长征诗词

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇长征诗词范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

长征诗词范文第1篇

一次正常排尿是300毫升左右，总量不超过3000毫升，一天8次。

如果不是饮水原因造成的超过8次，就叫做尿频。很多人以为老想尿，肯定是肾虚。其实，大多数尿频都和肾无关。

（来源：文章屋网 ）

长征诗词范文第2篇

关键词：竞争 多层次资本市场 模式

问题的提出

股权分置改革完成后，非国有企业获得了有限的上市融资机会，但是中央政府依然垄断证券一级市场发行控制权，资本市场的建设不可能通过市场竞争得到自我完善。适应性效率和过渡性制度安排理论（周冰，2007）认为，制度平滑转型的必要条件是形成高效率制度对低效率制度的替代，但是我国的资本市场还是单一结构，其行为还要受到单一政府行为的制约。依靠单一利益主体的自我完善，其制度改进的效率必定低下，也不符合平滑转型的条件。也是迄今主板市场和创业板市场均不能对投资者提供足够的保护和信心，股市长期下跌的主要原因。因此未来资本市场制度建设必然要形成多方利益主体自由竞争和创新的模式，形成具有多方利益主体的多层次资本市场，给予投资者更多的退出权和更宽的选择集，有助于制度效率的不断提高。

现有诸多文献都提到了中小企业板或者创业板等二板和三板市场对构建多层次资本市场体系的重要作用，但是在深沪两市依然垄断绝大部分直接融资渠道的情况下，与深沪两市捆绑的二板和三板市场都不可能对深沪两市管理层的利益有实质影响，在利益一体的情况下，二板和三板市场存在的上限对主板利益不能产生影响，缺乏自律机制的深沪证券市场的监管层必然受到行政权力主体的制约，依然存在着上市指标的稀缺，这样大部分中小企业和地方企业被排除出公开上市的正规渠道，依然存在着中央政府对股市的隐性担保。

实际上，世界上绝大部分国家都采取了多层次资本市场的架构，更为重要的是，这些不同层次的资本市场属于不同的利益所有者，不同利益主体相互之间的竞争促使资本市场不断地完善交易制度，给予投资者更充分的保护，促进了金融资源的合理流动和有效配置。所以我国未来资本市场建设的方向是如何构建竞争性的多层次资本市场结构模式。

构建竞争性多层次资本市场结构体系的意义

（一）有利于解决我国中小企业的融资问题

中小企业在促进市场竞争、增加就业机会、丰富和活跃市场、推进技术进步等方面发挥着重要的作用。中小企业提供了70%的就业岗位和将近一半的税收，但是普遍面临着融资难题。因为企业可供抵押的资本品较少，正规渠道较难通过银行进行间接融资，中小企业的高成长性又导致中小企业无法通过主板市场获取权益融资。通过多层次资本市场的构建可以使不同层次的企业都能通过证券市场获取权益融资，减少了信息不对称造成的融资困境。多层次资本市场的构架也为风险投资提供了退出渠道，间接支持了高科技企业的发展。风险基金通过IPO的形式退出企业的经营活动，能够使风险投资获取最大的资本金增值收益，间接扩大了企业经营者的控制权，所以对企业的经营者也有激励作用，以往碍于主板市场严格的进入门槛和发行额度限制，风险投资较难获取IPO退出的机会，多层次资本市场的构建将使不同层次和发展阶段的高科技企业都能利用资本市场的平台促进企业的成长。

（二）有利于推动主板市场的迅速成长

主板市场不存在其它直接融资渠道的竞争，推动主板市场管理层进行制度创新只能来自于行政权力自上而下的强制作用，这种扭曲的制度创新通常都会偏离最优效率路径。国外资本市场体系发达的国家开始大力推行证券交易所上市模式，通过将合伙制的证券市场改造为股份制的企业，推进证券市场的效率导向，凸显证券市场之间竞争的加剧。通过构建基于不同利益主体的多层次资本市场，特别是区域性证券交易市场对全国性的主板市场形成竞争压力，推动主板市场的迅速成熟，区域性证券市场依靠灵活便捷上市融资条件及差异化的服务对象对不能通过主板市场较高上市门槛及不愿意受到主板较强约束条件的企业具有较强的吸引力，区域化的特点导致投资对象的区域化分布将减少投资者和上市企业之间的信息不对称，不仅可以分流主板市场的融资压力，而且区域性的中心证券市场还可以和主板形成替代竞争关系，使中小投资者和中小企业股权融资有更多的选择空间，给予投资者更好的保护。多层次资本市场的建设还为主板退市企业提供了良好的退市渠道，主板将品质不良的上市企业转板到区域性证券市场不仅保证了主板市场上市企业的信誉，也有利于退市企业能够在区域性证券市场修养生息，减少损失。

