；（2）评价的主要方面应该是正面的，无论是学生评价还是教师评价，都应该用肯定和发展的眼光来看待探究教学。总的来说，教师应该主导评价，并且引导学生进行反思，以更好地让学生掌握更多的知识。

参考文献：

[1]喻舟云.提高初中生物探究教学的有效性[J].科学咨询：教育科研，2011（02）.

初一生物学范文第4篇

1.出现的亮点

1.1现在的初中生物课堂教学，充分体现了教师对新课程理念的践行意识，教师在课堂设计中都注意到了学生的主体、老师主导的教学模式，教师能恰当的应用设问、创设矛盾、悬念等多种方式创设课堂情景，充分调动全体学生的积极性和主动性；通过教师精心设计问题链，环环相扣，逐步深入，并能放手让学生自学；而且教学过程中，只要学生能解决的或能做到的，教师决不"包办代替"。这种做法有助于学生自学能力的培养。学生在思考问题的过程中被带入了教学情境，在老师的引导下学会了解决问题；学习内容就在不断的思考问题和解决问题中内化为自己的知识。

1.2教师们钻研教材、解读文本的能力提高。教师们对文本独特而敏锐的把握，注重挖掘语言训练点，引领学生对富有生命力的字眼层层深入的感悟。

1.3教学设计有新意，有突破。更加注重整体性和层次感。整体性就是一堂课围绕主要问题以一贯之，层次性体现在教学流程分为若干环节，环环相扣，使之自然流畅。有提问必有小结，有回答必有评价，有情境的创设，还有归纳提炼，放了还要能收。课堂如同一个舞台，但这个舞台却没有固定的彩排，固定的台词，固定的场景，那么灵活，富有挑战。

1.4基础意识、训练意识得到增强。老师们在有限的时间里，努力体现学生的自主学习， 注重指导学习方法，培养学习能力。

1.5大多数教师在教学功底上比以前有了较大的提高，部分教师课堂语言规范，简练生动，并注意运用语言的停顿艺术、语言优美，富有吸引了和感召力。大多数老师教态自然、亲切、大方。

2.存在着一些不足

2.1教师在课堂教学上过于强势。教师强势，学生必然弱势。教师话语多，留给学生的时间必然少。与此相反，有的教师又没有很好发挥主导作用，如有的知识可以打乱顺序，学生说到哪，教师就指导理解体会到哪，老师却没有及时调控。

2.2问题设计的目的性、层次性、启发性不够。老师的提问不是从学生质疑问难中来，问题缺少整合，缺乏深度。细碎的问题，频繁的回答往往使学生只见树木不见森林。课堂变成了一问一答 。

2.3 一些教师找不准教学的起点，往往低估学生学生的理解能力，频繁提问学生已经知道的；已经懂得的；以理解的。浪费了宝贵的教学时间。

2.4教师底气不足，功力不够的缺憾。不可否认，授课教师的教学功底相比以前有了较大的提高，对教材的把握，对课堂的调控、驾驭能力的提高都说明了教师的教学视野在拓展，知识品位在提升。但这些进步仍掩盖不了教师底气不足，功力不够的缺憾。

课堂教学改革是一个富有创造性的、永恒的命题，需要我们去不断探索和研究。只要我们本着一个目的："一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。"真正的关注每一个学生的成长和发展，我们的改革就能获得成功。4.创设兴奋情景

情感和情绪可以影响和调节知觉、记忆、思维等认识过程。兴奋的情绪状态能使感知清晰，想象活跃，思维流畅。所以教师应运用丰富多变的形式手段如活动体验、交流辩论、游戏等，在课堂上努力创造一种精神振奋、生气勃勃的"情调"，以引起学生高涨的良好的情绪感觉。

