空间留言大全范文第1篇

1、朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。

2、世上唯一不能复制的是时间，唯一不能重演的是人生。

3、累了，就休息；困了，就睡觉；烦了，找乐子；冷了，就添衣；闲了，就逛逛；渴了，就喝水；最关键就是要记住，饿了，就请我吃饭！哈哈，祝你开心！

4、兄弟和爱情之间，永远只有错误的选择。

5、岁月，刻画了生命的精彩；时光，收录了美好的画卷；友情，注入了幸福的元素；情谊，升华了美妙的人生；问候，则温暖了彼此的心田。朋友，愿你安好，一切顺意！

6、你不能让所有人都满意，因为不是所有人都是人！

7、风在刮，雨在下，把你放心中；欢笑声，呼唤声，你在脑中现；老朋友，多联系，短信送祝福；秋天思故人，愿你多开心、多幸福、多好运！

8、包容天下，自有海阔天空。融入环境，才能适者生存。忍耐和等待，是一种境界。不急功近利，不患得患失，积极创造条件，自会有妙手偶得的乐趣。

9、烦恼的箱子装上开朗，忧郁的袋子塞进欢畅，困难的瓶子灌满希望，奋斗的行囊装上向上。我的好友，祝福你生活如意，付出都有收获，一路洒满欢乐。

10、雨天，湿透的是我的牵念；阳光，绽放的是你的笑脸；风儿，吹走的是你的幽怨；雪花，点缀着你的浪漫；云朵，满载你幸福的明天。祝你每一天都快乐如愿！

11、开车无难事，只怕有新人！

12、你知道吗！为了来踩你的空间，我特地向工头请了一天假，还预支了40元工资。

13、思念化作温暖的问候，始终伴你左右，牵挂变成暖暖的祝福，每天绕你身旁，回忆转成温馨的祈祷，时时将你笼罩，朋友愿你一切皆好，天天都有好心情！

14、凭良心说，你确实有才华，这个大家都认同，你的工作能力也很强，这个大家也认可，关键你还很谦虚，用你的话来说就是：凭咱这摸样，吓死一个算一个！

15、其实治疗尿频根本不用买那么贵的药，花二毛钱买一根猴皮筋即可。

16、给生命注入活力元素，精彩无限；给生活施播幸福肥料，美好无限；给人生添加开心佐料，欢乐无限；给朋友发送真挚问候，则温暖无限。朋友，愿你时时笑开怀，幸福更如意！

17、对不起，我不是故意让你暗恋我的。

18、爱情像摘水果，摘太早，果实没成熟，又涩又苦，难以下咽；摘太晚，果子已熟透，要么坠落枝头，要么被人占先。在恰当时间采摘水果，是智慧，也是缘分。

19、八比八不比：不比家业比事业，不比名气比福气，不比气力比能力，不比作为比修为，不比小康比健康，不比行情比心情，不比不足比有余，不比短处比长处。

20、朋友，不是随便叫的，兄弟不是随便说的，所以我的兄弟很少。

21、不要忘掉别人生气时候说的话，因为往往那才是真相。

22、暗恋，就是一个人写两个人的故事。

23、忘记得多了，快乐就多了；放下得多了，拥有就多了。看世界来来往往，寻求一片平和。无所谓得失，情谊才是心灵的慰藉。你朝我笑笑，我向你点头，一切都好吧。

24、鲜花虽美丽，抵不过岁月的侵袭；爱情虽甜蜜，抵不住欲望的诱惑；有付出才谓收获，有参与才会快乐；朋友，不要让时间冲淡我们感情，经常聚聚哦！

25、活着的时候想开点，开心点，因为我们要死很久！

26、一个善意的微笑，就是一份快乐的祝愿，将希望和美好传递，一条真诚的短信，将友谊传承，将祝福挥洒，朋友，祝你快乐幸福，健康平安！

27、没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草儿，千百年来不断地生长，只为在你经过时，抱住你的脚不放--小样儿，绊不倒你算俺白长！

28、秋已至，天气凉，鸿雁悄然下斜阳;红花谢，绿林黄，莫忘早晚添衣裳;桂树茂，菊散香，微风款款携清凉;寄白云，托流水，真心真意送吉祥。天天快乐，日日健康!

29、把花儿种在你心窝里，愿芬芳洒满你的生活；把阳光照耀在你心房里，愿成功的道路为你敞开；把问候寄送到你心坎里，愿快乐幸福伴你朝朝暮暮！

30、王雪暴食多了会变肥，堕落久了会颓废；主动久了会很累，在乎久了会崩溃；等待久了会撤退，失望多了会无泪。凡事有个度，权衡利弊，愿你的人生美丽加倍。

31、月亮是诗，星空是画，愿所有的幸福伴随你;问候是春，关心是夏，愿所有的朋友真心待你;温柔是秋，浪漫是冬，愿所有的快乐跟随你!

32、我的爸爸，是世界上最普通的爸爸，尽管他不说，可是我知道，他用尽全力在爱我。

33、暗恋是一种礼貌，自恋是一种骄傲，明恋是一种格调，不恋是种味道。

34、把钱币存进银行，你得到的是数字。把理想存进银行，你得到的是充实。把友谊存进银行，你得到的是祝福。把快乐存进银行，你得到的是幸福！祝你幸福！

35、轻松的问候带去我真诚的关怀，简短的文字捎去我真切的问候，浓浓的友情传递我诚挚的祝愿，深深的祝福送上我美好的心愿。祝朋友：万事如意，周末愉快!