（三）有助于直接融资效率的提高和优良股市文化建设

制度在给予行为人统一约束的同时也忽略了个体行为人的差异性需求，而且制度涵盖的范围越广，制度的强制性带来的外部性溢出也就越大。资本市场也存在着投资人和上市企业的个性化需求与资本市场统一制度之间的矛盾，特别是将主板市场作为企业直接融资的主要渠道更是如此。主板市场将为大型企业上市融资作为主要目标，制定的上市制度必然对中小企业和投资者是不利的，反过来也是如此。多层次资本市场的建设将大范围的统一上市制度，分解为小范围的多种类型和模式的上市制度，减少了制度的外部性溢出，提高了直接融资的效率。通过吸引更多的投资者和企业加入股市投融资的行列中，普及了股市知识和股市文化，提高了社会的信用水平和意识。区域性的资本市场承认了地方政府在推动地方企业上市融资中的作用和特殊利益，当主板市场垄断直接融资渠道时，地方政府努力推动地方企业上市融资却不对上市企业行为对股市带来的危害予以重视，通过获取制度租金推动地方经济的发展。区域性的资本市场在带给地方政府股权融资收益的同时，地方政府也要负担起建设地方资本市场的责任，地方政府依然要对地方经济的发展承担主要责任的情况下，区域性资本市场的兴旺直接和区域性企业上市融资的金额密切相关，因此在不同区域性资本市场的竞争格局下，地方政府有动力保证区域性资本市场的“三公”原则，吸引外部资金流入本地股市，推动地方经济发展。

以区域性证券交易市场为核心的多层次资本市场模式构建

（一）第一层次：一元化的主板市场

主板市场应当是资本市场结构的最高等级，服务对象主要是大型蓝筹公司及大型机构投资者，施行严格的上市资格限制和信息披露制度，以减少大型上市公司和机构投资者操纵股市的风险，但是现有的深沪两市在服务定位上没有大的区别，不能形成相互竞争替代关系，所以应当逐渐将深证市场的大型蓝筹股转板到上海市场，将上海市场打造成未来的“纽约证交所”，以应对国际化的考验。统一的主板建成后，既保证政策的统一性，又避免两个主板带来的业务流程、费率标准不同，减少券商的成本，便于投资者对主板的把握与操作。

（二）第二层次：创业板市场和中小企业板市场

创业板和中小企业板市场的主要服务对象是处于快速发展期的中小企业，拥有的可供抵押的资本金较少，短期的企业盈余也较少，但是它们代表着未来的产业发展方向，其资本增值潜力巨大。所以二板市场是一个既有机遇又有风险的主板预备市场。二板市场中应当采取更为宽松的进入门槛，不必要求三年盈利的硬性规定。在信息披露上，创业板可以采用更为灵活宽松的信息披露机制，但是对信息披露的透明化程度应当有更高的要求，可以赋予证券交易所对违规披露的上市公司具备惩罚权力。重要的是，二板市场要和主板市场形成竞争关系，并不是所有的大型蓝筹股都需要到主板上市，比如有些上市公司为了避免主板严格的信息披露制度，保证企业的经营信息不外泄而主动选择在二板上市，这样就避免了不同层次和融资要求的企业都在主板上市的局面，有利于资源的合理配置。深圳市场改造为二板市场的关键是深沪两市必须形成不同的利益主体，在上海市场现有的利益格局不易改变的情况下，可以考虑将深圳市场进行公司制改造，以筹集资金建设中国的全国证券商协会自动报价系统（NASDAQ）和对深证市场形成更为强力的效率制约。

（三）第三层次：区域性中心证券交易市场

区域性中心证券交易市场起着承上启下的作用，一方面要为上市企业进入创业板市场起着孵化器的作用，另一方面也对规范民间私下股权转让及普及证券知识和股市文化起着重要作用。现有的区域性证券市场应当与现有的行政区划相一致，以提高地方政府和地方证券市场的关联度，更好地推动地方证券市场的建设。

