高考题目范文第1篇

2、高考一百天演讲范文：

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

上午好！年华总在悄然流逝，转瞬之间，对于我们高三学生来说，最重要的日子——高考即将来临。距离高考还有整整100天时间！其实，我们每个人的心中都在倒计时。高考是我们人生重要的转折，也是最关键的一步。在真正的考验来临之前，我们更不能懈怠丝毫。

高三，是一段特殊的岁月，苦累艰辛是在所难免的，但是，拥有健康的身体和良好的心态是提高复习效率的保证。苦累时，就自负一点，认为这是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这样，我们既会有吃苦的准备，又会有战胜困难的决心，然后每天都想一想“我有什么收获”，时刻使自己充满成就感，如此，复习起来必然是充满动力，更会有事半功倍的效果。

一位学者曾说过，复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。在仅有的三个多月的时间里，我们不仅要把书本读透，更要在掌握知识点的基础上，根据知识之间的内在逻辑联系，把知识点串起来，形成体系和网络，化繁为简，学习成效自然会大大提高。

高考就犹如弯弓射箭，而每一个迎考的学子都是一支箭，若要它坚韧，要它锋利，要它百步穿杨，百发百中，那么磨砺它，拯救它的只能是自己。6月到来之前，我们还有足够的时间去完善自己，提高自己，把每一张试卷都当成高考前的一次练兵，把每一天当成审查自己复习情况的机会。一天一分进步，相信只要经过我们的努力和拼搏，我们一定会打嬴高考这一仗，用最好的成绩来报答辛勤培育我们的老师和家长，也为我们自己提供更广阔的人生舞台。

高考题目范文第2篇

高考语文作文题目预测：行为决定价值高度

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置?

要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

题目解析

①行为影响了位置

意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。

②位置影响了行为

意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”

③从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。

所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意;如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。

高考语文作文题目预测：“残忍”也是一种慈悲

2015年5月2日，中国裸捐第一人余彭年离世。他做过记者，曾被诬入狱，后靠做勤杂工等白手起家，成为亿万富豪。余彭年“对自己生活简朴，对他人出手大方”，2007年入选美国《时代》周刊“全球十四大慈善家”。

“儿子强于我，留钱做什么?儿子弱于我，留钱做什么?与其将钱留给儿孙花天酒地，不如自己享受做好事的好。”——这是余彭年对于财富传承的理解。2010年，他宣布将其名下的80余亿资产放入“余彭年慈善基金会”，用于资助教育、医疗等公益事业。余彭年逝世后，其后人公开强调，将“地遵照余老的意愿”，去兑现他生前做出的“裸捐”承诺，并为有这样伟大的亲人感到自豪。

余彭年的做法引发了你哪些思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

题目解析

这是一道新材料作文题。可从以下角度立意。从余彭年的角度：①对子女的教育是放手培养其独立自主的能力(“父母之爱子，则为之计深远”);②正确对待财富(财富如何实现价值的化);③不为物役;④慈善的力量;⑤富而有仁，善莫大焉;⑥比物质更高贵的是精神(精神富有才是真正的富有)。

高考语文作文题目预测：正确面对“困扰和顾虑”

猴年到了，猴子想要变成人。当它穿上人的衣服后，发现还拖着一根尾巴，他想要成人一定得砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是猴子拿起了砍刀，但动手之前，猴子被三件事困扰住了：

一是砍尾巴的时候会不会很疼;

二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡?能不能保持灵活性?能不能活的长久?

三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心抛弃它。自己能适应没有尾巴的生活吗?

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭;书写规范，正确使用标点符号。

题目解析

高考题目范文第3篇

关键词: 高考基本能力 体育部分 内容分析 教学对策

一、新课程改革,新的考试方案

山东省高考实行自主命题,采用“3+X+1”模式。“1”指基本能力,内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等,以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。目的是促进新课程的实施,引导学校全面推进素质教育,促进学生的全面发展。