高中物理与初中物理在思维上有一个明显的跨度，所以高一新生在摩擦力的学习中普通存在畏难心理。我们运用活动交流的教学形式，调动情绪、创造兴奋，使学生身心投入、体验感悟。如图4所示，在拉力F的作用下，两物体保持静止，物体间的静摩擦力的判断对初学的学生是一个难点。我们创设下面的活动让学生来体验摩擦力：一个学生两脚离地坐在椅子上，另一学生第一次用力拉椅子，第二次用力拉学生，两次椅子都不运动，分别体验臀部的受力情况；然后两学生调换角色重做一次。如图中5主动轮、从动轮边缘处所受摩擦力方向的判断也可通过下列活动来体验：如图6中所示，取一段粘胶带绕过甲学生手臂，乙学生拉住胶带的两端。当甲转动手臂带动胶带转动时，手臂相当于主动轮；当乙拉胶带而带动甲手臂动转时，手臂相当于从动轮。以此体会摩擦力的方向。

5.创设信息情景

在课堂教学活动中，教师要提供一些开放性、生活性、现实性的信息，让学生根据教师所创设、提供的信息，提出、解决教学问题。学生都可以进行创新意识和实践能力的训练。从而，使每个学生真正感受到学习的乐趣。

实际生活、现代科技等是学生最渴望了解也最感兴趣的，而物理学知识又与之联系密切。所以在物理课堂中从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供给学生一个联系实际的情景，满足学生渴求探索、渴求成功的欲望，使学生体验到学以致用的乐趣。