36、一分幸福，一丝甜蜜，一份眷恋，一丝困意，一份苦恼，一丝爱意，一个朋友一生知己，别生的气，我想告诉你，人生没有十分的满意，只有无限回忆。

37、岁月流逝，升温了情感；生活悄然，芬芳了笑容；工作安心，蔓延了幸福；祝福堆积，升华了友情；朋友多保重，问候冬日行。愿你开心快乐常相伴，幸福如意过冬天！

38、人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。

39、每个人出生的时候都是原创，可悲的是，很多人渐渐都成了盗版！

40、岁月的长廊里弥漫着醉人的芬芳，和煦的清风里飘荡着温婉的歌声，甜美的回忆里沉淀着温馨的画面，真诚的心里鼓荡着永恒的祝福，愿着最真最美的祝福伴你左右。

41、在这烂漫的冬季，缠绵的不仅是雪花，还有我的牵挂；温暖的不仅是阳光，还有我诚意的问候；快乐的不仅是无孔不入的风，还有幸福满满的你。多多保重哦！

42、风是温柔的；雨是伤心的；云是快乐的；月是多情的；歌是倾听的；爱是迷失的；恋是酸楚的；情是难忘的；天是长久的；地是永恒的；而朋友你是最好的。

43、王雪被人走得最多的路肯定是最安全的，但别指望会在这样的路上碰到很多猎物。所以，勇敢走自己的路，无惧荆棘丛生，不避坎坷曲折。祝你收获更多人生精彩！

44、樱花为你舞出浪漫，梨花为你绽放美丽，紫荆为你妖娆摇曳，海棠为你妆点娇容。我的祝福随春风而至，愿你心花怒放，每天有一个好心情。

45、微笑要灿烂，不要焦头烂额；生活要浇灌，不是火上浇油；健康要多转，不要晕头转向；幸福是习惯，不是腰缠万贯；问候是祝愿，愿你事事顺心！

46、将幸福置于云端，洒落的都是甘甜；让烦恼残留枝头，风过时轻轻吹散；把微笑挂在天际，日出时都美轮美奂。初冬时节，愿你健康每一秒，快乐每一天！

47、人生如梦，岁月无情，蓦然回首，才发现人活着是一种心情。

48、我“诅咒”你：用1斤蜂糖，把你甜死；用2斤美酒，把你醉死；用3斤烤肉，把你香死；我恨你太优秀，我爱你爱不够，愿你开心幸福“大乐透”。

49、别人说你花心，你女朋友急了，她说感情最专一；别人说你懒惰，你老板急了，他说你工作最勤奋；别人说你是猪，猪急了，猪说这是对猪的侮辱！

50、幸福是两个人的事情，分手是一个人的意愿。

51、风说，我来了，但是我也走了；云说，我轻轻的来，也轻轻的走；雨说，我随风云来，也随风云走；幸福说，我来了，就没想过要走！朋友，祝你快乐幸福！

52、潮起潮落，情谊亘古不变；花开花谢，爱情岁岁年轻；月圆月缺，思念源远流长；时暖时寒，祝福如期而至。朋友，天气虽寒，一份关怀永远将你温暖！

53、摆摆肩臂弯弯腰膝，转转颈椎打打太极，引体向上练练臂力，仰卧起坐减减肚皮，以步代车沾沾地气，忙碌之余犒劳身体，学会放松身心，纵横职场无敌！

54、日历，一页页撕落昨天，心中的惦记不变；问候，不能跨越冬天，也能给你温暖；祝福，不能改变现在，却能绚烂明天。问候聊表寸心，愿你幸福永远！

55、如果你觉得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，风景很美，机会很多，人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。

56、在这美好的季节里，给你真挚的祝福及深深的思念。但愿我的祝福赶走你的辛苦;我的安慰消去你的疲惫。祝你在夏季里享受到温暖的祝福，天天快乐，事事如意!

57、生活就像一面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它就哭，不论贫与富，不论苦与悲，你都要积极的，开心的面对每一天！祝每天镜子里面的你都是开心的！

58、斟一杯香茗，任清香缭绕思绪；赏一丛菊花，人芬芳弥漫天空；品一卷诗词，任情思撩拨心田；洒一份祝福，任关怀飘荡心底。愿你在这个美丽的季节收获不一样的幸福。

59、愿我的问候变作一串风铃,挂在你的窗前，让那清脆浪漫的声音在你的空间锦上添花，闭上眼睛细心聆听，那就是我的祝福，祝福你的家园风和日丽,把微笑留在空间,伴你开心、快乐!

60、人生就像坐云霄飞车，一下子慢，一下子让措手不及。

61、一份牵挂，已埋藏了许多天；一份问候，也许迟来了一点。但是，亲爱的朋友，对你的友谊一如从前，对你的祝福直到永远，愿你依然快乐无边！

62、谁都不必失落，适合自己的人生就是就是最好的人生。

63、把嫉妒之心放平，把肮脏之心放清。把攀比之心放低，把阴暗之心放明。把懒惰之心放勤，把烦躁之心放静。把贪婪之心放轻，把害人之心放行。祝生活轻松！

64、“健康”是你的厨师，“财富”是你的管家，“烦恼”是你的对头，“安全”是你的司机，“好运”是你的秘书。而我是始终给你祝福的朋友！

65、挥挥手，天边的云彩为你留；扭扭腰，幸福数你领风骚；眨眨眼，情意绵绵通电源；跺跺脚，烦恼压力全抖落；千万别做全身运动哟，否则你的幸福将大爆发！

66、寄一颗知心给你，愿你一切开心如意;虽然不能去看你，心却时时在想你;珍惜人生旅途的相逢与相识!珍重每一次互访!珍藏难得的情谊，祝愿友谊地久天长!