“基本能力”试卷充分体现了考试说明所提出的测试目标和考查要求,具有以下特点:第一,在试题的整体设计上,科学地、成功地综合了对不同学科基本知识与能力的考核,突出了基础性和整合性;第二,在试题的设计思路与题目内容上,鲜明体现了基本能力测试与学科课程标准,以及山东省新课程实施进程相协调、相促进的导向性;第三,在考题设计与不同考点的有机组合中,紧密联系学生生活,有效落实重点考查考生多元思维、实践能力和创新能力的基本定位,凸显内容的时代性和答案的开放性;第四,在试题的难度设计、分值分配等方面,较好地切合了考试说明及课程标准的要求,以及本省考生的实际;第五,试题选材思路开阔,在试卷整体设计、立意等方面力求创新,给人耳目一新的感觉。总之,整套试卷以高中新课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践、人文与社会、科学六个学习领域的课程标准为依据,着眼于学习领域的整合,着眼于知识、能力、素养、情感与价值观的有机联系,着眼于书本知识与生产生活的联结,努力做到源于课本而高于课本,基于单个学习领域而高于单个学习领域,联系生产生活而高于生产生活的直接经验,体现知识、能力、素养、情感与价值观等要素的综合性运用,重点考查考生的理解能力、判断能力、分析综合能力、表达与应用能力、艺术鉴赏能力等人文科技综合素质,使试题导向有利于我省各科的全面素质教育。

体育与健康教学有其他教学科目一般的特点,但是又有自身的特点:知识面大,知识点多,与其他科目交叉多,与人们的基本生活联系密切,许多知识又不是太深高。

二、2007―2010年高考基本能力体育部分内容分析

基本能力的形成无法一蹴而就,是教育、实践、体验、感悟的自然结果。学校必须按照课程方案全面开齐课程,全面启动教学,这是以不变应万变的最实在最有效的方法,也是提高学生的应对高考的必由之路。本文就近三年的基本能力体育部分的内容作以下简要分析。

2007年我省首次全面自主命题,并将“基本能力”测试列为高考科目,是全面推进素质教育、推进基础教育课程改革的重要举措。总体来看,2007年高考试题既实现了平稳过渡,又充分体现了新课程理念,得到了考生、家长、教师和社会的广泛认同和肯定。本套试题体育部分有4道小题,共7分。2008年基本能力试题的立意“清新、轻松、亲和”,问题情境真实,富有时代感。相比2007年试题,2008年试题涉及的知识点明显增多,综合性也有所加强,也更加贴近命题指导思想。本套试题体育部分有6道小题,共6分。2009年高考基本能力体育方面的比重比往年有所提高,有9道题,共12分。题型既有选择题,又有实践分析题。2010年体育与健康题目涉及面更广,涉及运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、安全教育、体育文化等六个方面共8个题目,尤其是心理健康方面的内容2010年首次涉及。题目能够积极引导学生在生活中学习、在生活中提高。

通过2007―2010年这四年的基本能力体育方面的试题分析比较,可以看出,考试内容侧重于体育部分,试题的题量、分量逐年增加,实践性逐年提高,知识面更为广泛,有利于考查学生的综合实践、分析能力,从而达到基本能力测试旨在引导学校开齐开全必修课程,纠正文理偏科,提高学生运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力,促进学生全面发展的作用。这项考试也从最初的部分争议,学生和家长认为加重学生负担,随着考试的不断完善,到现在已经有越来越多的考生、家长、教师、社会对其逐步适应,并认可此“1”的“独特功效”。

三、考点

针对四年来基本能力高考的特点,我们把考点归纳梳理为以下几部分。

(一)科学运动,健身强体。

1.田径必修(田径及其他体育基本知识、裁判知识);2.运动损伤与防护;3.器械保护及相关物理知识。

(二)合理膳食,关注健康。

1.食物的酸碱性;2.食物的三餐搭配;3.避免生活恶习;4.传染病、地方病的预防。

(三)环境保护,远离伤害。

1.白色污染;2.水质污染、空气污染、室内污染、装修污染、噪音污染。

(四)心理健康,塑造完美人生。

1.心理疾病;2.异性的交往;3.体育锻炼预防疾病防。

(五)体育文化知识,关注08奥运会。

1.奥运会及08奥运会知识;2.体育比赛道德;3.观看比赛道德;4.新兴体育项目;5.传统体育项目;6.冰雪体育项目;7.音乐伴奏体育项目。

四、教学对策

要切实搞好体育与健康教学,我们研究了以下具体的策略与措施。

(一)脚踏实地、认真研究。

1.围绕“基本”确定教学内容。一是教材内容,我们的定位是“现代公民都应该认识的基本知识和都应具备的基本技能”。要求各科都依次划定教学范围,开展教学。二是补充内容,我们现有的教材范围是有局限的,在补充一些内容时,也依据“基本”的原则,把一些社会热点问题、地方性知识,以及一些生活的基本常识选为教学内容。我们认为这样既能减少教和学的时间成本,又能提高学生的基本知识水平和能力,有利于学生的整体发展。

