体操比赛口号范文第1篇

为了进一步增强学生体质，提高阳光体育活动的质量，展现皇冠小学学生“健康、运动、阳光、未来”的精神风貌，也为了展示班集体“向上、向善、向荣”的班风班貌，结合学生校风校纪整顿工作内容，学校决定于9月 日举行第二套广播操比赛。

具体事宜如下：

一、比赛时间：2019年9月日(星期)开始。

二、比赛地点：学校田径场

三、参赛对象：一～六年级全体学生。

四、比赛项目：  第二套广播体操

五、计分及奖励办法：

1.本次比赛分三个组别。（一、二年级为低段组，三、四年级为中段组，五，六年级为高段组）

2.每个组别设奖一名，另外每组设一名优秀领操员。

3.取评委打分的平均分。

六、比赛顺序：按照先高段组再中段组后低段组依次入场比赛。

七、比赛要求：

1.各班选1名领操员。

2.服装整洁、精神饱满、口令和动作一致、动作规范、节奏感强。

3.听从学校的统一指挥，各班按指定位置坐好，保持卫生，秩序井然。

4.本次比赛由班主任承担组织工作，体育教师协助指导做好技术方面训练。

八、评分要求

（一）班级口号：（5）

班级要有自己的班级口号，口号能体现班级的精神风貌，做到步调一致。

（一）入场、队形：（10分）

1.入场时必须由领操员带队进场，到达做操的场地后，领操员向评委汇报班级情况，并整队进行队列队形表演。领操员命令成体操队形散开，准备做操。

2.领操员命令成体操队形散开，准备做操。横队、纵队整齐，在做操过程中队伍操持整齐，否则扣1—2分，严重酌情多扣。

（二）精神面貌：（10分）

1.学生做操时应精神饱满。

2.服装统一。

3.少先队员应佩戴红领巾。

（三）做操质量：（60分）

宗旨：每个学生对全套健美操人人会做，并且做到正确、到位、规范。如果有学生不会做的，按每人扣一分，依此类推。

（四）退场：（10分）

1.步伐整齐。 2.摆臂幅度。  3.前后间隔距离保持一致。

九、评委及工作安排

1.评委：龙吉安   陈风祥  程言宁  邹延平  李玲

2.主持：王婧巧

3.统分：李玲

4.照相：王富荣

体操比赛口号范文第2篇

文章1

记一次广播体操比赛

11月30日下午，阳光明媚，风和日丽。我们学校的小操场热闹非凡，全校师生欢聚在一起，这到底是怎么回事呢？是在开校会吗？不是的，是我们学校要举行一次广播体操比赛，好的班级还有丰厚的奖品。

广播体操比赛开始之前，大家都万分紧张，生拍连累了整个班。学校的小操场是正方形的，各个班级都靠在操场的西面和东面，北面是评委坐的地方，而中间就是给大家大显身手的“舞台”了。从上往下看，小操场真像一个“凹”字。

在音乐响起的那一刻，每个班级都开始进场，那整齐的衣服和那条条有序的进场都让人感到兴奋。比赛开始了，起先从六年四班和六年三班开始，他们精神饱满，满怀信心地进入了“舞台”，顺利地完成了比赛。接下来到六年二班和一班，他们也用尽力做到完美，完成了比赛。

啊！到我们班了，只听罗老师说：“下面，有请五年三班和五年四班。”我紧张极了，但还是调整了一下情绪准备上台。一开始四班先走，他们的声音震耳欲聋，毫无一丝紧张，可我们一点也不比他们差，喊起来我们的口号：“五三！五三！运动健康！”也踏步上了台，开始比赛。本来有一些人过于紧张做错了，但他们还是尽自己最大的努力，做到最好。最后，我们拿了个二等奖。

通过这次的广播操比赛，我懂得了你在进步的同时，别人也在进步，所以我们要比别人更努力，这样才可能跨出更大的一步。

文章2

精彩的广播操比赛

今天下午阳光灿烂，我们学校举行了一次广播操比赛。只见同学们身穿绿色的校服，脚穿白色的运动鞋，个个精神饱满，斗志昂扬。

为了这次广播体操比赛，我们可是做好了充足的准备，所以同学们个个都信心十足，相信我们一定会赢！

体操比赛口号范文第3篇

大家，下午好！

为增强学生体质，提高学生的整体跑操质量，促进班纪班风的建设,培养学生的集体主义精神,提高班级的凝聚力、向心力和积极向上的竞争力，特组织201x年华侨高级中学第一届跑操比赛。衷心的祝愿各班比赛中获得优异的成绩。

这次比赛共有五项议程。

一、比赛进行第一项：请允许我介绍我们今天的评委老师，担任本次比赛的评委有： 耿文明校长、杨士鹏校长、周玉琢主任、邵泽岭主任、李世敏主任、黄玉梁主任、唐乃晗、韩晓明老师。