67、忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。

68、千千万万缕月光的缝隙中，我撩拨一丝又一丝的清辉，剪下一段又一段美丽的回忆，为你编织一份甜美的祝福，愿这个冬天爱情的暖阳照着你，幸福的方糖甜着你。

69、因为有缘，我们在空间相逢，因为真诚，我们成为隔屏的朋友，祝你吉祥如意!秋后幸福美满!

70、鹅毛大雪伴随寂寞的风欢快的舞动，洁白雪花掺着情谊温暖着我的心，我的回忆始终有你而倍感精彩，愿你的生活幸福。朋友，这是我对你永久的祝福。

71、一片绿叶，饱含着它对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝愿，祝成功和快乐永远伴随着你,祝朋友幸福永远!

72、人生如戏，戏如人生，主要看的是你有什么演技。

73、什么山盟海誓，因为这个世界有你们5个兄弟，不求同年同月生，只求同年同月死，这就是山盟海誓。

74、爱情不能用物质衡量，友情不能用功利衡量，身价不能用身份衡量，生命不能用寿命衡量，幸福不能用财富衡量，快乐不能用娱乐衡量，祝你好运不可限量！

75、爱你外表的人，其实只爱你的表象；爱你豪阔的人，其实只爱你的金钱；爱你才华的人，其实只是仰望和崇拜你；只有爱你缺点的人，才是爱你爱到灵魂里！

76、正月十五的时候一定记得出去看月亮，还要背张弓，拿支剑，对着月亮大声喊：嫦娥，下来吃元宵了！说不定嫦娥mm真会飞到你的怀抱哟！

77、爱，不是牺牲；爱，也不是占有；爱，不是忍耐；爱，也不是争夺；爱，其实是成全。拥有爱情的时候，要让对方自由；无法拥有的时候，就让自己自由。不苦不累，生活无味；不喜不悲，感情浪费；不进不退，保持原位；不追不赶，思想颓废。青春无悔，开心无罪，抛开现实负累，愿你生活唯美。

78、世事很纷繁，追随一份简单；人生很华丽，追寻一份朴素；物质很诱惑，偿还一种淡然；目标很高远，追求一回梦圆；情意很深厚，沉浸一种心暖。愿你心安！

79、一个简单的问候，一句贴心的话语，一条祝福的短信，一份小小的关怀。就能把你我的心拉近，朋友之间没有距离只有情谊。祝愿你生活永远顺利！

80、有你常留言我是幸福的,有你常来访我是快乐的、有你常支持我是幸运的,空间因你的到来而精彩、真诚的谢谢朋友的支持,祝朋友开心快乐每一天!

81、我悄悄蒙上你的眼睛，轻轻在你脚下放块西瓜皮，温柔地看你踩下去，深情地看你满地找牙--不要说我坏，因为我好想我们能在没牙的那天还是朋友！

空间留言大全范文第2篇

[关键词]服装造型、留白、形

中图分类号：F407.86 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）18-0291-02

1.服装造型中留白的含义

“留白”一词源于中国的传统绘画，又称“空白”，雅称“余玉”。它指的是书画艺术创作中的画面的空白。这种空白可以给整个画面注入意境美，布局美，可以凸显画面中的主体。而空白则留给观者丰富的想象空间。作为传统的艺术表现手法之一，留白被广泛地用于绘画、文学及音乐等领域中。在绘画艺术中的留白表现为部分与部分之间大块的空白区域，在音乐中是乐音之间的休止符，在文学作品中则以省略的形式呈现出来，这样一些空白能造成不同程度的停顿。正是因为有了这些空白和停顿，让观者得以发挥丰富的想象，为有限的形装填了宇宙般广阔的无限性。

本文将“留白”一词借用到服装设计与服装造型中，用以形容服饰艺术发展的更高级阶段――不完全的“形”。不完全的形，由于将完整形的一部分省略掉了，所以看上去会比较模糊。但是，只要这个模糊的度能够把握得当，对观者而言就能产生丰富的心理刺激。省略后的形，通过暗示的作用，可以将完整的形在人的眼中和脑海中明确出来。甚至有时候不完全的形的确定性比某些完整形的确定性还要强烈。事实上，有些形虽然是完整的，但看上去仍然是不确定的。观者对它无法理解，也无法有所作为。根据艺术心理学的观点，不完全的形，呈现在观者眼前的是一种未完成和残缺的状态，这就很自然地会引起视知觉的强烈的反应。这种反应就是寻求形的完整性和简洁性。意思是，眼睛会不由自主地引起一种对不完全的形进行补充进行恢复的倾向力，从而大大提高了知觉的兴奋程度。但是，这个将不完全的形补充完整的恢复过程是很复杂的，并且因人而异。