初一生物学范文第5篇

一.我会选(每1分，共40分)1.人和类人猿的共同祖先是(A )A.森林古猿 B.长臂猿 C.猕猴 D.黑猩猩2.人的生命是宝贵的，你知道新生命的起点是从哪里开始? ( C )A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.婴儿出生3.人一生中身体和智力发展的黄金时期是( C )A.童年时期 B.幼儿时期 C.青春期 D.成年期4.人类必须控制人口增长的原因包括( D )A.资源有限 B.生物圈有一定的承受力C.生活水平逐渐下降 D.A和B5.孕妇在怀孕期间应当尽可能避免感冒，否则感冒药的副作用会对胎儿构成危害，是因为(A )A.药物可随血液循环进入胎儿体内，危害胎儿的健康。B.药物可随废物排出而进入胎儿体内，危害胎儿的健康。C.药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内，危害胎儿的健康。D.药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内，危害胎儿的健康。6.人步入青春期的信号是( A )A.身高迅速增加 B.脑的重量迅速增加C.体内各器官的功能都快速增加 D.肌肉迅速增加7.组成细胞的主要有机物是( A )A.糖类、蛋白质和脂肪 B.维生素、水和无机盐C.维生素、膳食纤维和糖类 D.维生素、糖、蛋白质8.淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是( A )A.口腔、小肠、胃 B.口腔、胃、小肠C.胃、小肠、口腔 D.胃、口腔、小肠9.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( C )A.口腔 B.食道 C.胃 D.小肠10.为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充( D )A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D11.血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是( B )应选cA.运输二氧化碳 B.运输养料 C.运输氧气 D.运输废物12.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是( D )A.管腔较细 B.管腔较粗 C.血液流向心脏 D.管中红细胞成单行通过13.胡老师从河北到西藏工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加。增加的成分最可能是( B )A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.血浆14.小明足部受伤发炎，医生在其左臂静脉滴注抗生素，药物到达足部的途径是( B )①左心房;②右心房;③右心室;④主动脉;⑤肺动脉;⑥肺静脉;⑦上腔静脉;⑧下腔静脉;⑨股动脉;⑩左心室A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑩ B.⑦②③⑤⑥①⑩④⑨C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑨ D.⑦②③⑥⑤①⑩④⑨15.血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是( ? )选AA.心室、动脉、毛细血管、静脉、心房B.心室、静脉、 毛细血管、动脉、 心房C.心房、 动脉、 毛细血管、 静脉、 心室D.心房、 静脉、 毛细血管、动脉、 心房16.世界卫生组织号召普遍使用铁制的炊具，是因为( D )A.铁是骨骼和牙齿的重要组成部分 B.铁有利于蛋白质的形成C.铁是维生素C的重要组成部分 D.铁是血红蛋白的成分17.下列各器官中既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官是( C )A.口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉18.人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③等过程来完成外界空气肺泡血液组织细胞① ② ③在这些过程中，发生气体交换的有( ? )选BA.① B.②③ C.①② D.①③19.人呼吸时，呼出的气体成分是(C )A.不含氧气 B.全部是二氧化碳C.二氧化碳有所增加 D.不含氮气20.呼气时，膈肌的变化情况( CD )应选AA.膈肌舒张，膈顶部上升 B.膈肌收缩，膈顶部上升C.膈肌舒张，膈顶部下降 D.膈肌收缩，膈顶部下降21.某同学胸围长度在平静的状态是80 cm，尽力吸气时达到95cm尽力呼气时是76 cm，他的胸围差应是(? )A.15 cm B.19 cm C.4 cm D.23 cm22.当膈肌和肋间外肌收缩时外界、肺泡、气管处的气压大小是( )A.外界>肺泡>气管 B. 气管>肺泡>外界C.外界>气管>肺泡 D.肺泡>气管>外界23.右图为人体局部血液循环示意图，其中①、③是动脉血管，②是毛细血管，①、②、③内流动的均为动脉血。则②的主要功能是( )A.滤过作用 B.气体交换C.吸收养料 D.分泌物质24.李先生在体检时，发现尿液中含有大量的葡萄糖，则他体内发生病变的部位可能是( )A.肾小囊或肝脏 B.肾小管或胰岛 C.肾小球或胰腺 D.肾小球或垂体25.健康人每天形成的原尿约有150 L，而每天排出的尿却只有1.5 L。对出现这种现象的原因和排尿意义的阐述中，不恰当的是( )A.原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重吸收B.被重吸收的物质包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐C.人体排出尿能起到排出废物和调节体内水和无机盐含量的作用D.为维持体内水分的相对平衡，人每天的喝水量不少于一天内形成的原尿量26.下列哪种疾病与激素分泌异常无关( )A.侏儒症 B.巨人症 C.夜盲症 D.糖尿病27.李大爷是糖尿病患者，你给他提供的治疗方案是注射( )A.生长素 B.甲状腺素 C.胰岛素 D.肾上腺素28.完成反射的结构叫( )A.神经元 B.反射弧 C.神经末梢 D.大脑29.神经系统的结构单位和功能单位是( )A.长突起 B.神经元 C.细胞体 D.神经末梢30.属于复杂反射的是( )A.瞳孔受到强光照射变小 B.精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑C.误食有害的东西引起呕吐 D.吃巧克力引起唾液分泌31.下列关于神经调节方面的论述，经不起科学推敲的是( )A.“望梅止渴”属于复杂反射，婴儿的吮吸反射属于简单反射B.脊髓的传导功能由其白质内的神经纤维完成C.小儿对排尿的抑制力较弱是由于脊髓的发育尚未完善D.人喝醉了酒，走路摇晃、站立不稳，说明酒精已麻痹了小脑32.