励志诗句

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇励志诗句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

励志诗句范文第1篇

1：天行健，君子以自强不息。——《易经》

2：发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。——《论语》

3：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》

4：修身、齐家、治国、平天下。——《大学》

5：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

6：生于忧患，死于安乐。——《孟子》

7：吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》

8：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

9：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》

10：不鸣则已，一鸣惊人。——《史记。滑稽列传》

11：燕雀安知鸿鹄之志？——《史记。陈涉世家》

12：一屋不扫何以扫天下？——《后汉书。陈蕃传》

13：有志者，事竟成。——《后汉书。耿弇传》

14：精诚所至，金石为开。——《后汉书。广陵思王荆传》

15：少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》

16：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

17：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

18：鞠躬尽瘁，死而后已。（）——诸葛亮《后出师表》

19：宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书。元景安传》

20：天生我材必有用。——李白《将进酒》

21：天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石

22：生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

23：位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

24：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

25：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

26：明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

27：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

28：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》

29：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——郑板桥《对联》

30：师夷长技以制夷。

励志诗句范文第2篇

2、不以规矩，无以成方园。

3、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。

4、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。

5、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

6、读书百遍，其义自现。

7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

8、一日不书，百事荒芜。

9、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

10、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。

11、读书如行路，历险毋惶恐。

12、捐躯赴国难，视死忽如归。

13、问渠那得清如许，为有源头活水来。

14、穷则独善其身，达则兼善天下。

15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

16、立身以立学为先，立学以读书为本。

17、书读百遍，其义自见。

18、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

19、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

20、日月之行，若出其中。

21、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。

22、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

23、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

24、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

25、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。

26、镜破不改光，兰死不改香。

27、莫等闲，白了少年头，空悲切。

28、非学无以广才，非志无以成学。

29、天下兴亡，匹夫有责。

30、读书不趁早，后来徒悔懊。

31、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

32、玉不啄，不成器；人不学，不知道。

33、察己则可以知人，察今则可以知古。

34、烈士暮年，壮心不已。

35、登山则情满于山，观海则意溢于海。

36、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

37、夫尺有所短，寸有所长。

38、等闲，白了少年头，空悲切。

39、不塞不流，不止不行。

40、岁寒，然后知松柏之后凋也。

41、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

42、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

43、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

44、生于忧患，而死于安乐。

45、读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。

46、韬略终须建新国，奋发还得读良书。

47、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

48、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

49、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

50、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

51、千里之行，始于足下。

52、奇文共欣赏，疑义相如析。

53、读书忌死读，死读钻牛角。

54、欲穷千里目，更上一层楼。

55、劳于读书，逸于作文。

56、有才不肯学干谒，何用年年空读书。

57、读书有三到：谓心到，眼到，口到。

58、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

59、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

60、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

61、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。

62、读过一本好书，像交了一个益友。

63、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

64、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

65、精诚所加，金石为开。

66、路漫漫其道修远，吾将上下而求索。

67、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

68、生当作人杰，死亦为鬼雄。

69、当断不断，反受其乱。

70、若要功夫深，铁杵磨成针。

71、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

72、书痴者文必工，艺痴者技必良。

73、人非圣贤，孰能无过。

74、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。

75、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

76、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

77、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

78、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

79、君子坦荡荡，小人长戚戚。

80、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

81、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

82、书到用时方恨少，事非经过不知难。

励志诗句范文第3篇

夜静寻诗味,闲谈仔细评。

共怜秋月老,山塘翠已深。

陶承说:“当时的情景,确实使我们两人沉醉在自然的环抱里,我还不懂诗,但诗的调子,至今记得,可能有记错了的字。”这里,可以看到这一对青年夫妇对祖国美好山河的热爱,对自由劳动和生活的渴望。可是,当时的社会不允许他们这样,于是只好走上改造社会的路。

后来,陶承在欧阳梅生和两个儿子欧阳立安、欧阳稚鹤先后为革命献身之后,强忍失去亲人的悲痛,自己带着一子一女仍然奋斗不息,工作不止,并且还学习写文章、写诗。在延安的时候,怀安诗社的成员董必武、林伯渠、徐特立、谢觉哉、续范亭、李木庵、熊瑾玎和钱来苏等革命前辈,热情鼓励和指导她读书、写诗。陶承偶有所得,便拿着诗句去求教这些老同志。而这些老同志总是不厌其烦、字斟句酌地为她修改诗句。有一次,谢觉哉为她修改了一首短诗后,还写了这样两首诗赠给她:

本来战斗即欢娱,

战斗欢娱哪样多?