评价一个艺术家或者设计师的艺术创造能力高低的一个重要标准就是他们利用不完全的形的能力的高低。也就是看他们如何利用残缺的、未完成的形创造出更大的形式意味和刺激力。这里存在一个难点，那就是不完全的形是通过暗示的作用引起观者的视觉恢复，所以它不能是模糊不清的。它只能去除事物的某些相对不重要的部分，而将剩下的能代表事物本质的关键部分凸显出来。并且，在这个不完全的形中，还得有完形压强的存在。人的视知觉具有重建残缺对象的能力，它能够看到并不存在的，但是被暗示出来的东西。这就是利用想象从“无”中获得更多的“有”的能力。但是，这种从“无”中获得的“有”，并不是那么明确。并且，不同的人看到的这个“有”也是不一样的。不同的人，由于历史文化、生活环境、成长经历以及性格特点等因素的不同，对“有”的重建自然是不一样的。但是当他们观看这种未完成的形时，都会产生一种心理对应力。这种现象其实很好理解。比如一个人物的形象和特征，漫画家通过寥寥几笔就能把握住。马蒂斯关于人物的速写中，常常运用省略的方式，将人物的根本特征凸显出来。

2.留白在服装造型中的运用

留白在服装造型设计中主要有以下几种方式，分别是：残缺留白、布局留白、空间留白以及形体留白。

2.1 残缺留白

残缺是缺少、缺失、不完整的意思。在服装造型中可以表现为线的断续，廓形及图形的不完整，还有基本结构及部件的缺少。残缺是后现代的一种设计语言，它与希望在某种意义上是一种审美的统一。因为，不完整的事物是蕴含着希望的，它可以让人们产生对美好事物的向往。

如图1，服装的左右两前片呈现出不一样的形态，右前片相对于左前片好像没有完成一样。而左前片的领口处有断裂，也像是缺失了一块儿。如图2，很明显，服装造型的缺失表现在基本结构右袖及右口袋的缺失。当这样一些服装呈现于眼前时，人们就会在脑海中产生丰富的联想，左右两片为什么会不一样呢？是故意设计的吗？如果左右两片一样会怎样呢？诸如此类。残缺的形不断地刺激我们的眼球和大脑，这样的服装造型让我们感到妙趣无穷。

川久保玲可谓残缺美学的先导。1982年她推出的“乞丐装”，撼动了人们固有的服装观念，引领了破时尚、垃圾时尚的风潮，最终被英国维多利亚与阿尔伯特博物馆收藏。这一系列的服装没有丝毫亮度的色彩，色调阴郁暗淡，结构松垮，衣冠“不整”、袖长不一，外衣跟虫蛀一样布满孔洞，里子也露了出来，显出一种贫穷、邋遢的感觉，一反西方女装秀场上高贵、性感的作风。

这种破碎、肢解的设计思路在她后来的作品中也一直延续下来，都在强调不完整的状态，借由“缺”、“拙”来表现美。这种美基于心理之上的“言有尽而意无穷”，留给观者丰富的想象空间，因而是具有动感的，是一种动态的美。

2.2 布局留白

布局留白，在服装造型中表现为细节设计的分布与安排，以及细节与整体造型之间的关系，也就是在视觉感知中，剩余部分用大片的空白来突出细节设计，同时给人以想象，呈现布局之美。

如图3，如果将整条长裙比作一幅画，那么在画幅中只画了前身处的装饰，别无他物。整条裙子用大片的空白突出前身的细节装饰，取得了以少胜多，小中见大的效果，给人留下无限的想象空间。

2.3 空间留白

服装造型的空间留白主要是指由服装造型的内空间产生的留白效果。这里要解释一下内空间的概念。服装造型的内空间包括服装与服装之间的空间，以及服装与人体之间的空间。服装造型的空间留白主要表现为服装与服装之间的空间留白。这种留白也可以产生好似未完成的效果，引发人们的猜想（图4）。

服装与服装之间向内凹陷的空间，好似具有雕塑中孔洞的效果。如图5，在这种类型的服装中，服装造型好似雕塑造型一样。向内凹陷的空间，有孔洞的效果和意味。在欣赏这样的服装时，观者好像看到了空间中的一种压力，涌进了服装造型的实体。这样的视知觉效果也是非常富有张力的。

2.4 形体留白

这里需要指出的是，留白的服装造型设计，不能忽视人体着装的作用，它指的是一种设计上的形体留白。通过上面的分析，我们知道，对于一种局部的、不完整的形式的刺激，人们会不由自主地根据自己以往的审美经验，强迫大脑紧张地运转，产生一种使视知觉形式“圆满”的内在驱动力。继而引导人们的想象力，使其积极主动地将朦胧的形式补充完整，从而获得美感与动感。服装造型的留白艺术也是露出人体自然形体的留白艺术。

如何通过留白来突出人体主体呢？对这一命题，中外设计师有着各自不同的见解。东方设计师们讲究通过对人体的隐藏来表达，比较含蓄婉约，而西方设计师则通过对身体的凸显来表现，相对于中式留白，这种方式则显得比较热情奔放。人们说旗袍是中国式性感的代名词，其绝妙之处在于简洁流畅的线条设计配合侧缝处的开衩，使得女性的身体部分被遮掩，但优雅的玉腿依稀可见，给人无尽的遐想空间（图6）。中国唐代服装造型中袒领的设计，有一种“半掩”的效果，似“犹抱琵琶半遮面”，“粉胸半掩疑暗雪”，同样给人想象的空间。