区域性证券交易市场的功能定位应当是：一是完善我国证券市场的结构层次，为不同投资主体提供不同的市场选择，满足中小企业的流通要求；二是为广大中小企业、民营企业和私营企业提供新的直接融资渠道；三是促进中小企业规范化改制，为主板和创业板培植优良的上市资源。作为主板和创业板主要的退市渠道，退市企业可以在区域性证券市场进行重组改造，也可以在区域性证券市场募集资金，减少退市的成本。可以考虑在清理整顿现有的产权交易市场的基础上组建区域性中心证券交易市场，以省区为单位，或以数个省区为单位组建证券交易市场，初期可以考虑数目多一些，在市场竞争的压力下，不具备竞争优势的证券交易所会主动选择相互合并，这比人为规定“九大中心”和“四大中心”诸如此类更具有优势。

在运作模式上，可以采用建立中央报价系统，既作为管理层对区域性证券市场的控制监管平台，同时也作为区域性证券市场的信息处理中心，各区域易市场与中央报价系统联网，各证券公司与中央报价系统联网，组建分布式网络信息平台，有利于系统的自我完善可扩容。可以借助原有的STAQ和NET系统为基础建立中央报价系统，这种方法不需要新的过多投入，而现有的产权交易市场的技术储备也足以完成系统的运行。为了保证区域性证券交易市场的效率导向，可以考虑将市场按照股份制公司的要求进行建设，而且证券市场本身也可以在其它证券交易市场上市。为了保证区域性证券市场交易的流动性，在市场中设立做市商制度，赋予大的券商在市场中买卖股票的特权，同时规定只要有三家做市商愿意买卖公司股票，企业便可在区域性证券市场交易，这样就把上市公司的资质审核权下放到做市商手中，避免了行政权力对资本市场的不当干预，而做市商的利益是和市场走势紧密联系在一起的。

在信息披露上，区域性证券市场试行更为宽松的披露规则，主要以上市公司的自我披露为主，因为上市企业大部分为区域性公司，所以信息不对称的程度远比全国市场低，降低了企业上市融资的门槛，鼓励了竞争。

（四）第四层次：区域性柜台交易市场

柜台交易就是为非公开上市公司提供股份转让服务和其它证券的挂牌交易服务的场所。目前非上市公司的股份转让完全采取的是私下交易的方式，这样缺乏规范的约束不仅交易成本高也易于产生纠纷。所以应在每个城市开展柜台交易服务，对于柜台交易的方式完全可以采用行业自律的模式。选择部分资本实力强大的券商承办柜台交易。监管方只以法律的形式规定托管、交易、交割、过户和信息的披露规则，对挂牌公司的监管、交易业务的组织完全由券商自己组织实施，交易的证券出现问题也由券商全权负责，对上柜股票的资质也没有任何限制，买卖的风险完全由投资者负责，这样既保证了柜台交易的灵活性又有利于企业的重组和购并，形成合理的价格机制，避免不必要的纠纷。

参考文献：

1.周冰.过渡性制度安排与平滑转型[M].社会科学文献出版社，2007

2.张育军.大力发展多层次资本市场，服务自主创新国家战略[J].中国金融（半月刊），2006（6）

长征诗词范文第3篇

【关键词】静电场 静磁场 矢势 标势 边值关系

引言：

我们在学习电动力学的第二章静电场，第三章静磁场，以及第五章电磁波的辐射中分别涉及到静电场的边值关系，静磁场的边值关系，以及电磁场的的描述方法等问题。这几个问题在课本中分别用物理的方法加以了证明。

内容：

1.课本中的静电势边值关系

由于静电场是无旋场，由于其无旋性，所以可以引入一个标势φ 来描述；无旋性的积分形式是电场沿任一闭合回路的环量等于零。分别在界面两侧的介质1和介质2内取邻近界面的两点P1 和P2，由于电场强度有限，所以当 ，把电荷由 移至 所作的功亦等于零.因此界面两侧的电势相等：

但还存在以下问题：

（1）是课本中，并没有从数学的角度严格地去证明；

（2） 课本中，没有从 这个边值关系去证明，不够完善。

证明过程：

静电势的边值关系：

（1）数学证明：

如图1所示：

在两种介质中分别取P1，P2 ，在两种介质的分界面上取点P，由于电场强度有限，并设E1 的最大值为M1 ，E2 的最大值为M2；所以把电荷q 由P1 移动到P2 时，根据数学积分知识：第二型曲线积分的微元定义法，电场力作的功可以表示为：