“中风”的病人四肢没有任何损伤，都出现了一侧肢体不能活动的症状，是因为哪个结构受损伤 ( )A.肌肉 B.血管 C.大脑 D.脊髓33.体检时，医生常用小槌敲打膝盖下部的韧带，会使小腿前伸，被检查的这种行为受哪部分控制( )A.脑干 B.脊髓 C.小脑 D.大脑34.在高级神经活动方面，人类区别于动物的特点是( )A.人能对语言、文字的刺激发生反应B.能形成多种条件反射C.形成的条件反射不会消退D.人能在非条件反射的基础上形成条件反射35.参照右图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免被震破的、将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是( )A.④①⑦⑧ B.④①⑤③ C.⑧⑥⑤④ D.④⑤⑧⑦36.小明在寒冷的环境中不由自主地打寒颤，下列叙述不正确的是( )A.因为他的体内产热大于散热 B.这是人体防止体温下降的重要反应C.是由于骨骼肌不自主活动引起的 D.是在神经系统的调节作用下进行的37.下列哪项不利于环境保护( )A.大力植树造林 B.退耕还林还草C.使用电子贺卡 D.使用一次性筷子38.有关酸雨的叙述，不正确的是( )A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B.酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响C.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料D.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡39.我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是( )A.开展生态旅游 B.发展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境40.10年前某市有一条绿化非常好的街道。炎热的夏日，人们走在绿阴道上，觉得心旷神怡，而今由于街道扩展，原来的绿化带被毁，而新的绿化带又没有成长起来，结果人们都不愿意在炎热的无遮的街道边走了。这说明森林能( )①遮阳光 ②释放氧气 ③调节气候 ④白天能释放CO2 ⑤晚上能产生氧气A.①②③④ B.①②③ C.①③⑤ D.②④⑤二、我会填(共5个题，每空1分，共40分)1.(8分)右图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：(1)图中的5所指的是 ，内流 血。图中7所指的是 ，内流 血。(2)血液由2射出，流经5、6到3的循环途经叫 ;(3)由M到N处，血液成分发生的变化是 。(4)心脏结构中心壁最厚的是[ ] ，它是 循环的起点.2.(8分)右图是呼吸系统模式图，请据图回答：(1)对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[ ] 。(2)痰是由[ ] 和[ ] 内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。(3)体内进行气体交换的功能单位是[ ] ，它的壁由 上皮细胞构成，外面有 围绕着 ，适于 与血液之间进行气体交换。(4)肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过 层细胞膜。3.(12分)右图三是肾单位结构模式图，请据图回答：(1)血液从[ ] 滤过到[ ] 成为原尿。(2)原尿经过[ ] 的 作用，形成尿液。(3)与[3]内液体相比，[6]内液体不含 。(4)与原尿相比，尿中不含 ，因为 。(5)尿的形成包括 、 和 三个过程。(6)图中流动脉血的结构序号是 。(7)肾单位中血液由动脉血变静脉血是在 。5.(8分)眼和耳是人体的重要器官，请根据所学的生物学知识，回答下列问题：(1)青少年如果患了近视眼及时配戴__________加以纠正，才能使物象成在_________上。(2)如果眼睛在白天看物正常，傍晚时看不清东西，是由于食物中缺乏___________ ，多吃胡萝卜也起作用，因为_________________。(3)小洋同学过年时放鞭炮，不小心右耳失去听觉。他的教训告诉我们，遇到巨大的声响时要_______________________________________。(4)小刚的眼睛里被称为“黑眼珠”的部分是指 ，称为“白眼球”的部分是 。(5)根据你的生活经验，在不同的光线下，人的瞳孔大小怎样变化? 。三、我会探究(共20分)为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了以下实验步骤：(1)将一节5号电池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天;(2)在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D;(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;(4)在四只鱼缸中分别加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL电池浸出液;提问：(1)该同学提出的假设是 。(2)该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是 。(3)通过实验，该同学得出的结论是 。(4)实验时是否需要设置对照组? 。该如何设置? 。参考答案一.1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.A 8.A 9.C 10.D 11.C 12.D 13.B 14.B 15.A 16.D 17.C 18.B 19.C 20.A 21.B 22.C 23.A 24.B 25.D 26.C 27.C 28.B 29.B 30.B 31.C 32.C 33.B 34.A 35.A 36.A 37.D 38.A 39.D 40.B二.1.(1)肺动脉 静脉血 主动脉 动脉血 (2)肺循环 (3)动脉血变静脉血(4)[4]左心室 体2.(1)[1]鼻腔 (2)[6]气管 [3]支气管 (3)[4]肺泡 一层 毛细血管 肺泡 (4)53.(1)[3]肾小球 [6]肾小囊(或肾小囊腔) (2)[7] 肾小管 重吸收 (3)血细胞和大分子蛋白质 (4)葡萄糖 肾小管重吸收了全部葡萄糖 (5)肾小球的滤过 肾小管的重吸收 分泌 (6)[1][2][3][4] (7)肾小管外的毛细血管5.(1)凹透镜 视网膜 (2)维生素A 胡萝卜中含大量胡萝卜素，在人体内变成维生素A(3)迅速张口;或闭嘴，同时双手堵耳 (4)虹膜 巩膜 (5)强光下瞳孔缩小，弱光下瞳孔放大三.(1)废电池对水体有污染作用(或对金鱼有毒害作用) (2)同种、大小、生长状况都相同 (3)废电池对水体有污染作用，且废电池浸出液浓度越大，污染越严重(或对金鱼有毒害作用，且废电池浸出液浓度越大，毒害作用越大) (4)是 再加一个鱼缸，不加废电池浸出液，其他条件一样