夫是英雄儿好汉,

一同血染旧山河。

鬓云欲堕眼微花,

历苦茹辛哪样差?

撇却针头拿笔杆,

要将余力献中华。

这首诗使陶承受到很大的教育和激励。她说:“捧着这首富有教育意义又有鞭策的诗,我领会到谢老所寄予的希望,觉得应该积极为党为人民工作、劳动;更要勤学苦练,才对得起那些为革命事业而牺牲了的烈士。”

谢觉哉是1925年就参加中国共产党、被董必武赞为“报国多方笔一枝”的老一辈革命家,是著名的“延安五老”之一。他那不平凡的经历,给予陶承的亲切关怀,激发了陶承对他的爱戴和崇敬之情。1945年,谢觉哉生日时,陶承写了几首诗表示祝福,其中一首是:

南山松柏寿公公,

白发童颜不老松。

葡葡美酒欢乐乐,

革命胜利享大同。

另一首是:

辛勤革命逾六旬,

多福多寿多子孙。

代表民情申正义,

光明社会乐长春。

谢觉哉读后,哈哈一笑,并把它们夹在一本书里收藏起来,同时还写了一首诗答谢:

算寿今年六十二,

力不如人吃尚饕。

翻天覆地斗争海,

自愧浮沉等一毛。

绛仙家世垂名久,

教子艰难不愧陶。

女诫而今呈异样,

勤劳战斗又挥毫。

这首诗的前四句是谦虚地述说自己,后四句是对陶承的赞扬和鼓励。陶承读后,更增添了她写诗的勇气和兴趣。

1947年春,派兵进攻延安。陶承随军疏散,过黄河到河北,住在建平乡下的一户农家。其时,窗外有一株玫瑰花,繁花压枝,芳香四溢。堂屋的梁上有一个燕子窝,一双燕子飞去飞来。过了些日子,陶承发现只剩下一只燕子了。联想到丈夫梅生已为革命献身,触景生情,她写了一首《孤燕诗》,送请谢觉哉指正:

梁上有孤燕,晨去暮归来。

不知说何事,喳喳费我猜。

玫瑰红朵朵,青春能几回?

回忆当年事,悠然令人悲。

对这首诗,谢觉哉评价很高。他曾说:“梅生、陶承都是贫苦的孤儿,对旧社会只能怨恨,没有留恋,他们真挚的爱情,发展而成为巩固革命斗志的纽带,因而培养出革命的后代,就完全可以理解了。”

当时,谢觉哉从陶承手中接过这首诗吟诵了几遍,沉思不语。陶承以为他像往常一样,在琢磨要为她修改某字某句。沉默了一阵后,谢觉哉用肯定的语气说:“诗,贵在一个‘真’字。这首诗,有真情实景,写得不坏呵,不要改了。”

谢觉哉还专门为此写了一首新诗送给陶承:

问燕子:燕子!你没有伴侣吗?为甚独自一个地飞?

燕子答:我不知道。我为甚没有伴侣?我又为甚要伴侣?

问燕子:你失去伴侣多久了?是去年?是前年?

燕子答:我不知道。我每年每天仍是和我的伴侣在田野里飞,我们的翅毛多么黑,腹毛多么白,唱的歌多么嘹亮,有趣得很。但一回顾,没看见我的伴侣,我的美丽不如前了,唱的歌不好听了,我很悲哀!

问燕子:那你找个伴侣好了!

燕子答:我不知道。我不见我的伴侣,我的美丽不如前了,唱的歌不好听了,我很悲哀!但我每天仍是和我的伴侣在田野里飞,我们的翅毛多么黑,腹毛 多么白,唱的歌多么嘹亮,有趣得很!

问燕子:蠢材,你的话我一句不懂。

燕子答:你才是蠢材,你的话我一句不懂。

燕子展开两翅,轻松地向田野里飞去了。

这使陶承受到很大的安慰和激励。

在这之后不久,人民开始在东北、华北进行大规模的解放战争,中央机关渡河东移。对此,陶承以高昂的笔调写了几首《红云曲》:

朵朵红云直向东,

荷花出水满池中。

迎风姣艳清香意,

白藕连心味更浓。

朵朵红云直向东,

黄河对岸炮轰轰。

消灭刘戡几个旅,

人民军队是英雄。

朵朵红云直向东,

传来捷报喜重重。

狂潮灭封建,

南北东西正反攻。

陶承的这几首《红云曲》的起句都是“朵朵红云直向东”。谢觉哉觉得这起句很美,便结合当时大好的革命形势和陶承及其他一些老战友新近的趣事(如1947年,陶承的儿子应坚从内蒙古赤峰来信,说他已结婚。陶承把这一喜讯告诉了谢觉哉,并把儿媳称为“娇客”),也用“朵朵红云直向东”作为起句或第二句,写了8首诗送给她:

朵朵红云直向东,

捷书日夜电传中。

天欲曙时千户启,

人来苏望九州同。

朵朵红云直向东,

翻身土地尽归农。

支援前线需粮草,

连朝瑞雪兆岁丰。

朵朵红云直向东,

春寒展翼作征鸿。

鲈鱼莼菜江南美,

大豆高粱塞北丰。

朵朵红云直向东,

陶家阿姐喜重重。

迎来娇客含羞语,

快绣衣巾裹玉婴。①

朵朵红云直向东,

据鞍顾盼让钱公。

奚囊中贮诗千首,

黑水湾头唱大风。

朵朵红云直向东,

三哥老去尚英雄。

自家制曲自家唱,

赛过云端斩孽龙。②

刘家嫂嫂腹中难,

朵朵红云直向东。

准备香汤和襁褓,

啼声初试过平型。

林公黄姥总从容,

朵朵红云直向东。

有似云端菩萨现,

左携玉女右金童。

当时有几位老战友做诗,偶然也引“朵朵红云直向东”这一句作开头,为此,谢觉哉风趣地对陶承笑吟了两句诗:

陶娘妙句安天下,

个个红云曲唱来!

这对陶承写诗,又是一次热情的鼓励。

1948年谢觉哉生日时,陶承又向他写诗祝贺,谢觉哉也写了几首诗答谢,其中一首是这样写的:

学诗姐妹多英俊,

谁是今日袁子才?

陶娘一语妙天下,

个个红云曲唱来。

这亲切、动人的诗句,又使陶承在写诗时受到莫大的鼓励。

陶承对包括谢觉哉在内的许多老同志热情鼓励她、帮助她学写诗、写文章之事,永记心中,终生不忘。在上世纪80年代,年逾古稀的陶承,曾对一位朋友说过:“在延安,谢老、徐老、董老、林老等为我改过诗文。今天能勉强写点东西,都是与老同志的鼓励与帮助分不开的。”回忆及此,她还专门写了这样一首充满深情厚谊的诗:

四十年前学写诗,

怀安诗社十老师。

延安窑洞歌吟日,

烽火关河战乱时。

徐林董续传风范,

谢李钱熊命课题。

励志诗句范文第4篇

"古人留给我们什么呢？古人留给我们的，有价值连城的古董，那是无可比拟的艺术品；古人留给我们的，还有枯燥乏味的文言文，那是同学们最恨的东西；古人留给我们的。更有无数谜题，引发科学家的探索。

古人留给我们的，很多很多，但是能表现出古人的智慧及高尚精神品质的，是诗！诗，古人留给我们最宝贵的精神财富！诗中爱国""人生自古谁无死？留取丹心照汗青文天祥被掳后的宁死不屈让人们赞叹不已。从这句诗中可以表明诗人以死明志的决心，以及文天祥坚贞不屈的英雄气概和和崇高的民族气节！表现出强烈爱国情感。诗中友谊""桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。""这句诗则运用了夸张的修辞手法，使我们读出诗人与友人汪伦之间的友谊至深至纯，也可以读出诗人对游人的恋恋不舍之情。诗中哲理""沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。""蕴含了新事物将代替旧事物的深刻哲理。""""会当凌绝顶，一览众山小。""也蕴含了深刻的哲理，表达出作者远大的理想与志向。诗中勤学""书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。""用自己的切身体会激励人们，让人们知道只有勤奋，能吃苦，才能有所成就。这句诗被一个个未来的栋梁之材作为自己的座右铭，激励自己成为一个对社会有用的人。

诗，是人们寄托感情的阶梯，使人们写出自己所想，作出自己所感。诗，为当时的社会推出无尽的人才，也为今天的我们引出无尽的栋梁之才。"

励志诗句范文第5篇

一、问渠哪得轻如许，唯有源头活水来

经典诗句是人类文化中的瑰宝，它在内容上最具心灵性，形式上最富有审美意味，是文学的精华和灵魂，它充满人生的哲理，富含了生活的思索，对人生的感悟，闪耀这智慧的火花。当可爱的孩子欣欣然张开纯善的眼睛，需要一种强有力的精神支撑，一种正确的德教引领！教师适时适当适量的引用诗句来教育学生，将对学生的道德成长起着不可估量的作用！