让我们用热烈的掌声对他们的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

二、比赛进行第二项：介绍比赛规则

参加本次比赛的共有来自三个年级的33个班级，衷心祝愿他们取得优异的成绩。下面我来介绍一下比赛规则：

1、本次比赛分班级赛和年级赛。班级赛：高一年级前6名、高二、高三前5名以及先进年级组1名。

2、出场顺序为：高一年级，高二年级，高三年级。

各班按规定的路线，整体跑两圈。评委根据各班具体表现分别进行评分；两圈后跑听口令停止。

3、集合过程中，要做到快、静、齐，比赛时要步伐整齐、精神饱满。在跑步过程中禁止说话打闹，两臂放在腰际、两手半握拳、口号响亮。禁止把手放在口袋里面。

4、、各班学生服装统一，跑步过程中，要有班级口号。声音洪亮并具有班级特色。

5、成绩计算：最后得分计算方法为，去掉一个最高分和一个最低分，剩余的得分相加所得平均分为最终成绩。

三、比赛进行第三项：现在由 杨校长 宣布比赛开始。有请杨校长。

四、比赛进行第四项：请 耿校长对我们这次比赛做最后的总结，大家掌声欢迎！

五、比赛进行第五项： 请徐主任宣读获奖班级，请各位领导为获奖班级颁奖。

华侨高级中学201x年第一届跑操比赛圆满结束，让我们再次为获奖班级和获奖年级表示衷心的祝贺。

请各班有序退场。

体操比赛口号范文第4篇

关键词 舞蹈啦啦 技巧啦啦 规则 评分因素

啦啦队运动是一项起源于美国的现代体育运动，是指在音乐的衬托下，通过运动员完成高超的啦啦队特殊运动技巧并结合各种舞蹈动作，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求最高团队荣誉感的一项体育运动。它具有强烈的视觉冲击感、刺激性、感染性与竞技性。啦啦队运动按照不同的动作技术类别可分为舞蹈啦啦与技巧啦啦。舞蹈啦啦是以舞蹈动作为主，通过展示各种舞蹈技巧和元素并可结合道具为基本内容的团队竞赛项目。技巧啦啦是以翻腾、托举、抛接、金字塔组合、舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目。舞蹈啦啦与技巧啦啦作为竞技啦啦队项目，在运动项目竞赛性质、竞赛种类、竞赛要求及评分规则等方面存在同属于啦啦队运动的共性，也因动作技术类别的不同，在参赛要求及评分因素的特定动作、难度及口号上存在差异，舞蹈啦啦比起技巧啦啦高难度的技巧动作，它更强调整体动作编排的风格化与艺术性，本文通过对舞蹈啦啦与技巧啦啦的竞赛规则、评分因素和动作技术进行对比分析，找出两者的异同点与各自的突出特点，旨在帮助广大啦啦操运动爱好者在实践中准确把握两类啦啦操的特点与规律，找准创新方向，提高比赛、训练的实效性。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以IASCA国际全明星啦啦队竞赛评分规则（2006-2009年版）为研究对象。

（二）研究方法

1．文献资料法。通过中国期刊全文数据库搜索关于舞蹈啦啦与技巧啦啦方面的资料。

2．比较分析法。对IASCA国际全明星啦啦队竞赛评分规则（2006-2009年版）进行对比分析。

3．观察法。观看大量国内外舞蹈啦啦操与技巧啦啦操比赛录像、训练及相关视频。

二、研究结果与分析

（一）舞蹈啦啦与技巧啦啦竞赛规则对比分析

舞蹈啦啦与技巧啦啦在竞赛性质及种类、参赛资格、成套时间、参赛人数及竞赛分组、竞赛程序、出场顺序、竞赛场地、奖项设置及评奖标准方面有同属于啦啦队运动的共性。在比赛着装方面存在部分差异，规则要求技巧啦啦队运动员服装上不得出现水钻、亮片，舞蹈啦啦队运动员则可因主题风格的不同而做适当修饰。技巧啦啦队女运动员必须穿连体或分体短裙，舞蹈啦啦队女运动员除允许穿技巧啦啦队同样的服装外，还可穿短裤与长裤，男运动员着装要求相同。技巧啦啦队运动员必须穿白色轻便运动鞋及白色运动袜，禁止穿丝袜，舞蹈啦啦队运动员可穿舞蹈鞋或爵士舞鞋，颜色不限。舞蹈啦啦队运动员在比赛发型要求上可根据成套主题风格的不同比技巧啦啦适当放宽。