晚礼服是西方服饰中很有代表性的礼服。西式晚礼服的性感，首先在于的后背，然而，它的留白还有更微妙的一方面。从侧面看，顺着这样一个视线，从前倾的脖颈，到后背肩胛，再到凹进的的腰部，形成弯弓形的弧线，呈现出另一种刚柔相间的的美感。另外还有很多西方服装设计师和品牌，他们擅长根据人体，将面料进行分割裁片，并去除其中某些部分，或者将这些部分用透明的或肤色的材料取代，再进行缝制，通过这种方式来凸显女性优美的体型和身体曲线，留给观者理解、想象以及补充完形的空间。

范思哲品牌的礼服设计中，经常会用到上述方式，通过留白来凸显女性优美的形体。如图7，黑色晚礼服的整体造型贴合人体，展现了人体的自然曲线美。人体上半部有多处和凸显，并且经过设计师的巧妙地设计，前身凸显身体的这一部分，形式优美，观者从中看到了充满动感的形和曲线，充满张力和律动。

服装造型中的留白，即不完全的形，可以给人难以言传的妙感，以“无”释“有”，赋予形式深奥和巨大的可塑性，从而形成一种形神兼备、空纳万境的审美情趣和艺术表现力。

不完全的形迫使和引导观者，让他们充分利用自己的想象力去发现和完成一些东西。观者通过自己的创造力将不完全的形补充成完整的形时，便参与了作品的创作。艺术创作者越是给观者留有更多的发挥的余地，把他们拉入到创作的这个魔法圈子，观者能做的事情越多，就越能体会到那种创作的激动，甚至会挖空心思，用尽脑力去理解未出现的和模糊的东西。从这个意义上来说，观者也成了作品创作的一部分，也是艺术创作的一员。这是一种后现代的创作方式，作品为艺术家与观者创造了一种新的沟通方式。而且，这样的作品对不同的观者而言，经由他们的视觉构造出的样貌是非常不同的，此时作品则蕴含了无比震撼的张力。

参考文献

[1] [美]鲁道夫・阿恩海姆.艺术与视知觉[M].滕守尧、朱疆源译.成都：四川人民出版社.1998.

空间留言大全范文第3篇

【关键词】个人空间 内容优先 社交功能

社交性已成为当前互联网产品的核心元素。个人空间设计是互联网产品的关键。目前全球主流的社区性网站，包括facebook，QQ个人空间，新浪微博， 微信，都投入大量资源进行个人空间的重构。本文结合易班网建设工作实际，研究、设计易班网个人空间个性化功能，调查在校学生使用习惯，收集在校学生建议、问题.从用户体验和用户需求两个层面出发，探索易班个人空间在个性化方面的改进。着重研究易班个人空间个性化功能的具体内容。

一、易班网个人空间需求分析

易班网是针对在校大学生的社区性平台，大学生具有独特的需求和对个人空间的理解。对在校学生2000人样本进行调查，反映出了新的功能性需求。调查内容的设计包括对易班网已有功能使用调查、对新功能模块的需求调查、对易班个人空间用户体验调查、对易班空间重设计需求调查。

图1 是易班网个人空间主要功能的使用情况。调查表明大部分学生主要在易班网上进行灌水发帖、撰写、装载博文以及浏览论坛。而相册、私信聊天、以及其他功能使用相对较少。这说明易班网需要增加更多的功能来带动社交性。图2是新增加的个人空间功能的需求调查。大部分学生对新增加的“留言板功能”、“地理位置功能”、“个人日历功能”、“网络投票系统”、“礼物系统”、“时光轴”、“个人喜好”、“博文私密分类”模块持欢迎态度。

二、易班网个人空间设计

本节将阐述“留言板功能”、“地理位置功能”、“个人日历功能”、“网络投票系统”、“礼物系统”、“时光轴”、“个人喜好”、“博文私密分类”6大功能模块。

时间轴功能，描述个人从出生到现在的履历，重要事件。时间轴设计的理念是以时间为主干轴，把博文、照片、评论、微博等信息集合在一起以时间顺序呈现出来。这种设计模式已被全球所有网民接受。

地理位置，实时更新个人所在的地理位置。地理位置信息简单理解是显示易班个人空间主人所到过的位置。但地理位置信息的作用远远超过这些。地理位置是另外一个纬度对个人空间内容的组织管理。

日历系统，追踪、管理个人日历事件。日历系统也是以时间为轴的管理，但它不是时间轴的作用。时间轴管理个人空间的内容，日历系统管理个人空间的活动。作为一个空间，频繁的开展各种活动，比如投票、比赛、旅游等，真正发挥易班网的效用。

投票系统，易班网平台的投票活动在个人空间的直接连接。目前社区化平台的投票系统是一个功能性很强的系统。基于网络的社会调查也越来越普遍。个人空间的主页上增加投票系统能方便用户参与易班网组织的各种活动。

礼物系统，个人与个人，系统与个人赠送礼物平台。互送电子礼物是有效的保持联系的方式。礼物系统的建立能够丰富易班网个人空间的内容，加强交流。礼物系统主要包括收到礼物管理、送出礼物管理、好友生日提醒、礼物商城。最主要的功能是用户可以方便的赠送礼物给其他人。