在教学工作中，当学生学习遇到困难意志不坚定时，我就会送给他“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万仞还坚劲，任尔东西南北风”来鼓励他坚持下去就是胜利；当学生畏难怕苦，我就送他“攻城不怕艰，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关”来勉励他刻苦钻研；当学生自卑低落时，我会送去“沉舟侧畔千帆过，柳暗花明又一村”来激励学生！当学生信守承诺，我就会表扬他“自古驱民在信诚，一言为重百斤轻”；当学生在解决难题，超越自己时，我就会送给学生“青山座座皆巍峨，壮心上下勇求索，披荆斩棘，赴汤蹈火”，学生便会雄心大起，勇气十足……

每每这个时候，我感到师生的心都是相通的，不需要再多的言语。为了构建学生正确的道德认知和情感认同，作为教师大量引用诗句，带领孩子遨游在经典诗文评价的世界里，生命的质量在逐步提升！真可谓：问渠哪的轻如许，唯有源头活水来。

二、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

诗句蕴含着道德价值观，在解读诗句、感悟、鉴赏中构建正确的道德体系不容忽视。在教学实践中，我尝试着将古诗名句或者学生熟悉上口的诗句，经过加工形成实效的评价语言，相机对学生进行思想品德的教育。比如：自修时间，有些学生爱说话、做小动作，我会悄悄在他作业本上写下：小苗正在成长，请勿打扰。学生会可爱的伸出舌头，写道：小苗马上喝水，咕咚咕咚！我们会心一笑，在这种细雨无声的引导和教育中，孩子改正了错误，他的回答也令我十分感动。

实践是检验真理的唯一标准！我和学生之间的和谐师生关系也在一次次的交流和感动中加深。学生总会在日记本上告之我她们的心事，当好友间争执导致的烦恼与不和，我便会写道：琐碎小事伤和气，真挚友谊太可贵，可知宽容是美德，何时能够手相牵？不久孩子便会手牵着手来到我的面前一起微笑！孙志诚个子生长不正常，班里学生喊他小个子，他极为自卑，总是闪躲别人的目光，我试着给予他增强自信的机会，课前5分钟演讲，他始终没有同意，我便每天写上一句：天生我才必有用！连续了16天，他终于回复道：天生志诚必有用！那天的演讲获得了热烈地掌声，而后的日子他经常微笑着言语：浓缩的都是精华！自信地回归，让我深刻地感到了诗化德教评价的优化作用。

当我们与学生一起流连在感情丰富、含义隽永的诗句中获得力量时，当我们与学生一起叩问一首首含有不朽的诗魂时，能不满含感激和赞美吗？当我们在潜移默化中升华品格、感悟生活美好的同时，能不授受那珍珠一样水晶一样的纯真馈赠吗？当美好的诗句浸润孩子心尖的时候，请看：罗锐玲递给口渴难受的李阳一个梨子解渴时， “谢谢”“不谢，赠人梨子，手有果香” 对话竟是那么平淡和温婉！孩子没有觉得什么，在一旁的我确感动无限！

三、删繁就简三秋树，领异标新二月花

法国的教育家普斯朗格认为，教育之为教育，正在于它是一人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。教育的最终目的就是把人的创造力激发出来！一句句以德为内涵的评价语言，联通了师生之间爱的问候，当这爱的言语相互交流，便将人文点染！孩子的诗心在胸中荡漾，从而内化为创造性思维，诱发出自身的创造能力！如今评价语言成为了师生交流的习惯，我们的孩子也腹有了诗书。当我评价“我从你的文字里看到了你的智慧！”孩子回复“您的表扬带我进入甜蜜的梦乡！”；当我写到“你的成绩青云直上，赞叹！”学生会回复“您的师恩难忘，感恩！”一种感动如暖流般无处不在；当我翻阅《比赛》感言，却有了意外的惊喜：

两队相争，必有输局，全力以赴，虽败犹荣。

――陈蕊楠

示弱也是种智慧，示弱，不是懦弱；示弱，只为保存实力；示弱，不是卤莽，示弱，只为厚积薄发；弱更是大的智慧

――黄轩

友谊第一，比赛第二，轻轻擦去汗水，我们微笑着歌唱。

――吴梦婷