当P靠近P1 ，同时P靠近P2 （l2，l1 同时趋于零）有：

则：

（2）由电场的边值关系证明：

我们取介质分界面的法线方向单位矢量：，以单位矢量n 的起点O 为坐标原点建立空间直角坐标系o-xyz 如图2示：

其中a，b ，c 是单位矢量n 在x，y，z方向的投影分量。

由：

得：

则：

即：

我们令：

则：

函数φ1（x，y，z） -φ2（x，y，z）对x，y，z 的偏导数是同一个函数F（x，y，z） 的倍数；根据函数对应项相等的原则，那么函数φ1（x，y，z）-φ2（x，y，z） 必定与变量x，y，z 无关，即：

根据能量的连续性，在介质分界面的两侧，将电荷q 由介质1中的P1 移动到介质2中的P2 点的过程中，电场力作功是连续的。

当P1，P2 无限靠近时，由（1）中的数学证明得知：电场力作功为零，即：

因为：q≠0 ，因此c=0.

则：

结论：在介质分界面两侧的电场强度不连续，但是电势是连续的，即：

以上我从数学和电场边值关系的角度，证明了静电势的边值关系，相比课本中的更为严谨和完善。

2.课本中的静磁场的边值关系

静磁场由于其有旋无源性，磁感线总是闭合曲线，由于特性上与静电场的显著差异，描述磁场和电场方法就有所不同。所以静磁场由于其有旋性，一般不可以引入一个标势来描述整个空间的磁场，但由于磁场的无源性，我们可以引入另一个矢量A 来描述它。根据磁感应强度的边值关系：

通过矢势A 对闭合回路的积分，把磁场矢势A 与磁感应强度B 的关系：

代入，通过闭合回路的积分：

得到界面两侧的磁场矢势的切向分量相等：

但是磁场矢势的法向分量的关系：，在课本中还没有给出证明。

证明过程：

磁场的磁矢势边值关系的证明：

由介质分界面上磁场的边值关系 ：

用较简单的形式代替，在分界面两侧取一狭长的回路，计算A 对此狭长回路的积分，当回路短边长度趋于零时有：

另一方面，由于回路的面积随着短边趋于零也趋于零，则：

因此有：

矢势A 的物理意义：它沿任一闭合回路的环量代表通过该回路为界的任一曲面的磁通量，只有A 的环量才有物理意义，而每一点上的A（x） 值没有直接的物理意义。矢势A 可以确定磁场B ，但是由磁场B 并不能唯一地确定矢势A .由A 的这种任意性，我们给它加上辅助条件·A 称为规范条件。

在该条件下，则有：

在介质分界面上作一个扁平状柱体如图3所示：

使得柱体厚度趋于零，则A对侧面的积分趋于零，所以有：

得：

总上所述，因为界面两侧的A 的切向分量At 和法向分量An 都相等，所以则有：

说明在规范条件下，界面两侧的磁场矢势A 是连续的。

以上我完成了对磁场矢势，在介质分界面两侧的切向分量相等关系的证明，补充了课本中遗留的疑难。

3.课本中的电磁场的描述

在恒定场中，由磁感应强度B 的无源性引入矢势A 来表示B .在一般情况下，磁感应强度B 任然保持无缘性，所以B 与矢势A 的关系势普遍成立的。

矢势A 的物理意义是：在任一时刻， A沿任一闭合回路的线积分等于该时刻通过回路的磁通量，但是在一般的变化情况中，电场E 的特性与静电场不同。电场一方面受到电荷的激发，另一方面也受到变化磁场的激发，后者所激发的电场是有旋的。因此，在一般情况下，电场是有源和有旋的场，它不可能单独用一个标势来描述。在变化的情况下电场与磁场发生直接联系，因而电场的表示式必然包还矢势A 在内。

通过磁感应强度B与磁场矢势A的关系：

与磁场强度B 和电位移矢量D 的关系：

得到：

从而得到一般情况下的电场的表示式：

但是现在的电场E 不再是保守场，一般不存在势能的概念，标势φ 矢去作为电场中势能的意义。在变化场中，磁场和电场是相互作用着的整体，必须把矢势和标势作为一个整体来描述电磁场。因此，电磁场的边值关系也需要进一步讨论。

课本中对静电场的边值关系，静磁场的边值关系，以及电磁场的描述等问题只是用物理的思维方法给与了简单的证明，在这里我们也许有好多同学一直在探求更为严格的数学逻辑的证明，以下从更为严格的数学逻辑的角度加以证明。