2.围绕“能力”开展教学训练。“基本能力”的主体是“能力”,有两点教学建议:一是把“能力”作为学科教学与训练的落脚点,把所有知识教学落实到分析解决实际问题当中;二是依据这种“能力”要以卷面考试的形式测试的现实,以卷面能承载的角度确定“能力”的训练范围和深度,除了体育学科外,还有音、美、技术学科,要求最大限度地提供给学生实践、体验、感悟的机会,以形成卷面能承载的学科素养层面的能力。

3.围绕“综合”进行考查训练。如果说“能力”是学科教学与训练的落脚点,那么综合能力则是“基本能力”教学与训练的落脚点。基本能力测试更加突出体现“遴选综合能力强的人,人而不是学科知识多的人”的考试方向。虽然在学科教学中提倡横向联系、学科渗透,但局限性是必然的。只有通过综合训练,才能有效地提高综合能力。围绕“综合”,我们在统一认识的基础上,提出了高二结束课程,高三综合考练的教学指导意见,并在以后的阶段检测、期中期末检测及潍坊市通考中全部安排参加考试,统一阅卷,统一分析。在命题中,我们把研究题干作为重要环节,贯彻考试说明中的五个原则,坚持以能力立意,突出题干“综合”思想。

(二)取长补短,实现资源、成果共享。

基本能力包含十二个学科、六大领域、九个基本能力的考查科目的内容;包括通用技术、信息技术、美术、音乐、体育与健康、研究性学习、政治、历史、地理、物理、化学、生物等十二个科目。我们需要取长补短,实现资源、成果共享。各学科相互交流、相互学习、共同提高。

1.课堂教学观摩。学科能力是综合能力的基础,虽然基本能力学科有别于其它学科,但课堂教学仍是培养学科能力的主要途径。我们借助“271”达标课、教学能手课,广泛地听课评课。课后由授课老师谈教学思路和体会,听课老师谈观点,整个活动采取对话讨论的形式,各抒己见,相互交流,每次都有新的思想碰撞的火花。目前,注重课堂的开放,注重学生的参与和体验、注重创新、注重合作探究、注重学科渗透等一些思想已成为基本能力各学科教师基本的教学思想。

2.充分利用课外活动。多渠道开辟课堂是我们下一步重点研究的课题。以下几点做法可供借鉴:一是班级充分利用外墙学习园地由学生轮流自主设计、更新、管理,成为学生交流思想的平台。学生的参与同样能培养创造、合作、探究、搜集、整理、分析、设计、解释等多种能力,其体验的过程更具有不可忽视的积极作用。二是开展社会调查,让学生利用节假日带着问题,到社区、企业或家乡进行社会调查,并完成调查报告。许多关于农民收入、农民消费结构、农民产业结构等现实问题的报告事例生动,问题尖锐,观点鲜明,学生能提高观察、分析等能力,同时心灵和价值观也会受到洗礼。

参考文献:

[1]季浏.体育与健康.华东师范大学出版社,2004.7.

[2]张良聚.创新教程.山东省地图出版社,2008.1.

高考题目范文第4篇

【关键词】三角函数；和差化积；图形

黑格尔：“数学是上帝描述自然的符号。”笛卡尔：“数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。”数学是一门源自古希腊的自然科学，主要是研究数量、结构、变化以及空间模型等。在数学中，三角函数亦称圆函数，主要是研究有关角的函数。高中三角函数主要是考查三角函数性质的命题；考查三角函数与导数结合后，三角函数的性质与图像；当以三角形为载体时，考查三角变换能力，以及三角函数在正弦定理、余弦定理的灵活运用能力；三角函数与向量结合后的灵活运用。

一、夯实基础，掌握三角函数基础概念

明确三角函数的概念首先应明确象限角的概念。角α的顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，终边落在第几象限，则称α为第几象限角。当k+360°