（二）舞蹈啦啦与技巧啦啦竞赛评分因素对比分析

舞蹈啦啦与技巧啦啦在规定套路评分标准方面完全相同，在自编套路评分标准方面存在部分差异，根据啦啦队自编套路评分规则，自编套路成套内容包括：成套编排50分（特定动作），完成情况50分，难度动作。成套编排由六大要素构成：动作设计、主题与技术风格、过渡与连接、音乐运用、表演与包装、特定动作。成套动作的设计必须体现出动作素材的多样性运用和创造性，通过多样性和创造性展示成套动作的复杂性和艺术价值，成套动作必须体现出鲜明的表演主题和啦啦队特有的技术风格。每个和每组动作的过渡连接必须体现出合理性、独特性、团队整体性。成套动作的风格必须与音乐的风格、节拍、主题相吻合。运动员在成套动作中必须通过各种方式表现出自信与健康的活力。在这些要素方面的评分标准是相同的，分为五个档次：非常好10-8，好7-6，满意5-4，差3-2，不可接受1-0。在特定动作评分因素中差异在于：舞蹈啦啦在成套动作中每个8拍必须出现一次方向变化，超过8拍每次减1分，每4个8拍必须出现一次上下空间变化，超过每次减1分。而技巧啦啦成套动作中必须设计一组30秒口号，允许有上下5秒的宽容度，缺少减1分，成套中必须出现一组原地跳跃组合动作，缺少或超过减1分。完成情况对两类啦啦操动作的要求是相同的。难度动作都是累计得分制，但动作差异很大，在舞蹈啦啦队中出现的翻腾动作不视为难度，可出现具有舞蹈主题的托举造型，但不得超过两人高，该托举造型仅作为成套素材出现。舞蹈啦啦3类难度动作分别为平衡转体类、跳跃类、踢腿类。每类必须最少各出现1次，每缺少一类由难度评判员减1分，成套中最多可以做15个难度，每超过一个难度，减1分。技巧啦啦4类难度动作分别是翻腾类、托举类、金字塔类、抛接类。每类必须最少各出现一次，每缺少一类将由难度评判员减1分，成套中最多可以做15个难度动作，每超过一个难度，减1分。

（三）自编舞蹈啦啦与技巧啦啦动作技术对比分析

啦啦队运动的宗旨是通过啦啦队员高超的运动技巧和具有青春时尚感的表演来吸引观众的注意力，引导和调动观众的热情以及给展示强烈的自信和朝气。

在啦啦队训练过程中应考虑到影响竞赛评分的各种因素，将竞赛评分得分因素发挥到最大，根据啦啦队自编套路评分规则，成套内容包括：成套编排50分（特定动作），完成情况50分，难度动作。舞蹈啦啦队以舞蹈动作为主，运用各种各样的舞蹈动作表达快乐、力量、活力等，所选表演主题应鲜明，表演的主题可以是一种精神、一种理念、一种带有象征性的戏剧表演等，成套中可以运用道具来结合体现，道具的运用必须体现出其价值（丰富内容、主题需要），同时必须具备啦啦操运动所特有的技术风格，与健美操、舞蹈相比较，它更加体现所有肢体类动作在过程中通过短暂加速和定位制动来实现啦啦队特有的力度感。舞蹈形式可以包括拉丁舞、爵士舞、民族舞、现代舞、街舞、印度舞、乡村、摇滚、抒情舞蹈等当今流行的新颖舞蹈元素，舞蹈动作的设计应准确有力，与音乐相吻合，动作素材的多样性与成套主题完美结合，丰富的上下肢动作协调、整齐，体现出整体优美的视觉效果，难度动作的选择必须根据大赛竞赛规程所规定的难度级别来进行，根据表演者的个人特征合理选用难度动作，追求动作的完美完成，平衡转体类动作结束时转体角度完整，重心稳定。清晰地完成每种跳跃动作的空中姿态、身体角度和肢体开度。踢腿类动作的开始和结束清晰完整，达到高度与平衡要求。

技巧啦啦队以翻腾、托举、抛接、金字塔组合、舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容，在成套创编中所选表演主题应鲜明，同时具备啦啦队运动所特有的技术风格，运用各种啦啦队基本动作，结合其他舞蹈元素、道具、口号等，利用多种空间转换、方向与队形变化展示出高超的啦啦队运动的团队技能和项目特征。成套动作设计必须体现动作素材的多样性运用和创造性，展示成套动作的复杂性和艺术价值。在技巧啦啦队成套中难度分为四类，分别是翻腾类、托举类、金字塔类、抛接类，四类难度中每类必须最少各出现一次。托举动作应体现出自然、连贯、清晰与稳定性，金字塔的连贯性、速度感、节奏感、稳定性与可视性能很好的体现一个团队的配合能力，翻腾动作应着眼于产生的视觉效果和体现的能力和技巧，抛接类应具备完整的动作开始与结束，如能达到整体的波浪效果最佳。难度的选用不能超过大赛竞赛规程所规定的难度级别，应符合表演者的能力，根据表演者的身体素质、艺术表现及协同配合能力来选用难度动作，难度技巧的安排与过渡连接应自然流畅，尽量追求动作的完美完成，使队员充分享受表演带来的乐趣，以饱满的热情和响亮、充满自信的口号与观众相互交流，充分展示啦啦队运动独特的艺术魅力。