证明过程：

电磁场的边值关系：

在恒定场中，由磁感应强度B的无源性引入矢势A 来表示B .在一般情况下，磁感应强度B 任然保持无缘性。

所以B 与矢势A 的关系式：B=×A 普遍成立。

矢势A 的物理意义是：在任一时刻， A沿任一闭合回路的线积分等于该时刻通过回路的磁通量，但是在一般的变化情况中，电场E 的特性与静电场不同。电场一方面受到电荷的激发，另一方面也受到变化磁场的激发，后者所激发的电场是有旋的。因此，在一般情况下，电场是有源和有旋的场，它不可能单独用一个标势来描述。在变化的情况下电场与磁场发生直接联系，因而电场的表示式必然包还矢势A 在内。

把磁感应强度B 与磁场矢势A 的关系 ：

代入真空中的电磁场，麦克斯韦方程组中的：

则有：

由于A 的旋度与A 对时间的偏微分是相互独立的，它们的次序可以互换，所以有：

从而得到一般情况下的电场的表示式：

但是现在的电场E 不再是保守场，一般不存在势能的概念，标势φ 矢去作为电场中势能的意义。在变化场中，磁场和电场是相互作用着的整体，必须把矢势和标势作为一个整体来描述电磁场。

我们综合电场和磁场的知识：

在恒定场中，由磁感应强度B 的无源性引入矢势A 来表示B .在一般情况下，磁感应强度B 任然保持无缘性，所以B 与矢势A 的关系式：B=×A 普遍成立的。

在库仑规范辅助条件：·A 下，我们在（二）磁场的矢势边值关系的证明中，已经证明了：在介质分界面两侧的介质中：

即：

我们把A1=A2 ，代入则有：

这和我们前面的第一中证明界面两侧的介质中电势A 满足的边值关系是相同的，所以有：

结论：在库仑规范辅助条件下，分界面两侧的介质中电势φ 和磁场A 的矢势是连续的。

在洛伦兹规范辅助条件： 下，

此时，我们在（二）磁场矢势的边值关系的证明中，已经证明在介质分界面两侧的介质中：

但是：

所以：

把该式与

联立，很容易得到：

结论：在洛伦兹规范辅助条件： 下，电势φ和磁场矢势A不再连续了。

以上我综合了电场和磁场的边值关系，证明了电磁场在不同的辅助规范条件下的的边值关系；相比课本之下，更完整地描述了电磁场的性质。

至此，我用较为严格的数学思维结合物理方法，对静电场电势φ 的边值关系，静磁场矢势A的边值关系，电磁场中电势φ 和磁场矢势A 满足的边值关系给与了证明。我非常希望我的证明过程能给后来学习电动力学的同学，在学习过程中能给与参考和帮助。

参考文献

[1] 郭顾鸿. 电动力学[M].第二版.北京：高等教育出版社，1997.

[2] 罗春荣，陆建隆 .电动力学[M].第三版.西安：西安交通大学出版社，2000.11.

[3] 俞允强.电动力学简明教程[M].北京：北京大学出版社，1999.

[4] 张泽瑜，赵钧.电动力学[M].北京：清华大学出版社，1987.8.

[5] 蔡圣善，朱耘.经典电动力学[M].上海：复旦大学出版社，1984.4.

[6] 朗道，栗弗席兹.连续媒质电动力学[M].上册.周奇泽 译.北京：人民教育出版社，1956.10.

长征诗词范文第4篇

    关键词:上海 证券市场 股票买卖

    上海是近代中国的工商业和金融中心。十九世纪八十年代至二十世纪二十年代,上海证券领域中曾经出现过三次股票买卖的。这三次为时均不长,彼此间前后也无紧密联系,但在变动剧烈的近代中国,这三次股票买卖不仅反映了中国近代金融市场特别是早期证券市场演变的步步轨迹,而且从中可以反映出中国社会固有的某些特点。