留言板， 个人在离线状态下的留言管理系统。空间主人可以在空间里给大家留言，比如旅游期间不能上网更新博客等等。目前的易班网个人空间是传统的设计模式，用户需要通过几次寻找点击，才能定位到自己想要看的内容。面对互联网的快速发展，内容的第一呈现是设计主流，因此个人空间主页应该将博客、微博、评论、发帖、相册、投票等所有内容同时呈现出来。用户无需跳转到不同页面进行不同内容的浏览。

三、总结

本文对易班网个人空间的改进从功能模块和用户使用体验两个角度作了深入研究，在充分调查学生使用易班网的情况下，设计了易班网个人空间改进方向和思路，设计宗旨既要做到以内容呈现为原则，同时丰富学生特有的功能模块。最终效果是将丰富的功能、内容以最扁平化的结构呈现，将社区功能发挥到最大效果，增加学生之间的互动性，希望对易班网个人空间的发展起到积极作用。

参考文献：

[1] http：///

[2] http：///

[3]

[4]

[5] http：///9370735389

空间留言大全范文第4篇

【关键词】语文教学 留白

一、问题的提出

在语文教学中给学生留出细心品味、合作探索的时间和空间，亦是语文老师的高明之举，这种教学方法，既契合新课程改革的要旨，又能有效地提高课堂教学效果，更能激发学生学习语文的热情，真可谓一箭三雕矣！在教学中卖点关子，关键时刻点到为止即可，有意留出更多的时间和空间给学生，让学生勤奋起来，这样，更有利于提高语文教学质量，使语文教学更富有魅力。

二、概念的界定

语文教学"留白艺术"的定义

语文教学的"留白"神似于绘画艺术"留白"的"计白当黑"，它让教师教学设计的"留白"成为学生语文素养发展的舞台，这个"白"由学生来填黑。谨给语文教学"留白艺术"下如此定义：它是语文教学基于师生对话生成教学目标与内容并有机选择教学方式的一种模糊教学艺术。

它是预设与生成的统一：它的"留"是语文教师教学设计必须预留的时空间，但又无法完全预期到其在何种环节出现或以何种形式演绎；它的"白"否定了语文教学中教师的中心地位，但对教师的教学组织机制提出更为严格的要求，以期待学生成为补白之巧匠；它更体现了学生自主学习的意义，但又不承认自主、合作、探究是语文学习方式的全部；它的呈现方式是"留白"的随意性或不精确性，但同时是对精确性教学的有益补充，更是精确地指向了每个学生个体的语文素养的有序发展。

三、研究的内容

（一）组织课堂巧"留白"

1、意境创生"留白"

情境模拟法，限于语文教学以课堂为主要载体，语文文本中情境多数不可能完全还原至原文的实景，另一方面，语文也往往不需要这种真实的还原，这种无法复制的缺憾，会带来语文永无止境的崇高美感。那么，就需要教师在体验文章情境的手段上下功夫。

2、借助语言技巧"留白"

留白性语言的特点就是具有形象性、灵活性、暗示性和含蓄性。所以，正确使用"留白"性语言，有利于鼓舞、唤醒和激励学生，从而达到提高教学效果的目的。

（1）讲授语言的"留白"。在阅读课文的具体讲授过程中，教师应该使用"留白"性语言，让学生的思维在课上始终保持活力状态。"留白"性语言的一个重要实现方式就是形象化语言的应用，我们平时常用的修辞格，如比喻、拟人、夸张、通感等等都是语言变得留白的重要方式。

（2）提问语言的"留白"。在语文阅读课中，提问时经常用到的教学手段。教师可以针对教学的重点和难点，利用提问对学生进行逐步引导，使学生集中注意力并激活思维，真正参与到教学活动之中。所以，正确的做法是尽力使问题变得具有模糊性，即富有启发性、弹性大、外延宽。

3、提问激疑"留白"

（1）留出挑战难度和新问题的"白"。如果教师在课堂上提出一个又一个微解答距、段解答距的问题，要求学生静心听，齐声答，而且希望学生都按教师事先想好的答案来回答，就削弱了学生的主体地位，学生所发展的只是机械的被动的"应答"，与我们所要培养的具有主动创新精神的"探究"的人是背道而驰的。所以，教师在教学设计时，应考虑适当提高解答距的等级，多设计一些长解答距和新解答距的提问，让学生以一种积极的心态，调动原有的知识经验，尝试解决新问题，同化新知识。

例如杨绛《老王》一文中，作者一家多给了车夫钱为什么却说自己是"狠琐之人"经过深入的思考学生才明白这一有悖常理之处想要表达的是"人与人之间心灵上的平等"这一主题。接着向学生抛出你有过类似的事情吗？在这些看似矛盾之处而又确能够引发更加深入的思考的地方停一停，以此为切入点，引导学生完成对主题的理解，对促动学生的深度阅读效果是显著的。

（2）留出发展性提问的"白"。"留白"要求教师提出"发展性"的问题，不能一下子找到问题的答案，需要调动思维去辨析、推理，解决了浅层次的问题，又带来更新更深的问题，在不断归纳、演绎中提高学生的思维"跳跃"能力。这就要求教师在课堂教学中适当延长提问的解答距，解答距要有一定的梯度。向学生多提出一些发展性、开放性的问题。