①倒数关系

tanα・cotα=1、sinα・cscα=1

cosα・secα=1

②商数关系

tanα=sinα/cosα、cotα=cosα/sinα

③平方关系

sinα2+cosα2=1、1+tanα2=secα2、1+cotα=cscα2

④积化和差公式

sinα・cosβ=（1/2）×[sin（α+β）+sin（α-β）]

cosα・sinβ=（1/2）×[sin（α+β）-sin（α-β）]

cosα・cosβ=（1/2）×[cos（α+β）+cos（α-β）]

sinα・sinβ=（1/2）×[cos（α+β）-cos（α-β）]

⑤和差化积公式

sinα+sinβ=2×[sin（α+β）/2]×[cos（α-β）/2]

sinα-sinβ=2×[cos（α+β）/2]×[sin（α-β）/2]

cosα+cosβ=2×[cos（α+β）/2]×[cos（α-β）/2]

cosα-cosβ=

-22×[sin（α+β）/2]×[sin（α-β）/2]

⑥三倍角公式

sin3α=3sinα-4sinα2、cos3α=4cosα2-3cosα

⑦两角和与差的三角函数公式

sin（α+β）=sinαcosβ+cosαsinβ

sin（α-β）=sinαcosβ-cosαsinβ

cos（α+β）=cosαcosβ-sinαsinβ

cos（α-β）=cosαcosβ+sinαsinβ

tan（α+β）=

=（tanα+tanβ）/（1-tanα・tanβ）

tan（α-β）=（tanα-tanβ）/（1+tanα・tanβ）等。

三是掌握特殊角的特殊值。

二、巧借图形，求解三角函数

数学语言可分为抽象性语言和直观性语言，通常用文字、符号或是图形等表达，各种形态的数学语言各有其优越性，三角函数题目多采用图形语言表达，通过视觉这种语言形式，表达图形的形状、位置、范围以及相关的数量关系和方程等。

题一：若角α满足条件sin2a

解析：因为sin2a=2sinacosa

题二：在（0，2Π）内，使sinx>cosx成立的x取值范围为（）。

A （，）∪（Π，）

B （，Π）

C （，）

D （，Π）∪（，）

解析：根据题目意思，画出在（0，2Π）区间上正弦和余弦函数的图像，并解出两交点的横坐标和，从图中可看出，符合题目的选项为C。

题三：已知f（x）是定义在（0，3）上的函数，f（x）的图像如图所示，那么不等式f（x）cosx

A（0，1）∪（2，3）

B（1，）∪（，3）

C（0，1）∪（，3）

D（0，1）∪（1，3）

解析：解不等式f（x）cosx0，cosx

三、巧用函数性质，求解综合类题目

综合类题目是近年来高考的热点、难点题目，因此教师在平时的教学中应重视对基础知识点的夯实，同时还应重视对学生求解综合类题目的思维培养。一是将所给题目内容条理化，即分解知识点，通过读题找出题目所考知识点；二是根据题目罗列的知识点进行综合求解；三是巧用技巧，诸如换元、三角函数变换等。

题一：函数f（x）=Msin（ωx+ψ）（ω>0），在区间[a，b]上是增函数，且f（a）=-M，f（b）=M，则函数g（x）=Mcos（ωx+ψ）在[a，b]上（）

A是增函数 B是减函数

C可以取得一个最大值

D可以取得一个最小值

解析：有题目所知本题主要是考查函数的增减性和正弦函数在特定区间的单调性，需要学生能够熟练运用基本函数的性质。由题目知M>0，+2KΠ≤ωx+ψ≤+2KΠ，故有g（x）在[a，b]上不是增函数，也不是减函数，且当ωx+ψ=2KΠ时g（x）可取的最大值M，故本题选择C。

题二：若f（x）sinx是周期为Π的奇函数，则f（x）可以是（）

A sinx B cosx C sin2x D cos2x

解析：有题目可以看出本题主要是考查学生对三角函数的奇偶性及其倍角公式的掌握。可以取f（x）=cosx，则f（x）sinx=sin2x为奇函数，且周期为Π。

题三：函数y=sin（x-）cosx的最小值是（）

高考题目范文第5篇

2018年浙江高考作文题目：谈被需要的心态

在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？

[注意]1、角度自选，立意自定，题目自拟。2、明确文体，不得写成诗歌。3、不得少于800字。4、不得抄袭、套作。