    本文即是对这三次股票买卖进行的一次分析尝试。

    鉴于过去对这段史实的分析相对薄弱, 本文准备分两个部分进行:首先大体勾画出这三次股票买卖的概况,然后再分析其中显现出来的某些特点。

    一、上海三次股票买卖的概况

    1、1880年代上海股票买卖

    1880年代开始后的几年,是中国证券史上具有重大意义的一段时期,这期间,上海出现了前所未有的买卖新式工矿企业股票的,这种现象的出现不仅在上海的历史上是空前的,在中国历史上,也是从未有过的第一次。 应该说,这期间出现这种前所未有的现象,并不是偶然的。1840年后,西方新型股份制企业的组织方式,也随着后的资本主义势力进入了中国,对中国近代新式工商企业的创办,产生了相当大的刺激和借鉴作用。1872年,中国诞生了首家采用股份制方式成立的近代企业--轮船招商局。轮船招商局的诞生,表明这种西方式的企业组织方式已开始被中国人认识和接受。随后不到十年,采用这种新型股份制方式组织成立的近代企业,已从轮船招商局一家增至二十多家。这种现象,正如当时《申报》的评论文章中所说:自“招商局开其端,一人倡之,众人和之,不数年间,风气为之大开,公司因之云集,虽其中亦有成与不成之分,然其一变从前狭隘之规则”。 这些新成立的新式工商企业,无论厂址在那里,无一例外均以上海为中心募集资金和买卖股票,从而引发和掀起了上海买卖股票的第一次。表1则是对这次股票买卖概况的一个反映。

    表1 1880年代上海新式企业股票市场价格变动表

    ——|1882年6月9日|1882年10月27日|1883年4月12日|1883年12月20日|1884年12月30日|1885年6月22日|1886年6月22日|1887年1月13日

    平泉铜矿|185|246(105)|122(105)|48(105)|17(105)|25(105)|14(105)|46(105)

    开平煤矿|242.5|218(105)|146(100)|53(100)|37.5(100)|66(100)|44(100)|49.5(100)

    电灯|160|105(100)|62(100)|30(100)|10(100)|4(100)|4(100)|3.5(100)

    长乐铜矿|160|220(100)|118(100)|44(100)| | | |

    招商轮船|260|255(100)|148(新100)|63(新100)|41(新100)|64(新100)|59(新100)|59(新100)

    点铜|80元| | | | | | |

    电线|210| | | | | | |

    平泉|185| | | | | | |

    织布|117.5|103(100)|96(100)| | | |17(100)|17.5(100)

    济和|73|70.05(50)|69.2(50)|34.5(50)|24.5(50)|30(50)| |

    牛乳| | |95元(100)|60元(100)|19元(100)|20元(100)| |

    仁和保险| |71.5(50)|70.25(50)|35(50)|24.5(50)|30(50)| |

    自来水| |35镑(20)|39.5镑(20)|29镑(20)|25镑(20)|30.25镑(20)|27.5镑(20)|29镑(20)

    赛兰格点铜| |135元(100)|99(100)|180元(100)|12.5元(100)|11元(100)|3元(100)|1.7元(100)

    公平缫丝公司| |94(100)|80(100)|36(100)|10(100)|3(100)| |

    鹤峰铜矿| |177.5(100)|120(100)|36(100)|20(100)| | |

    中国玻璃股份| |51.5(50)|50.5(50)|80(100)|50(100)| | |

    叭喇糖公司| |43(50)|35.25(50)|32(50)|15.5(50)|12(50)|14(50)|14.5(50)

    电报| |167.5(100)|98元(100)| | | |65.5元(100)|65元(100)

    顺德铜矿| |110(100)|90(100)|70(100)| | | |

    驳船公司| |109(100)|106(100)|74(100)|50(100)|35(100)| |

    三源公司| |51(50)| | | | | |

    新造纸公司| |100(100)| | | | | |

    上海保险公司| | |50.5(50)|31(50)|14.5(50)|23.25(50)|16(50)|23(50)

    旗昌浦东栈码头| | |112(100)|90(100)| |65(100)|90(100)|98(100)

    金州煤铁矿| | |89(100)|46(100)|45(100)|58(100)| |

    池州煤矿| | |34.5(25)|20(25)|6.5(25)|11.5(25)| |

    沙岑开地公司| | |25(25)|17(25)|7(25)|8.5(25)|2.5|1.5

    荆门煤铁矿| | |20(25)|19(25)| | | |

    施宜铜矿| | |95(100)|25(100)|35(100)|40(100)| |

    承德三山银矿| | |64.5(50)|30(50)|5.55(50)|5(25)| |

    白土银矿| | |78元(50)|55元(70)|5元(70)|7(70)| |

    徐州煤铁矿| | |92(100)|60(100)| | | |

    贵池煤铁矿| | |24.5(25)|13(25)|14.75(25)|14(25)| |

    火车糖| | | |100元(100)|50元(100)|50元(100)| |

    烟台缫丝| | | |125(300)|25(300)|50(250)| |

    说明:1、表中数字的单位,除标明“元”“镑”的以外,均为“两”。

    2、各栏中的数字,均为当时的市场价。括号中的数字,为各公司各厂矿发行股票的票面额价格,而且绝大部分都已按票面额收足,只有“上海保险公司”、“池州煤矿”和“沙岑开地公司”三家公司的数字较为特殊,这三家公司股票的票面额虽同为100两,但上海保险公司实际仅先收50两,池州煤矿和沙岑开地公司只先收25两,而且此后没有变化,因此这三家公司括号中的数字实际是实收额。