课文最后一句话"我倒不如躲到隶杀的严冬中去罢-但是，四面明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。"这句话怎么理解？说真的，我认为把《风筝》安排在第一册，未免太难了。因为鲁迅先生的文章语言比较隐晦，这位同学提出本课触及中心主旨的一句话。我让全班同学以小组为单位展开讨论，最后请同学来回答："这句话强调地指出：当时封建社会黑暗势力、封建伦理道德和封建教育思想十分猖獗，必须坚持战斗，不能退缩！"另一位同学接着回答："这句话和第二段中的'我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了'相照应。我去查有关的资料，作者写这篇的文章是1924年，当时中国正处于军阀统治下，所以，这句话是当时自然气候的描述，也是作者对政治气候的感受。"个人不能解决的问题，通过小组合作，思维的碰撞，难题顷刻瓦解。

问题意识是创新精神的前提和基础，也是主动学习的表现。而问题意识的养成，首先必须树立一种新型的和谐的师生关系，营造出民主平等的学习氛围，使学生的思想和个性得以解放。

（3）留出拓展思维空间的提问的"白"。从阅读思维上来说，"留白"艺术的运用有助于激发学生的联想和想象。从阅读教学上来说，善于联想和想象是十分重要的。在阅读文学作品时，如果善于联想和想象，能够起到活跃思维、激感的作用。联想与想象作为学生的一种主体活动，是一种发散的、多角度的思维活动。这需要教师字在教学活动中，充分运用"留白"艺术，激发学生的联想和想象。

柳宗元的《江雪》，可以说是巨大的山水画作品，留下了"空白"千年以来给人们留下较大的空间。语文教学工作，聪明的教师应充分利用诗句的"空白"，充分调动学生的想象力来学习，使学生进一步的走进柳宗元心理，不断产生令人兴奋的教室效果，使学生面前不断的浮现自己的"江雪"我教这首诗，让学生说，让学生画，使学生在此基础上为之谱曲。使这首诗很长时间流连于学生的心中，。

3、散文教学留出情感的空白，丰富学生的情感体验散文教学是语文教学的一大难点，学生学起来兴趣不浓，积极性不高。究其原因，主要在于散文大多运用丰富复杂的艺术手法去表达作者对人生的独到见解或抒发自我的强烈感情；而学生由于年龄和经历的关系，也由于文学欣赏能力的关系，对其深厚的思想感情和丰富的艺术表现手法难以理解。语文教学同时也是一个情感参与的过程，在这个过程中，教师应该以富有情感的方式教，学生应该以富有情感的方式学。但是，教师的情感体验不能代替学生的情感体验，教师应留出自己情感体验的空白，引导学生去阅读文本，进入情境，丰富学生的情感感受，要让学生真切地体会作者所创设的感情气氛。

朱自清的《背影》，"父亲"的伟大"背影"给我们留下了深刻的印象。为什么产生这种效果呢？主要体现在作者巧妙地把"父亲"的"背影"放在在特定情况下的去描写："奶奶去世了，父亲失去了他的工作。祸不单行"。因为埋葬"奶奶"，家中已经非常拮据，必须出售房屋家产，真的很凄惨！葬礼结束后，老境颓唐的"父亲"也要到远方寻求差事。这是一个多么悲伤的场景！分别时年迈的"父亲"还是不放心，为了的关怀和安慰我，虽行动不便的"他"坚持爬下铁道给"我"买橘子！这种情况下，我们怎么能不伤心，感动得哭了？"父亲"的背影，我们又怎能不深深地印刻在心中呢？能够理解作者此时的感情气氛，学生将能够理解作者表达的思想和感情主题，产生情感上的共鸣，从而加深理解。许多其他的声情并茂的文章，教师也应留有空白，让学生体验，从而与作者的感情产生共鸣获得一种情感体验的乐趣。

四、研究小结

总之，语文教学，巧妙地利用空间技术的空白，为学生留下广阔的空间来想象和创造，达到从传统教育向素质教育的飞跃的目标。教师必须在教育教学过程中善于留有"空白"，并渗透到教育生活的小细节当中。"容易让人联想到，可以作为一个很好的比喻，从创新和教育的的责任来讲，老师更是点燃学生的思维火花，帮助学生获得更多的勇气和经验，鼓励和支持他们，使他们远远超过无限的发展空间为社会和未来拓展新空间。

参考文献

教学方法应用指导.华东师范大学出版社

空间留言大全范文第5篇

留白雅称“余玉”，也就是说，它留下的是一种智慧，是一种境界。

画艺如此，诗艺亦如此。在古典诗词中，留白艺术的运用，同样给读者提供了丰富联想与想象的空间。读者可以借助于自己的人生经验组接生活的画面，对诗歌的形象、意境进行扩展、补充和再创造。可以说诗歌中的留白，也是诗歌的一个有机部分，是诗歌形象、意境的延续与衍生。“凡诗文妙处，全在于空”（清袁枚《随园诗话》），“不著一字，尽得风流”（唐司空图《二十四诗品》），从这个意义上说，古典诗词中的经典作品，正是因了诗人独具匠心的“留白”，才绽放出永恒的艺术魅力。