三、建议

啦啦操运动自从传入我国，得到了较快的发展，也备受广大运动爱好者的喜爱，但在实际普及与训练中存在地区发展不均衡现象，许多啦啦操运动爱好者及教师、教练把握不准舞蹈啦啦与技巧啦啦的特点与规律，在实际训练与比赛中不能有效地扬长避短，发挥竞赛制胜因素，从而不利于啦啦操运动的进一步发展。啦啦操的编排与训练应以不同的目的任务、练习者的个人特征以及竞赛规则为依据，注重创新性与艺术性，在训练中应掌握竞赛规则，将竞赛制胜因素发挥到最大。技巧啦啦在训练中考虑到技术技巧与难度动作较高的特点，在实践训练中应准确把握表演者身体素质练习与协同配合、表现力、艺术性训练之间的关系。舞蹈啦啦在训练中应兼顾学生的身体素质、舞蹈技术、艺术表现及乐感与协同配合能力的练习，在提高综合素质的基础上，根据表演者的能力选用适当的难度动作，不断推陈出新，力求表演出唯美、流畅，极具欣赏性的艺术成套，推动啦啦操运动的发展壮大。

参考文献：

[1]徐中秋.IASCA国际全明星啦啦队竞赛评分规则(2006-2009年版)[M].电子科技大学出版社.2006:4-5.

[2]闫晓.从竞赛规则变化看我国技巧啦啦操运动的发展与编排[J].西安体育学院学报.2010.10.

[3]唐炼,杨洁.舞蹈啦啦操在大学女生体育课程改革中的作用研究[J].体育科技(广西).2011(2).

[4]李红运,孙金玲.高校舞蹈啦啦操套路编排的对策研究[J].四川体育科学.2011(1).

体操比赛口号范文第5篇

我们在班主任老师的带领下，活动了一下筋骨，在学校操场排好队，浩浩荡荡地进入了比赛场地。

比赛还没有正式开始，我们四（二）班全体同学在班主任老师的指挥下，齐声喊起了口号：友谊第一，比赛第二。其他的班级也喊起了口号，霎（shà）时，操场上就成了口号的海洋，此起彼伏，很是壮观热闹！我和同学们在这样浓郁竞技氛围中，憋(biē）足了劲，脸蛋涨得通红，大家伙很是兴奋，雀跃着……

很快，比赛就正式开始了。我参加了一个最拿手的项目——跳短绳。我紧张地站在赛场上，很害怕，环顾四周，同学们齐齐地瞪着我，一个个已经做好准备要给我喊加油了。班主任老师投来鼓励的眼神眼神，看着这个温暖的大集体，我顿时来了劲：比赛开始了，我紧握短绳，纵身跳跃起来。同学们的呐（nà）喊声顿时爆发起来：“刘甜，加油！刘甜，加油！……”我什么都不顾了，使劲地蹬（dèng)着脚。耳边，同学们的呐喊助威声响个不停，我一口气跳了156个，我赢了！跳完，同学们马上把我拥了起来，虽然很辛苦，但是心里很快乐。

赛场的其它比赛也都开始了。跳完短绳，我喝了口水，马上又投入到下一个比赛——拔河。因为我个子高，被班主任老师安排在我们班队伍的第2个。一声哨响，比赛开始了。大家一个个嘴鼓鼓的，脸红红的，死死地扯着绳子不放松。刚开始，大家势均力敌：绳子一会儿偏向我们这边，一会儿被对方拉过去，反反复复，不相上下。没有参加比赛的同学在旁边呐喊着、比划着，仿佛比选手们还要用劲，还要紧张。班主任老师大声鼓励我们：“谁坚持到最后，谁就是胜利！”在有节奏的呐喊声中，我方队员取得了最后的胜利！队员们一下子全都仰倒在赛场上，抱成一团，以贺胜利。

在上午的比赛中，我们班参加的项目都取得了胜利。吃过午饭，我们又开战了，800米长跑，火热的赛场上，选手们生龙活虎，同学们欢呼呐喊，手拍红了，嗓门喊疼了，我们都没有停下来。大家的辛苦没有白费，大家的汗水没有白流。800长跑，我们又赢了！

赛后的表彰（zhāng）大会上，我们班受到了学校的热烈表扬。这次运动会，我们的感受很深：大家心往一起想，劲往一起使，我们的荣誉是班级的集体成果。