    3、括号中的数字,少数有前为银两后为元的,也有出现变化使得前后数字不一致的, 这种情况均按照资料的出处年分未作变动。

    4、轮船招商局在1882年底增发新股,每新股价格100两,1883年3月22日新股上市,故本表摘录的招商局1883年4月12日的股价以及以后的股票价格均为新股价。

    5、1882年10月27日和1883年4月12日,分别是《申报》以“平准公司各股份市价”的名义公布股票价格的第一和最后一天。1885年6月22日和1887年1月13日,分别是《申报》以“公平易公司各股份价”名义公布股票价格的第一和最后一天。

长征诗词范文第5篇

摘要：实施素质教育，要求之一就是在教学中要面向全体学生。但就目前各校各班的学生状况看，就学习成绩而言，参差不齐，且差异较大。那么，在课堂教学中，如何设计教学过程，才能真正体现面向全体，才能使不同层次的学生都得到发展和开发，都能获得较大的收益，这就是我们在课堂教学中必须认真考虑的一个问题。“低起点、多层次”教学法，给出了一种尝试。

关键词：低起点、多层次、面向全体。

一、问题的提出：

据大连市现行的初升高招生政策，即使是重点高中，每届学生的入学成绩也是参差不齐，且成绩差异较大。即对高一新生而言，原有基础不等，又由于初升高试题重考察学生能力不够，使得有些靠初中用功学习而升入重点高中的学生，因高中学习理性要求较初中强或因学习方法不当而不适应，又要产生一些入学成绩较高不适应高中学习的成绩差生，而实施素质教育要求在教学中要面向全体学生，那么，如何设计教学过程，才能真正体现这一点呢？对此，我做了“低起点、多层次”教学试验，收到了较好的效果。

二、“低起点、多层次”及其做法

所谓“低起点”，就是在分析教学内容和了解学生的基础上，适当放低教学过程的起点，使全班学生从教学过程开始，都能进入到教学活动中去。

所谓“多层次”，就是在分析教材知识结构与学生认识发展过程的基础上，将教学内容及其所要达到的教学目标分解为若干个由低到高的梯度较小而又层次分明的问题，使绝大多数学生都能在这些问题的引导下，一步一个台阶上到本节教学所要达到的基本目标，同时又使学习基础好的学生能上到尽可能高的层次，达到较高的教学目标。

“低起点、多层次”教学思想用一句话来表示就是：适当放低教学起点，适当增多教学层次，尽可能提高课堂效益。这种做法，尤其适用于专题教学和拓宽引用方面的教学。

具体做法是：

（一）分析与新课相关的旧知识有哪些，了解差生对这些旧知识掌握情况。从学生实际出发，确定本节课教学过程的起点，一般说来，这个起点要比传统教学过程起点低，使成绩差生都能接受。上课时，从这个适当放低了的起点出发，把全班学生都吸引到教学活动中来。

（二）剖析教学内容及其要达到的教学目标的层次和学生认识发展过程的阶段结构，按照由低到高、由浅入深、由单一到综合的顺序，安排教学层次，包括教师讲课的层次和学生活动的层次。

（三）根据教学层次安排，设计或选配相应的启发性问题、例题和练习题，使之形成梯度较小，层次分明的台阶，上课时，教师引导学生沿着这些台阶逐步掌握本节课的教学内容，达到自己力所能及的目标。