一、结构留白

先看晏殊的《破阵子》：“燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。”词的上片写自然景物，“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹏”、“飞絮”，众多秀美明丽的意象，足见春色骄人。下片写人物，可东邻女伴何以笑的那样灿烂美丽？东邻女西邻女何以在采桑的路上不期而遇？东邻女昨夜究竟做了怎样的？这样的又怎样让东邻女在斗草中得了彩头？西邻女又是如何取笑东邻女的？最后的“笑从双脸生”的“笑”，是个体的，还是群体的？是一种得意，还是一种羞涩？诗人都巧妙地回避了，只是写出人物的一种状态，留给读者自己去思考。这就是结构留白中的“不全之全”。

再如李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。”全词只有33个字，篇幅虽短，情感却极繁复。词中“空白”手段的运用，给读者以丰富想象的审美空间。“试问卷帘人”，“问”得认真，可“空”出所问内容；“却道海棠依旧”，答得淡漠，“空”出侍女的漫不经心；由此逼出女主人更为多情的“知否？知否”的叠问，“驳”得极为恳切，“空”出女主人的万端感慨；最后推出“应是绿肥红瘦”的断语，不尽的凄婉怜惜之情被推向极致。清人黄苏《蓼园词选》言：“一问极有情，答以‘依旧’，答得极淡，跌出‘知否’二句来。而‘绿肥红瘦’，无限凄婉，却又妙在含蓄。短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”“短幅中藏无数曲折”，这是结构上“留白”的妙用所致。

二、意蕴留白

比如李白的《送友人》：“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”诗的首联写景：青翠的山峦横卧于城北，波光粼粼的河水绕城东潺潺流过。山如此清，水如此秀，可主客却要在此分手，怎不让人倍添留恋之情？颔联将友人远行喻为随风飘飞的“孤蓬”，飘泊而难有定所，“万里”又寄寓征程的遥遥无期。如此别离，难言的心酸油然而生。颈联由眼前之景道心中之意。用“浮云”与“落日”、“游子意”与“故人情”対举，表明心迹：你远游他方行踪不定，可只要看到天空中游弋的云彩，就能体会到你的心意；远处缓缓而落的夕阳，似乎也不忍一下子离开大地，那是我依依惜别的情谊。诗意虽未如此明言，却可由特定的景物“浮云”、“落日”引发相关的联想。尾联则情意更切，虽然只写了一个简单的“挥手”离别的动作，可这个动作引发出的是班马长鸣。马解人意，离别时也禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！“留白”之处，余意绵绵。

又有姜夔的《扬州慢》，词的上片描写战火劫后扬州一片残败荒芜。“废池乔木，犹厌言兵”，是设想废池乔木的感受，而人们的感时伤乱不问亦可知。清人陈廷焯《白雨斋词话》评说：“‘犹厌言兵’四字，包括无限伤乱语。他人累千百言，亦无此韵味。”这便是留白特有的艺术效果。下片“杜郎俊赏，算而今、重到须惊，纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，用杜牧诗意，对比今日之凄凉。“算”、“纵”，都是假想。即使杜牧今日重来，目睹如此残败的扬州，恐难再有闲情逸致抒写儿女之情。蕴含其中的则是对战乱破坏的谴责以及沉重的家国兴亡之悲。词中多处留白，悲思的重量置于空白之中，从而拓展了想象空间，意蕴深广，哀思无限。词的结语“念桥边红药，年年知为谁生”，更是留下大片空白，引领读者去吟味、思索那年年桥边盛开的红药的背后所隐藏的无限悲怆。

当然，古典诗词中，还常常借助一些双关、比喻、反讽、借代等修辞形成意蕴的空白。比如，苏轼《定风波》中的“谁怕？一蓑烟雨任平生”、“归去。也无风雨也无晴”，诗句中的“烟雨”和“风雨”，就是一语双关，不仅指可以感知的自然界的风雨，还指政治上的无形无迹的风风雨雨。前者可以从诗句中的词语直接获得，后者则要靠读者的思考去补充。

古典诗词的留白，使得诗歌具有了一种别样的“张力”，这样的“张力”又给读者提供了极为阔大的想象空间，使读者能够在自由构筑的天地里“思接千载，视通万里”，从而获得多重审美的发现。

（一）空灵简明之美

王维的《杂诗》：“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”诗的起笔纯用白描记言，表现出了解乡事之情的急切，笔墨极为简洁。紧接着的“来日绮窗前，寒梅著花未”一问，问得真挚，问得雅致；问出了精神，问出了境界。故乡在诗人的心目中已具化成那窗前的“寒梅”，“寒梅”涵盖了极为丰厚的生活内容和极为丰盈的思想情操。清人赵殿成《王右丞集笺注》如此评说此诗：“右丞只为短句，一吟一咏，更有悠扬不尽之致，欲于此下复赘一语不得。”诗之妙处全在无字句处，它显示出的是一种空灵简明之美。

（二）曲径通幽之美

欧阳修的《蝶恋花》下片：“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”清人毛先舒对词的结句如此评说：“因花而有泪，此一层意也。因泪而问花，此一层意也。花竟不语，此一层意也。不但不语，而又乱落飞过秋千，此一层意也。”可为何“因花而有泪”？花儿又是因何竟“不语”，不但“不语”，且又“乱落”？“乱红飞过秋千”又是如何？层层设悬、层层留白，读者每到一个层面都能赢得“路转溪桥忽见”的发现，或“柳暗花明又一村”的心灵体验，感受到的是曲径通幽之美。

（三）含蓄隽永之美