（四）对于学生可能出现的困难和较高层次的问题，在备课时要准备补充性问题，以便使学生“启而不发”时，再上一个台阶，让学生能借助这个台阶攀上教学的较高层次。

（五）上课时注意学生的反馈信息，根据学生认识过程发展的实际情况及时调整某些不完全符合实际的教学层次，同时注意掌握各教学层次的节奏使其与大多数学生相适应。

（六）每节课都要安排有尽可能高的层次问题，作为机动内容，供学习基础好的学生研究，如果课堂时间不够，就留给学生课外研究。

三、“低起点、多层次”课例：

课题：求函数的单调区间

教学目的：

l、使学生进一步掌握函数单调性定义；

2、使学生初步掌握求函数单调区的方法；

3、使学生了解复合函数及其单调性。

起点：己掌握的函数图象的作法及函数单调性定义。

教学过程：

l、复习：

（l）函数单调性的定义及其主要作用：用函数单调性定义证明函数f(x)在区间D上的单调性的步骤；

（2）判断函数f(x)在区间D上的单调性已知道的方法（①定义；②图象：）门）单调区间与函数定义域的关系；

（4）单调函数的图象特征。

2、引入新课：

通过上节学习，上要解决了用单调性的定义证明某函数在指定区间上的单调性问题，在此基础上，这节来学习函数单调性的另一类问题——求函数的单调区间。

例题：

(l) 作出函数f(x)－X－X’（X∈R）的图象，并根据图象指出它的单调区间及单调性。

分析：根据学生掌握的作函数图象的能力，略加引导学生便会作出图象，从而即可写出函数的单调区间。

说明：利用函数图象可求函数单调区间。

(2) 己知函数y=f(x)

①求它的定义域；②利用函数单调性定义探索它的单调区间。

分析：利于②根据题目要求，则不难知道如何入手。

说明：

l. 求单调区间应注意的问题（要考虑定义域；单增（或减）区间不只一个时的写法）；

2. 利用函数单调性定义求函数的单调区间。

(3) 己加f(x)、g(x)在R上是增函数，求证 f[g(x)]在R上也是增函数，又问f(x)与g(x)在R上一增一减时，结论如何。

分析：①先通过具体例了说明f[g(x)]的意义，并给出复合函数一说；②根据学生实际完成这个证明是可行的；③启发引导学生概括出得到的结论。

l

（4）利用 门）得到的结论求函数y一二厂丁 的单调区间。

分析：①把所给函数视为哪两个函数的复合，为什么？

（l“y一 7；2”u—x‘干 1，会求它们的单调厂问）

②求函数单调区问是求讼的变化范作I？如何山X的4刨饲求得X的范m。说明：利用复合函数的单调性求函数的单调冈。

3、小结：

（1）以上介绍了求函数单调厂问的＿斥十基本方法（图象、定义、复合函数），对于只体题目，要注意题目要求（要求证明的最好用定义）没要求的要从方便考虑。

（2）求函数的单调区间应注意的问题。

4、练习：分层次给出，考虑篇幅，略。

5、作业：分必作题和选作题，略。

四、收获与体会

通过开展“低起点、多层次”教学实践，已取得较好效果。首先是激发了学生的兴趣，促进了成绩差生学习成功，使差生建立了自信心、自尊心、胜任感、成功欲和学习兴趣，从而为提高整体水平扫清了障碍；其次提高了课堂的教学效率，使不同程度的学生学习成绩有所提高。再次是使本人摸索到了备课和上课的规律，能分层次地启发学生思考问题，教和学密切配合，课堂教学质量有所提高。

体会是：

l、与传统教学相比较，“低起点、多层次”教学有以下好处：①由于起点低，学生学有所得，逐渐对本学科的学习产生了兴趣，为实现成绩差生学习上的转化创造了条件；②由于增多了教学层次，减缓了坡度，从而减少了差生学习上的困难，使他们能保持学习的积极性；③由于教学层次分明，一步一个台阶，便于启发学生思考，促进了教学方法的改进；④由于实行多层次安排教学，避免了简单重复，增大了课堂容量，提高了课堂效益；⑤由于教学层次的科学安排，随着教学活动由低到高的发展，学生的学习与探究能力相应地得到提高；③由于每节都安排了尽可能高的层次问题，优生也受益匪浅；③实行“低起点、多层次”教学，促进了教师专研教材、了解学生，有利于教师掌握备课和上课的规律，对培养和提高教师有促进作用；③实行“低起点、多层次”教学，把对学生学习方法的指导寓于教学的层次安排之中，在帮助学生掌握学习数学的科学方法方面有一定的作用。

2、“低起点、多层次”教学思想是面向全体学生，因材施教，贯彻启发式原则，实施素质教育等教学思想的具体化，解决课堂教学中统一施教与学生程度参差不齐的矛盾，能使教学过程更加符合学生的认识规律，还能很好地发挥教师的主导作用与学生的主体作用，使教与学更加紧密地协调配合，从而提高课堂教学的效益，使素质教育在教学中得到很好地实施。

主要参考文献：

l、《精心设计问题，提高教学质量》，中学数学教学参考，2000年l～2期

2、《教学方法》和《教学模式》——教师教学基本功

3、李兴怀《素质教育与数学教学》，中学数学教学，1996年6期